PROGRAMMATION D'ANGLAIS CE1 ou CE1/CE2 ANNEE 1

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1 PROGRAMMATION D'ANGLAIS CE1 ou CE1/CE2 ANNEE 1 Période 1 possibles Saluer et Hi / Hello / good morning / good Les différentes manières de Tous les jours au cours des salutations de prendre congé afternoon/good evening / good night dire bonjour en fonction du du «h» de Hello début et de fin de séance. goodbye / bye moment de la journée see you on les deux «ou» de good ou de shoe. Comprendre des consignes de classes, Stand up! sit down! Listen, look, be quiet, finger up, open your copybook come to the board, show me.., pick up... Verbes d'actions Impératif exclamation Tout au long de l'année chant: Listen quietly activités/jeu: simon says Se présenter : What s your name? Name Contraction du is Distinguer le [ei] de chant: What's your name? (happy Demander/ My name s Harry. prénoms anglophones dans my name's name du [ai] de English) donner le nom like jeu : famous couples Demander à quelqu'un de ses nouvelles / donner de ces nouvelles How are you? I m, thank you / thanks Are you? yes I am/ no I am not Codes socio-culturels lexique des sentiments : happy, sad, fine, Ok, great, wonderful, angry, bored, tired Be (1ère et 2ème personne) forme contractée I'm Respect des formes pleines: yes I am bonne réalisation du «h» de how accentuation des questions Chant: Hello How are you? Peter weatherall + Tout au long de l'année au cours des rituels de classe Connaître une Happy Halloween lexique: vocabulaire Who Prononciation de chant: knock knock trick or treat (super fête calendaire : d'halloween de la chanson who simple songs) Halloween (costumes) This is a monster... It's Frankenstein! This is a jeu : guessing game (deviner le costume Présenter qqun ballerina... choisi) Se présenter/ Who are you? Demander/ I am a donner le nom Are you a? Yes I am / No I am not instructions fold in two, cut (out), colour, glue verbes d'action bricolages pour halloween : masques courtes et simples

2 Période 2 possibles Comprendre des mots ou des expressions What number is it? Four. Lexique: les nombres de 1 à 10 des diphtongues (eight, old...) activités : Bingo, points à relier, coloriages codés, domino, memory... relatifs à son environnement immédiat : les nombres Se présenter : Demander / donner l âge de How old are you? I m 8 years old lexique: les nombres de 1 à 10 des diphtongues (eight, old...) Chant: How old are you (Peter Weatherall) quelqu un h de how What is it? It s a... Lexique: [r] green, red, frog, chant: questions et y What colour/animal is it? It s black/ a les animaux (Bear, bird, duck, purple... colour chant (red yellow blue and green répondre sur un sheep. horse, frog, cat, dog, sheep, stand up... a cappella) sujet familier : What colour is the...? the... is black. goldfish), s'informer sur un les couleurs (brown, red, blue, activités: bingo des couleurs, des animal ou une Is it black? yellow, green, purple, black, animaux, coloriages codés, mots mêlés, couleur Yes, it is. No, it isn t. white) dominos, memory... décrire un animal What do you see? I see... album : Brown bear, brown bear what do you see? What's your favourite colour? Lexique : les animaux et les your Accentuation Activités : Sondage What's your favourite animal? couleurs de l'album Brown montante de la poser sur les My favourite animal/colour is... bear, brown bear what do question ouverte. goûts you see? Connaître une Merry Christmas and a happy new year Les décorations du sapin : There is Chant: fête calendaire, christmas tree, stockings, There are - Christmas Cards (Holiday Jazz Chant souhaiter How many stockings are there? candy cane, baubles, star, Carolyn Graham) dénombrer There is / there are... tinsel, candel... ou We wish you a merry Christmas (classique / à gestes) What colour is the stocking? What colour are the baubles? activités: information gap (colorier les instructions déco de la couleur donnée, par deux) fold in two, cut (out), colour, glue... fabrication d'une carte de vœux et/ou

3 crackers, coloriage codé, mots mêlés ou croisés, dominos, memory Période 3: I have got Lexique : jouets (marbles, HAVE o de rope / ro(bot) Activités : poser des Have you got? Yes (I have) No robot, doll, computer, skipping o de doll /(ro)bot / - sondage dans la classe sur les jouets (I haven't) rope, video game...) got que les élèves possèdent possession - who's who? Sur les jouets Faire une prolongement possible : demande polie I would like a bike, please? prolongement possibles : sketch at the Here you are. Thank you toy shop Close your lexique : les parties du corps Impératif Diphtongue chant: head and shoulders (version instructions, des Open your... (head, shoulder, knee, toe, courte) ordres se décrire/ touch your... eye, ear, mouth, nose) verbes d'action : open, close, pluriel régulier knee/knees et irrégulier foot/feet i court (chin) / i long (knee) activités: Simon says, décrire ou questionner sur un monstre (guess who, décrire un I have got touch who's who?) personnage it has got Have you got 2 eyes? poserdes Yes (I have)/ No (I haven't) Has it got 2 eyes? Yes (it has) No (it hasn't) possession How's the weather? Sunny, cloudy, snowy, rainy, Différence entre chants: How's the weather? It s foggy, windy, stormy rainy/raining du w (Let's chant let's sing 1 Carolyn Graham) poser sur le how's the weather? (US) et du «th» de temps qu il fait Is it sunny? What's the weather like? (UK) weather Toute l'année au cours des activités du Yes, it is. No, it isn t. rituel Période 4: What day was it yesterday? Monday, Tuesday, Be au passé, Accentuation des Toute l'année au cours des activités du Yesterday, (it) was Wednesday, Thursday, Friday, présent, futur : Is / jours de la semaine rituel

4 poser sur la date What day will it be tomorrow? Saturday, Sunday was / will be sur la 1ère syllabe chant: days of the week Tomorrow, (it) will be What day is it today? majuscule pour les jours diphtongue : day activité : jeu du furet Today (it) is Tuesday. la semaine commence par dimanche how many...are there? lexique: vocabulaire de Easter There is / there are Th de there chant: How many eggs in the Easter question et y There is / there are (Easter eggs, Easter Bunny, basket? (Carolyn Graham) répondre : Happy Easter chicks...) h de happy activités : décrire une image, trouver Dénombrer, des différences, information gaps... demander la What colour are the eggs? révision des couleurs couleur connaître une fête calendaire Where are...? Lexique : vocabulaire Easter [e] desk, red, bed... Activité: Eggs hunt poser des Where is? les meubles de la chambre : localiser un œuf dans une pièce... on / under / behind / in front of/ in... desk, bed, wardrobe, carpet, localisation chair... Prolongement possible : Where is spot? Période 5: Exprimer des Can you give me, please? lexique : le matériel scolaire Intonation/ happy family spécial matériel scolaire besoins Can I have a, please? accentuation de la dominoes question fermée chant : - what's this? It's a book - This is blue, this is a book Exprimer un What do you want? I want lexique: fruits Want [w] : want, what, chant: peaches, apples and plums (Let's besoin yes please. where, wardrobe... chant let's sing 1) No thank you singulier/pluriel [v] wagon activité: jeu de rôles : «at the greengrocer's» Liste de courses Do you like + GN? Lexique : fruits et légumes Like [ai] chant : Do you like bananas? questions et y Yes, I do / No, I don t. (ceux de la chanson + autres) question avec intonation répondre sur les I like dénombrables au montante goûts I don't like pluriel

5 Les dernières séances de l'année seront consacrées au rebrassage des notions abordées dans l'année, reprises des chants, jeux, ateliers, lecture d'album...