Grade 6 Math Review Unit 1(Chapter 2)

Transcription

1 Grade 6 Math Review Unit 1(Chapter 2) Outcomes covered by this unit include: 6N1 Demonstrate an understanding of place value, including numbers that are greater than one million and less than one thousandth. 6N2 Solve problems involving whole numbers and decimal numbers. 1. Rédige chaque nombre dans la forme symbolique: a) Ans: b) 76 billion 56 million 16 thousand twelve Ans: c) Ans: d) Ans: e) Ans: Rédige chaque nombre dans la forme développée et en mots: a) cinq milliard neuf cent quatre-vingt-sept million six cent cinquante mille vingt-cinq b) deux milliard soixante-dix-sept million trois cent quarante-cinq mille huit cent deux c) quatre et neuf cent soixante-quatre dix-millièmes d) treize et huit mille quatre dix-millièmes 3. Sers des chiffres 0-9 pour créer le plus petit nombre et le plus grand nombre que tu peux. N oublie pas de mettre des espaces entre les tranches!! Plus petit: Plus grand:

2 4. Place les nombres suivants sur une droite numérique: N oublie pas: choisis un point de départ et fin approprié Commence à parce que le nombre le plus petit est , et il n y a pas de nombres plus petit que Finis à parce que le nombre le plus grand est alors arrondis a la million la plus près. Nomme les points de repères Divise la droite numérique également en millions Utilise plus de points de repères pour placer les nombres (par exemple, quand tu divise une section en quarts, trace une ligne pour la montrer) J ai placé entre et parce qu il est plus grand que mais plus petit que J ai divisé cette section de la droite numérique en demi parce que est un demi de J ai placé entre et parce que est plus grand que mais plus petit que J ai divisé cette section de la droite numérique en quarts parce que est un quart d un million (Il faut 4 pour faire un million) va sur le premier quart. J ai placé entre et parce qu il est plus grand que mais plus petit que J ai divisé cette section de la droite numérique en dixièmes parce que est un dixième d un million (Il faut dix pout faire un million). J ai place mon nombre sur la troisième ligne après parce que c est la place de J ai placé entre et parce qu il est plus grand que mais plus petit que J ai divisé cette section de la droite numérique en quarts parce que est trois quarts d un million va sur le troisième quart Choisis un nombre de al question no 4 et explique comment tu as décidé où le placer sur la droite numérique. (N oublie pas d inclure toutes les étapes que tu as suivies) L explication est avec no 4

3 6. Rédige les nombres suivants a la notation décimale: a) ,7 million b) ,3 million c) , 8 million d) ,2 million e) ,4 million f) ,75 million 7. Lequel est supérieur? Sers des images (blocs base dix, tableau de valeurs de position) et mots (mots de valeur de position) pour expliquer ta réponse est supérieur. Quand je regarde la place de dixièmes, je vois que 3 est plus grand que 2. 37/100 est égale a 370/1000 et je peux le comparer a 271/ /1000 est plus que parce que 370 est plus grand que 271. **These # s are different than the ones on our paper review sheet!!! But the explanation would be the same J

4 8. Jeff va au magasin avec 100$. Il aimerait acheter 11 revues. Chacune coute 9,39$ A-t-il assez d argent? Montre ton travail et explique ta réponse est presque 10 alors j arrondis a pour estimer. 11 x = Donc, Jeff n aurait pas assez d argent parce qu il a seulement 100$. 9. Avril lit le nombre quarante-trois million soixante-cinq mille un et le rédige comme suivant: Est-elle correcte?? Sers de nombres, images et mots pour expliquer ta réponse. Mots Non, elle n est pas correcte. Elle a seulement rédigé les nombres qu elle a entendus et elle n a pas fait attention aux mots de valeur de position. Elle a oublie les zéros dans son nombre et maintenant elle n a pas assez de chiffres pour créer un nombre dans les millions Un nombre qui a un chiffre dans les dix millions devrait 8 chiffres dedans. Elle devrait rédigé Ce qu Avril devrait écrit: La réponse d Avril: Millions Milliers Unités C D U C D U C D U Image Nombres Ces nombres sont en ordre croissant: Entre quels nombres pourrait-on placer ? Entre and , parce que dans la tranche de milliers, 401 est plus grand que 400 mais plus petit que 899. Rédige un nombre qui pourrait être en deuxième place sur cette liste. Answers will vary. Rédige un nombre qui pourrait se trouver à la dernière place sur cette liste. Answers will vary.

5