Histoire-géographie Examen de 5e Jeudi 23 mars

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1 Histoire-géographie Examen de 5e Jeudi 23 mars Classe : 5e Nom : Prénom : Avant de commencer, lisez soigneusement le sujet. Le soin et la maîtrise de la langue sont notés, tout particulièrement l'orthographe des mots importants et la rédaction de phrases complètes et intelligibles. Il est très important de citer le document. /40 /4 Soin et maîtrise de la langue : 1/6

2 Histoire : document 1 «Bruges est une grande ville, très riche, et l un des principaux marchés du monde. [ ] On trouve à Bruges des produits d Angleterre, d Italie, du Brabant*, de Hollande*, de Zélande*, de Bourgogne, de Picardie* et d une bonne partie de l Italie. [ ] J ai vu des oranges et des citrons de Castille frais comme s ils venaient d être cueillis, des fruits et du vin de Grèce [ ]. J y ai vu des étoffes et des épices d Alexandrie et de tous les coins du Levant exactement comme si on y était ; des peaux de la région de la mer Noire [ ]. On y trouvait tous les produits d Italie : brocart [soie rehaussée d ornements d or, d argent, etc.], soie, armes et tout le reste. Bref on y trouve en quantité illimitée toutes les marchandises produites dans le monde.» * Ces régions sont proches de Bruges Pédro TAFUR, voyageur espagnol. Il visite Bruges en Q1 : Cours : dans quelle grande région commerciale d Europe se trouve Bruges? (2 points) Bruges se trouve en Flandre, où se vendent les produits venus du Nord et de l Est de l Europe. Q2 : Cours : citez les deux autres grandes régions commerciales d Europe au Moyen Age (2 points) Au Moyen Age, en Europe, il existe deux autres grandes régions commerciales : la Champagne (Troyes) et l Italie du Nord (Venise, Gênes, etc). Q3 : Cours : expliquez ce qu est le Grand commerce. (3 points) En Europe, le Grand commerce se développe à partir du XIe siècle autour du réseau des grandes villes ; il enrichit les grands marchands. Il est caractérisé par l existence de trois grandes régions commerciales : l Italie du Nord, où arrivent les produits venus d Orient, d Afrique ou d Asie (Chine, Inde), la Flandre, et enfin la Champagne où s échangent les produits vendus dans les deux régions précédentes. 2/6

3 Q4 : Surlignez ou soulignez des extraits du document pour montrer que ce voyageur veut évoquer les différentes régions d Europe (en bleu), et même des régions en dehors de l Europe (en vert). Quels produits évoque-t-il (en jaune)? (3 points) Q5 : Montrez par un extrait de texte que ce voyageur connaît au moins une partie de ces régions et de ces produits. (3 points) «Comme si on y était» est un extrait du texte qui démontre que Pedro Tafur connaît personnellement au moins le Levant et la région d Alexandrie. Q6 : Cours : Au Moyen Age, que constate-t-on sur la manière dont les seigneurs gèrent les villes situées sur leurs terres? (4 points) Les seigneurs ont tendance à établir des chartes communales pour les villes situées sur leurs terres : elles deviennent alors des communes avec des privilèges, des avantages et des devoirs, dirigées par des bourgeois qui occupent les magistratures et gèrent le plus souvent la justice et les impôts ; elles sont le plus souvent symbolisées par la construction d un hôtel de ville. Q+ : Qui est le saint patron de la confrérie des avocats? (1 point) Le saint patron des avocats est saint Yves Tréguier. Q+ : Quel est l événement qui fait perdre définitivement la tête à Charles VI? (1 point) Lors du bal des ardents, Charles VI échappe à la mort, mais voit plusieurs de ses compagnons, déguisés en sauvages, brûler vifs devant lui ; sa santé mentale, déjà fragile, ne s en remettra jamais. 3/6

4 Histoire : document 2 Nous sommes en Philippe II Auguste règne sur la France. «La cour de France s étant réunie jugea que le roi d Angleterre devait être privé de toutes les terres que jusqu alors lui et ses ancêtres avaient tenues du roi de France, pour la raison que depuis longtemps ils avaient négligé d accomplir tous les services dus pour ces terres et ils ne voulaient pas obéir à leur seigneur.» D après la Chronique de Raoul de Coggeshall, moine anglais, XIIIe siècle Q1 : En utilisant le document, expliquez, en utilisant les termes vus en cours, ce qui se passe dans ce texte. (2 points) En France, le roi d Angleterre possède des fiefs qui relèvent de la couronne de France. Pour la cour de France, il ne respecte pas les engagements et les obligations que doit un vassal envers son suzerain et doit donc être privé de ses fiefs. Q2 : D après vos connaissances sur la féodalité, cette décision est-elle justifiée? (2 points) Si le roi d Angleterre ne respecte pas ses engagements envers le roi de France pour ces fiefs, celui-ci est en droit de reprendre ces terres. Q3 : Cours : A quel événement militaire cette décision va-t-elle aboutir? N oubliez pas de donner la date et les adversaires. (3 points) En 1214, le roi d Angleterre, alliés à l empereur allemand et à des vassaux révoltés (comme le comte de Flandre) affrontent les armées françaises de Philippe II Auguste à Bouvines, qui sont largement victorieuses. 4/6

5 Géographie Document 1 : la démographie au Mali et ses conséquences «[Le Mali] risque fort d être asphyxié par sa démographie galopante. Sous l effet d un taux de croissance de 3,6 % de 1998 à 2009, sa population devrait passer de 15,2 millions d habitants à 30 millions en Les moins de 15 ans représentant la moitié de la population actuelle, c est une marée de jeunes qui arrivera sur un marché du travail anémique [avec un fort taux de chômage], lequel devra accueillir demandeurs d emploi supplémentaires par an en Cet afflux nécessiterait d abord d énormes efforts budgétaires en matière de scolarisation et de formation que le Mali n est pas en état de fournir. [ ] Autre défi : l urbanisation débridée (Bamako comptera 5 millions d habitants en 2030), qui empêche les pouvoirs publics de suivre le mouvement avec des infrastructures adaptées en matière d assainissement, d eau et de transport. Des problèmes d insécurité du même type qu au Nigeria pourraient résulter du cocktail explosif de la montée de la pauvreté urbaine et du chômage des jeunes. Dans ces conditions, on voit mal comment le Mali pourrait se passer des aides multilatérales et bilatérales massives qui représentent un quart du budget de l État et 80 % des investissements publics. Proportions malsaines, car elles anesthésient les capacités d initiative gouvernementales. Alain Faujas pour la revue «Jeune Afrique», 2015 Document 2 : une école au Mali 5/6

6 Q1 : A quel ensemble de pays appartient le Mali? Justifiez. (2 points) Le Mali est un pays en développement : sa croissance démographique est très forte, et sa population est très jeune. Q2 : Tout en citant le document, expliquez quel est le principal problème qui se pose à ce pays. (2 points) Le problème principal qui se pose au Mali est celui de sa croissance démographique. Q3 : Tout en citant le document, expliquez les quatre conséquences de ce problème démographique. (4 points) Ce problème démographique pose quatre problèmes majeurs : 1. L arrivée de nombreux jeunes sur le marché du travail va provoquer un fort taux de chômage. 2. Cet afflux de jeunes nécessiterait des efforts budgétaires pour leur scolarisation et leur formation ; le Mali est un pays pauvre qui n en est pas capable. 3. Une urbanisation débridée, qui empêche un urbanisme raisonné. 4. Des problèmes d insécurité, comme au Nigéria voisin, menacent le pays. Q4 : Expliquez le dernier paragraphe. (4 points) Le dernier paragraphe explique que le Mali, pays très pauvre et devant donc faire face à de nombreux défis (voir questions 2 et 3), ne peut pas se passer des aides internationales. Mais ces aides représentent désormais ¼ de son budget : il est donc dépendant des pays donateurs, ce qui limite son indépendance. 6/6