Travailler avec Team Deutsch

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1 Travailler avec Team Deutsch Qu est-ce que Team Deutsch? Team Deutsch s adresse à des élèves qui choisissent l allemand au collège en LV1 ou LV2. Les objectifs et la progression de Team Deutsch s appuient sur le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues et sur les instructions ministérielles. Chacun des quatre niveaux de la méthode est conçu pour une année scolaire. Le concept méthodologique et didactique de Team Deutsch basé sur la perspective actionnelle vise un enseignement communicatif et interculturel ; l objectif est de rendre l apprenant autonome en lui montrant comment développer des stratégies d apprentissage. Team Deutsch 3 /4 et le matériel d accompagnement Le Manuel de l élève 3 et 4, troisième et quatrième année, niveau B1 du CECRL L introduction Dans Team Deutsch 3, une carte politique (p ) présente les trois pays germanophones et le Liechtenstein avec des informations sur la superficie, la population, les régions, les langues, la monnaie et les drapeaux. Il s agit ici se familiariser avec les informations principales sur ces pays. Team Deutsch 4, quant à lui, présente un jeu sur l Europe pour sensibiliser les élèves à un des thèmes importants de cette unité. Lektionen Les huit leçons dans chaque Manuel de l élève sont clairement articulées et comportent respectivement trois Unterkapitel ou sections. Chaque leçon est composée de douze pages. Einstiegseite Cette double page sert d introduction au thème de la leçon. La scène et/ou les protagonistes de la leçon sont présentés avec des photos ou des documents audio, les premiers mots relatifs au thème sont également introduits dans cette page. Les encadrés présentent les objectifs d apprentissage et les outils nécessaires à la réalisation de la tâche finale. Unterkapitel Ces trois sections développent sur une double page un aspect particulier du thème de la leçon. Grâce à des unités conçues de manière conviviale, le contenu reste clair pour l élève et pour l enseignant ; ainsi l intérêt et l attention de l apprenant restent éveillés. Baukasten À droite de la double page se trouve une colonne qui, d après le Baukastenprinzip, résume les nouveaux apports linguistiques et apporte aux élèves une aide notable pour la compréhension et un soutien pour l apprentissage. Le lexique et la grammaire sont présentés sous forme de briques (que l on empile pour construire) ; ils seront utilisés de manière active dans les activités correspondantes. Le renforcement et l approfondissement des acquisitions linguistiques se font à l aide du cahier d exercices. Sprechtraining Chaque leçon contient un exercice de prononciation intégré au texte de la leçon. Team-Magazin Cette dernière double page a pour objectif de faire faire à la classe des activités en commun : projets, jeux, chansons, poèmes, enquêtes... pour utiliser les nouvelles acquisitions linguistiques. Dans ces deux dernière volumes de la collection, on offre une grande selection d extraits littéraires. La conclusion de la leçon se fait en équipe sous forme de «tâche», ce qui donne tout son sens aux contenus de la leçon orientés vers cette ultime étape. Fertigkeitstraining À la fin du chaque Manuel de l élève se trouvent deux unités d entraînement. L unité 5 fait travailler le contenu des leçons 21 à 24, l unité 6 de 1

2 25 à 28. L unité 7 concerne le contenu des leçons 29 à 32, l unité 8 de l unité 33 à 36. Les unités proposent chacune une page avec des exercices pour travailler la compréhension ainsi que l expression écrite et orale. Ils servent aussi de déclencheurs et font prendre conscience aux élèves des stratégies à mettre en place par le biais d «astuces» spécialement conçues et rédigées pour eux. Ces pages d entraînement ne sont pas conçues comme des tests mais comme un renforcement de l acquis. Wortschatz von A bis Z Le glossaire alphabétique bilingue englobe tous les mots de Team Deutsch 3 et 4 et indique le sens du mot en contexte. Vous pouvez imprimer le vocabulaire des leçons sous format PDF. Le Cahier d exercices 3 et 4 Le Manuel de l élève et le Cahier d exercices sont étroitement liés. Toute nouveauté linguistique de la boite à outils se retrouve également dans des exercices du Cahier. Inversement, les exercices du Cahier d exercices sont commandés par le Manuel de l élève. Le rapport concret entre les deux est très précisément décrit dans le Guide du professeur. Einstieg Sur la carte géographique (p. 4) les élèves, d après la consigne des exercices, indiquent par des bornes kilométriques leur trajet. Les photos (p. 5) illustrent les étapes de leur voyage. Lektionen Les leçons se composent de huit à dix pages d exercices et d une double page qui récapitule la grammaire et le lexique de la leçon («Meine Grammatik», «Mein Wortschatz»). Outre un nombre important d exercices progressifs portant sur la grammaire et le lexique, le cahier d exercices permet d approfondir la compréhension orale, l expression écrite et orale et la prononciation. Les exercices de grammaire en situation communicative permettent aux élèves de travailler les contenus grammaticaux en grande partie par eux-mêmes. Ainsi, on peut obtenir des résultats durables et solliciter l autonomie de l élève. Meilensteine Toutes les deux leçons, une double page propose de manière ludique une révision des acquis qui correspond à l objectif de la leçon. Les élèves vérifient eux-mêmes où ils en sont linguistiquement par rapport au thème donné («Ich kann ;»). Ainsi ils accumulent des «Meilen» ou bornes kilométriques pour pouvoir parcourir l Autriche. Les élèves peuvent s aider des solutions (à la fin du Cahier) pour vérifier eux-mêmes leurs réponses et visualiser leur progrès sur la carte (p. 4-5) tout en dessinant leur parcours. Au fur et à mesure qu ils accumulent des points, ils peuvent faire des excursions supplémentaires qui sont illustrées par les photos des pages 4-5. Deux CD audio pur chaque volume L utilisation du matériel audio est signalée dans le Manuel de l élève et dans le Cahier d exercices par un pictogramme. Les CD contiennent tous les exercices de compréhension, les exercices de prononciation et quelques chansons. Ils sont conçus pour une utilisation directe en classe. Les transcriptions de tous les textes et la liste des pistes figurent dans le CD-ROM Guide pédagogique. Vous trouvez une liste des pistes audio dans le dossier Enregistrements. Le CD-ROM Guide pédagogique Guide du professeur Au début de chaque leçon, un tableau Übersicht expose la répartition des contenus et des objectifs. Suivent de courtes Erklärungen et des Tipps pratiques pour chaque exercice, que ce soit dans le Manuel de l élève ou dans le Cahier d exercices. La structure chronologique du tableau explicite la combinaison entre le Manuel de l élève et le Cahier d exercices. De multiples propositions alternatives d idées de jeu, d informations sur les pays germanophones et des explications sur l utilisation du matériel d accompagnement permettent un apprentissage réellement centré sur l élève. 2

3 Fiches d activités Le CD-ROM Guide pédagogique propose conjointement à chaque leçon des Kopiervorlagen avec des activités ludiques pour renforcer les acquis ainsi que du matériel de civilisation complémentaire sur les pays germanophones. Pour chaque leçon, un examen permet de vérifier les acquis au niveau de la compréhension et de l expression écrite ainsi que les acquis grammaticaux et lexicaux. C est ici que se trouvent également les transcriptions de tous les textes audio, et l ensemble des solutions pour les activités du Manuel de l élève, du Cahier d exercices et des examens. Team Deutsch dans la pratique Progression La matériel est prévu pour une année scolaire. La présentation claire et progressive du contenu correspond aussi bien aux besoins des élèves de LV1 que de LV2. Les élèves sont encouragés systématiquement, notamment grâce au soutien complémentaire du cahier d exercices. Ici, les nouvelles structures sont travaillées en séquences distinctes et sont consolidées par une répétition régulière et un transfert dans la réalité de la vie des élèves. prendre position et à communiquer avec les autres, ce qui accroît leur compétence orale. Le degré de difficulté et les typologies de textes différentes - SMS, , annonces, menus, articles et reportages, interviews, sondages, statistiques, extraits littéraraires etc.-varient avec la progression du manuel. Un texte d une difficulté plus grande est également proposé à la lecture pour apprendre aux apprenants à vaincre leur peur devant un texte considéré comme difficile. Par un jeu de comparaisons, il s agit aussi de trouver les points communs et les différences entre les pays germanophones et le sien, ce qui offre encore d autres possibilités de débats. Habiletés et exercices Team Deutsch a pour objectif de développer les habiletés, ce qui signifie qu elles sont travaillées, à différents degrés, dans chaque leçon. La mise en place de structures de travail différentes (individuel, en binômes, de groupe), les contenus motivants et les tâches adaptées à la réalité de la vie des apprenants, ainsi que les textes et les situations de communication garantissent des leçons variées et sympathiques. Les unités qui découpent chaque leçon contiennent des Tipps ou astuces qui s adressent directement aux apprenants, mais qui interviennent aussi dans l organisation des exercices, de sorte qu ils peuvent être thématisés en cas de besoin par l enseignant. Thèmes et textes Les compréhensions orale et écrite se fondent sur des articles tirés de la presse de jeunesse, des journaux de classe, des émissions de jeunesse et des sondages : l objectif est bien de centrer son enseignement sur l apprenant, tout en proposant dès le début une langue vivante et jeune. Les textes proches de la réalité des adolescents permettent aux élèves d accéder plus facilement aux sujets présentés. Ces textes spécifiquement adaptés à leur âge font qu ils se sentent concernés et sont incités à Grammaire et lexique La grammaire et le lexique sont introduits en situation communicative dans le Manuel de l élève, le travail de renforcement se fait dans le cahier d exercices. La grammaire se présente par petites sections, c est-à-dire que les exercices ciblent chaque fois un phénomène grammatical précis afin d attirer systématiquement l attention de l élève, avant qu il n aborde des situations grammaticales plus complexes. De petits Tipps indiquent certaines relations, des particularités ou bien des techniques d apprentissage utiles. 3

4 Meine Grammatik Dans le Cahier d exercices, le professeur et l élève trouveront dans la dernière double page une présentation claire de la grammaire contenue dans chaque leçon. Le fait d avoir à remplir soi-même les rubriques de grammaire avec ses propres contenus s adresse personnellement aux élèves et permet une appropriation personnelle de la grammaire. Mein Wortschatz On encourage les élèves dès le début à s approprier le vocabulaire allemand de manière personnelle et pour cela on les invite à s aider de leur langue maternelle, d autres langues étrangères connues et de termes internationaux afin de pouvoir mémoriser à long terme le vocabulaire récemment appris. Dans le Guide du professeur, des consignes sont données pour ces pages uniquement s il y a des suggestions d activités supplémentaires. Prononciation Le Manuel de l élève propose dans chaque leçon un exercice d entraînement à la conversation. Le Cahier d exercices présente des exercices d approfondissement ou de répétition pour la prononciation. Ces exercices sont également intégrés au contexte de chaque leçon ; ils visent à travailler une difficulté phonétique particulière et s inscrivent dans le cadre de l entraînement à la compréhension orale. Pour les mots nouveaux, l élève peut s aider des exemples simples du tableau de prononciation qui se trouve dans l annexe grammaticale. Autonomie d apprentissage Transparence Au début de chaque leçon, les objectifs éducatifs et la tâche finale sont clairement annoncés. Ainsi les élèves savent exactement de quoi il s agit et ce qui les attend. Développement des stratégies d apprentissage personnelles De nombreuses «astuces» d apprentissage intégrées permettent aux élèves d expérimenter des stratégies différentes pour découvrir graduellement quelles sont les plus efficaces pour eux. Les stratégies d apprentissage sont présentées par un «bonhomme stratégie» et sont appliquées directement lors de la réalisation des activités. Là où le «bonhomme stratégie» apparaît, l enseignant peut prendre la stratégie comme thème de la leçon. Dans les entraînements (Fertigkeitstraining) les stratégies d apprentissage formulées explicitement sont liées directement aux habiletés. Organisation de l apprentissage et autoévaluation Des aides complémentaires comme le vocabulaire dans le Manuel de l élève, le CD- ROM Dictionnaire (donné avec Team Deutsch 1) et l appendice grammatical donnent aux élèves la possibilité d organiser leur apprentissage et de contrôler leurs progrès de façon indépendante. Avec le jeu des «bornes», Meilensteine, ils peuvent également s autoévaluer : en gagnant les «bornes» l apprenant a la confirmation qu il a atteint l objectif fixé. Zone d apprentissage différenciée Le grand choix de matériel supplémentaire permet d évoluer dans une zone d apprentissage différencié où chaque élève peut progresser à son rythme. Apprentissage social Une utilisation variée des formes sociales soutient l apprentissage et vice-versa. Plus les élèves changent de partenaire lors d activité en binômes ou en groupes, plus ils font la connaissance d eux-mêmes, de leurs compétences non seulement linguistiques mais générales. Ainsi la perception de soi et de l autre est consolidée, ce qui est une condition nécessaire pour un travail d équipe réussi. Le manuel contient de nombreuses activités qui encouragent aussi l entraide et le soutien : 4

5 l apprentissage social (par exemple des exercices en tandem, des exercices d empathie, des projets, des recherches sur Internet, etc.) se développe parallèlement aux aptitudes linguistiques. Civilisation La carte géographique (p ) du manuel de l élève garantit l entrée dans la civilisation germanophone par la stimulation des pré-requis. On peut avoir recours à cette carte tout au long du travail. La collection des «bornes» et le voyage virtuel dans les pays germanophons dans le cahier d exercices contribue à la connaissance de ces pays. Avant tout cependant, la civilisation implicite découle de l utilisation d une langue et de textes adaptés aux jeunes : les connaissances culturelles sur les pays sont apportées par des documents audio proches de la réalité et par des lectures dans lesquelles se reflète un monde germanophone contemporain des élèves. De nombreuses activités stimulent la prise de contact et la comparaison contrastive avec son propre pays et sa propre culture. Langue de communication dans la classe À la page 12 et 13 on trouve des formes importantes de la langue d enseignement mais aussi des structures très utiles pour faire une présentation en allemand. 5