Favoriser la participation et la co-construction avec les jeunes

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1 Formation des Ambassadeurs Jeunesse de la CJSOI 2014 : Favoriser la participation et la co-construction avec les jeunes 1 - Dossier suivi par : Mme Laetitia DELAHAIES, directrice du CDR

2 SOMMAIRE Intitulés Pages Préambule Rappel du projet Objectifs Organisation Pré requis Période et durée de la formation Horaire de la formation Lieu du déroulement de la formation P 3 P 4 Déroulement de la formation CJSOI P 5 Le programme détaillé P 6 à 7 Les moyens P 8 Annexe : bibliographie et sitographie P 8 à 9 2

3 Préambule Alors que la jeunesse de l Océan Indien représente une part importante de la population de nos îles, la question de son engagement et de sa participation se pose. En effet, prise entre les difficultés d insertion, le peu de perspectives, la montée de la délinquance, la jeunesse doit être mise au cœur des débats qui animent nos territoires, pas seulement en tant qu observatrice mais en tant qu actrice investie dans les échanges et dans les actions menées sur ces territoires. Parce que les jeunes sont trop souvent stigmatisés, parce que les projets portés par des jeunes ne sont pas suffisamment mis en lumière, il est de notre responsabilité de véhiculer une image positive des jeunes et de promouvoir la jeunesse comme une chance et un atout pour le développement des territoires. Rappel du projet Le Centre de Ressources et d Observation de la Cohésion Sociale (CDR) de Mayotte accorde une grande importance à la formation des cadres chargés de l encadrement de la jeunesse. Il est aussi utile pour le CDR de Mayotte d accompagner et de qualifier les acteurs du développement territorial. Le but est d identifier les besoins réels et de développer des actions co construite avec les jeunes. Un axe qui se situe dans les priorités notamment du CIV et du CIJ de février Selon les chiffres de la CJSOI, les pays membres comptent un chiffre avoisinant les 11 millions de jeunes. Une population assez importante qui a des besoins, surtout à l heure ou la mondialisation prend de plus en plus de place, les repères sociétaux qui sont en évolutions profonde et les frontières entre les pays qui tendent à disparaitre. Pour mieux outiller ces acteurs face à cette dynamique et consolider l esprit d unité et de solidarité régionale, il est plus qu important pour le CDR de Mayotte d organiser cette formation basée sur l échange de pratiques et d expériences. 3 Objectifs Objectifs généraux - Favoriser la rencontre des acteurs de la jeunesse de l Océan Indien - Promouvoir l engagement et la participation des jeunes - Favoriser la pratique de la co construction des projets destinés aux jeunes avec les jeunes Objectifs spécifiques - Comprendre les enjeux de l information et de la participation des jeunes à la vie locale - Promouvoir leurs engagements, leurs participations et la co construction des projets avec les jeunes - Permettre les échanges entre les jeunes et les responsables locaux, départementaux et nationaux

4 - Favoriser la responsabilisation des jeunes - Partager des expériences sur l engagement et la participation des jeunes Organisation Les participants Nous prévoyons la participation de 18 personnes : Comores 2 Djibouti 2 Madagascar 2 Maurice 2 Mayotte 6 Réunion 2 Seychelles 2 4 Pré requis Les participants doivent être en poste de responsabilités ou coordinateurs dans une structure de jeunesse. Ils sont tenus d amener avec eux des projets ou des réalisations d initiatives locales de participation des jeunes. Période et durée de la formation La formation est prévue pour le lundi 23, mardi 24, mercredi 25, jeudi 26 juin Soit 4 journées de formation avec hébergement pour les personnes venant de l extérieur et sans hébergement pour les résidents de Mayotte. Horaires de la formation La formation est dispensée de 8h30 à 17h00 avec une pose de 1h30 entre 12h30 et 14h00. Lieu La formation se déroulera à l hôtel Sakouli à Bandrélé

5 Déroulement de la formation CJSOI : Le programme : La question de la jeunesse dans l Océan Indien -Présentation et enjeux de la formation -Présentation et attentes de chaque participant -Historique de la participation des jeunes à la vie locale (échange avec les participants) -Les fondements de la démocratie active et les outils de mise en pratique -Les différents enjeux de la participation des jeunes (exemple de participation et comité de jeunes existants ailleurs) -Un exemple de participation à travers les comités de jeunes Promouvoir la participation à travers les comités de jeunes 5 -Le projet et ses acteurs -Les différentes phases de mise en place et de vie d un comité -Les différents protagonistes -Le rôle et les responsabilités de chacun Les acteurs -Animer les différents temps d un comité, entre responsabilisation et encadrement - Guider les jeunes dans la rédaction de leur projets/leurs démarches participatives -Les outils adaptés au suivi des projets Suivre et évaluer son conseil -Les outils de suivi du projet de développement des comités de jeunes nécessaire pour mesurer l atteinte des objectifs -La méthode d évaluation qualitative adaptée aux comités

6 -D autres exemples de participation -Bilan de stage Méthodes pédagogiques utilisées : L alternance d apports théoriques et de mises en situation pratiques sera privilégiée. Les participants seront mobilisés pour participer de manière active aux contenus de la formation. Le programme détaillé Journée 1 Matinée Contenu Accueil des participants+petit déjeuner Discours d ouverture officiel Présentation et enjeux de la formation Horaire 8h00-8h30 8h30-9h00 9h00-9h30 Présentation et attentes de chaque participant Historique de la participation des jeunes à la vie locale sur les 6 pays Déjeuner 9h30-9h45 9h45-12h00+pause à 10h45-11h00 12h30-14h00 6 Après midi Journée 2 Matinée Fondements de la démocratie active et les outils de mise en pratique Les différents enjeux de la participation des jeunes Bilan et synthèse de la journée 1 (Pays rapporteur ) Contenu : A travers la participation des jeunes en CJ Le projet et ses acteurs Pause Les différentes phases de mise en place et de vie d un comité 14h00-15h30 15h30-16h30 16h30-17h00 Horaire 8h30-10h45 10h45-11h00 11h00-12h00

7 Après midi Journée 3 Matinée Déjeuner Les différents protagonistes (personnages) d un comité de jeunes Le rôle et les responsabilités de chacun Bilan et synthèse de la journée 2 (pays rapporteur.) Contenu Animer les différents temps d un comité, entre responsabilité et encadrement Pause Guider les jeunes dans la rédaction de leurs projets/leur démarches participatives Déjeuner 12h00-14h00 14h00-15h00 15h00-16h30 16h30-17h00 Horaire 8h30-10h00 10h00-10h15 10h15-12h00 12h00-13h30 Montée en bus 13h30-13h40 7 Après midi Journée 4 Matinée Après midi Visite sur site (participation à un temps d activité/rencontre d acteurs/rencontre d élus) Monter en bus pour le retour sur le site de la formation Bilan et synthèse de la journée 2 (pays rapporteur.) Contenu Les techniques d animation Pause Outils de suivi de projets Déjeuner La méthode d évaluation qualitative adaptée aux comités 13h30-16h00 16h00-16h30 16h30-17h00 Horaire 8h30-10h00 10h00-10h15 10h15-12h00 12h00-14h00 14h00-15h30

8 Bilan des 4 journées de formation Buffet de clôture de la formation et discours de remerciements 15h30-16h00 16h00-17h00 Les moyens Moyens matériels Chemisiers, bloc notes, stylos, crayons, feuille blanche, marqueurs permanents 4 couleurs différentes, marqueurs effaçables 4 couleurs différentes, paper board, patte à fixe, agrafeuse+agrafes, vidéo projecteur, ordinateur, trousse de secours, véhicule, enceinte audio Moyens humains Nom & Prénom statut Contenu d intervention Moussa Mouhamadi Président du CDR de Mayotte Discours d ouverture 8 DJSCS 976 Un représentant de la DJSCS de Mayotte Laetitia DELAHAIES Directrice CDR de Mayotte Discours d ouverture La question de la jeunesse dans l Océan Indien et sa participation à la vie locale ANACEJ Promouvoir la participation Tadjidine Anli Chargé de mission jeunesse Etre animateur de comité de jeunes Annexe : Bibliographie et sitographie Guide méthodologique Anacej N : 1 Les jeunes font leur presse

9 2 Comment créer un conseil d enfants et de jeunes? 3 Comment faire vivre un conseil d enfants et de jeunes? 4 Comment animer un conseil d enfants et de jeunes? 5 Comment accompagner un projet dans un conseil d enfants et de jeunes? 6 Faire le point sur son conseil d enfants et de jeunes 7 Imaginer la communication des conseils d enfants et de jeunes 8 Mener un projet développement durable dans un conseil d enfants et de jeunes 9 Mener un projet intergénérationnel de 7 à 99 ans 10 L après-conseil 11 et 12 Le cadre juridique des conseils d enfants et de jeunes Les cahiers de l Anacej N : 4 Etre un(e) élu(e) en charge d un conseil d enfants ou de jeunes 11 Participer dès 7 ans et même avant 9 12 Les dispositifs avec les 16/25 ans 14 Construire les politiques publique avec les jeunes Manuel de formation sur la gestion des centres de jeunes, CONFEJES Le guide du développement local à Mayotte, Atelier développement local, GIS Maoré Guide francophone d éducation de la jeunesse à la citoyenneté et de la promotion de la culture de la paix, CONFEJES

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