Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail
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- Jean-Marie Lajoie
- il y a 6 ans
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1 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 1 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail Classe de Seconde Lycée Lumière - Luxeuil-les-Bains
2 Généralités Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 2
3 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 2 Généralités Il n existe pas de méthode universelle.
4 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 2 Généralités Il n existe pas de méthode universelle. Le but de cet atelier est de vous proposer des pistes.
5 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 2 Généralités Il n existe pas de méthode universelle. Le but de cet atelier est de vous proposer des pistes. Il vous restera à piocher dans la liste des conseils et méthodes qui vont vous être proposés afin de construire votre propre organisation.
6 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 2 Généralités Il n existe pas de méthode universelle. Le but de cet atelier est de vous proposer des pistes. Il vous restera à piocher dans la liste des conseils et méthodes qui vont vous être proposés afin de construire votre propre organisation. Nous évoquerons notamment les points suivants :
7 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 2 Généralités Il n existe pas de méthode universelle. Le but de cet atelier est de vous proposer des pistes. Il vous restera à piocher dans la liste des conseils et méthodes qui vont vous être proposés afin de construire votre propre organisation. Nous évoquerons notamment les points suivants : l organisation matérielle ;
8 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 2 Généralités Il n existe pas de méthode universelle. Le but de cet atelier est de vous proposer des pistes. Il vous restera à piocher dans la liste des conseils et méthodes qui vont vous être proposés afin de construire votre propre organisation. Nous évoquerons notamment les points suivants : l organisation matérielle ; les méthodes d apprentissage ;
9 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 2 Généralités Il n existe pas de méthode universelle. Le but de cet atelier est de vous proposer des pistes. Il vous restera à piocher dans la liste des conseils et méthodes qui vont vous être proposés afin de construire votre propre organisation. Nous évoquerons notamment les points suivants : l organisation matérielle ; les méthodes d apprentissage ; la planification ;
10 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 2 Généralités Il n existe pas de méthode universelle. Le but de cet atelier est de vous proposer des pistes. Il vous restera à piocher dans la liste des conseils et méthodes qui vont vous être proposés afin de construire votre propre organisation. Nous évoquerons notamment les points suivants : l organisation matérielle ; les méthodes d apprentissage ; la planification ; l utilisation du brouillon ;
11 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 2 Généralités Il n existe pas de méthode universelle. Le but de cet atelier est de vous proposer des pistes. Il vous restera à piocher dans la liste des conseils et méthodes qui vont vous être proposés afin de construire votre propre organisation. Nous évoquerons notamment les points suivants : l organisation matérielle ; les méthodes d apprentissage ; la planification ; l utilisation du brouillon ; la prise de notes.
12 1 - Analyser la situation actuelle Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 3
13 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Analyser la situation actuelle Compléter le questionnaire.
14 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Analyser la situation actuelle Compléter le questionnaire. Compléter l emploi du temps hebdomadaire.
15 2 - Règles de base Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 4
16 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Règles de base Règle n o 1
17 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Règles de base Règle n o 1 Une grande part du travail d apprentissage doit se faire pendant le cours (l implication en classe permet un gain de temps conséquent hors de la classe).
18 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Règles de base Règle n o 1 Une grande part du travail d apprentissage doit se faire pendant le cours (l implication en classe permet un gain de temps conséquent hors de la classe). Règle n o 2
19 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Règles de base Règle n o 1 Une grande part du travail d apprentissage doit se faire pendant le cours (l implication en classe permet un gain de temps conséquent hors de la classe). Règle n o 2 Une bonne hygiène de vie est indispensable (heures de sommeil, alimentation, pratique de loisirs et d une activité physique).
20 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Règles de base Règle n o 1 Une grande part du travail d apprentissage doit se faire pendant le cours (l implication en classe permet un gain de temps conséquent hors de la classe). Règle n o 2 Une bonne hygiène de vie est indispensable (heures de sommeil, alimentation, pratique de loisirs et d une activité physique). Règle n o 3
21 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Règles de base Règle n o 1 Une grande part du travail d apprentissage doit se faire pendant le cours (l implication en classe permet un gain de temps conséquent hors de la classe). Règle n o 2 Une bonne hygiène de vie est indispensable (heures de sommeil, alimentation, pratique de loisirs et d une activité physique). Règle n o 3 Ne pas changer de méthodes de travail toutes les semaines mais ne pas persister non plus lorsque ces méthodes se révèlent inefficaces au bout de plusieurs semaines.
22 3 - Quelques pistes Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 5
23 3 - Quelques pistes A - En classe : Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 5
24 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Quelques pistes A - En classe : 1 Il faut prendre le temps de noter soigneusement sur son agenda le travail à effectuer pour les cours suivants.
25 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Quelques pistes A - En classe : 1 Il faut prendre le temps de noter soigneusement sur son agenda le travail à effectuer pour les cours suivants. 2 Participer à l oral, c est répondre aux questions du professeur mais aussi formuler ses propres questions.
26 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Quelques pistes A - En classe : 1 Il faut prendre le temps de noter soigneusement sur son agenda le travail à effectuer pour les cours suivants. 2 Participer à l oral, c est répondre aux questions du professeur mais aussi formuler ses propres questions. 3 Ne pas se contenter de noter ce qui n est pas compris (demander une reformulation ou des explications complémentaires).
27 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Quelques pistes A - En classe : 1 Il faut prendre le temps de noter soigneusement sur son agenda le travail à effectuer pour les cours suivants. 2 Participer à l oral, c est répondre aux questions du professeur mais aussi formuler ses propres questions. 3 Ne pas se contenter de noter ce qui n est pas compris (demander une reformulation ou des explications complémentaires). 4 Mettre en évidence les points importants en encadrant, en utilisant plusieurs couleurs (gain de temps lors des révisions, cahier plus agréable à consulter).
28 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Quelques pistes A - En classe : 1 Il faut prendre le temps de noter soigneusement sur son agenda le travail à effectuer pour les cours suivants. 2 Participer à l oral, c est répondre aux questions du professeur mais aussi formuler ses propres questions. 3 Ne pas se contenter de noter ce qui n est pas compris (demander une reformulation ou des explications complémentaires). 4 Mettre en évidence les points importants en encadrant, en utilisant plusieurs couleurs (gain de temps lors des révisions, cahier plus agréable à consulter). 5 Laisser une marge suffisamment large pour y noter des exemples, commentaires ou questions au crayon à papier.
29 B - En dehors de la classe : Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 6
30 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 6 B - En dehors de la classe : 1 Anticiper sur le travail futur (ne pas attendre les devoirs de synthèse pour réviser, ne pas attendre le dernier jour pour les devoirs à la maison).
31 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 6 B - En dehors de la classe : 1 Anticiper sur le travail futur (ne pas attendre les devoirs de synthèse pour réviser, ne pas attendre le dernier jour pour les devoirs à la maison). 2 Penser aux différents outils à disposition (manuels, CDI, sites Internet conseillés par les professeurs,etc.).
32 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 6 B - En dehors de la classe : 1 Anticiper sur le travail futur (ne pas attendre les devoirs de synthèse pour réviser, ne pas attendre le dernier jour pour les devoirs à la maison). 2 Penser aux différents outils à disposition (manuels, CDI, sites Internet conseillés par les professeurs,etc.). 3 Se remémorer sa journée (si l on est capable de raconter un cours dans ses grandes lignes, c est que l on en a saisi les objectifs).
33 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 6 B - En dehors de la classe : 1 Anticiper sur le travail futur (ne pas attendre les devoirs de synthèse pour réviser, ne pas attendre le dernier jour pour les devoirs à la maison). 2 Penser aux différents outils à disposition (manuels, CDI, sites Internet conseillés par les professeurs,etc.). 3 Se remémorer sa journée (si l on est capable de raconter un cours dans ses grandes lignes, c est que l on en a saisi les objectifs). 4 Ne pas s entêter plusieurs heures si l on bloque sur un travail (passer à autre chose et y revenir ultérieurement).
34 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 6 B - En dehors de la classe : 1 Anticiper sur le travail futur (ne pas attendre les devoirs de synthèse pour réviser, ne pas attendre le dernier jour pour les devoirs à la maison). 2 Penser aux différents outils à disposition (manuels, CDI, sites Internet conseillés par les professeurs,etc.). 3 Se remémorer sa journée (si l on est capable de raconter un cours dans ses grandes lignes, c est que l on en a saisi les objectifs). 4 Ne pas s entêter plusieurs heures si l on bloque sur un travail (passer à autre chose et y revenir ultérieurement). 5 Réaliser des fiches synthétiques et demander validation à son professeur.
35 B - En dehors de la classe : 1 Anticiper sur le travail futur (ne pas attendre les devoirs de synthèse pour réviser, ne pas attendre le dernier jour pour les devoirs à la maison). 2 Penser aux différents outils à disposition (manuels, CDI, sites Internet conseillés par les professeurs,etc.). 3 Se remémorer sa journée (si l on est capable de raconter un cours dans ses grandes lignes, c est que l on en a saisi les objectifs). 4 Ne pas s entêter plusieurs heures si l on bloque sur un travail (passer à autre chose et y revenir ultérieurement). 5 Réaliser des fiches synthétiques et demander validation à son professeur. 6 Revenir sur ses erreurs, comprendre leur origine (prise en compte des commentaires se trouvant sur les copies). Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 6
36 4 - Prise de notes Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 7
37 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Prise de notes Ce point fera l objet d un atelier spécifique d accompagnement personnalisé avant les vacances de Toussaint.
38 5 - Utilisation d un brouillon Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 8
39 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Utilisation d un brouillon Ce qui apparaît parfois comme une perte de temps peut, en réalité, permettre d en gagner et d améliorer de manière significative les résultats obtenus à l écrit.
40 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Utilisation d un brouillon Ce qui apparaît parfois comme une perte de temps peut, en réalité, permettre d en gagner et d améliorer de manière significative les résultats obtenus à l écrit. Si les commentaires suivants apparaissent fréquemment sur vos copies :
41 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Utilisation d un brouillon Ce qui apparaît parfois comme une perte de temps peut, en réalité, permettre d en gagner et d améliorer de manière significative les résultats obtenus à l écrit. Si les commentaires suivants apparaissent fréquemment sur vos copies : Attention à la présentation!
42 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Utilisation d un brouillon Ce qui apparaît parfois comme une perte de temps peut, en réalité, permettre d en gagner et d améliorer de manière significative les résultats obtenus à l écrit. Si les commentaires suivants apparaissent fréquemment sur vos copies : Attention à la présentation! Vos phrases ne sont pas claires.
43 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Utilisation d un brouillon Ce qui apparaît parfois comme une perte de temps peut, en réalité, permettre d en gagner et d améliorer de manière significative les résultats obtenus à l écrit. Si les commentaires suivants apparaissent fréquemment sur vos copies : Attention à la présentation! Vos phrases ne sont pas claires. Absence de plan cohérent.
44 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Utilisation d un brouillon Ce qui apparaît parfois comme une perte de temps peut, en réalité, permettre d en gagner et d améliorer de manière significative les résultats obtenus à l écrit. Si les commentaires suivants apparaissent fréquemment sur vos copies : Attention à la présentation! Vos phrases ne sont pas claires. Absence de plan cohérent. Écrivez plus lisiblement et faites attention à l orthographe.
45 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Utilisation d un brouillon Ce qui apparaît parfois comme une perte de temps peut, en réalité, permettre d en gagner et d améliorer de manière significative les résultats obtenus à l écrit. Si les commentaires suivants apparaissent fréquemment sur vos copies : Attention à la présentation! Vos phrases ne sont pas claires. Absence de plan cohérent. Écrivez plus lisiblement et faites attention à l orthographe. Il manque des idées et celles qui sont présentes ne sont pas approfondies.
46 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Utilisation d un brouillon Ce qui apparaît parfois comme une perte de temps peut, en réalité, permettre d en gagner et d améliorer de manière significative les résultats obtenus à l écrit. Si les commentaires suivants apparaissent fréquemment sur vos copies : Attention à la présentation! Vos phrases ne sont pas claires. Absence de plan cohérent. Écrivez plus lisiblement et faites attention à l orthographe. Il manque des idées et celles qui sont présentes ne sont pas approfondies. alors une utilisation raisonnée d une feuille ou d un cahier de brouillon devrait vous permettre d améliorer la présentation de vos copies ainsi que l organisation de vos idées.
47 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 9 C est un point très important. Pour preuve, voici un commentaire figurant en préambule de nombreux sujets de baccalauréat :
48 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 9 C est un point très important. Pour preuve, voici un commentaire figurant en préambule de nombreux sujets de baccalauréat : La qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements entreront pour une part importante dans l appréciation des copies.
49 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 9 C est un point très important. Pour preuve, voici un commentaire figurant en préambule de nombreux sujets de baccalauréat : La qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements entreront pour une part importante dans l appréciation des copies. En termes de méthode, il existe des différences suivant les disciplines et le type d exercice. Néanmoins, il est possible de définir quelques grandes étapes.
50 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Poser son stylo et lire attentivement ce qui est demandé (identifier consignes, contraintes éventuelles, mots-clés).
51 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Poser son stylo et lire attentivement ce qui est demandé (identifier consignes, contraintes éventuelles, mots-clés). 2 Rédactions et exposés (RE) : Noter les idées sans rédiger.
52 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Poser son stylo et lire attentivement ce qui est demandé (identifier consignes, contraintes éventuelles, mots-clés). 2 Rédactions et exposés (RE) : Noter les idées sans rédiger. Démonstrations en sciences (DS) : Noter les hypothèses, les formules qui viennent à l esprit.
53 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Poser son stylo et lire attentivement ce qui est demandé (identifier consignes, contraintes éventuelles, mots-clés). 2 Rédactions et exposés (RE) : Noter les idées sans rédiger. Démonstrations en sciences (DS) : Noter les hypothèses, les formules qui viennent à l esprit. 3 RE : Faire le tri (barrer ce qui hors-sujet hiérarchiser les idées, distinguer ce qui est primordial de ce qui est secondaire).
54 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Poser son stylo et lire attentivement ce qui est demandé (identifier consignes, contraintes éventuelles, mots-clés). 2 Rédactions et exposés (RE) : Noter les idées sans rédiger. Démonstrations en sciences (DS) : Noter les hypothèses, les formules qui viennent à l esprit. 3 RE : Faire le tri (barrer ce qui hors-sujet hiérarchiser les idées, distinguer ce qui est primordial de ce qui est secondaire). DS : Choisir et exploiter une piste puis recommencer avec une autre si la première n aboutit pas.
55 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Poser son stylo et lire attentivement ce qui est demandé (identifier consignes, contraintes éventuelles, mots-clés). 2 Rédactions et exposés (RE) : Noter les idées sans rédiger. Démonstrations en sciences (DS) : Noter les hypothèses, les formules qui viennent à l esprit. 3 RE : Faire le tri (barrer ce qui hors-sujet hiérarchiser les idées, distinguer ce qui est primordial de ce qui est secondaire). DS : Choisir et exploiter une piste puis recommencer avec une autre si la première n aboutit pas. 4 RE : Organiser (conception d un plan, réalisation d un schéma, etc.).
56 Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p Poser son stylo et lire attentivement ce qui est demandé (identifier consignes, contraintes éventuelles, mots-clés). 2 Rédactions et exposés (RE) : Noter les idées sans rédiger. Démonstrations en sciences (DS) : Noter les hypothèses, les formules qui viennent à l esprit. 3 RE : Faire le tri (barrer ce qui hors-sujet hiérarchiser les idées, distinguer ce qui est primordial de ce qui est secondaire). DS : Choisir et exploiter une piste puis recommencer avec une autre si la première n aboutit pas. 4 RE : Organiser (conception d un plan, réalisation d un schéma, etc.). DS : Organiser les différentes étapes de la démonstration.
57 1 Poser son stylo et lire attentivement ce qui est demandé (identifier consignes, contraintes éventuelles, mots-clés). 2 Rédactions et exposés (RE) : Noter les idées sans rédiger. Démonstrations en sciences (DS) : Noter les hypothèses, les formules qui viennent à l esprit. 3 RE : Faire le tri (barrer ce qui hors-sujet hiérarchiser les idées, distinguer ce qui est primordial de ce qui est secondaire). DS : Choisir et exploiter une piste puis recommencer avec une autre si la première n aboutit pas. 4 RE : Organiser (conception d un plan, réalisation d un schéma, etc.). DS : Organiser les différentes étapes de la démonstration. 5 Rédiger au propre en se reportant fréquemment au brouillon et aux consignes. Organiser son travail scolaire et utiliser de bonnes méthodes de travail p. 10
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