Examen de passage de l enseignement privé à l école publique

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1 Examen de passage de l enseignement privé à l école publique Document destiné aux parents des candidat-e-s Admission en 9 e année HarmoS 1 1. Déroulement de l examen L examen se déroule les 30 avril, 2 et 3 mai 2013 Lieu : Établissement secondaire Isabelle-de-Montolieu, Chemin des Abeilles 11, 1010 Lausanne Salle de Grand-Vennes, Possibilité de prendre le repas de midi (prière de s annoncer 3 jours à l avance au ) 2. Disciplines d examen Voie prégymnasiale (VP) Français Mathématiques Allemand Si le niveau VP n est pas atteint, l élève est admis en voie générale (VG). Dans ce cas, le conseil de direction décide dans quels niveaux 2 il sera enclassé en français, en mathématiques et en allemand, en fonction des évaluations dont il dispose. Les épreuves d admission en 9 e année HarmoS évaluent la maîtrise des objectifs de la seconde année du cycle de transition (8H), tels que définis dans le Plan d études romand (PER). Le Plan d études romand ainsi que des exemples d épreuves peuvent être consultés ou téléchargés sur le portail pédagogique vaudois : Il n y a pas d examen oral. Matériel à apporter : - plume ou stylo, crayons de couleur, gomme, taille-crayons ; - compas, règle métrique, rapporteur, équerre, calculatrice. 1 Selon la nouvelle loi (LEO) entrant en vigueur en août 2013 avec les années HarmoS : 7 ème = 9 ème HarmoS, 8 ème = 10 ème HarmoS, 9 ème = 11 ème HarmoS, 2 Voir en page 6 la présentation de la nouvelle structure au secondaire dès la rentrée

2 3. Description des épreuves La description des épreuves informe sur les notions qui seront évaluées. Examen de français (90 minutes) L épreuve de français est divisée en deux parties : 1 ère partie : compréhension de texte et fonctionnement de la langue ; 2 ème partie : rédaction d un texte. Les objectifs seront évalués dans trois grandes catégories : la compréhension de l écrit (lecture d un texte, analyse et réponse à des questions), la production de l écrit (rédaction) et le fonctionnement de la langue (grammaire, orthographe, conjugaison, etc.). Les élèves seront amenés à comprendre et à rédiger des textes narratifs (faits divers). COMPÉTENCES ÉVALUÉES ET CONTENUS : Compréhension de l écrit Lire de manière autonome des textes variés et développer son efficacité en lecture - Apprentissages communs à tous les genres de textes - Le texte qui relate (genre : le fait divers) Production de l écrit Ecrire des textes variés à l aide de diverses références - Apprentissages communs à tous les genres de textes - Le texte qui relate (genre : le fait divers) Fonctionnement de la langue Construire une représentation de la langue pour comprendre et produire des textes - Orthographe lexicale - Orthographe grammaticale - Conjugaison - Passage de l oral à l écrit (utilisation de formes verbales dans des productions écrites à l aide d un moyen de référence) - Observation et prise en compte de l écrit (identification du temps de conjugaison) - De la phrase au texte Moyens d enseignement officiels : L île aux mots 8 ème année version Suisse romande, Nathan Mon manuel de français 8 ème année version Suisse romande, Retz S exprimer en français, volume III 5 ème /6 ème, Séquences didactiques pour l oral et pour l écrit, de boeck, COROME Le dictionnaire Le Robert junior illustré, 8/11 ans ce/cm, 2011 est à disposition pendant l épreuve. 2

3 Examen de mathématiques (90 minutes) L épreuve de mathématiques est divisée en deux parties : 1 ère partie : technique ; 2 ème partie : problèmes à résoudre, pour cette partie la calculatrice est autorisée. Le matériel de géométrie (règle, rapporteur et compas) ainsi que la calculatrice sont à apporter pour l examen. L aide-mémoire du moyen d enseignement officiel est autorisé pendant les deux parties de l épreuve. Les objectifs seront évalués dans cinq grandes catégories : l espace, les nombres, les opérations (calculs avec et sans calculatrice), les grandeurs et mesures et la modélisation (résolution de problèmes). COMPÉTENCES ÉVALUÉES ET CONTENUS : Espace Poser et résoudre des problèmes pour structurer le plan et l espace - Figures géométriques planes et solides - Transformations géométriques Nombres Poser et résoudre des problèmes pour construire et structurer des représentations des nombres rationnels - Écriture de nombres Opérations Résoudre des problèmes additifs et multiplicatifs - Calculatrice - Multiples, diviseurs, suites de nombres - Calculs Grandeurs et mesures Utiliser la mesure pour comparer des grandeurs - Mesure de grandeurs - Calcul de grandeurs - Unités de mesure Modélisation Représenter des phénomènes naturels, techniques, sociaux ou des situations mathématiques Éléments pour la résolution de problèmes : - Tri et organisation des informations - Mise en œuvre d une démarche de résolution - Déduction d une ou plusieurs informations nouvelles à partir de celles qui sont connues Moyen d enseignement officiel : Mathématiques 6 e année livre et fiches de l élève, CIIP,

4 L épreuve d allemand est divisée en deux parties : 1 ère partie : compréhension de texte ; 2 ème partie : rédaction d un texte. Examen d allemand (120 minutes) La maîtrise du vocabulaire et des structures grammaticales est vérifiée par le biais de ces deux épreuves. L expression orale et la compréhension orale ne sont pas évaluées. COMPÉTENCES ÉVALUÉES ET CONTENUS : L épreuve de compréhension écrite comporte plusieurs textes courts rédigés en allemand. La compréhension est vérifiée au moyen de questionnaires rédigés en allemand simple ou en français. Les consignes sont en français. Selon les textes, les candidats pourraient être amenés à : rédiger une réponse courte (un mot, un chiffre, une expression ou une phrase courte) ; compléter une phrase (un mot, un chiffre ou une expression) ; compléter un schéma ou une illustration ; opter pour une affirmation parmi plusieurs propositions ; associer des éléments par paires (p. ex. mot ou expression avec une image ou un texte). Le degré de difficulté correspond au niveau de maîtrise requis à la fin du cycle de transition (8H). A ce stade de l apprentissage, l élève doit être capable de lire et de comprendre un texte au présent de l indicatif ou à l impératif. Les thématiques traitées dans les textes se rapportent aux thèmes lexicaux étudiés dans le livre A1 des moyens d enseignement geni@l. L épreuve d expression écrite consiste à rédiger un texte en allemand d après une situation donnée. La situation proposée intègre les thèmes lexicaux qui figurent au programme d allemand du cycle de transition. La maîtrise de l expression écrite est démontrée par la rédaction d un texte au présent et à l impératif. Le vocabulaire et les structures grammaticales seront aussi variés que possible en regard du programme d allemand du cycle de transition (8H). Moyens d enseignement officiels : Funk, Koenig, Koithan, Scherling, geni@l A1, Langenscheidt, 2003 (livre de l élève, brochure d activités, glossaire) N.B. Il existe désormais un lexique qui correspond à geni@l A1, A2, B1 : Lexique bilingue : Deutsch Français, Français Deutsch, Ediplus sàrl, Lausanne, 2009 (ISBN ) 4

5 4. Retour des résultats et décision finale Les résultats vous seront communiqués par écrit dès le 1 er juin La direction de l établissement proposera un rendez-vous au cours duquel vous pourrez consulter les épreuves. Conformément à l art. 62 de la Loi sur l enseignement obligatoire (LEO), le directeur de l établissement décide de la voie dans laquelle votre enfant sera scolarisé. 5. Bases légales et réglementaires Loi sur l enseignement obligatoire du 7 juin 2011 Art. 62 Admission en cours de scolarité 1 Lorsqu un élève venant d une école privée, d une scolarisation à domicile, d une école d enseignement spécialisé ou d une école extérieure au canton, arrive dans un établissement en cours d année ou en cours de scolarité, il est admis en règle générale dans une classe correspondant à son âge. 2 Le directeur décide son attribution à une classe, en fonction de son dossier scolaire et des connaissances dont il peut faire preuve. Au degré secondaire I, une évaluation permet de déterminer dans quels niveaux et quelle voie l élève est scolarisé. Règlement d application de la Loi du 7 juin 2011 sur l enseignement obligatoire Art. 48 Admission à l école publique en cours de scolarité (LEO art.62) 1 Lors de l admission dans l école publique d un élève scolarisé dans une école privée, à domicile, dans une institution de pédagogie spécialisée ou dans une école extérieure au canton, le conseil de direction décide son attribution à une classe en fonction de son âge, de son dossier scolaire et des compétences dont il peut faire preuve. 2 Si, dans un délai de trois mois, il s avère que l élève n a pas été placé dans la classe adéquate, il est transféré dans une classe correspondant mieux à ses capacités. 3 Au degré secondaire, un examen cantonal permet de déterminer si l élève peut être admis en voie prégymnasiale. Le département fournit aux établissements les épreuves d examen permettant d évaluer les compétences scolaires des élèves. En voie générale, une mise en niveaux provisoire est décidée par le conseil de direction en fonction des évaluations dont il dispose. 5

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