Demande de propositions

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1 Demande de propositions Continuation du développement du site Web Passeport pour la vie Éducation physique et santé Canada (ci-après désignée «EPS Canada») 1

2 Aperçu Besoin EPS Canada a conçu un programme en ligne appelé Passeport pour la vie. Un premier travail de développement d un site Web a été exécuté et nous cherchons à le continuer du fait que nous étendons la portée du programme. Passeport pour la vie Passeport pour la vie est un programme qui facilite l évaluation, le développement et l avancement du savoir-faire physique chez les étudiants et enseignants. Ce programme vise aussi à accroître la connaissance, reconnaissance et compréhension du savoir-faire physique. Le programme Passeport pour la vie inclut : des outils facilitant l évaluation du savoir-faire physique des étudiants; des guides permettant d interpréter et d utiliser les résultats; des idées et ressources aidant à améliorer les niveaux de savoir-faire physique des étudiants; des rapprochements avec les programmes d éducation physique et d éducation à la santé qui sont appliqués dans les écoles de votre territoire; des ressources et liens permettant d accroître les connaissances et la compétence. Les outils d évaluation visent quatre composantes générales du savoir-faire physique : la participation active, les compétences de vie, les habiletés liées à la condition physique et les habiletés motrices. Les étudiants seront jaugés relativement à ces quatre composantes en complétant des questionnaires en ligne et en participant à des activités de condition physique et de mouvement que l enseignant évaluera. Dans Passeport pour la vie, une plateforme en ligne a été aménagée pour recueillir les données des étudiants relativement à leur niveau de savoir-faire physique. Les résultats d évaluation seront entrés par les enseignants dans la plateforme en ligne. Chaque étudiant recevra un passeport résumant ses données de savoir-faire physique. Les enseignants se serviront des passeports pour aider individuellement leurs étudiants à établir des objectifs et à travailler à leur amélioration continue. Les enseignants auront aussi accès à des données de classe qu ils pourront utiliser pour s orienter dans leur préparation des cours d éducation physique. Les enseignants qui s inscrivent à Passeport pour la vie auront accès à la plateforme en ligne ainsi qu au Guide de l enseignant. Ce guide complet fournit des ressources, des guides d interprétation, des stratégies d amélioration du savoir-faire physique en fonction des résultats de la classe et des étudiants et beaucoup d autres renseignements. 2

3 Directives et exigences relatives aux propositions Les propositions doivent être reçues au plus tard le jeudi 31 janvier Plateforme Le système Passeport pour la vie a été construit à l aide d une application PHP sur mesure. Si l un ou l autre des éléments du travail à faire nécessite l embauche de sous-traitants, vous devrez l indiquer clairement dans votre proposition et vous identifierez la partie qui agira en sous-traitance. EPS Canada ne rejettera pas une proposition du fait qu elle prévoit l embauche de sous-traitants; cependant, nous nous réservons le droit de refuser les sous-traitants que vous avez choisis. Accessibilité et langues Votre demande doit être bilingue, en français et en anglais. Contact Les propositions doivent être envoyées à : Brent Gibson Gestionnaire des communications Éducation physique et santé Canada (EPS Canada) , promenade Riverside Ottawa (Ontario) K1H 7X3 brent@phecanada.ca , poste 228 3

4 Description des besoins Passeport pour la vie est un programme qui facilite l évaluation, le développement et l avancement du savoir-faire physique chez les étudiants et enseignants. Le site Web décrit sommairement les outils d évaluation, permet aux enseignants d entrer des données et produit des passeports d étudiant et de classe qui résument les données des étudiants. Le programme et le site Web aideront : à accroître la connaissance, reconnaissance et compréhension du savoir-faire physique; les enseignants à mieux comprendre les niveaux de savoir-faire physique de leurs étudiants et à utiliser cette information pour s orienter dans leur préparation des cours d éducation physique; les enseignants à lancer des discussions sur le savoir-faire physique avec les étudiants et leurs parents; à déterminer les niveaux généraux de savoir-faire physique à l échelle régionale et provinciale afin de contrôler leur degré d amélioration au fil du temps et d aider à comprendre quelles autres ressources ou interventions pourraient être nécessaires. Exigences Une révision ainsi qu une continuation du développement du site Web sont nécessaires parce qu EPS Canada étend la portée du programme Passeport pour la vie. Voici une liste d exigences qu il faudra combler : 1. ajouter de nouvelles évaluations; 2. limiter les utilisateurs à des évaluations spécifiques en fonction de leur niveau scolaire; 3. faire en sorte que les listes de noms d étudiants paraissant partout dans un compte d enseignant suivent obligatoirement un ordre alphabétique (toutes les listes devront être uniformes pour les courriels, sur le site Web et lorsqu on télécharge ces listes de noms en format PDF); 4. pouvoir imprimer le contenu des pages Web (prévoir une option d impression); 5. lorsqu on télécharge des PDF, ils devront s ouvrir sous un nouvel onglet; 6. prévoir une fonction permettant de télécharger tous les passeports d étudiant sans délai; 7. la restructuration des passeports (d étudiant et de classe) doit être reprogrammée; 8. l enseignant doit pouvoir accéder au profil de l étudiant pour apporter des changements; 4

5 9. améliorer la mise en page et les fonctions en ce qui a trait à l entrée des données des étudiants; 10. Passeport pour la vie prévoit une évaluation à l automne et au printemps et de nouveaux comptes d étudiant sont créés pour celle du printemps. Le système devrait employer un seul compte utilisateur et permettre d enregistrer les deux évaluations dans ce compte; 11. permettre à l enseignant de radier un étudiant de sa liste de classe sans supprimer le compte ou ses données. Les données de l étudiant radié ne seraient plus comprises dans les calculs visant la classe; 12. ajouter un contenu sur page statique dans le compte de l étudiant (un Guide de l étudiant, par ex.) ainsi qu un accès au passeport de l étudiant et à ses autres données d évaluation; 13. prévoir une fonctionnalité permettant aux comptes des étudiants de se déplacer avec ceux-ci au fil du temps (par ex., un étudiant utilisera son même compte de 4 e année lorsqu il suivra le programme en 5 e ); Un prix à part sera établi relativement à l exigence suivante : 1. permettre au système de déterminer si les utilisateurs consultent le site à l aide d appareils mobiles (téléphones intelligents et tablettes électroniques) et le doter d un modèle mobile optimisé pour l entrée des données des étudiants. Clientèles Les clientèles premières du site sont : les enseignants/spécialistes en éducation physique; les animateurs de programme d éducation physique; les enseignants généralistes; les étudiants; les parents. Les clientèles secondaires du site comprennent : les administrateurs scolaires (directeurs, officiels des conseils scolaires); les conseillers en éducation physique; les professionnels du Prix d'excellence dans l enseignement de l'éducation physique (PEEEP) et du Conseil des professeurs et chercheurs universitaires (CPCU); les professionnels en santé publique. Échéancier Certaines caractéristiques devraient être mises en oeuvre au plus tard le 29 mars 2013; ces livrables sont négociables. Tous les livrables devront être mis en oeuvre au plus tard le 31 mai