PRESENTATION DE LA PROFESSION D INFIRMIER(E) DE L EDUCATION NATIONALE

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1 PRESENTATION DE LA PROFESSION D INFIRMIER(E) DE L EDUCATION NATIONALE

2 Hiérarchie : sous l autorité du chef d établissement. Poste : internat (logé par nécessité absolue), externat : en lycée, en collège : poste mixte 50 % collège, 50 % écoles de secteur rattachées au collège, de la grande section de maternelle au CM2, en E.R.E.A (Etablissement Régional d Enseignement Adapté).

3 LES MISSIONS DE L INFIRMIER(E) DE L EDUCATION NATIONALE

4 La mission de l infirmier(e) de l Education Nationale s inscrit dans la politique générale de l Education Nationale qui est de promouvoir la réussite scolaire des élèves et des étudiants. Dans ce cadre : - Elle/il contribue au bien être et à la réussite scolaire de tous les élèves, - Elle/il contribue à l intégration scolaire des enfants et adolescents en situation de handicap, - Elle/il effectue ou dispense des soins infirmiers qui relèvent de sa compétence et de sa responsabilité, - Elle/il identifie, dans le cadre de son rôle propre, les besoins, pose un diagnostic infirmier, met en œuvre les actions appropriées et les évalue,

5 - elle/il développe une dynamique d éducation à la santé et contribue à évaluer les actions de promotion et d éducation à la santé, - elle/il contribue à la formation initiale et continue des personnels (PSC1), - elle/il organise le recueil et l exploitation des données statistiques par le biais du logiciel Sagesse. La mission de l infirmier(e) s effectue en synergie avec les membres de la communauté éducative dans le respect des compétences de chacun et requiert d organiser efficacement le partenariat.

6 FONCTION DES INFIRMIER(E)S DANS LES ECOLES ET ETABLISSEMENTS SCOLAIRES

7 1) Placé(e) sous l autorité hiérarchique du chef d établissement. 2) Présent(e) au quotidien dans l environnement des élèves au collège tout au long de leur scolarité. 3) Référent(e) santé au niveau individuel et collectif. 4) Rôle de conseiller(e) en : - éducation pour la santé, - prévention, - hygiène et sécurité, auprès des directeurs d école et des chefs d établissement.

8 5) Rôle relationnel, technique, éducatif, auprès des élèves. 6) Apporte conseil et aide aux adultes de la communauté scolaire. 7) Rend compte de son activité au chef d établissement. 8) Est soumis(e) au secret professionnel.

9 Les fonctions de l infirmier(e) de l éducation nationale se répartissent dans : Des actions en direction de l ensemble des élèves Des actions spécifiques

10 ACTIONS EN DIRECTION DE L ENSEMBLE DES ELEVES

11 1) Accueillir et accompagner les élèves : Pour quelque motif que ce soit, l infirmier(e) : - assure l entretien en toute confidentialité, - évalue la situation, - pose un diagnostic infirmier, - met en place la démarche de soin adéquate, - oriente vers une structure adaptée (urgence ou non), - assure un suivi et un accompagnement individuels, - établit les relais nécessaires au sein de l établissement : médecin, assistante sociale, C.O.Psy, CPE, enseignants, - travaille en collaboration avec les parents et les professionnels des réseaux de santé. NB : rôle important d observation, de dépistage, de relai, dans le domaine de la santé mentale.

12 2) Organiser les soins et les urgences : L infirmier(e) : assure la réponse à l urgence, (donne les premiers soins en attendant les secours), effectue les soins préventifs et curatifs, assure l administration des médicaments : dans le cadre d un PAI (Projet d Accueil Individualisé), dans le cadre d un traitement ambulatoire, inscrits dans le protocole des soins et des urgences et répondant aux besoins des élèves et du personnel. L infirmier(e) peut délivrer la contraception d urgence dans les cas de détresse caractérisée. L infirmier(e) peut, selon certaines modalités pratiques, indiquées dans le décret du 17 juillet 2012, renouveler une prescription médicale de contraception orale.

13 3) Contribuer, par un dépistage infirmier, à la visite médicale entre 5 et 6 ans.

14 4) Organiser un suivi infirmier : L infirmier(e) organise si besoin le suivi de l état de santé des élèves en complément des visites médicales pour : - Repérer des difficultés de santé, - Repérer des élèves fragilisés. Il s agit : - des élèves d un niveau donné, - des élèves signalés lors du bilan de 6 ans, - des élèves signalés au cours de leur scolarité.

15 5) Développer une dynamique d éducation à la santé : Eduquer à la santé collectivement et individuellement pour : A) permettre aux élèves : - d effectuer des choix pour eux-mêmes et pour les autres, - de développer leur esprit critique de responsabilité, B) rendre l élève responsable, autonome, acteur de prévention, C) venir en aide aux élèves manifestant des signes inquiétants : - mal être, - usage de produits licites/illicites, - absentéisme, - désinvestissement scolaire, - repli sur soi, - conduite suicidaire.

16 L infirmier(e) apporte des conseils et des informations lors des passages des élèves à l infirmerie. Elle/il assure la coordination avec les intervenants extérieurs pour mettre en place des actions de prévention.

17 ACTIONS SPECIFIQUES

18 1) Organiser et réaliser le suivi de l état de santé des élèves : L infirmier(e) organise le dépistage de centaines d élèves de classes à risque : enseignement professionnel, enfants bénéficiant de mesures d aide spécialisée, SEGPA, à la demande de l élève à la demande de l équipe éducative. L infirmier(e) signale au médecin scolaire les élèves nécessitant un examen médical personnalisé.

19 2) Suivre les élèves signalés par les membres de l équipe éducative : Pour s assurer que les problèmes scolaires ne sont pas en rapport avec un souci de santé, priorité est donnée aux élèves signalés pour : - absentéisme, - sanction disciplinaire, - troubles du comportement, - retard scolaire. En l absence de problème médical : suivi personnalisé par l infirmière et l assistante sociale + la famille.

20 4) Mettre en place des dispositifs adaptés en cas d événements graves survenant dans la communauté scolaire : Il convient d assurer une assistance immédiate aux : - victimes, - témoins, d événements traumatiques survenus chez un élève, un groupe d élèves ou un/des personnel(s) de l établissement. L infirmier(e) participe à la mise en place de cellules d écoute internes, sous la responsabilité du chef d établissement et en collaboration avec l assistante sociale et le médecin de l Education Nationale de l établissement.

21 5) Agir en cas de maladies transmissibles survenues en milieu scolaire : En cas de : -gâle -pédiculose (poux) - toxi-infection alimentaire (TIA), -méningite à méningocoque (IIM), l infirmier(e) collabore à la mise en place de mesures prophylactiques individuelles et collectives (sur avis du médecin), en collaboration avec l ARS. L infirmier(e) se tient disponible pour informer les familles et les enseignants.

22 6) Intervenir en urgence auprès d enfants ou adolescents en danger (victimes de maltraitance ou de violences sexuelles) : Rôle fondamental auprès des enfants auxquels elle/il offre un cadre de sécurité face aux violences et aux carences de certains adultes qui les entourent. L infirmier(e) doit aider les enseignants à repérer les élèves en situation de risque ou de danger. Elle/il doit mettre en œuvre des mesures pour assurer la protection de l élève : - informations préoccupantes à la cellule Enfance en Danger, - signalement au Procureur de la République si danger important.

23 6) Contribuer à l intégration scolaire des enfants et adolescents atteints de handicap: L infirmier(e) participe à la mise en œuvre : - des soins, - des aides techniques, - des aménagements nécessaires. Elle/il participe aux réunions de synthèse avec l équipe enseignante et le médecin de l Education Nationale.

24 7) Aider à la scolarisation des enfants et adolescents atteints de troubles de la santé évoluant sur une longue période : L infirmier(e) participe à l élaboration du PAI (Projet d Accueil Individualisé). - Le PAI est un document rédigé à la demande de la famille ou en accord et avec la participation de celle-ci. - Il organise les modalités particulières de la vie quotidienne de l élève dans la collectivité. - Il fixe les conditions d intervention en tenant compte des recommandations et de la prescription médicale du médecin qui suit l enfant.

25 - Un protocole d urgence est joint au PAI. - Le PAI est rédigé par le médecin de l Education Nationale. L infirmier(e) a un rôle d information et de formation auprès de la communauté scolaire (ex. diabète : CAT en cas de coma hypoglycémique).

26 ACTIONS DE FORMATION

27 Secourisme (initiation au PSC 1 si moniteur) : élèves et personnel de l établissement. Encadrement : étudiants infirmiers