Chapitre I : Définition de la psychologie

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1 A Psychologie Général Chapitre I : Définition de la psychologie 1 Définition de psychologie Etymologiquement, la psychologie est la science (logos) de l âme psyché (psukhé). En son sans grec, cette étude porte sur les fonction végétative (psychophysiologique) sensitive (perception, motivation, motricité) et intellectuelle (psychologie cognitive). 2 Définition des 3 axe d étude qui structure le domaine du psychisme humain La personne humaine, c est indissolublement, un corps avec un cerveau développé permettant des conduites très élabores, une personnalité appuyée sur cette organisme vivant, en rapport avec une société, une subjectivité( consciente ou inconsciente) construite à partir de la personnalité et insérée un ensemble de représentation sociale. a L axe des conduites Historiquement, c est ce premier axe qui a bénéficié d un traitement scientifique avec des méthodes et de l instrument importé d autres champs de la science. Les conduites sont étudiées par la science neuropsychologique en tant que conduite naturelle. Elles sont de ce point de vue, humain que pour celui des animaux. Et si l on ne peut, à proprement construire une psychologie animale Selon cet axe de conduite, se sont développé traditionnellement les études des réflexes, de la perception de l émotion du caractère, etc. Dans les années 90, le développement des neuroscience ou des sciences cognitive, a permit d abordée le fonctionnement du cerveaux pour chacune des conduites. Ainsi nous pouvant découvrir les possibilités d un humain en tant animal muni d un cerveau puisant

2 b L axe de la personnalité Le sens des actes ne peut être des conduites ; il fait appelle à un autre ordre d'explication bien que tout acte mette en œuvre des conduites neurophysiologique et passe par le cerveau. Les actes sont à la fois produit et producteur de la personnalité au cour de sont individualisation au sait d'un processus historique, biographique. Les théories de la personnalité font partie du champ des sciences psychologiques et nous informe: La structure des activité, leur répartition dans l'emploi du temps qui mobilise des apprentissage ou des actions de production Le cercle de satisfaction des besoins personnelle Les contradiction entre les divers besoin, au sin de la société et de la vie personnelle, et leur possibilité de satisfaction qui donnent une forme à la personnalité, favorisant ou bloquent son développement. Cet axe suppose une définition de la personnalité c L axe du sujet L'objet de cet axe est l'analyse de la formation et du développement du sujet, de la subjectivité comme structure dans le cadre proposé: La langue Les structures de parenté La place dans le fonctionnement de la société Font partie de ces études Les conflit inconscient provoquer par le passage de l'hétéronomie a l'autonomie, par la socialisation de pulsion naturelle La conscience de soit, du genre, de sa place dans la famille et de la société La prise de conscience progressive des déterminant inconscient et sociaux des conduite

3 Ces trois axes sont considérés comme indépendance les un des autres voir exclusif 3 Les précurseurs A Les philosophes: Le terme psychologie n'existera qu'à partir de 1575, mais bien avant dans l'antiquité grec, les hommes, à travers la philosophie, se sont intéresses à la perception, aux sensation, au émotion, au sentiment et à la pensé. Les premiers textes connus sont ceux de Platon et Aristote qu il faut compléter par les deux commentateur d'aristote Ibn Rochd (Averroès) et Tomas Daquin b La médecine L'un des prestigieux médecins de l'antiquité est Iphicrate ( avant JC) qui effectue une classification des troubles mentaux comprenant (la manie, la mélancolie, la paranoïa ou l'épilepsie) en relation avec le tempérament sanguin, colérique, flegmatique ou mélancolique c Les premières réussites de la psychologie Pour la neurologie les premières réussites sont par exemple Les nerfs conduise bel et bien de l électricité Grâce à une solution de nitrate d'argent, il devient possible pour la 1 er fois de voir les neurones Précision de la structure du système nerveux. Confirmation de la théorie cellulaire c'est-à-dire la non continuité entre les neurones Première application de la méthode expérimentale dans l'étude de la mémoire. 4 Problématique de la psychologie La psychologie est traversée par plusieurs problématiques qui la fragmentent selon les options prises par ceux qui l étudient. La combinaison rationnelle et synthétique des résultas n est pas l objet d un

4 contenue général même si beaucoup de résultas se sont accumule et si localement, il est possible d affirmer que certaines hypothèse sont juste ou fausse. a La psychologie est elle une science Aujourd hui encore, cette question reste posée. Ici, deux conception s affronte, la 1 er affirme que la psychologie est bien devenu une science, et le second remettant en question ceci, en affirmant qu il a en psychologie qu une pré science. La psychologie est La création des labo de psychologie quantitative fait dire que la science psychologie est maintenu sur place en fait se point de vue s appui sur les méthodes de recherche utiliser dans ceux-ci o formation d une hypothèse o expérimentation ou observation o correction, confirmation, infirmation, de l hypothèse o questionnement sur les conclusion : on recommence le cycle à l étape 1 Ainsi, la psychologie peut se basé sur des résultas statistique, reproductible, critiquable b La psychologie n est pas une science : D autre affirme que les méthode utilise ne suffise pas a faire de la psycho, car beaucoup de se concept ne sont pas scientifique, mais pré science 5 Méthode scientifique générale et méthode psycho spécifique a Cerveau et société humaine Cette problématique est la conséquence de la position de la psycho à la frontière de domaines immense, peux maîtrisé scientifiquement : le «cerveau» est l objet le plus complexe que nous connaissons dans l univers, nos connaissances à son sujet s établissent touts les jours mais nous somme loin d en avoir fait le tour.

5 La «société humaine», dont passé détermine farouchement est très complexe sous tous ses aspects formes. L un et l autre ce que nous somme individuellement b - L individuel et le collectif Cette problématique oppose l individu au collectif. Beaucoup de théories se sont affronté sur cette dimension des étude psychologiques, sans qu une conclusion. Consensuelle se dégage actuellement sur les rapport entre les personnes et la société. Certains pensent que c est la personne qui permet à la société d existé et de se transforme (conception individualiste), pour d autre c est le comportement. C'est-à-dire qu il faut pour comprendre un phénomène social partir de la société pour aller vers l individu. Il s agit du holisme. Bien entendu, beaucoup pensent que les deux sont nécessaire, mais de quelle manière peut-on le décrire? c L inné et l acquis Cette problématique n est pas la plus simple ni la dernière, les rapport entre se qui est déterminé génétiquement et ce qui est acquis de l environnement ou socialement ont occupé les universitaires depuis longtemps et peut-être les occuperont encore longtemps jusqu à ce que nous sachions pensé scientifiquement ces relation. La méthode statistique est cette fois appliqué sur des notion et des concept dont la scientificité et loin d être assuré : «l intelligence», le «patrimoine génétique», le «nivaux socioculturelle» et donne des résultat divergent selon les étude. d Développement et permanence Qu est ce que chez l adulte reste de l enfant? Qu est ce que chez l enfant déterminer l adulte qu il sera? L écho s en fait entendre dans les affirmation du type «tout ce joue avant six ans» ou «il faut resté enfant pour être créatif» dont la scientificité est éminemment douteuse.

6 e Humain et animal Comment penser l évidente différence entre une société humane et un groupe de primate, toute en intégrant la continuité de l évolution de l animal vers l homme? La psycho de l animal est elle suffisamment pour comprendre l homme? Comprendre la pensée humaine sans la liée à la pensé non verbale de l animal, est ce correct? Y a t il une rupture évolutive ou non? f Le conscient et l inconscient La découverte que l humain ne maîtrise pas tous leur actes, que des paroles, des moments de leur vie intellectuellement ou affective ne sont pas conscient à bouleverser l image d un homme de raison maître de luimême et du monde. La conscience claire devient un objectif mais n est pas donné naturellement. 6 Classement discipline et approche psychologique psychologie solaire psycho du travail psycho du sport psycho légale psycho du couple psychiatre

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