EVALUATION DIAGNOSTIQUE DEBUT CP

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1 NOM : Prénom :... Date :. EVALUATION DIAGNOSTIQUE DEBUT CP Inspection Dunkerque Wormhout Les activités N 1/N 4/N 5 peuvent être menées de manière collective ou en petits groupes Les activités N 2/N 3 seront menées de manière individuelle Activité N 1 : Ecouter et comprendre un récit 1

2 L enseignant indique aux élèves qu il va leur lire un texte (montrer la photocopie annexe «La sorcière Eulalie cherche un ami») ; ensuite il leur proposera un travail pour vérifier s ils ont réussi à comprendre l histoire. L adulte lit le texte deux fois, par exemple la veille de l évaluation et le jour même. 1.1 : Retrouver le lieu où se passe cette histoire L élève retrouve le lieu où se passe cette histoire. L élève ne retrouve pas le lieu où se passe cette histoire. 1.2 : Identifier les personnages de cette histoire L élève retrouve tous les personnages de l histoire. L élève retrouve partiellement les personnages. L élève a su repérer les intrus : Retrouver la chronologie de cette histoire L élève retrouve la chronologie de l histoire. L élève ne retrouve pas la chronologie de l histoire. Activité N 2 : Les syllabes 2.1 : Segmenter et compter le nombre de syllabes d un mot (sans image). 1- chameau 2- aspirateur 3- domino 4- train 5- melon 6- bus 7- pantalon 8- ordinateur L élève a su donner le nombre correct de syllabes (oralement, par frappé) pour 6 à 8 mots. L élève a su donner le nombre correct de syllabes (oralement, par frappé) pour 3 à 5 mots. L élève n a su donner le nombre correct de syllabes (oralement, par frappé) pour moins de 3 mots. 2.2 : Entendre les syllabes. 2

3 1- radis 2- caméra 3- pyjama 4- râteau 5- cheminée 6- opéra 7- parapluie 8- tableau L élève a su repérer RA dans les 5 mots. L élève a su repérer RA dans au moins 3 mots sur 5. L élève n a su entendre RA que dans 1 ou 2 mots. L élève a su repérer les 3 intrus Supprimer la syllabe d un mot. 1- lombi 2- vilo 3- coru 4- jorni L élève a su supprimer la première syllabe des 4 mots. L élève a su supprimer la première syllabe d au moins 3 mots. L élève a su supprimer la première syllabe de deux mots ou un seul. Activité N 3 : Les phonèmes 3.1 : Entendre des sons voyelles. 1- hibou 2- igloo 3- souris 4- cheval 5- hippopotame 6- tulipe L élève a su repérer le son [i] dans les 5 mots. 3

4 L élève a su repérer le son [i] dans au moins 3 mots. L élève n a su entendre le son [i] que pour 2 mots ou un seul. L élève a su repérer l intrus : Entendre des sons consonnes. 1- poisson 2- assiette 3- voiture 4- serpent 5- glace 6- savon L élève a su repérer le son [s] dans les 5 mots. L élève a su repérer le son [s] dans au moins 3 mots. L élève a su entendre le son [s] que pour 2 mots ou un seul. L élève a su repérer l intrus. 9 0 Activité N 4 : Epreuve d écriture inventée Il s agit d une dictée de 4 mots et de 2 phrases. Cette épreuve permet de connaître les représentations des élèves sur l écrit. La passation en petit groupe est à privilégier pour permettre une observation plus fine des productions des élèves. Sur le site de la circonscription figure un document d aide à l analyse des productions des élèves ainsi que des pistes de remédiations. Afin de mesurer l évolution des élèves, cette épreuve peut être proposée deux fois dans l année (par exemple en décembre puis en avril) et ne sera donc pas corrigée. L épreuve peut être réalisée au dos de la feuille de passation de la compréhension orale. Chaque élève utilise sa feuille à sa convenance ; numéroter les différentes productions afin de faciliter l analyse. Demander aux élèves de préparer un crayon de bois (pas de gomme). Consigne de passation : Sur la feuille qui est devant vous, vous allez écrire ce que je vais vous dire. Vous allez écrire comme vous savez, comme vous pensez que ça s écrit. 4

5 Texte à dicter : 1. rat 2. cheval 3. papillon 4. crocodile 5. Le rat monte sur le cheval. 6. Le crocodile avale le papillon. Activité N 5 : Comprendre et exécuter des consignes simples : Pour chacune des consignes, quatre éléments d observation peuvent être pris en compte. Code 1 - exécution entièrement correcte de la consigne Code 3 - exécution partiellement correcte de la consigne : erreur de repérage ou d action Code 9 - exécution totalement erronée de la consigne : erreur de repérage et d action Code 0 absence de réponse Entoure Barre Coche Dernier mot 1 ère lettre phrase Code1 Code 3 Code 9 Code 0 Observation 5