EXPÉRIENCE DE L ORGANISME

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1 AGENCE NATIONALE DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME GRETA DE LA MARNE 20 rue des Augustins, 51100, REIMS, Grand Est Tel: FICHE ACTEUR PRÉSIDENT: Philippe CELLEROSI DIRECTEUR: Pascale LESTERLIN RÉFÉRENT ILLETTRISME: Fabienne MARTIN Formation continue des adultes FICHE QUALITÉ EFFECTIF DE L'ORGANISME 150 MOBILITÉ NATIONALE Non EXPÉRIENCE DE L ORGANISME NOTRE EXPÉRIENCE DANS LE DOMAINE DE LA FORMATION DE BASE DANS LES ENTREPRISES Le GRETA de la MARNE met en place, depuis de nombreuses années, des formations pour les salariés dans le domaine de la formation de base en intra ou inter entreprises. Il propose des formations individualisées dans le domaine des savoirs de base. La pédagogie est basée sur la personnalisation des parcours de formation.

2 NOS RÉFÉRENCES DE PRESTATIONS (PROGRAMMES, CLIENTS, BÉNÉFICIAIRES, SECTEURS PROFESSIONNELS, ETC) Nombreux référencements au niveau national ou académique via le réseau des GRETA. LES DOMAINES TECHNIQUES ET MÉTIERS SUR LESQUELS NOTRE ORGANISME EST DÉJÀ INTERVENU LE NOMBRE DE FORMATEURS PERMANENTS (EN CONTRAT À DURÉE INDÉTERMINÉE) QUI TRAVAILLENT SUR LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D ILLETTRISME 4 LES COMPÉTENCES MINIMALES REQUISES DE NOS INTERVENANTS Les intervenants recrutés ont un niveau de licence minimum. Ils sont spécialisés dans les savoirs de bases et l illettrisme. Les compétences essentielles sont : l accompagnement des stagiaires, l utilisation de l auto direction dans la formation, la remédiation cognitive, la production de situation pédagogique située dans le champ social personnel ou professionnel, l aptitude à accueillir des personnes en situation d illettrisme. ANALYSE DES BESOINS DE L ENTREPRISE ET DES SALARIÉS UTILISATION DE MODULES DE FORMATION PRÉ CONSTRUITS OU FIGURANT SUR CATALOGUE Nous disposons de fiches produits descriptives mais adaptons notre offre aux besoins de l'entreprise et des salariés en privilégiant l'individualisation des parcours de formation. NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE RECUEIL DES ATTENTES DES ENTREPRISES CLIENTES Un coordonnateur pédagogique, au sein de chaque sites de formation, est identifié.

3 NOTRE UTILISATION DU RÉFÉRENTIEL DES COMPÉTENCES CLÉS EN SITUATION PROFESSIONNELLE (RCCSP), EN PARTICULIER POUR DÉTERMINER LES OBJECTIFS DE LA FORMATION ET LES DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES Le RCCSP est utilisé surtout pour qualifier les compétences à développer par rapport aux situations de travail : il est essentiel dans les positionnements et les évaluations. Dans la rédaction d un programme de formation il peut facilement être articulé avec d autres référentiels : cadre européen des compétences clés, cadre de référence compétences clés de l Education Nationale, Socle commun de connaissances et de compétences professionnelles. NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR RÉALISER UN DIAGNOSTIC FONCTIONNEL DE L ILLETTRISME EN ENTREPRISE (QUI RÉALISE CE DIAGNOSTIC ET SOUS QUELLE FORME EST-IL RESTITUÉ?) NOS OUTILS ET MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE POSITIONNEMENT DES SALARIÉS STAGIAIRES Le GRETA accueille toute personne exprimant une demande d acquisition ou de remise à niveau, tout au long de l année. L accueil est réalisé en plusieurs phases. Après un entretien d accueil individuel, un ou plusieurs tests de positionnement sont proposés à l apprenant afin d établir un projet individuel de formation. Ce dernier tient compte du projet de l apprenant, de ses disponibilités, de ses pré-requis, du financement de sa formation. Il précise les objectifs négociés, la durée, le contenu et le rythme de la formation de l apprenant, les différentes modalités d apprentissage prévues et les moyens mis en œuvre. NOS FORMATEURS SONT-ILS EN RELATION DIRECTE AVEC L ENTREPRISE? DÉROULEMENT DE LA FORMATION AVONS-NOUS LA POSSIBILITÉ D INTERVENIR DIRECTEMENT AU SEIN DE L ENTREPRISE POUR DISPENSER LA FORMATION? Nous intervenons en intra-entreprises. NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ARTICULER LES PROGRESSIONS PÉDAGOGIQUES AVEC LES SITUATIONS PROFESSIONNELLES VÉCUES PAR LES SALARIÉS Les apprentissages sont contextualisés.

4 MODALITÉS QUI NOUS PERMETTENT D ASSURER LA CONTINUITÉ ENTRE LA FORMATION ET L ENCADREMENT DE L ENTREPRISE Le coordonnateur pédagogique assure la continuité entre la formation et l'encadrement de l'entreprise selon des modalités pré-établies. Il peut s'agir de points d'étape (bilans intermédiaires et final) à dates préalablement fixées en présence ou non des stagiaires. LES DISPOSITIFS ET SUPPORTS SPÉCIFIQUES QUE NOUS UTILISONS EN FORMATION Centre de ressources, plateforme de formation à distance, alternance LES PRINCIPAUX DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES QUI FIGURENT DANS LES CONTENUS DE NOS FORMATIONS DE BASE Compétences clés européennes NOS MODALITÉS D ÉLABORATION DE RAPPORTS D ÉTAPE À L ENTREPRISE ET AUX STAGIAIRES NOS MODALITÉS D ÉVALUATION FINALE DES ACQUIS DE LA FORMATION AU REGARD DU POSITIONNEMENT Des évaluations formatives tout au long de la formation permettent de valider les acquis des stagiaires et de prévoir des séances de remédiation le cas échéant. Un entretien final en fin de formation permettra de restituer au stagiaire les compétences acquises par le biais de la formation. RÉSEAU ET PARTENARIAT AVONS-NOUS DÉJÀ INSCRIT NOTRE ACTION DANS UN DISPOSITIF DE BRANCHE PROFESSIONNELLE OU INTERPROFESSIONNELLE DANS LES TROIS DERNIÈRES ANNÉES? Non

5 SOMMES-NOUS INSCRIT DANS UN DISPOSITIF DE MUTUALISATION DES RESSOURCES ET SUPPORTS D APPRENTISSAGE? AVONS-NOUS MIS EN PLACE UN DISPOSITIF DE CAPITALISATION DES OUTILS ET/OU D ÉCHANGES DE BONNES PRATIQUES EN INTERNE? Le réseau des GRETA, propose via un centre de ressources académique numérique, la mutualisation de ressources et supports d'apprentissage à destination des formateurs. Via une plateforme de formation à distance, il propose également des modules de formation à destination des stagiaires. A cela s'ajoute des ateliers d'échange de pratiques entre GRETA et des formations organisées par le GIP FORMATION CONTINUE de Reims. AVONS-NOUS ORGANISÉ OU PARTICIPÉ À DES ACTIVITÉS DE PROFESSIONNALISATION LIÉES À LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D ILLETTRISME EN ENTREPRISE? AVONS-NOUS PARTICIPÉ À UNE FORMATION À L UTILISATION DU RCCSP? Les acteurs du GRETA participent régulièrement à des formations et séminaires. APPARTENONS-NOUS À UN RÉSEAU NATIONAL ET/OU RÉGIONAL D ORGANISMES DE FORMATION? Le réseau national des GRETA, sous la tutelle de l'éducation nationale DISPOSONS-NOUS D UN LABEL PARTICULIER OU D UNE CERTIFICATION QUALITÉ? Non Le GRETA de la MARNE est engagé dans la démarche de certification EDUFORM. NOS DÉPARTEMENTS D'INTERVENTION 51 - Marne DANS LE CADRE DE LA CERTIFICATION CLÉA VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR L'ÉVALUATION?

6 VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR LA FORMATION?