Séances /durée Dominante Objectifs Supports Activités / Evaluations 1. -Se présenter en latin et en -Fiche de

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Juliette Labelle
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1 Séances /durée Dominante Objectifs Supports Activités / Evaluations 1 -Se présenter en latin et en -Fiche de * Mémoriser grec. présentation. quelques mots ou Oral -Se familiariser avec la phrases utilisés tout langue latine et avec la -Extrait de Péoliw de au long de l année. langue grecque. Christophe Rico. Lingua Latina / H Ellhnikh glῶtta -Extrait de Lingua Latina per se illustrata d Hans H. Orberg. -Planches de Le Latin pour débutants, Guides de langue Usborne. * Savoir conjuguer le verbe esse et eçinai au présent de l indicatif. * Disco. *Manyéanv. Fiche de vocabulaire. * Comprendre le principe des Tria Nomina et de l identité romaine. * L identité grecque. * Le vocatif (1). Expression orale. Mémoriser un dialogue. * Évaluation en latin. 2 In schola / Ἐν σχολῇ -Bâtir des hypothèses de lecture en s appuyant sur les mots «transparents» ou dont on peut facilement deviner le sens en l écoutant. -Travailler le même texte en latin et en grec relatant la journée d un écolier. -Comprendre l emploi du temps d un élève dans l Antiquité. Texte n 1 : -Hermeneumata Pseudodositheana Monacensia, III, 1, 2. (La journée d un écolier) en latin et en grec. Séance élaborée à l aide de 300 fiches pratiques pour le bilinguisme Latin Grec de Marie- * Lecture du texte. * Travail sur le texte. * Observer les phrases latine et grecque, l ordre des mots et découvrir la notion de déclinaison (oral). * Repérer un verbe dans la phrase latine

2 -S initier à l étymologie des mots. France Kalantzis. et grecque. * Travail oral sur la fresque. Fiche de vocabulaire : les mots du texte, le vocabulaire de l éducation, le matériel de l école. * Etymologie. * Chercher le mot «école» dans les autres langues. * Écrire dans l Antiquité. * Évaluation en latin. 3 Lire en latin -S entraîner à lire en latin : la prononciation en latin. Texte n 1 : -Hermeneumata Pseudodositheana Monacensia, III, 1, 2. (La journée d un écolier) en latin. Mémento grammatical fiches n 1 et n 2 : l article, l ordre des mots, fiche qui sera régulièrement utilisée. * S entraîner à lire en latin grâce à la leçon. Expression orale. Lire à voix haute. Expression orale. Mémoriser un paragraphe. * Évaluation en latin. Mémento grammatical fiche n 3 : lire en latin.

3 4 Lire et écrire le grec ancien. -Découvrir l évolution de la langue grecque, d hier à aujourd hui. -Découvrir l alphabet grec et sa prononciation. -Savoir lire le grec ancien. -Se familiariser avec l écriture du grec. Texte n 1 : -Hermeneumata Pseudodositheana Monacensia, III, 1, 2. (La journée d un écolier) en grec. Documents sur l alphabet. * Travail sur le texte. Prononciation. Lecture à voix haute. * Découverte de la langue. * Travail oral sur le texte des lois de Gortyne. Texte des Lois de Gortyne, inscription en «boustrophédon», Odéon de Gortyne. Médaille Olympique, Athènes 2004, créée par Elena Votsi. * Travail oral sur une médaille olympique. * Découverte des alphabets et évolution. * L alphabet grec. Jacques Lacarrière, l Été grec, Plon (1975), p Manuel Grec 3e, Hatier, Les Belles Lettres, p , Une tablette en linéaire B. Des inscriptions. * Contrôle de connaissances + vérification apprentissage de l alphabet. * Apprendre l alphabet grec et reconnaître les lettres. Mémento grammatical fiche n 4. Des manuscrits. Panneaux de signalisation à Athènes. Documents sur la formation des lettres ; exercices. Certains documents utilisés sont repris En prolongement : De l écriture minoenne au grec moderne. Découverte du linéaire B. L évolution de l alphabet, de l écriture. Le grec moderne. * Contrôle de

4 du manuel interactif Odysseia site Latine loquor proposé sur le site «Arrête ton char». Jeux à relier issus de Le Grec, ressource pour l apprentissage du français. lecture à voix haute. *Apprendre à écrire. Exercices pour savoir lire et écrire le grec ancien. * Contrôle sur les premières notions de grec. 5 H Ellhnikéh paideéia Civilisation -Étudier un texte de Platon sur l éducation. -Découvrir l éducation en Grèce. - : le lexique de l éducation, la ponctuation, le vocatif, le repérage des verbes. Texte n 2 : -Platon, Lysis, extraits, chapitres 5 et 10. (Manuel Lire le grec 3 e, Hachette Education). Textes complémentaires : -Platon, Protagoras, 325d-326c. -Plutarque, Vie de Lycurgue, 16, Aristophane, Les Nuées, v Scène d école, détail d un kylix attique à figures rouges de Douris (480 env.), provenant de Cerveteri (Berlin, Antikensammiung). * Exercice de copie évalué /10. *Travail sur le texte. Lecture à voix haute. Travail sur le dialogue (1 re et 2 e personnes, propositions incises, ponctuation, phrases interrogatives, vocatif) ; travail sur l éducation. En prolongement : Lecture des documents projetés. * L éducation en Grèce. * Le lexique de l éducation et des âges de la vie. * Exercice de copie. Manuel Grec 3e, Hatier, Les Belles Lettres, p

5 6 De educatione -Analyser deux points de vue sur l éducation à l époque des Romains. -Découvrir les deux aspects fondamentaux de l univers d un écolier romain : l étude et le jeu, en liaison étroite avec la notion de ludus. Texte n 3 : -Martial, Épigrammes, IX, 69 et X, 62, avec coupes. Texte n 4 : -Quintilien, Institution oratoire, livre II, 9. *Travail sur le texte. *Traduction à compléter. *Deux points de vue sur l éducation. * L éducation à Rome. -Plaute, Les Bacchis (188 av. J.-C.). -Extrait de Jean- Paul Néraudau, Être enfant à Rome, Ovide, Le Noyer, (Jeux dans la cour de récréation). * Le lexique de l éducation et des âges de la vie. * Travail sur le sarcophage. *Faire des recherches sur les jeux dans l Antiquité. -Sarcophage. -Documents p Boni malique discipuli / Oἱ ἀγαθοί καὶ κακoί μαθηταί Lecture de l image / Histoire des Arts / Civilisation -Lire un document iconographique. -Analyser le bas-relief de Trèves représentant une scène d école. -Rédiger un court dialogue entre les personnages en latin et en grec. -Effectuer une synthèse à l oral de l éducation grécoromaine. -Extrait de L Affaire Caïus d Henry Winterfeld, l incipit, Bas-relief de Trèves. -Perse, Satires, III, (Mauvais élève). *Travail sur le basrelief. *Lecture des autres documents. *Lecture de l extrait. *Les techniques de l Antiquité : les sculptures. * Légende et dialogue à élaborer.

6 8 Otium (Séance facultative) 9 Évaluation Lecture cursive Lecture - / Civilisation -Lire un extrait de Harrius Potter et ΑΡΕΙΟΣ ΠΟΤΗΡ de J.K. Rowling. -Évaluer les acquis en fin de séquence, réinvestir les acquis. -Correction et remédiation. -Extrait du chapitre 8, «Le maître des potions». Les copies. -Lire à voix haute. -Lire de façon cursive pour le plaisir. Évaluation. Correction de l évaluation.

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