Guide d animation. Enseignants. 5ème Année

Transcription

1 Guide d animation Enseignants 5ème Année

2 Un guide pour animer le suivi de vos sessions Energie Jeunes Comment utiliser ce guide? Ce guide est conçu comme un outil pédagogique complémentaire aux sessions d Energie jeunes. Il est exclusivement destiné aux enseignants désireux d effectuer un suivi auprès de leurs élèves, par exemple à l occasion d heures de vie de classe. Les pages 3 à 7 résument les messages délivrés lors des deux sessions animées par les bénévoles d Energie jeunes. Les pages 10 et 11 vous aideront à animer une discussion avec votre classe autour de la vidéo «orphelin de mère à huit ans», consacrée à Charles Darwin. A quel moment utiliser ce guide? Nous vous conseillons de prévoir cette session de suivi à l issue de la seconde session animée par Energie Jeunes dans votre classe. Session 1 Session 2 Votre session 2

3 Le talent, c est surtout une question de travail! Le point commun des champions : le travail! Les musiciens virtuoses, les génies de l informatique et les grands chirurgiens ont tous cherché à se perfectionner, tous les jours, de manière intensive, dans leur discipline...! Le Professeur Anders Ericsson a étudié les champions. Tu as en toi un trésor caché! Si tu te passionnes pour une discipline et cherches tous les jours à progresser, ce trésor se révélera aux yeux de tous. 3

4 Tu peux progresser tous les jours, dans la discipline Participe en classe! L essentiel se joue en classe, si tu participes tu retiendras beaucoup mieux. Un moment tous les jours! Pour progresserdans une matière, consacre à cette matière un moment tous les jours. Concentre-toi totalement! Il vaut travailler peu de temps mais à fond plutôt que pendant des heures en faisant les choses à moitié. Entraîne-toi! Il ne suffit pas d apprendre les cours, il faut aussi faire des exercices! de ton choix! Repousse progressivement tes limites! Si tu es en difficulté, reviens d abord dans ta zone de confort en reprenant des choses que tu connais. 4

5 Suis l exemple des meilleurs! Ose participer! Pour participeren classe, il faut oser affronter le regard de ses camarades. Travaille de façon régulière! Plus on travaille, plus onse passionne et plus on progresse. Ne lâche pas l affaire! Quand on a des doutes, il faut s accrocher et travailler davantage. Trouve ta motivation! Volonté de faire plaisirà ses parents, d être un exemple pour ses frères et sœurs, de faire un certain métier Tout le monde peut se motiver! 5

6 Toi aussi, progresse tous les jours! Choisis une matière importante pour ton avenir : Dans cette matière, où en es-tu aujourd hui? Tous les jours Presque jamais! Ça dépend Je participe en classe. J y consacre un moment, chez moi, tous les jours, en étant totalement concentré(e). Je fais des exercices pratiques, chez moi, tous les jours, et je repousse progressivement mes limites. Ma priorité pour progresser au collège : Plus de 150 points Plus de 100 et moins de 150 points : Moins de 100 points : Super héros Futur(e) champion(ne) Espoir 6

7 Suis l exemple des meilleurs! Comme Nora, Karima, Georges ou Samir Tous les jours Presque jamais! Ça dépend Je participe en classe,quelque soit le regard ou les remarques de mes camarades sur moi. A la maison, je revois mes leçons et je fais mes devoirs très sérieusement. Quand j ai des difficultés, je me motive pour travailler davantage. Ma priorité pour progresser au collège : Plus de 150 points Plus de 100 et moins de 150 points : Moins de 100 points : Super héros Futur(e) champion(ne) Espoir 7

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10 «Orphelin de mère à huit ans» Une vidéo pédagogique consacrée à Charles Darwin. Note : Le propos n est bien sûr pas de présenter ici Darwin comme un modèle à suivre exactement par les élèves, ni surtout pas! de développer les controverses existant encore aujourd hui sur tel ou tel aspect du darwinisme. Il s agit simplement d utiliser une histoire remarquable pour faire réfléchir les élèves sur la façon dont ils peuvent, à leur manière, préparer leur avenir, malgré les difficultés auxquelles certains d entre eux sont certainement confrontés aujourd hui. Texte de la vidéo : Charles est né en Angleterre en Sa mère meurt alors qu il est âgé de 8 ans. Charles travaille bien à l école. Quand il a l âge d entrer à l université, il commence à étudier la médecine car son père est médecin, mais ça ne lui plaît pas. Charles se découvre une passion : l histoire naturelle, celle de la terre, de la mer, des plantes et des animaux. Il apprend notamment beaucoup auprès de John Edmonstone, un ancien esclave noir libéré. Il acquiert alors la conviction que, quelle que soit leur couleur de peau, les hommes ne sont pas différents les uns des autres. Puis, à vingt-deux ans, il s embarque sur un bateau, le Beagle, pour une expédition scientifique qui va durer cinq ans, à travers le monde. Il deviendra un des savants les plus importants de l histoire. Qu ils soient admirés ou contestés, ses travaux sur l évolution des espèces vivantes sont encore enseignés aujourd hui dans tous les collèges, les lycées et les universités du monde. Son nom est Charles Darwin, et il a écrit ceci : «La plupart des gens ne se distinguent pas beaucoup les uns des autres par leur intelligence. Ce qui fait la différence, c est la capacité à se passionner et à travailler dur. Et cela fait une énorme différence.» A votre avis, pourquoi Charles a-t-il à ce point réussi, là où tant d autres auraient échoué? 10

11 Après la projection du film, la seconde partie de la vidéo formule quatre questions, entrecoupées d un fondu au noir. Vous pouvez faire s exprimer les élèves et aider ceux-ci à tirer du film des enseignements utiles. Questions de débat : Exemples de commentaires possibles : 1. Charles a perdu sa mère. Face aux malheurs et aux difficultés de la vie, comment faut-il réagir? 1. Parfois on a sa part de responsabilité (par exemple, si on a commis des violences ou des imprudences) et il faut alors d abord s excuser et essayer de réparer. Mais le plus souvent on n y est pour rien, et ce qui compte c est de regarder vers l avenir! 2. Charles a envisagé d être médecin, comme son père, puis il a pris une autre direction. Doit-on toujours exercer le même métier que ses parents? 3. Charles est parti cinq ans sur un bateau. Partir loin de chez soi, est-ce que c est utile pour apprendre? 4. Charles s est intéressé à ce qui faisait la différence entre les gens. Au fond, qu est-ce qui fait la valeur de quelqu un? 2. Dans certains cas, cela présente des avantages, par exemple s il s agit de perpétuer une exploitation agricole familiale. Cela permet aussi de se préparer à un métier qu on a découvert à travers un de ses parents. Mais il vous faut avant tout choisir un métier qui vous convient! 3. Partir loin de chez soi, ce n est pas toujours nécessaire. Mais cela permet toujours de découvrir d autres personnes, voire d autres cultures, c est comme une école en soi. 4. La valeur de quelqu un, c est notamment ce qu il est capable d apporter aux autres, par sa gentillesse, son intelligence, mais aussi par sa sagesse, ses connaissances et son savoir-faire. A l issue du débat, vous pouvez demander aux élèves comment la discussion peut les aider et les motiver à tenir leurs engagements «Energie Jeunes». 11

12 Association reconnue d intérêt général, titulaire d un Agrément délivré par le Ministère de l Education Nationale, Energie Jeunes intervient bénévolement auprès de dizaines de milliers d élèves de collège, de la 6ème à la 3 ème, en partenariat avec les acteurs de l'enseignement public. Les sessions sont animées par des personnes issues du monde de l entreprise (publique, privée ou coopérative) et visent à favoriser la réussite scolaire de tous. Visitez notre site :