53 e rencontre du Comité national de concertation BIM

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1 53 e rencontre du Comité national de concertation BIM COMPTE RENDU Tenue le jeudi 31 mai 2007, à 9 h, à la Société GRICS, 5100, Sherbrooke Est, salle 3.40, Montréal Sont présents : M me Gaëtane Arseneau C. s. de la Baie-James Région de l Abitibi-Témiscamingue M. Marcel Bellemare C. s. des Draveurs Région de l Outaouais M me Sylvie Bergeron C. s. De La Jonquière Région du Saguenay Lac-Saint-Jean M. Jean-Luc Bombardier C. s. des Hauts-Cantons Région de l Estrie M me Michèle Drapeau M me Johanne Laflamme Banque d instruments de mesure Société GRICS, secrétaire du Comité C. s. Marguerite-Bourgeoys Région de Montréal M. Richard Nadeau C. s. des Chênes Région de la Mauricie et du Centre-du-Québec M me Renée Dufour M me Dominique Paul M me Lynda St-Onge Sont absents : M me Violette Dufour M me Jocelyne Fournier C. s. de l Estuaire Région de la Côte-Nord Direction des services pédagogiques et de l évaluation Société GRICS C. s. de la Vallée-des-Tisserands Région de la Montérégie C. s. de Charlevoix Région Québec Chaudière Appalaches C. s. de la Seigneurie-des-Mille-Îles Région Laval Laurentides Lanaudière M. Pierre Ruest C. s. de Kamouraska Rivière-du-Loup Région Bas-Saint-Laurent Gaspésie Îles-de-la-Madeleine M me Laïla Valin Est invité : Direction de la formation générale des jeunes Ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport M. Sébastien Langis Banque d instruments de mesure Société GRICS Comité national de concertation BIM Rencontre du 31 mai 2007

2 M. Jean-Luc Bombardier souhaite la bienvenue à toutes les participantes et à tous les participants en cette dernière rencontre de l année. 1. ADOPTION DE L ORDRE DU JOUR M. Bombardier présente l ordre du jour. Le point 7 est annulé en l absence de M me Laïla Valin. Deux sujets sont ajoutés au point 9, Autres sujets. L ordre du jour est accepté par l ensemble des membres du Comité. 1. Adoption de l ordre du jour Approbation du compte rendu de la dernière rencontre 2. Situations complexes en élaboration primaire 3. Situations complexes en élaboration secondaire 3.1 Nouveaux projets en élaboration 3.2 Validation des situations complexes 4. Épreuves CNC, 2 e cycle du secondaire, à conserver pour l année Nouvelles fonctionnalités sur Édu-clic (invité : Sébastien Langis) Utilisation d Édu-clic dans les commissions scolaires 6. Échange et partage de points de vue : Le bulletin en 3 e secondaire 7. Échange avec la représentante du Ministère 8. Bilan des travaux du Comité 9. Autres sujets 9.1 Police de caractère des situations complexes 9.2 OpenOffice 10. Prochaine rencontre : 4 octobre 2007 APPROBATION DU COMPTE RENDU DE LA DERNIÈRE RENCONTRE M me Dominique Paul présente le compte rendu de la dernière rencontre. En suivi, elle mentionne que vingt situations complexes sont disponibles pour le primaire et que 16 autres sont en élaboration pour le 1 er cycle du secondaire. Dans son ensemble, le compte rendu est jugé conforme et est accepté par l ensemble des membres du Comité. 2. SITUATIONS COMPLEXES EN ÉLABORATION PRIMAIRE M me Michèle Drapeau remet et présente le document des situations complexes qui sont en élaboration pour le primaire. Elle annonce qu une situation en anglais, langue seconde, 3 e cycle du primaire, vient d être diffusée. Sept autres situations sont actuellement en élaboration. Deux sont destinées au 2 e cycle et quatre, au 3 e cycle. Parmi ces situations, cinq seront disponibles aux commissions scolaires d ici septembre Comité national de concertation BIM Rencontre du 31 mai 2007

3 Les participants proposent que les situations d évaluation élaborées par le Ministère soient diffusées dans Édu-clic, afin que les enseignants puissent avoir accès à l ensemble des outils d évaluation en se rendant à un seul endroit. M me Drapeau rappelle que cette demande a déjà été faite par le Comité. M. Michel Fréchette avait alors rencontré M me Valin à propos de cette question. Aucune entente n avait été convenue à ce moment. On suggère que la demande soit faite par les commissions scolaires au Ministère. Les participants demandent si des situations d évaluation en éthique religieuse seront éventuellement élaborées. Le programme provisoire est présentement en expérimentation dans des écoles pilotes et, lorsqu il sera en application obligatoire, il y aura une demande pour ces outils. On soulève toutefois la possibilité que l application du programme soit reportée à l année scolaire M me Drapeau mentionne que l équipe BIM sera prête à supporter l élaboration de situations dans ce programme aussitôt que des équipes feront appel à ses services pour ces développements. 3. SITUATIONS COMPLEXES EN ÉLABORATION SECONDAIRE 3.1 NOUVEAUX PROJETS EN ÉLABORATION M me Drapeau remet et présente le document des situations complexes qui sont en élaboration pour le secondaire. Elle annonce que trois situations sont actuellement disponibles aux commissions scolaires et qu une douzaine d autres seront disponibles d ici septembre. Cinq situations sont également en élaboration et seront expérimentées au cours de la prochaine année. M me Drapeau rappelle que les situations diffusées sont accompagnées d outils d évaluation qui tiennent compte des critères d évaluation des compétences ciblées. Le moment du cycle où la situation est utilisée demande à ce que les attentes par rapport aux critères d évaluation soient adaptées. M me Paul informe le Comité qu une entente a été signée avec Eureka. Ce site Web a pour but de faciliter l acquisition des droits d auteur pour les textes utilisés dans les situations, et ce, à des coûts moindres. M me Lynda Saint-Onge explique la réalité des enseignants en adaptation scolaire, qui ont peu d outils adaptés pour répondre aux besoins de l évaluation avec leur clientèle. Chaque enseignant doit adapter l ensemble de son matériel. Elle soulève la possibilité d élaborer des situations complexes pour cette clientèle, d âge secondaire, mais de niveau scolaire primaire, en traitant des sujets qui collent aux intérêts des élèves de ces âges, mais qui tiennent compte des attentes du primaire. M me Sylvie Bergeron ajoute que cette demande répondrait aussi à un besoin dans sa région, en particulier pour les programmes de français, mathématique, science et univers social. Des situations multidisciplinaires seraient aussi souhaitées. L équipe BIM n a jusqu à maintenant jamais développé de contenu pour cette clientèle, mais elle y voit de l intérêt. Les participants semblent satisfaits de cette proposition. Des travaux démarreront aussitôt que des équipes manifesteront leur intérêt. Une école secondaire de la Commission scolaire de Montréal a déjà manifesté son intérêt pour une situation en science avec la clientèle de cheminement particulier. M. Bombardier ajoute que la ministre de l Éducation a parlé de la possibilité qu une évaluation soit remise aux élèves à la fin de chaque année scolaire. Dans ce cas, il faudrait voir à produire des situations d évaluation pour chacune des années. Comité national de concertation BIM Rencontre du 31 mai 2007

4 3.2 VALIDATION DES SITUATIONS COMPLEXES M me Drapeau informe les participants qu une situation complexe est encore à la recherche d expérimentateurs pour être diffusée. Il s agit de la situation Des idées et patentes au 1 er cycle du secondaire. Pour pallier cette problématique, elle les informe que le répertoire Situations à expérimenter dans Édu-clic, qui a été présenté au Comité à la rencontre de février dernier, sera formellement mis en place, afin d offrir la possibilité aux commissions scolaires d utiliser des situations tout en permettant à l équipe BIM de les expérimenter. Et ce, pour le primaire et le secondaire. Les compétences ciblées ainsi qu une description de la situation de départ et des tâches qui la composent seront disponibles. Les enseignants qui verront la possibilité d expérimenter une situation et qui désireront y participer devront communiquer avec leurs services éducatifs, afin d en être autorisés. M. Sébastien Langis présente ce répertoire d Édu-clic aux participants. Les participants accueillent favorablement cette option pour les enseignants ainsi que les ajustements qui ont été apportés quant à la procédure à suivre pour un enseignant qui désire participer. M me Renée Dufour mentionne que l école Internationale dans sa région prévoit expérimenter à l automne la situation Des idées et patentes. 4. ÉPREUVES CNC, 2 E CYCLE DUSECONDAIRE, À CONSERVER POUR L ANNÉE Le Comité convient qu aucune épreuve traditionnelle, en 3 e secondaire, ne soit diffusée à l automne par le biais du disque compact d accès général ni sur celui du CNC de mars Des situations complexes seront élaborées dans le but de permettre l évaluation des compétences en 3 e secondaire. M me Paul annonce que des situations en mathématique au 1 er cycle du secondaire, pour les compétences 1 et 2, élaborées par le secteur anglophone et traduites en français, seront disponibles à l automne. 5. NOUVELLES FONCTIONNALITÉS SUR ÉDU-CLIC (INVITÉ : SÉBASTIEN LANGIS) M. Sébastien Langis fait la présentation des nouvelles fonctionnalités ajoutées au site Édu-clic au cours du printemps. Il explique aux participants une nouvelle façon de gérer les situations complexes. Chaque fois qu une nouvelle situation est déposée sur le site, les administrateurs doivent permettre aux utilisateurs d accéder à cette situation en activant la situation. Pour en faciliter la gestion, une case à cocher permet la diffusion automatique. Il est possible de définir soi-même le délai avant l attribution des situations. Par défaut, le délai proposé est de trois semaines. Après ce délai, toute situation qui n a pas été attribuée ou retenue formellement par l administrateur est attribuée à l ensemble des utilisateurs. Un courriel est également envoyé à l administrateur du site, au directeur des services éducatifs ainsi qu aux utilisateurs pour les informer de la diffusion d une nouvelle situation ou d une situation à venir. M. Langis explique les modèles d organisation qui ont été ajoutés dans le site. Ces modèles sont proposés à l administrateur pour faciliter la diffusion des situations dans sa commission scolaire aux personnes ciblées. Il est aussi possible d utiliser d autres regroupements d utilisateurs que ceux proposés. M me Lynda Saint-Onge suggère qu une formation sur l ensemble de fonctionnalités du site soit offerte aux administrateurs. M me Paul propose qu un atelier soit offert à la Réunion nationale, en novembre prochain, afin de répondre à cette demande. Comité national de concertation BIM Rencontre du 31 mai 2007

5 M me Paul fait un retour avec les participants sur le mandat remis à la dernière rencontre et qui consistait à aller vérifier l utilisation d Édu-clic dans les commissions scolaires de leur région. Certains ont constaté que des responsables de BIM ont quitté leur poste pour la retraite sans que le suivi du dossier soit remis à une autre personne. On rappelle l importance de communiquer à l équipe BIM, à la Société GRICS, les coordonnées du nouveau responsable de BIM de sa commission scolaire, afin que le suivi de l information soit fait adéquatement dans la commission scolaire. M. Richard Nadeau soulève la problématique du financement pour l élaboration de situations complexes. Il mentionne l intérêt du milieu pour ces activités, mais affirme que le coût pour l élaboration d une situation peut être assez élevé pour une commission scolaire. Il se questionne sur la possibilité que des capsules vidéo soient disponibles sur le site Web de BIM qui présenteraient la démarche d élaboration d une situation et qui permettraient de réduire le nombre de journées de libération pour les enseignants. M me Paul informe le Comité que les conseillers de l équipe BIM ont le mandat d élaborer des situations plus courtes, qui nécessiteront entre 4 et 6 jours de libération pour les enseignants au lieu des 15 jours prévus au départ. De plus, l élaboration devrait se faire sur un an au maximum, afin de pouvoir les diffuser en juin. M me Johanne Laflamme fait part de commentaires reçus d une équipe de sa commission scolaire quant à la rigidité technique de l informatisation des situations. M me Drapeau rappelle que les situations diffusées par BIM doivent être accessibles pour toute commission scolaire et que Word est l outil informatique qui avait été défini comme standard pour les situations. Ainsi, il était possible à toute commission scolaire d apporter les changements souhaités. Si toutefois d autres outils étaient souhaités, il serait pertinent de revoir les modalités de diffusion. 6. ÉCHANGE ET PARTAGE DE POINTS DE VUE : LE BULLETIN EN 3 E SECONDAIRE Les participants échangent sur l annonce de la Ministre quant à la possibilité d avoir un bulletin national. Ils se questionnent également sur la gestion des cours d été dans les différents milieux, l enseignement qui y est dispensé et les apprentissages effectués. Ce point soulève des préoccupations de la part de plusieurs participants. M me Laflamme explique que, dans sa commission scolaire, les compétences transversales telles que développer des méthodes de travail, structurer sa pensée, etc. sont travaillées dans les camps d été. Ces cours n ont aucun impact sur le classement suggéré pour l année précédente, mais des mesures d aide sont proposées pour l été. À sa commission scolaire, M me Dufour explique qu après les cours d été, une situation d évaluation est administrée aux élèves et que, dans le cas d une réussite, il y a possibilité que l élève puisse passer au cycle suivant. Elle ajoute que cette mesure n est toutefois pas automatique. M. Nadeau s informe sur la façon d indiquer la cote à la suite des cours d été ou d une troisième année du cycle sans écraser la cote au bilan. Dans certains cas, un code local est attribué pour la troisième année du cycle où des cours de 3 e secondaire sont dispensés, mais avec des mesures de différenciation. Dans d autres cas, l élève poursuit dans la 3 e année du cycle et les cours réussis sont enrichis, ce qui équivaut à un redoublement. La même grille matière est conservée. M. Nadeau et M me Laflamme proposent de faire parvenir leur modèle de bulletin pour le 1 er cycle du secondaire ainsi que celui de la 3 e secondaire par l intermédiaire de M me Drapeau. M me Laflamme propose de partager aussi le modèle de cours d été de sa commission scolaire ainsi que le portrait de l élève. Comité national de concertation BIM Rencontre du 31 mai 2007

6 7. ÉCHANGE AVEC LA REPRÉSENTANTE DU MINISTÈRE En l absence de M me Valin, ce point d information est reporté à la prochaine rencontre. 8. BILAN DES TRAVAUX DU COMITÉ M me Paul questionne les participants sur leur degré de satisfaction quant à leur participation au Comité, aux points traités, au nombre de rencontres, à leur contribution, au désir d être associés de plus près aux développements, etc. Dans l ensemble, les participants sont satisfaits du nombre de rencontres et de l horaire proposé. On souhaite maintenir les rencontres de 9 h à 15 h 30 et privilégier les jeudis plutôt que les vendredis. M me Drapeau informe les membres du Comité de la possibilité de communiquer avec elle, avant les rencontres, afin de lui faire part des sujets de discussion qu ils souhaiteraient ajouter à l ordre du jour. M. Marcel Bellemare suggère de conserver le point partage d idées à chaque ordre du jour. M me Saint-Onge ajoute qu il serait intéressant de connaître, avant la rencontre, les sujets qui seront traités par la représentante du Ministère. 9. AUTRES SUJETS 9.1 POLICE DE CARACTÈRE DES SITUATIONS COMPLEXES ET OPENOFFICE M me Paul revient sur le point soulevé par M me Laflamme quant à la rigidité technique des situations complexes. Elle annonce qu une expérimentation sera faite au cours de l été dans le but de voir l impact de la conversion de fichiers Word en OpenOffice. Cette décision d offrir les situations dans un format libre permettra à tout enseignant d avoir accès aux situations sans l obligation de se procurer des logiciels à des coûts élevés et, en même temps, favorisera le respect des droits d auteur en évitant le piratage de logiciels. 9.2 DÉPART DE M me SYLVIE BERGERON M me Bergeron informe le Comité qu elle a assisté à sa dernière rencontre du Comité. Ses fonctions à la commission scolaire vont changer dès l automne. Elle quittera les services éducatifs pour la direction d une école secondaire à Kénogami. Elle mentionne qu elle a apprécié sa participation au sein du Comité et que c est avec regret qu elle quitte le Comité. M me Paul et M me Drapeau la remercient de sa précieuse collaboration depuis déjà plusieurs années et lui souhaitent beaucoup de succès dans ses nouvelles fonctions. 10. PROCHAINE RENCONTRE : 4 OCTOBRE 2007 Avant de terminer la rencontre, M. Bombardier souhaite à toutes et à tous un bon retour à la maison et d excellentes vacances. Comité national de concertation BIM Rencontre du 31 mai 2007