Proposition d accompagnement Accompagnement 24h à la VAE Aide-Soignant. Votre contact Laura MOUNIER. Tel :

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1 Proposition d accompagnement 2017 Accompagnement 24h à la VAE Aide-Soignant Votre contact Laura MOUNIER Tel : laura.mounier@formasante.fr 5 a v e n u e D a u p h i n e O r l é a n s T é l : F a x : C o u r r i e l : c o n t a c f o r m a s a n t e. f r w w w. f o r m a s a n t e. f r F O R M A S A N T É S. A. S a u c a p i t a l d e R C O r l é a n s B A P E A S I R E T : Organisme de formation enregistré sous le numéro de déclaration d activité auprès du préfet de la Région Centre (délivre le 21/11/1998) Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l Etat

2 INTERLOCUTEUR S FORM A SAN TE Afin de faciliter les relations entre votre établissement et FORMASANTÉ vos interlocutrices sont : Chargée de Développement Laura MOUNIER laura.mounier@formasante.fr Coordinatrice Administrative Laurence SALLE laurence.salle@formasante.fr ADRESSE UTILE En amont de la démarche d accompagnement, les candidats doivent réaliser leur livret 1 en autonomie et obtenir la notification de recevabilité. Pour retirer le livret 1 : ASP (Agence de Services et de Paiement) - Délégation VAE Service recevabilité 15 Rue Léon Walras Cs LIMOGES CEDEX Accompagnement à la VAE Aide-Soignant page 2 / 8

3 INTRODUCTION Le Diplôme d Etat d Aide-Soignant est accessible par voie de validation des acquis de l expérience depuis Centre de formation dans le secteur du sanitaire social, nous préparons les candidats aux concours d aidesoignant et nous accompagnons les personnes dans leur démarche de validation des acquis de l expérience pour obtenir ce diplôme d Etat. Depuis les premiers accompagnements menés en 2006, nous avons réalisé un réel travail d ingénierie pédagogique pour faire évoluer notre dispositif d accompagnement. Aujourd hui, au cœur de cet accompagnement, nous plaçons, certes, l expertise du métier mais également des pratiques et des méthodes pédagogiques spécifiques, adaptées aux exigences particulières de la validation. A travers l organisation de notre dispositif et les différentes modalités pédagogiques proposées, nous nous efforçons d apporter des réponses adaptées aux besoins des candidats, de les guider dans leurs analyses et leur organisation, de les outiller, pour ainsi réunir les conditions favorables à la réussite de leur démarche. CRITERES DE RECEVABIL ITE La durée totale d'activité cumulée exigée est de 1 an en équivalent temps plein. Accompagnement à la VAE Aide-Soignant page 3 / 8

4 LE PARCOURS VAE Accompagnement à la VAE Aide-Soignant page 4 / 8

5 FINALITE Nous accompagnons les candidats dans l écriture de leur livret 2 et dans la préparation de l entretien de validation visant l obtention du DEAS. Lors de cet accompagnement méthodologique, nous proposons aux candidats de se familiariser avec les démarches d analyse de leurs expériences. Les méthodes que nous proposons permettront d identifier les compétences développées lors des activités professionnelles quotidiennes. Rarement les professionnels ont l occasion de procéder à une analyse si fine de leurs activités et de leurs expériences. Cet exercice s avère complexe et souvent inédit. Pour pallier les difficultés de cette démarche nous proposons donc de guider et d outiller les candidats pour favoriser la réussite de ce projet de validation de l expérience. OBJECTIFS PED AGOGIQUE S Objectif global de l accompagnement : Permettre l identification des compétences développées durant son parcours et les valoriser pour obtenir le DEAS. Objectifs spécifiques : Savoir faire part de son parcours professionnel. Analyser sa pratique au vu du référentiel d activités du DEAS. Organiser son travail d analyse. Exprimer à l écrit et à l oral les éléments centraux de sa pratique professionnelle. Accompagnement à la VAE Aide-Soignant page 5 / 8

6 MODALITES D ACCOMPAGNEMENT L accompagnement que nous proposons repose sur trois modalités pédagogiques : Un accompagnement collectif Les sessions collectives permettront aux candidats d acquérir les méthodes et les outils indispensables à la réalisation de la démarche. Il s agit à travers ces regroupements d atteindre des objectifs pédagogiques communs : Acquérir la technique d analyse réflexive de l activité. Identifier les compétences développées dans l action. Acquérir les méthodes d écriture du livret 2. Préparer et présenter son travail à l oral en vue de la validation. Le travail en groupe favorise ainsi entre-aide, soutien et dynamique positive tout au long de la démarche. Plus qu un garant motivationnel, le groupe est un réel outil pour favoriser l exercice d analyse. L accompagnateur et le groupe deviennent médiateurs entre le candidat et sa propre expérience, ils facilitent par l écoute et le questionnement la reconstitution des expériences et facilitent l identification des compétences développées. Des entretiens individuels Bien que la dynamique collective soit un véritable moteur de la démarche, et pierre angulaire de nos choix pédagogiques, nous constatons que ces entretiens sont sécurisants pour les candidats et contribuent à préserver leur motivation dans le temps. L intervenant propose aux candidats trois entretiens individuels. Ces entretiens permettent à l accompagnateur de guider le candidat dans l écriture de son dossier et d identifier d éventuels freins dans sa progression. Pour favoriser l efficacité de ces entretiens, le candidat pourra au préalable, en fonction de l avancée de ces travaux, adresser par courriel ses questions et/ou ses écrits à son accompagnateur. Un travail intersession encadré La démarche de validation nécessite un travail personnel important, coûteux en termes de temps pour le candidat et déstabilisant, car peu familier. Fort de nos expériences d accompagnement en validation, nous proposons aujourd hui d encadrer le «travail intersession» de chacun des candidats. Nous proposons aux candidats des objectifs de travail définis entre chacune des journées de regroupement. Ces objectifs de travail permettent de structurer la démarche d écriture et facilitent l organisation temporelle pour le candidat. Il s agit de jalonner la démarche d analyse, et de garantir que le travail d analyse et d écriture, préalable à l entretien avec le jury, soit réalisé dans le cadre d une méthodologie favorable à la réussite de la démarche. Accompagnement à la VAE Aide-Soignant page 6 / 8

7 ORGANISATION Atelier 1 : 3h30 Atelier 2 : 3h entretien individuel 1h00 Atelier 3 : 3h entretien individuel 1h00 Atelier 4 : 3h entretien individuel 1h00 Atelier 5 : 7h00 Les entretiens individuels Les Ateliers Rappel de la démarche de validation. Présentation de l objectif et des étapes de l accompagnement. Contractualisation de l accompagnement avec les candidats (rappel des rôles, engagements ) Présentation et décryptage des «outils» de référence (le livret 2, les référentiels, le guide d évaluation du jury). Proposition de travail intersession. Choix des situations correspondant aux DC 1 et 2. Questionnements sur certaines situations (explicitations). Présentation d outils de description. Propositions de travail intersession : Description par écrit des situations travaillées durant l atelier. Recueillir les preuves correspondant. Partage des écrits, échange entre les participants sur les DC 1 et 2. Choix des situations correspondant aux DC 3, 4 et 5. Questionnements sur certaines situations (explicitations). Organisation des écrits dans le livret 2. Propositions de travail intersession : Réaliser par écrit (sur ordinateur de préférence en utilisant la trame du livret 2) une description de chacune des activités sélectionnées en appliquant la méthodologie d écriture. Partage des écrits, échange entre les participants sur les situations correspondant au DC 4, 5 et 6. Choix des situations correspondant aux DC 6,7 et 8. Préparation de sa présentation et du parcours professionnel. Propositions de travail intersession : Terminer le livret 2 Préparer sa prestation. Simulation de jury. Présentation du candidat, présentation d une situation, questionnement. Retour et commentaires. Bilan de fin d accompagnement. Travail sur les expériences qui sont décrites dans le livret 2, confirmation des choix, amélioration de la description. Echange sur les écrits du candidat. Accompagnement à la VAE Aide-Soignant page 7 / 8

8 NOS METHODES Le «Choisir/Décrire/Prouver» Cette méthode, développée par Alex Lainé, est basée sur son expérience d accompagnateur à la validation des acquis. Les objectifs de chacune des sessions collectives répondent à ce cheminement Choisir, Décrire, Prouver, que devra suivre le candidat pour construire son livret 2. L entretien d explicitation Cette technique permet à travers un questionnement très précis de faciliter l expression de l activité réelle conduite par le candidat. Il s agit d amener le candidat à exprimer le «comment» de son action, et non le «pourquoi», et d accéder aux compétences développées dans l action. L écriture Réflexive Le candidat est encouragé à adopter une posture réflexive vis-à-vis de son expérience et des compétences développées. L écriture est utilisée comme outil lors de l accompagnement. Elle intervient alors comme médiateur entre le candidat et son expérience, elle est basée notamment sur l utilisation du «JE» auteur. Conscient que le passage à l écrit est un obstacle important de la démarche de validation, ces allers retours entre le «dire» et «l écrire» permettent de surmonter les appréhensions et de sécuriser les personnes, sur leurs capacités à faire et à écrire. L écriture est d abord utiliser comme un outil et non comme l œuvre fini, cette stratégie permet de «dédramatiser» le passage à l écrit. L intervenant propose ensuite une méthodologie d écriture simple et structurée, basée sur l organisation chronologique des idées et la réappropriation du vocabulaire professionnel. La simulation Pour la préparation aux entretiens devant le jury, nous procédons à une simulation d entretien. Les membres du groupe et l accompagnateur joue le rôle du jury, écoutent et questionnent le candidat sur son livret. L accompagnateur et les autres candidats adoptent une posture bienveillante pour permettre au candidat de perfectionner sa présentation, en aucun cas les membres de ce jury de simulation ne se prononce sur les compétences validées ou non. Accompagnement à la VAE Aide-Soignant page 8 / 8