CapMaths CE1 ➌ ➍ ➎ ➏. Bilan de compétences - UNITÉ 1. Bilan de compétences 1. Exercice Compétence A B C Méthode

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "CapMaths CE1 ➌ ➍ ➎ ➏. Bilan de compétences - UNITÉ 1. Bilan de compétences 1. Exercice Compétence A B C Méthode"

Transcription

1 Bilan de compétences - UNITÉ 1 Fichier Nombres et calculs p. 13 ➍ ➎ ➏ Écrire en chiffres des nombres dictés. Utiliser le répertoire additif pour les résultats jusqu à 10. Résoudre un problème de partage. Utiliser les groupements par 10 (dizaines) pour trouver ou réaliser un nombre d objets. Écrire des nombres plus petits que 100 en chiffres. Écrire des nombres plus petits que 100 en lettres. Je suis attentif au chiffre des dizaines. dico-maths 1 des tables d addition. dico-maths 8 et 9 Je peux faire des essais. À la fin, je vérifie ma réponse. Je sais que 1 dizaine = 10 unités. dico-maths 3 Je suis attentif au chiffre des dizaines. dico-maths 1 Cahier Mesures et géométrie p. 5 Coder une case dans un quadrillage. Mesurer la longueur d'une ligne par report de l'unité. Je repère la case par la lettre qui repère la ligne dans laquelle elle se trouve et par le nombre qui repère la colonne dans laquelle elle se trouve. dico-maths 30 Pour mesurer la longueur d un segment, je reporte l unité avec précision. Pour mesurer la longueur d une ligne brisée, je mesure la longueur de chaque segment qui la compose et j additionne les mesures obtenues. dico-maths 22 Bilan de compétences 1

2 Bilan de compétences - UNITÉ 2 Fichier Nombres et calculs p. 23 ➏ ➐ Utiliser le répertoire additif. Répondre à des questions comme «3 fois 5.» Ajouter ou soustraire 2 ou 10 à un nombre. Comparer des nombres plus petits que 100. Utiliser les symboles < et >. Ajouter et soustraire des dizaines entières. Trouver le nombre associé à un repère. Placer des nombres sur une ligne graduée. des tables d addition. dico-maths 8 et 9 Pour soustraire 10, je me souviens que 10 c'est une dizaine. dico-maths 11 Je compare d abord les chiffres des dizaines. dico-maths 7 Je sais que , c est 6 dizaines + 3 dizaines. dico-maths 10 et 11 Je me sers du saut de la graduation. Cahier Mesures et géométrie p. 11 ➍ Mesurer la longueur d'un segment à l'aide du double-décimètre. Mesurer la longueur d'une ligne brisée à l'aide du double-décimètre. Tracer un segment d une longueur donnée. Reconnaitre un polygone. Dénombrer ses côtés et ses sommets. Je place la graduation zéro du double-décimètre sur une extrémité du segment. Je mesure chaque segment qui compose la ligne brisée et j additionne les mesures. dico-maths 22 Je commence par placer la graduation 0 du double-décimètre contre la première extrémité du segment. dico-maths 22 Je vérifie que la figure a été tracée avec la règle. dico-maths 34 Bilan de compétences 2

3 Bilan de compétences - UNITÉ 3 Fichier Nombres et calculs p. 33 Utiliser le répertoire additif. Ajouter ou soustraire 6, 7, 8 ou 9 à un nombre inférieur à 100. Ajouter et soustraire des unités ou des dizaines à un nombre. er une addition en ligne ou en colonnes. Utiliser l addition répétée ou la multiplication. Utiliser le signe x. Cahier Mesures et géométrie p. 19 des tables d addition. dico-maths 8 et 9 Il existe plusieurs méthodes possibles. dico-maths 12 et 13 Je fais attention à la valeur de chaque chiffre dans l'écriture d'un nombre. dico-maths 3 J additionne les unités avec les unités, les dizaines avec les dizaines Je n oublie pas les retenues. dico-maths 14 Reconnaitre des points alignés. Placer des points alignés. Déterminer la date de fin connaissant la date de début et la durée en jours. Je sais que 3 fois 6 est égal à Je place le bord de la règle contre deux des points et je regarde si les autres points sont aussi contre le bord de la règle. dico-maths 31 Je trace la droite qui passe par les deux points, puis je marque un point n importe où sur la droite. dico-maths 31 Je compte le nombre de jours à partir de la date de début. Bilan de compétences 3

4 Bilan de compétences - UNITÉ 4 Fichier Nombres et calculs p. 45 ➏ Utiliser le répertoire additif. Trouver le complément d un nombre à la dizaine suivante. Ajouter ou soustraire un nombre entier de dizaines. Ajouter ou soustraire un nombre plus petit que 10. er des produits et des sommes simples. Distinguer les signes + et x. Utiliser le fait que 1 centaine = 10 dizaines (ou que 100 c'est 10 fois 10). Utiliser les groupements par 100 (centaines) et par 10 (dizaines) pour réaliser un nombre d objets. Passer de l'écriture en lettres à l'écriture en chiffres et inversement (pour des nombres jusqu'à 999). Cahier Mesures et géométrie p des tables d addition. dico-maths 8 et 9 Je m intéresse au chiffre des dizaines. dico-maths 10 et 11 Il existe plusieurs méthodes possibles. dico-maths 12 et 13 Je fais attention au signe de l opération. Je sais que 1 dizaine = 10 unités et que 1 centaine = 10 dizaines et que 1 centaine = 100 unités. dico-maths 3 et 4 Je découpe le nombre en 2 parties comme ceci : 2 08 dico-maths 2 Reproduire sur quadrillage un polygone dont les côtés suivent les lignes ou les diagonales du quadrillage. Tracer un carré sur quadrillage. Reconnaitre un carré ou un rectangle (longueur des côtés). Pour tracer un côté, je mesure sa longueur en nombre de carreaux ou de diagonales du quadrillage. Je m'assure que les côtés sont sur les lignes du quadrillage et ont la même longueur. Je vérifie que les 4 côtés ont la même longueur pour un carré, que les côtés opposés ont la même longueur pour un rectangle. dico-maths 36 Bilan de compétences 4

5 Bilan de compétences - UNITÉ 5 Fichier Nombres et calculs p. 55 ➍ ➎ ➏ Ajouter ou soustraire 5 à un nombre qui a 0 ou 5 pour chiffre des unités. Ajouter et soustraire des dizaines ou des centaines entières. er ou compléter des produits simples (calcul réfléchi). Écrire des suites de nombres de 1 en 1, de 10 en 10, de 100 en 100. er des additions en ligne ou posée en colonne. Je vérifie que le résultat a bien 0 ou 5 pour chiffre des unités. Je sais que , c est 7 centaines 3 centaines. dico-maths 10 et 11 Pour compléter 10 = x 2, je peux savoir que 5 x 2 = 10 ou essayer des nombres. Je fais attention : lorsqu un chiffre passe de 9 à 0, celui qui est à sa gauche doit augmenter de 1 dico-maths 5 et 6 J additionne les unités avec les unités, les dizaines avec les dizaines, les centaines avec les centaines. Je n oublie pas les retenues. dico-maths 14 Cahier Mesures et géométrie p. 34 Reconnaitre un carré, un rectangle (longueur des côtés et angles droits). Reconnaitre un angle droit. Anticiper la position d un observateur étant donné ce qu il voit. Je compare les longueurs des côtés et je contrôle si les coins sont des angles droits. dico-maths 36 J utilise un gabarit d angle droit. dico-maths 32 J'observe la disposition des objets sur la photo et je chercher la place de l'observateur pour les voir de la même façon. dico-maths 28 Bilan de compétences 5

6 Bilan de compétences - UNITÉ 6 Fichier Nombres et calculs p. 65 ➏ Répondre à des questions comme «3 fois 4.» Ajouter et soustraire ement des nombres plus petits que 100. Trouver le complément d un nombre à 100 ou à la centaine suivante. Donner les résultats ou les facteurs de certains produits des tables de multiplication jusqu à 5. Multiplier un nombre par 10 ou par 100 ou compléter des produits. Comparer et ranger des nombres plus petits que Utiliser les symboles < et >. Je suis attentif à combien de fois il faut ajouter le nombre. Il existe plusieurs méthodes possibles. dico-maths 12 et 13 des tables de multiplication de 2 et de 5. dico-maths 16 et 17 Je sais que 4 x 100 = 4 centaines. dico-maths 18 Je compare d abord les chiffres des centaines, puis, si c est nécessaire, ceux des dizaines... dico-maths 7 Cahier Mesures et géométrie p. 39 Reproduire sur quadrillage un polygone dont les côtés ne suivent pas les lignes du quadrillage. Lire l heure sur une horloge à aiguille (heures et demi-heure). Je place les sommets avant de tracer un côté. Je repère chaque nouveau sommet du polygone par rapport à un sommet déjà placé. dico-maths 29 Je regarde la position de la petite aiguille pour les heures et de la grande aiguille pour les minutes. dico-maths 27 Bilan de compétences 6

7 Bilan de compétences - UNITÉ 7 Fichier Nombres et calculs p. 75 ➍ ➎ Ajouter un nombre plus petit que 10. Soustraire un nombre d un autre nombre. Donner rapidement les résultats des tables de multiplication de 2 et de 5. Décomposer un nombre en utilisant 100, 10 et 1. er un produit (calcul réfléchi). Multiplier un nombre par un nombre de dizaines. Il existe plusieurs méthodes possibles. dico-maths 12 et 13 des tables de multiplication de 2 et de 5. dico-maths 16 et 17 Je suis attentif à la valeur des chiffres en fonction de leur rang. dico-maths 3 et 4 Je peux utiliser des produits que je connais. Je sais que 20 x 8 c est 8 fois 20 ou encore 8 fois 2 dizaines. dico-maths 19 Cahier Mesures et géométrie p Tracer un angle droit. Construire un carré sur papier blanc. Déterminer si une figure plane admet un axe de symétrie. J utilise un gabarit d angle droit. dico-maths 32 J utilise les propriétés du carré : il a 4 angles droits et ses 4 côtés ont même longueur. dico-maths 36 Je commence par chercher un trait qui partage la figure en deux parties identiques. dico-maths 33 Bilan de compétences 7

8 Bilan de compétences - UNITÉ 8 Fichier Nombres et calculs p. 87 Donner rapidement les résultats de la table de multiplication de 4. Donner le complément d un nombre à une dizaine supérieure. Soustraire un nombre d un autre nombre. Résoudre un problème de recherche de complément. er une soustraction par calcul réfléchi. Résoudre des problèmes de groupements par 2 ou par 5. des tables de multiplication de 4. dico-maths 16 et 17 Il existe plusieurs méthodes possibles. dico-maths 13 Je peux utiliser l'addition à trou ou la soustraction. Je peux utiliser différentes méthodes. dico-maths 13 Je peux faire des essais ou utiliser les tables de multiplication de 2 et de 5. Cahier Mesures et géométrie p. 53 Lire l heure sur une horloge à aiguilles (heures et minutes). Déterminer une durée connaissant deux horaires. Comparer des longueurs exprimées en cm et m. Je regarde la position de la petite aiguille pour les heures et de la grande aiguille pour les minutes. dico-maths 27 Je peux imaginer de combien de minutes tourne la grande aiguille. Je sais que 1 m = 100 cm. dico-maths 23 Bilan de compétences 8

9 Bilan de compétences - UNITÉ 9 Fichier Nombres et calculs p. 97 Multiplier un nombre par 10 ou par 100. Donner rapidement les résultats de la table de multiplication de 3. Ajouter 18 ou 19 à un nombre. Donner le double ou la moitié d un nombre. er une addition posée avec plusieurs nombres. Multiplier un nombre par un nombre plus petit que 10 (calcul réfléchi). Résoudre des problèmes de partage en 2 ou en 5. Cahier Mesures et géométrie p. 58 Je sais que 4 x 100 = 4 centaines. dico-maths 18 de la table de multiplication de 3. dico-maths 16 et 17 Il existe plusieurs méthodes possibles. dico-maths 12 Pour trouver le double d'un nombre, je peux me servir de la table de multiplication par 2. dico-maths 20 Je fais attention, les retenues peuvent être plus grandes que 1. dico-maths 14 Comparer des contenances d après le résultat d un transvasement. Reconnaitre, nommer et décrire un cube ou un pavé. Je peux multiplier d abord les unités, puis les dizaines Je peux faire des essais ou utiliser les tables de multiplication de 2 et de 5. J'observe si le contenu d'un récipient peut être complétement transvasé dans l'autre. dico-maths 26 J imagine le solide ou je le prends dans les mains pour décrire et compter ses faces. dico-maths 37 Bilan de compétences 9

10 Bilan de compétences - UNITÉ 10 Fichier Nombres et calculs p. 109 ➍ ➎ Donner rapidement les résultats des tables de multiplication de 2 à 5. Trouver le complément à 100 d un nombre dont le chiffre des unités est 5. Ajouter et soustraire des nombres plus petits que 100. Utiliser les informations d un tableau à double entrée et d un graphique. Placer des nombres sur une ligne graduée. Résoudre un problème de groupements par 5. er des distances en km. Cahier Mesures et géométrie p. 63 des tables de multiplication de 2, 3, 4 et 5. dico-maths 16 et 17 Je peux passer par la dizaine qui vient juste après le nombre. Il existe plusieurs méthodes possibles. dico-maths 12 et 13 Je repère bien à quelle colonne et à quelle ligne correspond une case du tableau ou un point du graphique. Je me sers du saut de la graduation. Je peux faire des essais ou utiliser la table de multiplication de 5. Je sais que le km est une unité utilisée pour les grandes distances. dico-maths 23 Comparer des masses à l aide d une balance à plateaux. Mesurer une masse en g. Reconnaitre un solide à partir du dessin de toutes ses faces. Je regarde quel est le plateau le plus bas. dico-maths 24 Quand la balance est en équilibre, j'additionne les masses placées sur le plateau. dico-maths 24 Je repère les différentes formes de faces du solide et je compte le nombre de faces de chaque forme. dico-maths 37 Bilan de compétences 10

Cap maths CE2 UNITÉ 1. NOMBRES ET CALCULS Fichier p. 15. Bilan de compétences. Exercice Compétence A B C À Savoir. Date :. Nom :...

Cap maths CE2 UNITÉ 1. NOMBRES ET CALCULS Fichier p. 15. Bilan de compétences. Exercice Compétence A B C À Savoir. Date :. Nom :... UNITÉ Pour chaque exercice, coche la case : A : Acquis ou B : En cours d acquisition ou C : Non acquis NOMBRES ET CALCULS Fichier p. 5 Connaitre et utiliser le répertoire additif pour donner des sommes

Plus en détail

CapMaths CE2. Mon bilan de compétences NoM de l élève : Mon bilan de compétences. Bilans de compétences. Exercices Compétence A B C Méthode

CapMaths CE2. Mon bilan de compétences NoM de l élève : Mon bilan de compétences. Bilans de compétences. Exercices Compétence A B C Méthode UNITÉ 1 Manuel p. 14 / Fichier p. 14 1 Résoudre des problèmes et chercher plusieurs solutions. J organise les solutions. 2 3 Écrire des nombres en lettres et en chiffres (nombre < 1 000). 4 Utiliser la

Plus en détail

A : Acquis ou B : En cours d acquisition ou C : Non acquis. Exercice Compétence A B C À Savoir. GRANDEURS, MESURES, ESPACE ET GÉOMÉTRIE Cahier p.

A : Acquis ou B : En cours d acquisition ou C : Non acquis. Exercice Compétence A B C À Savoir. GRANDEURS, MESURES, ESPACE ET GÉOMÉTRIE Cahier p. UNITÉ 1 Date :.. Fichier p. 13 Exprimer une quantité par un nombre (jusqu à 10). Je choisis la bonne méthode pour savoir combien d'objets sont dessinés. Compléter une quantité (jusqu'à cinq). Je vérifie

Plus en détail

Cap Maths CE1. Relevé des connaissances et compétences du socle commun (1 er palier) pour les évaluations de fin de période

Cap Maths CE1. Relevé des connaissances et compétences du socle commun (1 er palier) pour les évaluations de fin de période Cap Maths CE1 Relevé des connaissances et compétences du socle commun (1 er palier) pour les évaluations de fin de période Ce document reprend, en les détaillant pour le CE1, les rubriques de l attestation

Plus en détail

La suite des nombres (enchainement, sens). Sifacile.eklablog.com

La suite des nombres (enchainement, sens). Sifacile.eklablog.com Programmation/Progression Mathématiques CE1 Numération Objectifs Objectifs spécifiques/ Compétences P Mise en œuvre Les nombres jusqu à 69 : l élève apprend à lire, écrire, décomposer, ordonner et comparer

Plus en détail

Connaître, savoir écrire et nommer les nombre entiers naturels < 100 Utiliser des groupements par 10 pour dénombrer

Connaître, savoir écrire et nommer les nombre entiers naturels < 100 Utiliser des groupements par 10 pour dénombrer NOMBRES ET CALCUL CE1 Connaître et utiliser les nombres entiers, décimaux et fractionnaires Écrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 0 travail vers la fin du cycle Remarque

Plus en détail

Nombres et Calculs (P=problèmes)

Nombres et Calculs (P=problèmes) Vivre les maths édition 2016 Nombres et Calculs (P=problèmes) Réviser des notions des différents domaines mathématiques de CP p 8 Utiliser les nombres de 0 à 9 pour dénombrer et repérer une position dans

Plus en détail

Cap maths CM1 UNITÉ 1. NOMBRES ET CALCULS, PROBLÈMES Manuel p. 19. Bilan de compétences. Date :. Nom :...

Cap maths CM1 UNITÉ 1. NOMBRES ET CALCULS, PROBLÈMES Manuel p. 19. Bilan de compétences. Date :. Nom :... UNITÉ 1 NOMBRES ET CALCULS, PROBLÈMES Manuel p. 19 Donner des doubles et des moitiés mémorisés ou calculés rapidement (calcul mental). Utiliser le répertoire additif pour donner des sommes et différences

Plus en détail

Progression mathématiques CE

Progression mathématiques CE Période 1 Nombres Calcul Calcul mental Géométrie semaine 1 semaine 2 semaine 3 semaine 4 semaine 5 semaine 6 réviser les jusqu à 99 lire et écrire les jusqu à 199 décomposer les jusqu à 199 comparer, ranger

Plus en détail

Progressions de mathématiques BO de 26 novembre 2015

Progressions de mathématiques BO de 26 novembre 2015 Période 1 Progressions de mathématiques BO de 26 novembre 2015 Nombres jusqu à 59. Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul. Sens de l addition, la soustraction Résoudre des

Plus en détail

Progression mathématiques P1 Vivre les maths - Nathan - CE1 Lise Balet Année

Progression mathématiques P1 Vivre les maths - Nathan - CE1 Lise Balet Année Progression mathématiques P1 Vivre les maths - Nathan - CE1 Lise Balet Année 2016-2017 Nombres et calcul Grandeurs et mesures Grandeurs et mesure Organisation et gestion des données Géométrie Semaines

Plus en détail

Mathématiques Répartition année scolaire 2011/2012 Classe de CE1

Mathématiques Répartition année scolaire 2011/2012 Classe de CE1 Période 1 Fiche s») 8-9 Bienvenue au CE1 Tous domaines 10 Les nombres jusqu à 29 (1) Nombres et calcul Lire silencieusement un énoncé, une consigne, et comprendre ce qui est attendu. Participer à un échange

Plus en détail

Pour comprendre les Maths

Pour comprendre les Maths Progression de Maths Pour comprendre les Maths Édition Hachette Éducation Classe de CE1-CE2-2016 BO Juin 2008 Nombres et calcul Les nombres entiers jusqu'au million - Mémoriser et mobiliser les résultats

Plus en détail

Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CE2

Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CE2 Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CE2 1. Nombres et numération Nombres inférieurs à 1 000 (révision) Nombres inférieurs à 10 000 (apprentissage) Valeur des chiffres en fonction de

Plus en détail

Programmation de mathématiques. Classe de CE1. Année scolaire Nathalie THOLLOT PEMF ESTIALLET

Programmation de mathématiques. Classe de CE1. Année scolaire Nathalie THOLLOT PEMF ESTIALLET Programmation de mathématiques Classe de CE1 Année scolaire 2010 2011 Nathalie THOLLOT PEMF ESTIALLET Légende : Apprentissages Révisions Notions traitées dans le cadre de la résolution de problèmes A partir

Plus en détail

Programmation/Progression Mathématiques CE2

Programmation/Progression Mathématiques CE2 Numération Programmation/Progression Mathématiques CE2 Objectifs Objectifs spécifiques/ Compétences P Mise en œuvre Les nombres jusqu à 100: l élève apprend à lire, écrire, décomposer, ordonner et comparer

Plus en détail

Progression de Mathématiques.

Progression de Mathématiques. Semaines Progression de Mathématiques. Calcul mental Leçons Découverte Entraînement 1.1 - Dictée de nombres de 0 à 20 - Furet +1 - Ce qui fait 10 : grands calculs - Furet -1 M1 Ce qui fait 10 - Ce qui

Plus en détail

Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CE1

Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CE1 Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CE1 1. Nombres et numération NOMBRES INFERIEURS A 100 Révision NOMBRES INFERIEURS A 1000 Apprentissage Valeur des chiffres en fonction de leur rang

Plus en détail

Ligne graduée N02 N01. Ecrire les nombres (1) Exemples : 17 : dix-sept. 21 : vingt-et-un. 123 : cent-vingt-trois. 0 : zéro 8 : huit 16 : seize

Ligne graduée N02 N01. Ecrire les nombres (1) Exemples : 17 : dix-sept. 21 : vingt-et-un. 123 : cent-vingt-trois. 0 : zéro 8 : huit 16 : seize N01 Ecrire les nombres (1) N02 Ligne graduée Pour trouver facilement un repère sur une ligne graduée, il faut utiliser la suite des nombres. 0 : zéro 8 : huit 16 : seize 1 : un 9 : neuf 20 : vingt 2 :

Plus en détail

Pour chaque période, une appréciation peut être portée pour chaque compétence évaluée, sous la forme :

Pour chaque période, une appréciation peut être portée pour chaque compétence évaluée, sous la forme : Nom et prénom de l élève :... Ce document reprend, en les détaillant pour le CE1, les attendus de fin de cycle énoncés par le programme. Les formulations sont parfois adaptées à ce qui est travaillé à

Plus en détail

Cap maths CM2 UNITÉ 1. Bilan de compétences. NOMBRES ET CALCULS, PROBLÈMES Manuel p. 19 ❹ ❻ ❼❽❾. Date :. Nom :... Exercice Compétence A B C À savoir

Cap maths CM2 UNITÉ 1. Bilan de compétences. NOMBRES ET CALCULS, PROBLÈMES Manuel p. 19 ❹ ❻ ❼❽❾. Date :. Nom :... Exercice Compétence A B C À savoir UNITÉ 1 Pour chaque exercice, coche la case : A : Acquis ou B : En cours d acquisition ou C : Non acquis NOMBRES ET CALCULS, PROBLÈMES Manuel p. 19 Calculer la somme de plusieurs nombres inférieurs à 10

Plus en détail

Additionner et soustraire : Les nombres jusqu à 99 : La numération romaine : Organisation et gestion de données :

Additionner et soustraire : Les nombres jusqu à 99 : La numération romaine : Organisation et gestion de données : MATHÉMATIQUES Période 1 Septembre / Octobre 2017 Les nombres jusqu à 99 : nombres entiers jusqu à 99. Comparer, ranger, encadrer les nombres entiers jusqu à 99. double, moitié, demi. La numération romaine

Plus en détail

Nombres et calculs Cycle 2

Nombres et calculs Cycle 2 Nombres et calculs Cycle 2 Hatier 20016 - autorisée pour une classe seulement. Les tableaux suivants résument les grandes lignes de la progressivité de la mise en place des apprentissages sur l ensemble

Plus en détail

Progression en mathématiques pour le CE2 - B.O. N 3 19 JUIN 2008 HORS-SÉRIE

Progression en mathématiques pour le CE2 - B.O. N 3 19 JUIN 2008 HORS-SÉRIE Progression en mathématiques pour le CE2 - B.O. N 3 19 JUIN 2008 HORS-SÉRIE Compétences et connaissances à acquérir Réalisée à partir de Cap Maths ce2 Progressions pour le CE2 PERIODE 1 Nombres Calculs

Plus en détail

Calculs. Organisation et gestion des données

Calculs. Organisation et gestion des données Les nombres jusqu à 99 Comparaison des nombres jusqu à 99 Les nombres jusqu à 999 Ecriture et décomposition des nombres jusqu à 999 Comparaison des nombres jusqu à 999 Encadrement des nombres jusqu à 999

Plus en détail

NOMBRES ET CALCUL. Connaissances et compétences du socle commun. Compétences et capacités des programmes 2008.

NOMBRES ET CALCUL. Connaissances et compétences du socle commun. Compétences et capacités des programmes 2008. NOMBRES ET CALCUL - écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres décimaux (jusqu au centième) et quelques fractions simples - restituer les tables d addition et de multiplication

Plus en détail

NOMBRES ET CALCUL CE1

NOMBRES ET CALCUL CE1 NOMBRES ET CALCUL CE1 Connaître et utiliser les nombres entiers, décimaux et fractionnaires Écrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1000 travail vers la fin du cycle

Plus en détail

Progressions Mathématiques. J'aime les Maths Edition BELIN. Classe de CE1-CE

Progressions Mathématiques. J'aime les Maths Edition BELIN. Classe de CE1-CE Progressions Mathématiques J'aime les Maths Edition BELIN Classe de CE1-CE2 2015 2016 1 2 3 Nombres et calcul - Calculer en lignes des suites d'opérations. soustraction (sur les nombres inférieurs à 1

Plus en détail

Progression de mathématiques. Cycle 2 (CP, CE1, CE2)

Progression de mathématiques. Cycle 2 (CP, CE1, CE2) Progression de mathématiques Cycle 2 (CP, CE1, CE2) Nombres et calculs Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer comparer jusqu'à 100 - Dénombrer, constituer

Plus en détail

Programmation CP MATHEMATIQUES CYCLE 2. Programmes 2008 MC RICOU CPC GOURDON

Programmation CP MATHEMATIQUES CYCLE 2. Programmes 2008 MC RICOU CPC GOURDON NOMBRES ET CALCUL CP Connaître et utiliser les nombres entiers, décimaux et fractionnaires Écrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1000 Connaître les désignations orales

Plus en détail

Programmation Mathématiques

Programmation Mathématiques CE1 Programmation Mathématiques En conformité avec les programmes de 2008 Fichier utilisé : J apprends les maths avec Picbille, RETZ. : Calcul mental : Révisions Période 1 8 Du 04/09 Au 26/10 Nombres et

Plus en détail

Période 1. Progression de mathématiques CE1. Numération. Calcul. Géométrie. Mesures. Problèmes. Calcul mental

Période 1. Progression de mathématiques CE1. Numération. Calcul. Géométrie. Mesures. Problèmes. Calcul mental Période 1 Nombres de 0 à 79 : o Comptine numérique o Dénombrement, collections /groupements (par 5, 10) o Savoir écrire et nommer o Comparer, ranger, encadrer o Repérer et placer sur droite graduée o Ecrire

Plus en détail

Lisa a vidé sa tirelire, écris la valeur en euros de la somme d argent qu elle possède. 3 centaines =... unités 1 centaine et 5 unités =...

Lisa a vidé sa tirelire, écris la valeur en euros de la somme d argent qu elle possède. 3 centaines =... unités 1 centaine et 5 unités =... EVALUATION période 2 de MATHEMATIQUES CE1 (Année 2016/2017) Ton prénom : 1. Dictée de nombres < 1 000. Ecris les nombres dictés. 2. Centaines dizaines et unités (valeur positionnelle des chiffres). Lisa

Plus en détail

1 Programmation suivant CAP MATHS CE1 (année 2016/2017)

1 Programmation suivant CAP MATHS CE1 (année 2016/2017) 1 Programmation suivant CAP MATHS CE1 (année 2016/2017) Date Compétences travaillées CP Fiche CP Compétences travaillées CE1 Fiche CE1 01/09 Evaluation initiale 1 U1-1 : double moitié / partage équitable

Plus en détail

PROGRESSION CALCUL MENTAL

PROGRESSION CALCUL MENTAL PROGRESSION CALCUL MENTAL Additionner rapidement Soustraire rapidement Multiplier et diviser rapidement Consolider les connaissances et capacités en calcul mental sur les nombres Estimer mentalement un

Plus en détail

N1 La valeur des chiffres CE1 CE2 CM1 CM2. N2 Le tableau des nombres jusqu à 99 CE1 CE2 CM1 CM2. N3 La lecture des nombres CE1 CE2 CM1 CM2

N1 La valeur des chiffres CE1 CE2 CM1 CM2. N2 Le tableau des nombres jusqu à 99 CE1 CE2 CM1 CM2. N3 La lecture des nombres CE1 CE2 CM1 CM2 CE CM CE CM N1 La valeur des chiffres N2 Le tableau des nombres jusqu à 99 N3 La lecture des nombres N4 Les nombres de 100 à 999 N5 Comparer, ranger, encadrer des nombres N6 Placer des nombres sur une

Plus en détail

CapMaths CM1. Mon bilan de compétences. Mon bilan de compétences. Mon bilan de compétences. Bilans de comptétences. non acquis. en cours d acquisition

CapMaths CM1. Mon bilan de compétences. Mon bilan de compétences. Mon bilan de compétences. Bilans de comptétences. non acquis. en cours d acquisition UNITÉ Manuel p. 5 Je sais Exercices Composer et décomposer des nombres en milliers, centaines, dizaines, unités 2 3 Comparer et ranger des nombres 5 Décrire un polygone 6 Lire l heure en heures et minutes

Plus en détail

Evaluation diagnostique CE2 Mathématiques Septembre. COMPETENCES FIN CE1 Exercices et consignes Correction/codage NOMBRES ET CALCUL

Evaluation diagnostique CE2 Mathématiques Septembre. COMPETENCES FIN CE1 Exercices et consignes Correction/codage NOMBRES ET CALCUL COMPETENCES FIN CE1 Exercices et consignes Correction/codage NOMBRES ET CALCUL Connaître les désignations orales et écrites des nombres entiers jusque 1000 Repérer et placer des nombres sur une droite

Plus en détail

Cycle 2 PROGRAMMATION Nombres et calculs CP CE1 CE2

Cycle 2 PROGRAMMATION Nombres et calculs CP CE1 CE2 Cycle 2 PROGRAMMATION Nombres et calculs Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer Dénombrer, constituer et comparer des collections Utiliser diverses stratégies

Plus en détail

\ Progressions mathématiques \

\ Progressions mathématiques \ \ Progressions mathématiques \ Période 1 1 Nombres Les nombres jusqu à 100 Connaître, savoir écrire et nombre les nombres de 0 à 100. Connaître la valeur de chaque chiffre dans un nombre. 2 Nombres Comparaison

Plus en détail

Période 1 NOMBRES ET CALCUL GRANDEURS ET MESURES ORGANISATION ET GESTION DE DONNEES GEOMETRIE

Période 1 NOMBRES ET CALCUL GRANDEURS ET MESURES ORGANISATION ET GESTION DE DONNEES GEOMETRIE MATHEMATIQUES CM1 Période 1 o Connaître, savoir écrire et nommer les nombres jusqu à 9 999. o Connaître, savoir écrire et nommer les nombres jusqu à 999 999. o La numération orale Calculer mentalement

Plus en détail

CM1 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5

CM1 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 CM1 Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5 Nombres et calculs Nombres entiers Fractions Nombres décimaux Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu au milliard. Comparer, ranger,

Plus en détail

Les nombres entiers (4) Je sais lire et convertir les nombres romains. Les nombres entiers (5)

Les nombres entiers (4) Je sais lire et convertir les nombres romains. Les nombres entiers (5) Les nombres entiers Les nombres entiers (4) Je sais lire et convertir les nombres romains. Les nombres entiers (8) Je sais donner l ordre de grandeur d un nombre. Les nombres entiers (1) Les nombres entiers

Plus en détail

Problèmes écrits : Groupements par 2 Problèmes 2 et 3

Problèmes écrits : Groupements par 2 Problèmes 2 et 3 1 CAP MATHS CE1-2016 Unité 6 1 (page 58) Construction de la table de 5 Par équipe de 2 6 enveloppes et une douzaine d images de Moustik fiche 4 Supplément : 12 cartes avec «5» fiche 44 50 cubes emboitables

Plus en détail

PROGRESSIONS POUR L ECOLE ELEMENTAIRE MATHEMATIQUES

PROGRESSIONS POUR L ECOLE ELEMENTAIRE MATHEMATIQUES PROGRESSIONS POUR L ECOLE ELEMENTAIRE BO n 3 19 juin 2008 HORS-SERIE MATHEMATIQUES COURS PREPARATOIRE COURS ELEMENTAIRE PREMIERE ANNEE COURS ELEMENTAIRE DEUXIEME ANNEE COURS MOYEN PREMIERE ANNEE COURS

Plus en détail

PROGRESSION - MATHEMATIQUES Cycle 2 X Familiarisation avec la notion

PROGRESSION - MATHEMATIQUES Cycle 2 X Familiarisation avec la notion PROGRESSION - MATHEMATIQUES Cycle 2 X Familiarisation avec la notion NOMBRES ET CALCULS Attendus de fin de cycle. - Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer.

Plus en détail

MATHEMATIQUES Cycle 2 - NOMBRES ET CALCULS

MATHEMATIQUES Cycle 2 - NOMBRES ET CALCULS MATHEMATIQUES Cycle 2 - NOMBRES ET CALCULS Attendus de fin de cycle Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer. Nommer, lire, écrire, représenter des nombres

Plus en détail

Programmation mathématiques CE1

Programmation mathématiques CE1 Programmation mathématiques CE1 Travail principal : Pour comprendre les mathématiques Ed 2008, fichier 2009 Travail secondaire (complément) : Vivre les maths CE2 Ed 2008, sur cahier individuel ; ou travail

Plus en détail

Les nombres de 0 à 10

Les nombres de 0 à 10 Objectifs : Lire et écrire les nombres de 0 à 10, en chiffres et en lettres. Dénombrer et connaître les décompositions de ces nombres. Fichier p. 12 N U M É R A T I O N 1 Les nombres de 0 à 10 1 Lis les

Plus en détail

PROGRESSION CALCUL MENTAL

PROGRESSION CALCUL MENTAL PROGRESSION CALCUL MENTAL Décomposer pour jertrefdggdfg Périod e Titre Programmes Socle commun Objectifs Additionner rapidement Soustraire rapidement Consolider les connaissances et capacités en calcul

Plus en détail

Progression mathématiques 2011/2012

Progression mathématiques 2011/2012 1 S 1 - Dénombrer des quantités jusqu à 6 - Les jusqu à gestion de S 2 S 3 S 4 S 5 S 6 Dénombrer et comparer des quantités jusqu à - Les jusqu à 20 - Utiliser le nombre pour se souvenir d une quantité,

Plus en détail

Domaine mathématique. Fiche (extraite du fichier de l élève «Vivre les maths») Objectifs pédagogiques. 1 La rentrée Tous domaines

Domaine mathématique. Fiche (extraite du fichier de l élève «Vivre les maths») Objectifs pédagogiques. 1 La rentrée Tous domaines http://laclassebleue.fr/ Fiche (extraite du fichier de l élève «Vivre les maths») Domaine mathématique 1 La rentrée Tous domaines 2 Les nombres de 0 à 100 Nombres 3 Les nombres de 0 à 100 Nombres 4 Sens

Plus en détail

Progression CE2 : Mathématiques

Progression CE2 : Mathématiques Palier 2 du Socle commun (fin du CM2) : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique Nombres et calcul Écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers,

Plus en détail

PROGRAMMATION CM1 Maths Titre de la séquence. Objectifs Pages du manuel Période 1

PROGRAMMATION CM1 Maths Titre de la séquence. Objectifs Pages du manuel Période 1 Titre de la séquence. Objectifs Pages du manuel Période 1 Les nombres jusqu à 9999. - Connaître, savoir écrire (en lettres et en chiffres), décomposer et p.8 et p.9 nommer les nombres de 0 à 999. - Distinguer

Plus en détail

Numération Calcul Géométrie-Mesures Problèmes

Numération Calcul Géométrie-Mesures Problèmes Période 1 7,5 semaines Numération Calcul Géométrie-Mesures Problèmes Nombres < 1000 Lire et écrire les nombres en lettres et en chiffres Valeur positionnelle des chiffres Utiliser les groupements en dizaines

Plus en détail

PROGRAMMATION MATHEMATIQUES CP. Période 1

PROGRAMMATION MATHEMATIQUES CP. Période 1 Période 1 et gestion des 1 - Dénombrer des quantités jusqu à 6 - Les jusqu à 10 les 2 Dénombrer et comparer des quantités jusqu à 10 Reconnaitre des figures simples les 3 - Les jusqu à 20 - Utiliser le

Plus en détail

PROGRAMMATION CAP MATHS CM Période 1 (unité 1 à 3)

PROGRAMMATION CAP MATHS CM Période 1 (unité 1 à 3) PROGRAMMATION CAP MATHS CM1-2011-2012 Période 1 (unité 1 à 3) Nombres et Numération Calcul Les nombres entiers inférieurs au million - Comprendre les écritures chiffres des nombres (valeur positionnelle

Plus en détail

PROGRAMMATION MATHEMATIQUES CM / 2014

PROGRAMMATION MATHEMATIQUES CM / 2014 PROGRAMMATION MATHEMATIQUES CM1 2013 / 2014 3 septembre Nombres et calculs : Géométrie Grandeurs et mesures Organisation et gestion de données Les nombres entiers Révisions : -connaître, savoir écrire

Plus en détail

= = =

= = = L ÉVALUATION évaluation 1 Nom : 1 Relie chaque nombre à l axe. 16 23 38 49 10 20 30 40 50 2 Complète avec . 9............. 18 45............. 39 53............. 52 70............. 60 + 10 3 Groupe

Plus en détail

Progressions Mathématiques. Maths Tout Terrain. Classe de CE1. Edition BORDAS

Progressions Mathématiques. Maths Tout Terrain. Classe de CE1. Edition BORDAS Progressions Mathématiques Maths Tout Terrain Edition BORDAS Classe de CE1 2013 2014 Période 1 Du 3 septembre au 18 octobre 2013 - Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs

Plus en détail

ÉVALUATION EN MILIEU DE CP. Année scolaire LIVRET DE L'ENSEIGNANT MATHÉMATIQUES

ÉVALUATION EN MILIEU DE CP. Année scolaire LIVRET DE L'ENSEIGNANT MATHÉMATIQUES ÉVALUATION EN MILIEU DE CP Année scolaire 2015-2016 LIVRET DE L'ENSEIGNANT MATHÉMATIQUES 1 Connaissances et capacités attendues pour l'obtention du socle commun «Palier 1» Connaissances et compétences

Plus en détail

NOMBRES ET CALCULS CE2 CM1 CM2

NOMBRES ET CALCULS CE2 CM1 CM2 Les tableaux suivants donnent des repères pour l organisation de la progressivité des apprentissages par les équipes pédagogiques. Seules des connaissances et compétences nouvelles sont mentionnées dans

Plus en détail

Pour Comprendre les Mathématiques CM1

Pour Comprendre les Mathématiques CM1 PROGRAMMATION ANNUELLE MATHEMATIQUES 2011-2012 Manuel support utilisé : Pour Comprendre les Mathématiques CM1 (Éd. HACHETTE 2009) ORGANISATION ET GESTION DE DONNÉES 36 Du 5 au 9 sept. Consolider la connaissance

Plus en détail

Classe de CM2.

Classe de CM2. Classe de CM2 Je sais distinguer chiffre et nombre. Je connais les nombres de 0 à 999 999. Je sais comparer, encadrer et ranger les nombres de 0 à 999 999. Je sais lire, écrire et décomposer les grands

Plus en détail

Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer

Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer MATHEMATIQUES NOMBRES ET CALCULS Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer Dénombrer, constituer et comparer des collections Utiliser diverses stratégies de

Plus en détail

Programmation mathématiques

Programmation mathématiques Période 1 Les nombres entiers jusqu à 100 - Ecrire ou dire des suites de nombres de 1 en 1 - Calculer ement des sommes, des différences. - Calculer ement des sommes, des différences. - Connaître et utiliser

Plus en détail

Mathématiques ce2 Emmanuel Givry

Mathématiques ce2 Emmanuel Givry Mathématiques ce2 Emmanuel Givry 7 305 Sept mille trois cent cinq Les nombres peuvent être écrits avec des chiffres ou avec des mots. Dans l écriture en chiffres, chaque chiffre a une valeur particulière

Plus en détail

Défi N 2 : Enigm math TIC. Instructions officielles et programmes pour le cycle 3

Défi N 2 : Enigm math TIC. Instructions officielles et programmes pour le cycle 3 Défi N 2 : Enigm math TIC Objectifs : Outre la pratique d activités mathématiques en ligne, ce défi s efforcera de montrer : des applications pratiques des maths les aspects interdisciplinaires des maths

Plus en détail

Répartition annuelle

Répartition annuelle Année scolaire 2015-2016 Classe : EB3 Matière : Mathématiques Répartition annuelle Semaine Chapitres Nom du chapitre Objectives/Compétences 1 er trimestre 1/2 1 Les nombres inférieurs à 100. - Rappeler

Plus en détail

Grouper des éléments d une collection en paquets de 3 ; 4 ; 5 Dessiner une collection à partir d un nombre donné

Grouper des éléments d une collection en paquets de 3 ; 4 ; 5 Dessiner une collection à partir d un nombre donné NOMBRES ET CALCUL CP Connaître et utiliser les nombres entiers, décimaux et fractionnaires Écrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1000 Connaître les désignations orales

Plus en détail

Les nombres de 0 à lecture, écriture décomposition, comparaison, rangement. Les grands nombres : Lecture, écriture, décomposition

Les nombres de 0 à lecture, écriture décomposition, comparaison, rangement. Les grands nombres : Lecture, écriture, décomposition NOMBRES ET CALCUL CM2 Connaître et utiliser les nombres entiers, et fractionnaires Ecrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres (jusqu au centième) et quelques fractions simples

Plus en détail

Classe de CM1 - Carole et Bruno PROGRAMMATION ANNUELLE DE MATHEMATIQUES

Classe de CM1 - Carole et Bruno PROGRAMMATION ANNUELLE DE MATHEMATIQUES SEMAINES JOURS Nouveaux Outils pour les Maths CALCUL MENTAL 1 05/09/17 08/09/17 Revoir les nombres jusqu'à 9 999 (p.8) Utiliser la calculatrice (p.56) Additionner trois ou quatre nombres à 1 chiffre (p.16)

Plus en détail

TABLEAU DE COMPETENCES

TABLEAU DE COMPETENCES EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES DEBUT CM2 TABLEAU DE COMPETENCES Programmes 2008 Compétence en fin de CM1 - Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu au milliard. - Comparer, ranger, encadrer

Plus en détail

Rainbowinschool.eklablog.net Programmation mathématiques : «A portée de maths» CM2

Rainbowinschool.eklablog.net Programmation mathématiques : «A portée de maths» CM2 Rainbowinschool.eklablog.net Programmation mathématiques : «A portée de maths» CM2 Nombres et Calcul et OGD (lundi) Géométrie/Grandeurs et mesures (mardi) Nombres et Calcul et OGD (jeudi) Géométrie/Grandeurs

Plus en détail

TABLEAU DE COMPETENCES

TABLEAU DE COMPETENCES EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES DEBUT CE2 TABLEAU DE COMPETENCES Programmes 2008 Connaissance et capacité attendue NOMBRES ET CALCUL Connaître (savoir écrire et nommer) les nombres entiers naturels inférieurs

Plus en détail

Tableau de bord de l enseignant

Tableau de bord de l enseignant Tableau de bord de l enseignant Ce tableau de bord garantit une vision d ensemble de l utilisation du fichier au fil de l année scolaire, selon les choix pédagogiques de l enseignant. En barrant les numéros

Plus en détail

- Programmation mathématiques

- Programmation mathématiques - Programmation mathématiques 2017-2018 - Évaluations diagnostiques? CE2 Période 1 CM1 Les nombres jusqu'à 99 (Révisions) (1) II Nommer, lire, écrire et représenter des nb entiers. M6 Associer le nom des

Plus en détail

PROGRAMMATION MATHEMATIQUES

PROGRAMMATION MATHEMATIQUES PERIODE 1 Connaître, savoir écrire et nommer les nombres entiers jusqu au million. Comparer, ranger, encadrer ces nombres. Effectuer un calcul posé de l addition (nombres entiers) Reconnaître, décrire,

Plus en détail

Propositions d harmonisation en mathématiques sur les trois années de cycle 3

Propositions d harmonisation en mathématiques sur les trois années de cycle 3 Propositions d harmonisation en mathématiques sur les trois années de cycle 3 1 Nombres et calculs Jusqu'au million - Comprendre et appliquer les règles de la numération aux grands nombres. Jusqu'au -

Plus en détail

PROGRESSIONS CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS COMPETENCE N 3 LES PRINCIPAUX ELEMENTS DE MATHEMATIQUES

PROGRESSIONS CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS COMPETENCE N 3 LES PRINCIPAUX ELEMENTS DE MATHEMATIQUES PROGRESSIONS CYCLE DES APPROFONDISSEMENTS COMPETENCE N 3 LES PRINCIPAUX ELEMENTS DE MATHEMATIQUES NOMBRES ET CALCUL CE2 CM1 CM2 Ecrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres décimaux

Plus en détail

Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CM2

Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CM2 Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CM2 1. Nombres entiers Les unités signalées en gras sont celles où les compétences font l objet d un apprentissage à partir d une situation de recherche.

Plus en détail

Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CM1

Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CM1 Tableaux de progression des apprentissages de Cap Maths CM1 1. Nombres entiers Les unités signalées en gras sont celles où les compétences font l objet d un apprentissage à partir d une situation de recherche.

Plus en détail

TABLEAU DE COMPETENCES

TABLEAU DE COMPETENCES EVALUATIONS DIAGNOSTIQUES DEBUT CM1 TABLEAU DE COMPETENCES Programmes 2008 Tableau récapitulatif Evaluations début CM1 groupe départemental 44 mathématiques 1 Connaissances et capacités attendues en fin

Plus en détail

Mathématiques Opérations posées

Mathématiques Opérations posées Mathématiques Opérations posées additions et des soustractions avec des entiers. Je connais toutes mes tables de multiplication. additions et des soustractions avec des multiplications avec des entiers.

Plus en détail

Maternelle (Maths : Découvrir le monde)

Maternelle (Maths : Découvrir le monde) Manipulation d objets variés Repérage des propriétés simples : petit/grand lourd/léger Puis distinction de plusieurs critères, comparaison, classement selon forme, taille, masse, contenance Acquisition

Plus en détail

7 < > 10

7 < > 10 hs hs hs th th th mat mat math t s h ma m s a m h at at at ma ma ma m hs hs hs a s m hs hs hs CE1 CE1 CE1 CE1 CE1 CE1 J apprends les J apprends les J apprends les émo émo émo mémo mémo mémo émo mo mo mo

Plus en détail

Les principaux éléments de mathématiques. Palier 2. Fin du CM2

Les principaux éléments de mathématiques. Palier 2. Fin du CM2 Les principaux éléments de mathématiques. 2. Fin du CM2 NOMBRES ET CALCUL CM2 BO n 45 Écrire, nommer, comparer et utiliser les, les nombres décimaux (jusqu au centième) et quelques fractions simples Restituer

Plus en détail

L ÉVALUATION. Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

L ÉVALUATION. Socle commun de connaissances, de compétences et de culture L ÉVALUATION Socle commun de connaissances, de compétences et de culture La version intégrale du socle commun a été publiée au BO n 17 du 23 avril 2015. DOMAINES 1 LES LANGAGES POUR PENSER ET COMMUNIQUER

Plus en détail

Maths Progression objectivée par trimestre

Maths Progression objectivée par trimestre Collège des Soeurs des Saints-Coeurs -Tripoli Email :sscchay2001@terra.net.lb Site : www.tripoli.sscc.edu.lb Année scolaire : 2012-2013 Trimestre : 1 Classe : EB2. Nom du professeur : Zarifé Khoury, Amale

Plus en détail

Cycle 3 : Les compétences à répartir

Cycle 3 : Les compétences à répartir Cycle : Les compétences à répartir PRESENTATION DES CYCLES 2 et Cycle Horaires mini Horaires maxi Items Compétences Compétences attendues Ratio Exploitation de données numériques 6 6 100,00 Connaissances

Plus en détail

MISE EN PARALLELE PROGRAMMES DE MATHS C3 et 6ème ORGANISATION ET GESTION DES DONNEES

MISE EN PARALLELE PROGRAMMES DE MATHS C3 et 6ème ORGANISATION ET GESTION DES DONNEES MISE EN PARALLELE PROGRAMMES DE MATHS C3 et 6ème Proportionnalité CM1 - Utiliser un tableau ou la règle de trois dans des situations très simples de proportionnalité. Proportionnalité CM2 - Résoudre des

Plus en détail

Programmation de Mathématiques par période M Quénée Année scolaire

Programmation de Mathématiques par période M Quénée Année scolaire Programmation de Mathématiques par période M Quénée Année scolaire 2013-2014 Programmation Mathématiques C.E.1 Période 1 école Notre Dame de lourdes Septembre-Octobre 69 -Quantité et nombres de 69 à -Ecrire

Plus en détail

Programmation de Mathématiques par période M Quénée Année scolaire

Programmation de Mathématiques par période M Quénée Année scolaire Programmation de Mathématiques par période M Quénée Année scolaire 2010-2011 Programmation Mathématiques C.E.1 Période 1 école Notre Dame de lourdes Septembre-Octobre 69 Quantité et nombres de 69 à Ecrire

Plus en détail

JE REPÈRE LES CHAMPS DISCIPLINAIRES EN MATHS

JE REPÈRE LES CHAMPS DISCIPLINAIRES EN MATHS JE REPÈRE LES CHAMPS DISCIPLINAIRES EN MATHS Numération et Calcul, Géométrie, Mesures, Problèmes Comment faire pour se repérer et reconnaître de quel champ disciplinaire il s agit dans les exercices? Pour

Plus en détail

Programmation de mathématiques

Programmation de mathématiques Téléchargé sur http://crayonssoleil.com Programmation mathématiques Inspirée la programmation proposée dans «Les nouveaux outils pour les maths CE1» PERIODE 1 NOMBRES CALCUL ³ Les nombres au quotidien.

Plus en détail

Programmation Mathématiques

Programmation Mathématiques Documents Administratifs Programmation Mathématiques Classe de CM2 2016/2017 Mlle AMBEC et Mr NGUYEN Manuel utilisé : Outils pour les Maths CM2, Programmes 2008, Magnard. Edition 2011. Nombres Calcul Calcul

Plus en détail

PROGRAMMATION DE MATHEMATIQUES - CM2

PROGRAMMATION DE MATHEMATIQUES - CM2 Période 1 (7 semaines) PROGRAMMATION DE MATHEMATIQUES - CM2 Connaître par coeur les tables d addition nombres de 0 à 50. Problèmes relevant de l addition, : addition d un nombre de 2 de la soustraction

Plus en détail

Nombres et calculs. Progression maths CE Période 1

Nombres et calculs. Progression maths CE Période 1 Période 1 Progression maths CE1 Nombres et calculs 2016-2017 Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer Les nombres jusqu à 99 Nommer, lire, écrire, représenter

Plus en détail