ECOLE : Cycle 3 (CM2) Technologie S INFORMER : Organiser l information Mettre en relation des informations de nature différente

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Jean-Baptiste Charbonneau
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1 NIVEU DISCIPLINE CPCITÉ COMPÉTENCE MOTS CLÉS ECOLE : Cycle (CM) Technologie S INFORMER : Organiser l information Mettre en relation des informations de nature différente. TITRE : : REPÉRER VUES ET FORMES D UN OBJET ET IDENTIFIER LES ÉLÉMENTS QUI LE CONSTITUENT. PRÉSENTTION : N TURE DE L CTIVITÉ : L élève dispose du dessin en perspective d un porte-clé lumineux, de différentes vues et d un dessin d ensemble en éclaté. Il lui est demandé de repérer ces vues et les formes de l objet et d identifier les éléments qui le constituent. C ONDITIONS DE L PSSTION : Temps imparti : 0 minutes. Matériel nécessaire : 5 crayons de couleurs : vert, bleu, gris, rouge et jaune. Documents ou matériels complémentaires autorisés : aucun. C OMPOSNTES ÉVLUÉES : Mettre en relation des informations de nature différente : texte / dessin.. CONSIGNES DE PSSTION POUR LE PROFESSEUR : Faire une description rapide de l objet et donner ses fonctions d usage : porter des clés et éclairer une serrure pour faciliter l ouverture d'une porte. Indiquer aux élèves le travail à effectuer à partir du dessin en perspective du porte-clés en présentant le sens d'observation correspondant à la vue de face et à la vue de gauche de l objet. Indiquer aux élèves le travail à effectuer à partir du dessin d ensemble en éclaté du porte-clés et des informations textuelles contenues dans la nomenclature. 4. COMMENTIRES : Cette évaluation permet de vérifier la capacité de l élève à repérer à partir d une représentation volumique d un objet, les différentes vues et formes de ce même objet dans le plan. Elle permet de vérifier les acquis en matière de lecture de documents techniques tel qu un plan ou une nomenclature et la capacité à identifier à l aide d un repérage les différents éléments constituant l objet. L objet choisi s inscrit dans le cadre de la construction électronique du programme de 6 ème. Ministère de l'éducation nationale, de l enseignement supérieur et de la recherche Direction de l évaluation et de la prospective (DEP-C) ETIGNI

2 5. TYPES DE RÉPONSES ET CODGE : Item Corrigé : Dessin en perspective Exemple C Vue de Face B F D E Réponse conforme au corrigé... code Réponse partiellement exacte ( oubli)... code Réponse partielle ou complète avec éléments erronés ( à erreurs)... code 4 L élève a inversé les vues (droite / gauche dessus / dessous)... code 6 Toute autre réponse... code 9 bsence de réponse... code 0 Ministère de l'éducation nationale, de l enseignement supérieur et de la recherche Direction de l évaluation et de la prospective (DEP-C) ETIGNI

Item Corrigé : Bleu 5 Gris Rouge 4 Jaune Vert Réponse conforme au corrigé... code Réponse partiellement exacte ( oubli)... code Réponse partielle ou complète avec éléments erronés (ou erreurs).

3 Item Corrigé : Bleu 5 Gris Rouge 4 Jaune Vert Réponse conforme au corrigé... code Réponse partiellement exacte ( oubli)... code Réponse partielle ou complète avec éléments erronés (ou erreurs)... code 4 Les couleurs ne correspondent pas à celle demandées (non respect de la consigne)... code 5 Toute autre réponse... code 9 bsence de réponse... code 0 6. CLIBRGE : (partie renseignée ultérieurement par la DPD) 7. SUGGESTIONS PÉDGOGIQUES : Cette évaluation peut être assortie d'un lien avec le concret en disposant de quelques porte-clés, ce qui est réalisable dans le cas où l objet confectionné en 6 ème, dans le cadre de la construction électronique, est le porte-clés lumineux. Les élèves qui n ont pas réussi l évaluation pourront se rendre compte de leurs erreurs en manipulant l objet. Item Code 6 : L élève a inversé les vues (confusion droite / gauche dessus / dessous) : il peut rencontrer une difficulté à repérer les formes de l objet. Ministère de l'éducation nationale, de l enseignement supérieur et de la recherche Direction de l évaluation et de la prospective (DEP-C) ETIGNI

4 NOM :. CLSSE :.. DTE :././. Nombre de questions :.. Nombre de pages : Temps imparti : 0. min. REPÉRER VUES ET FORMES D UN OBJET ET IDENTIFIER LES ÉLÉMENTS QUI LE CONSTITUENT Le dessin en perspective ci-dessous représente un porte-clés lumineux.. À partir du dessin et du tableau d identification des vues ci-dessous, inscrivez, dans les cinq rectangles, près de chaque vue, la lettre repère correspondant au nom de chacune. Ne rien écrire dans cette colonne Exemple Dessin en perspective Vue de Face F E D C B Repère Vue de derrière Vue de droite Vue de dessous Vue de dessus Vue de face Nom de la vue IDENTIFICTION DES VUES Ministère de l'éducation nationale, de l enseignement supérieur et de la recherche Direction de l évaluation et de la prospective (DEP-C) ETIGNI

5 - Sur le dessin d ensemble en éclaté présenté ci-dessous, coloriez les éléments suivants : - en vert, la coque - en bleu, le couvercle - en gris, l anneau - en rouge la pile - en jaune, le module électronique nneau Métal 4 Pile Type bâton Volts Module électronique Circuit électrique avec composants Couvercle PVC Coque PVC Rep Nb Désignation Matière / Observation Nomenclature Collège Echelle Date : PORTE CLÉS LUMINEUX Format Dessin d ensemble en éclaté Dessiné par : Ministère de l'éducation nationale, de l enseignement supérieur et de la recherche Direction de l évaluation et de la prospective (DEP-C) ETIGNI

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