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Pauline Chassé
il y a 7 ans
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1 NOM : Prénom : Date naissance : Toute petite section Petite section Moyenne section Gran section Eco maternel publique Pont du Drac 41, rue Gabriel Péri FONTAINE IEN Fontaine-Vercors Voici cahier progrès votre enfant. Cet outil présente s compétences attendues à la fin l éco maternel, rangées par grands domaines d activités. Il permet à l élève visualiser plus faciment ce qu il a à acquérir, s impliquer dans l évaluation et prendre conscience ses réussites, ses difficultés, ses progrès réalisés tout au long l éco maternel.

2 Les moments d évaluation peuvent avoir lieu, selon s compétences, en individuel, en petit groupe ou en colctif. Dès la Toute petite section, chaque enfant est associé à l évaluation. En connaissant co couur, point vert, signe réussite utilisé égament sur s feuils individuels travail, il remplit son cahier progrès avec l enseignant(e). Des temps bilan individuel sont organisés par s enseignant(e)s pour faire point avec chaque élève. A cette occasion, l élève donne son avis, puis maître donne sien en s appuyant sur s évaluations réalisées et sur s comportements observés. Toutes s compétences ne sont pas travaillées chaque année. Els sont réparties sur l ensemb la scolarité maternel. Le cahier progrès voyage entre l éco et la famil. Il permet à l enfant parr à ses parents ses réussites. Les discussions menées autour ce cahier permettent d évoquer ensemb s moments «marquants» ses apprentissages, relater souvenir gestes ou d actions positives et s réussites qu il a connues. Il est intéressant et valorisant pour votre enfant feuilter ce cahier à la maison avec vous et constater ses progrès. L équipe enseignante reste à votre disposition pour répondre à toutes s questions que vous pourriez vous poser.

3 S approprier langage Je suis capab prononcer et articur. bien Je suis capab produire un énoncé correct au niveau syntaxique. Je saute dans cerceau et je fais une roula. Je suis capab connaître nom s couurs et savoir s nommer. Je suis capab nommer s mots l imagier Je suis capab d écouter une histoire racontée ou lue par l adulte. Je suis capab raconter une histoire ou un événement. 1

4 S approprier langage Je suis capab reconnaître et décrire s personnages d une histoire. Je suis capab d utiliser «je» dans une phrase quand je par moi. «Je» grimpe sur l échel. Je suis capab d utiliser «il» ou «el» dans une phrase quand je par quelqu un d autre. «El» monte sur s échasses. 2

5 Découvrir Je suis prénom. capab lire mon l écrit Je suis capab lire ttres l alphabet. s ALICE Alice Alice A B C a b c Majuscus Je suis prénoms classe. Script Cursive capab lire s élèves Majuscus s ma Script Je suis capab mots la classe. ECOLE REMI crayon Axia feutre Corentin Majuscus a b c Script Cursive 3 Cursive lire s

6 Je suis capab jours la semaine. lire s Je suis capab retrouver même ssin que modè. Découvrir Je suis capab retrouver même mot que modè. l écrit Je suis capab retrouver un mot dans un texte. bou ballon bou bateau blanc Je suis capab reconnaître un mot dans différentes écritures. Je suis capab reconstituer un mot avec s ttres, à partir d un modè. CHAPEAU OPLUE oplue POULE pou SORCIÈRE chapeau sorcière chapeau sorcière Majuscus 4 Script

Je suis capab reconnaître un phonème dans un mot.

7 Je suis reconstituer s mots, modè. capab une phrase à partir avec d un Je suis capab compter nombre syllabes d un mot. GARCON. SUIS UN JE JE SUIS UN GARCON. Majuscus Script Cursive Découvrir l écrit Je suis capab trouver s mots qui riment. Je suis capab reconnaître un phonème dans un mot. MOTO champignon [O] violon Je suis capab réciter la comptine l alphabet. Je suis capab reconnaître différents types textes et savoir à quoi ils servent. A, B, C, D, E, F, G, H, I, J,, Z 5

8 Je suis capab d écouter comprendre un texte. et Je suis capab correctement mon crayon. Découvrir Je suis capab sans dépasser. tenir colorier l écrit Je suis capab représenter un animal, un objet, un personnage. Je suis capab reproduire un motif graphique simp entre ux lignes. Je suis prénom. capab d écrire ALICE Alice Majuscus 6 Cursive mon

9 Je suis capab copier une phrase. Je suis capab chiffres. d écrire s 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 JE MANGE DU PAIN. Majuscus Cursive Devenir élève Je suis capab nommer mes camaras. Je suis capab nommer s adultes l éco. Je suis capab s règs classe. respecter vie la Je suis capab prendre la paro en vant doigt. 7

10 Je suis autonome. capab d être Je suis capab comprendre et réaliser une consigne. Devenir élève Je suis capab mettre mon manteau. Je suis capab d attacher ma fermeture à glissière. Je suis capab mettre mes chaussures. 8

11 Agir et s exprimer avec son corps Je suis capab sauter et me réceptionner. Je suis capab me déplacer en équilibre. Je suis capab faire une Je suis capab grimper. roula. 9

12 Je suis capab lancer avec précision. Je suis capab courir vite en franchissant s obstacs. Agir et s exprimer avec son corps Je suis loin. capab sauter Je suis capab d accepter contact dans un jeu d opposition (lutte). Je suis capab me déplacer sur s échasses. Je suis capab comprendre et respecter s règs quelques jeux colctifs. 10

Découvrir mon Je suis capab reconstituer un puzz.

13 Je suis capab rattraper un ballon. Je suis capab m exprimer avec mon corps sur une musique en respectant rythme. Découvrir mon Je suis capab reconstituer un puzz. 6 pièces 16 pièces Je suis capab reconnaître un rond, un carré, un triang. 24 pièces Je suis capab ssiner un rond, un carré, un triang. Je suis capab classer s objets. 11 trier et

Je suis capab d ordonner du plus petit au plus grand. Je suis capab réciter la comptine numérique. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,, 30 5 10 30 Découvrir mon Je suis capab chiffres.

14 Je suis capab d ordonner du plus petit au plus grand. Je suis capab réciter la comptine numérique. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,, Découvrir mon Je suis capab chiffres. lire s Je suis capab comparer s colctions. moins plus Je suis capab réaliser une colction ayant même nombre d objets. Je suis capab connaître la représentation s nombres avec s doigts la main

15 Je suis capab d associer une quantité à une écriture chiffrée. Je suis capab s objets dénombrer 20 Découvrir mon Je suis reconstituer logique. A/B capab une suite Je suis capab comprendre un tabau à doub entrée. A/BB Je suis capab me situer par rapport à un objet ou d autres personnes. Je suis capab trouver mon chemin dans l éco. 13

16 Je suis capab me repérer dans un labyrinthe. Je suis capab me repérer sur un quadrillage. Découvrir mon Je suis capab me repérer dans la journée. Je suis capab mettre la date. Je suis capab me repérer sur un candrier. Je suis capab réciter la comptine s jours la semaine. 14

17 Je suis âge. capab dire mon Je suis capab situer s évènements s uns par rapport aux autres. Découvrir mon Je suis capab reconstituer un bonhomme. Je suis capab ssiner un bonhomme. Je suis capab nommer s parties du corps. Je suis capab s états l eau. 15 percevoir

18 Je suis capab connaître s étapes la croissance d une plante. Je suis capab reconnaître s manifestations la vie anima. Découvrir mon Je suis capab sur un trait. découper Je suis capab réaliser s jeux constructions simps en lisant une fiche technique. Je suis capab d utiliser s objets techniques. Je suis capab distinguer s 5 sens. 16

19 Percevoir, sentir, imaginer, créer Je suis capab d adapter mon geste au support, à l outil, en soignant ma production. Je suis capab d observer et décrire s œuvres du patrimoine. Je suis capab mémoriser et produire colctivement un répertoire varié comptines et chansons. Je suis capab d écouter un extrait musical et dialoguer pour donner mes impressions. Je suis capab reproduire un rythme. 17

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