Livret personnel de préparation au repérage spatial et temporel du Diplôme National du Brevet

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1 Nom : Prénom : 6 ème.. 5 ème.. 4 ème.. 3 ème.. Livret personnel de préparation au repérage spatial et temporel du Diplôme National du Brevet Ce livret, personnel et unique, suit chaque élève de la sixième à la troisième. En cas de perte, aucun autre livret ne sera fourni. Collège Gabriel Havez, Creil 1

2 .. Aide-mémoire Aide-mémoire n 1 : Les grandes périodes historiques Les périodes historiques ont été délimitées par les historiens en fonction d événements importants qui ont bouleversé la vie des hommes JC Echelle : 2.5cm = 1000 ans... =... = Une.. = 10 ans. Un... = 100 ans. Un.. = 1000 ans. Aide-mémoire n 2 : Les unités de temps Tableau de correspondance : Chiffre arabe Chiffre romain 1 I 5 V 10 X 50 L 100 C 500 D 1000 M Exercice d application : Recopie chaque phrase en écrivant les chiffres romains en chiffres arabes : Louis XIV a succédé à son père Louis XIII. La révolution française a eu lieu au XVIIIème siècle. Recopie chaque phrase en écrivant les chiffres arabes en chiffres romains : Charlemagne est un empereur chrétien du 9ème siècle. L écriture a été inventée au 4ème millénaire avant J.-C.. La 1ère et la 2ème Guerres Mondiales ont eu lieu au 20ème siècle. Aide-mémoire n 3 : Qui gouverne quoi? Un roi / une reine gouverne un royaume. Un monarque / une monarque gouverne une monarchie. Un empereur / une impératrice gouverne un empire. Un président / une présidente gouverne une république. Le peuple ou ses représentants gouvernent dans une démocratie. Un petit nombre de personnes gouverne dans une oligarchie. Un chef unique dirige un état totalitaire. 2

3 Aide-mémoire n 4 : Se repérer dans l espace Pour ne jamais te tromper entre l Ouest et l Est, écris le mot OrangE! Ouest Est Aide-mémoire n 5 : Les principaux verbes de consigne en histoire-géographie Argumenter C est apporter des preuves pour convaincre (idées + exemples). Citer C est recopier ce qui a été écrit dans un texte en utilisant des guillemets (). Décrire C est raconter ce que l on voit de manière ordonnée (au premier plan ). On fait comme si on devait tout raconter à une personne qui a les yeux bandés. Expliquer C est dire pourquoi ou comment. Justifier C est dire pourquoi on dit ceci ou cela en s appuyant sur un exemple ou un repère précis. Illustrer C est donner un exemple. Localiser C est identifier, nommer l endroit où se trouve un lieu. Raconter C est rédiger un texte pour présenter un personnage, un événement, une situation. Il faut organiser ses idées et, en histoire, faire attention à la chronologie. Rédiger C est écrire en faisant des phrases complètes (majuscule au premier mot + sujet + verbe + complément + ponctuation). Situer C est indiquer où se trouve un lieu en utilisant des repères géographiques (continents, états, villes, points cardinaux ) Aide-mémoire n 6 : La nature d un document En millions d hab. En % de la pop mondiale

4 Aide-mémoire n 7 : Présenter un document Pour présenter un document, c est facile! Il suffit de repérer cinq éléments importants résumés dans une formule magique : STAND, puis de rédiger quelques phrases avec les informations obtenues. 1) La Source du document c est-à-dire de quelle œuvre, de quel journal, de quel organisme, de quel musée est tiré, est extrait le document. 2) Le Titre du document. 3) L Auteur du document. 4) La Nature du document. C est-à-dire de quel type de document il s agit (texte, photographie, affiche, graphique, article, publicité, peinture, sculpture, monument, ). 5) La Date du document. Bon à savoir : Ces informations se trouvent le plus souvent dans le paratexte, c est-à-dire ce qu il y a au-dessus et en-dessous du document. Exercice d application :..... Avoir un regard critique sur un document :.... Aide-mémoire n 8 : Décrire la forme générale d un graphique Pour décrire la forme générale d un graphique, il faut utiliser un vocabulaire approprié. Par exemple, une courbe ne baisse pas, elle diminue! Type d évolution Augmentation Diminution Stagnation Intensité de l évolution Forte Faible Très forte / Très faible Forme de l évolution Constante Par étapes Exercice d application :

5 I. Les différents types de figurés Aide-mémoire n 9 : Les outils du cartographe 1) Les figurés de surface (ou plages colorées) ou les hachures pour des informations qui s étendent en surface : Peuplement, IDH (Indice de Développement Humain), régions agricoles ou industrielles ou ou Fortes densités de population Régions agricoles 2) Les figurés ponctuels pour des informations dont la localisation est ponctuelle : villes, ports, pôles de puissance Métropole Pôle de puissance Port 3) Les figurés linéaires : - Des traits pour représenter des réseaux de communication, des limites. Route Axe fluvial Façade maritime Voie ferrée - Des flèches pour cartographier des flux, des échanges, des dynamiques Flux de marchandises Flux de population Interface II. La hiérarchisation des phénomènes cartographiés 1) Pour les figurés de surface, en variant les couleurs dans l ordre de l arc-en-ciel ou en variant le ton d une même couleur. Fort Faible 2) Pour les figurés ponctuels ou linéaire, en jouant sur la taille des figurés et l épaisseur des traits ou des flèches. Plus important Moins important 5

6 Aide-mémoire n 10 : Rédiger une réponse longue Pour rédiger une réponse longue, il existe une super méthode en 4 étapes : CKIKANKOIOÙ! Au brouillon : Etape 1 : Je comprends le sujet. Quelle est la consigne? Qu est-ce qu on me demande? Est-ce que je dois décrire? Expliquer? Raconter? (Revoir les verbes de consigne) Qui sont les acteurs? (Ceux qui agissent : une personnalité, un groupe, une collectivité territoriale?) C-KI-KAN-Koi-Où Dater le sujet : S agit-il d une période, d un évènement, d un fait actuel, se passe-t-il des choses importantes avant ou après qui peuvent éclairer le sujet? De quoi parle-t-on? Il faut donc apprendre ses cours pour répondre à la question! De quel endroit du monde parle-t-on? Et à quelles échelles : continent, pays, régions, ville, quartier? Etape 2 : J identifie les mots-clefs du sujet et de la leçon. Je n utilise que ceux qui répondent parfaitement au sujet. Etape 3 : J organise ma pensée en m aidant d un tableau, d une carte mentale Chaque argument doit être illustré d un exemple. Au propre, sur ma copie : Etape 4 : Je rédige au propre en utilisant des liens logiques ou connecteurs. Remarque : Toujours se relire une première fois lorsqu on vient de rédiger puis une deuxième fois à la fin de l épreuve. Aide-mémoire n 11 : Les connecteurs ou liens logiques A placer au début de l argumentation Pour marquer une opposition Pour introduire une nuance Pour introduire l explication de l argument ou de l exemple Ajouter un argument ou un exemple Conclure son propos Tout d abord, pour commencer, dans un premier temps, en premier lieu Au contraire, mais, or, en revanche, en dépit de, tandis que, toutefois, nonobstant, à l inverse, alors que Néanmoins, cependant, pourtant, non seulement En effet, donc, car, par exemple, pour clarifier, notamment, ainsi, parce que, en raison de, si bien que, de sorte que, c est ainsi que, dans le but de, c est pourquoi, par conséquent, en conséquence De plus, en outre, ensuite, de même, de surcroît, par ailleurs, également Enfin, pour finir, pour conclure, en conclusion 6

7 Repères concernés : - Les continents et les océans - Les lignes imaginaires - Les principales zones climatiques de la planète Fiche repères spatiaux n 1 Anne Sophie Palfray Titre : Légende : Remarque / moyen mnémotechnique : 7

8 Fiche repères spatiaux n 2 Repères concernés : - Les grands fleuves - Les grands traits du relief (principales chaînes de montagnes et grandes plaines) Titre : modifications Anne Sophie Palfray Légende : Remarque / moyen mnémotechnique : 8

9 Fiche repères spatiaux n 3 Repères concernés : - Les principaux foyers de peuplement et les espaces faiblement peuplés de la planète - Les cinq états les plus peuplés du monde Titre : Légende : Remarque / moyen mnémotechnique : 9

10 Fiche repères spatiaux n 4 Repères concernés : - Les dix métropoles mondiales les plus peuplées et les pays où elles se situent - Les Mégalopoles (Nord-Est des Etats-Unis, Japon, Europe) Titre : Légende : Remarque / moyen mnémotechnique : 10

11 Fiche repères spatiaux n 5 Repères concernés : - Trois pays parmi les plus pauvres du monde - Trois grands pays émergents - Les trois principaux pôles de puissance mondiaux Titre : Légende : Remarque / moyen mnémotechnique : 11

12 Fiche repères spatiaux n 6 Repères concernés : - Deux grandes aires de départ et deux grandes aires d arrivée des migrants dans le monde - Deux espaces touristiques majeurs dans le monde Titre : Légende : Remarque / moyen mnémotechnique : 12

13 Fiche repères spatiaux n 7 Repères concernés : - Le territoire de la France (métropolitain et ultramarin) - Les principaux espaces de la francophonie Titre : Légende : Remarque / moyen mnémotechnique : 13

14 Fiche repères spatiaux n 8 Repères concernés : - Les montagnes, les grands fleuves et les façades maritimes du territoire national - Les dix premières aires urbaines du territoire français (les principales villes) Titre : Légende : Remarque / moyen mnémotechnique : 14

15 Fiche repères spatiaux n 9 Repères concernés : - Les domaines bioclimatiques du territoire national Titre : Légende : Remarque / moyen mnémotechnique : 15

16 Fiche repères spatiaux n 10 Repères concernés : - Les régions françaises Titre : Légende : Remarque / moyen mnémotechnique : 16

17 Fiche repères spatiaux n 11 Repères concernés : - Les Etats de l Union Européenne et leurs capitales - Les villes où siègent les institutions de l Union Européenne - Les dix principales métropoles européennes Titre : Légende : Remarque / moyen mnémotechnique : 17

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20 Echelle : 2.5cm = 25 ans. 20

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22 6 ème : Repère temporel n 1 III ème millénaire avant J.-C. : Les premières civilisations 6 ème : Repère temporel n 2 VIII ème siècle av. J.-C. : Homère, fondation de Rome, début de l écriture de la Bible Homère Fondation de Rome Début de l écriture de la Bible 22

23 6 ème : Repère temporel n 3 V ème siècle avant J.-C. : Périclès. 6 ème : Repère temporel n 4 52 av. J.-C. : Jules César et Vercingétorix, Alésia 6 ème : Repère temporel n 5 I er siècle : Début du christianisme 23

24 6 ème : Repère temporel n 6 I er et II ème siècle : «Paix romaine» 5 ème : Repère temporel n : L Hégire 6 ème : Repère temporel n : Le couronnement de Charlemagne 24

25 5 ème : Repère temporel n 9 X ème -XII ème siècle : L âge des églises romanes 5 ème : Repère temporel n : Première croisade 5 ème : Repère temporel n 11 XII ème -XV ème siècle : L âge des églises gothiques 25

26 5 ème : Repère temporel n : Premier voyage de Christophe Colomb. 5 ème : Repère temporel n 13 XV ème -XVI ème siècle : La Renaissance 5 ème : Repère temporel n : L édit de Nantes 26

27 5 ème : Repère temporel n : Louis XIV, Versailles 4 ème : Repère temporel n 16 Milieu du XVIII ème siècle : L Encyclopédie 27

28 4 ème : Repère temporel n : La Révolution française 14 juillet 1789 : La prise de la Bastille Août 1789 : Déclaration des Droits de l Homme et du Citoyen Septembre 1792 : Proclamation de la République 28

29 4 ème : Repère temporel n : Le Consulat et l Empire 1804 : Napoléon I er Empereur des Français 4 ème : Repère temporel n : Le Congrès de Vienne 29

30 4 ème : Repère temporel n : Monarchie constitutionnelle en France 4 ème : Repère temporel n : La seconde République 1848 : Etablissement du suffrage universel masculin 1848 : Abolition de l esclavage.. 30

31 4 ème : Repère temporel n : Le second Empire (Napoléon III) 4 ème : Repère temporel n : La troisième République 4 ème : Repère temporel n : Jules Ferry et l école gratuite, laïque et obligatoire 31

32 4 ème : Repère temporel n : Affaire Dreyfus 4 ème : Repère temporel n : Loi de séparation des Eglises et de l Etat 32

33 3 ème : Repère temporel n : La Première Guerre mondiale 1916 : Verdun 11 novembre 1918 : Armistice de la Grande Guerre 33

34 3 ème : Repère temporel n : La révolution russe 3 ème : Repère temporel n : Staline au pouvoir 3 ème : Repère temporel n : Hitler au pouvoir 34

35 3 ème : Repère temporel n : Victoire électorale et lois sociales du Front Populaire 3 ème : Repère temporel n : La Seconde Guerre mondiale 8 mai 1945 : Fin de la Seconde Guerre Mondiale en Europe Août 1945 : Hiroshima et Nagasaki 35

36 3 ème : Repère temporel n juin 1940 : Appel du général de Gaulle 3 ème : Repère temporel n : Le régime de Vichy 36

37 3 ème : Repère temporel n : Libération de la France : Rétablissement de la IV ème République : Droit de vote des femmes : Sécurité sociale 37

38 3 ème : Repère temporel n : Le mur de Berlin 3 ème : Repère temporel n : Principale phase de la décolonisation 3 ème : Repère temporel n : Les traités de Rome 38

39 3 ème : Repère temporel n : Les années de Gaulle 1958 : Fondation de la V ème République 3 ème : Repère temporel n : Les années Mitterrand 39

40 3 ème : Repère temporel n : Le traité de Maastricht 3 ème : Repère temporel n : Les années Chirac 3 ème : Repère temporel n : L euro monnaie européenne 40