BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL GESTION-ADMINISTRATION LES ATELIERS RÉDACTIONNELS

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1 BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL GESTION-ADMINISTRATION LES ATELIERS RÉDACTIONNELS Formations académiques Nice 2012

2 P O U R Q U O Maîtriser la langue française : un gage de réussite Au sein de l organisation qui l emploie (entreprise, administration, association ), le gestionnaire administratif produit divers écrits professionnels. Ces écrits engagent l image de l organisation. I? 2

3 O Acquérir des compétences : B J E C T I Langagières, mobilisées à l oral comme à l écrit. Dans l analyse et le traitement des messages (textes, images, sons). Dans l utilisation des technologies et le suivi de production de documents. F S 3

4 O B J E C T I F Développer des comportements professionnels adaptés aux contextes et situations rencontrés (écoute, rigueur, réactivité, créativité ). S approprier les contextes de production des documents et supports de communication. Conceptualiser les différents documents et supports de communication. Produire des documents et supports de communication dans le respect de consignes, de procédures ou d un cahier des charges. Contrôler la qualité rédactionnelle des documents et supports traités. S 4

5 . Par la diversité des contextes et situations de communication dans lesquels s ancrent ces écrits. Par la diversité des genres sollicités. Par la diversité des procédés d écriture mis en œuvre. 5

6 . M I S E d Economie-gestion Professeurs de Lettres-histoire E N Apport des compétences disciplinaires propres à chacun O E U V R E Référentiel Modalités certificatives Métiers et milieu professionnel Types de discours Lexiques à mobiliser Codes orthographiques, grammaticaux, syntaxiques. 6

7 1 Travail en coordination 2 Intervention simultanée 3 Discours commun assumé et partagé par les 2 enseignants. 7

8 CHAMPS D INTERVENTION 17 SITUATIONS PROFESSIONNELLES réparties dans les 4 pôles du RAP = 17 Genres d écrits étudiés en 3 ans 8

9 Pôle 1 3 situations Pôle 2 5 situations Pôle 3 3 situations Pôle 4 6 situations 9

10 Que vont apprendre nos élèves dans le cadre de ces 17 situations? Les documents d accueil La fiche de synthèse Les consignes de sécurité Le courrier à un salarié Le descriptif d un projet Le discours L annonce Le compte-rendu 10

11 SARL ESCOUZEL Produits régionaux et biologiques Place Royale LABASTIDE D ARMAGNAC Exemple : analyse d un courrier administratif D après Cerpeg Labastide, le 10 février 2012 Monsieur le Maire Hôtel de Ville Place Royale LABASTIDE D ARMAGNAC Objet : modification couleur menuiseries extérieures Monsieur le Maire, Comme suite à notre courrier du 24 janvier dernier au service départemental de l architecture et du patrimoine des Landes, et à la rencontre du 22 janvier avec Monsieur Gileti, architecte des Bâtiments de France et à son courrier du 29, nous avons pris bonne note des références qu il nous a conseillées. Nous avons donc l honneur de vous informer que, conformément à l avis de Monsieur Gileti, nous allons utiliser, pour la peinture des menuiseries extérieures de notre commerce de Labastide d Armagnac ; les références des couleurs suivantes : Nuancier Sikkens Color, collection 2012, page 88, G ou G Nous vous prions d agréer, Monsieur le Maire, l expression de nos salutations les plus distinguées. Copie : M. Gileti Pierre Escouzel 11

12 Exploitation du courrier Communication et énonciation : contexte, situation de communication et ses marques dans le texte. Identité des Interlocuteurs, pronoms personnels. Indicateurs temporels, temps verbaux. Visées et enjeux : visée informative avec un enjeu «civique» implicite. Formulation de l objet. Mode indicatif, phrases déclaratives, mise en paragraphes, valorisation de la décision, lexique «neutre». Genres des documents professionnels : le courrier d information d un commerçant à une administration. Mise en page du courrier, formules d usage... 12

13 Les différents types d'ateliers - Ateliers d observation et d analyse du réel à partir de documents et supports de communication existants, - Ateliers de simulation de situations professionnelles, - Ateliers de production à partir de demandes réelles, - Ateliers de partage d expériences de production après des PFMP, - Ateliers de transposition rédactionnelle (changement d énonciateur, de cibles, de contraintes, de supports dans des contextes plus ou moins critiques) - Ateliers d auto-formation, notamment aux logiciels dédiés. 13

14 EXEMPLE DE PROJET LIÉ A L'ÉCRITURE ATELIER D'AUTOFORMATION Mis en œuvre au LP Golfe de Saint-Tropez à Gassin 14

15 COMMENT ŒUVRER À L AMÉLIORATION DE LA MAÎTRISE LANGAGIÈRE? L utilisation d un moyen ludique pour nos élèves : le site PROJET VOLTAIRE

16 Objectifs Diagnostiquer les difficultés rencontrées en expression écrite française par l élève. Proposer un module d entraînement personnalisé, ciblé sur les difficultés relevées. Le Projet Voltaire permet une : Progression rapide : des progrès notables en seulement quelques heures Utilisation simple : en ligne 16

17 Démarche pédagogique P r é s e n t a t i o n 140 difficultés couramment rencontrées à l écrit. Une batterie de exercices, répartis comme suit : 50 % de difficultés grammaticales 25 % de difficultés sémantiques (ou lexicosémantiques) 20 % de difficultés lexicales 5 % de difficultés syntaxiques 17

18 Tarif du forfait C O M B I E N PROJET VOLTAIRE DÉCOUVERTE : 418,06 TVA 81, TOTAL TTC 500,00 Licence d accès : illimitée pour une durée maximale d 1 an. Nombre d inscrits : maximum 50 apprenants de l établissement. Suivi pédagogique : accès au portail web pour suivre la progression statistique de chaque élève.? 18

19 L entraînement personnalisé C o m m e n t 140 règles d orthographe sont recensées et réparties sur 7 niveaux classés dans un ordre croissant de difficulté 19

20 Exemple d exercice A v o u s d e j o u e r 20

21 Exemple d exercice A v o u s d e j o u e r 21

22 Exemple d exercice A v o u s d e j o u e r 22

23 S u i v i d e s é l è v e Gestion des évaluations Évaluation : test en ligne en temps limité (1 h), balayant toutes les difficultés Gestion des évaluations : planifier une évaluation sur tout ou partie de la population Recommandations : 1 évaluation en entrée photo instantanée du niveau initial 1 évaluation en fin d année (et/ou de semestre) élément motivant pour les apprenants. s 23

24 EN SAVOIR PLUS ADRESSE POSTALE : WOONOZ SAS 6 avenue Sidoine Apollinaire LYON 24

25 Connexion Connectez-vous avec l identifiant et le mot de passe qui vous auront été communiqués. Woonoz 25