SYNTAXE. 1ère Année. Licence Fondamentale. Plan du cours

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Jean-Sébastien Côté
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Université de Carthage lnstitut Supérieur des Langues de Tunis Département de Français 2016-2017 SYNTAXE 1ère Année.

1 Université de Carthage lnstitut Supérieur des Langues de Tunis Département de Français SYNTAXE 1ère Année. Licence Fondamentale Plan du cours Objectif général : L'objectif de cet enseignement est de fournir des connaissances grammaticales ~lnsi que des éléments de méthodologie qui permettront aux étudiants d'étudier de manière organisée un phénomène grammatical dans un texte ou un corpus de phrases. Référence bibliographique: Riegel, M., Pellat. J-C., Rioul, R., La Grammaire Méthodique du français bibliothèque de l'institut). (disponible à la Corpus: L"œuvre au programme de littérature (roman) 1 Chapitre 1 : La phrase simple et ses constituants: Séances l & 2 : Les classes grammaticales; Nature/fonction Séance 3: La phrase canonique: définitions et critères d'identification Séance 4 : La phrase minimale et la phrase étendue; la phrase simple et la phrase complexe Séance 5 & 6 : nnalyse de la phrase en constituants immédiats 1 Chapitre 2 : Les types de phrases: Séance 7 : Identification des types et formes de phrases. 1 Chapitre 3 : Les constituants du syntagme nominal : Séance 8 : Les déterminants et le nom Séance 9 : Les pronoms Séam:e 10 : Les modificateurs du nom

2 Syntaxe 1 ère Année SEMESTRE 2 Descriptif Support : Grammaire méthodique du français de Riegel & alii. 1. Les formes verbales a. Verbe b. Auxiliaire c. Semi-auxiliaire d. Verbe support 2. Les Constructions Verbales a. Intransitive b. Transitive c. Attributive d. Absolue 3. - Le verbe (Typologie) a. - Verbes pronominaux b. - Verbes symétriques c. - Verbes à retournement d. - Verbes causatifs e. - Verbes supports f. - Verbes à objet interne g. - Verbes semi-auxiliaires 4. - Les fonctions grammaticales - Le sujet - Le complément circonstanciel - Cause et Conséquence - Comparaison - Condition et Hypothèse - Opposition et Concession - Lieu et Temps

3 Université de Carthage Institut Supérieur des Langues de Tunis Département de Français Morphologie Lexicale 1ere Année Licence Fondamentale Plan du cours Objectif général : L objectif de cet enseignement est de fournir des connaissances morphologiques ainsi que des éléments de méthodologie qui permettront aux étudiants d étudier de manière organisée un phénomène morphologique dans un texte ou un corpus de phrases. Référence bibliographique : Riegel, M., Pellat. J-C., Rioul, R., La Grammaire Méthodique du français (disponible à la bibliothèque de l institut). Corpus : L œuvre au programme de littérature (La mare au diable de G. Sand) Semestre 1 : Chapitre 1 : La Dérivation Séances 1 & 2 : La dérivation (propre) Séance 3 & 4 : La dérivation impropre Chapitre 2 : La Composition Séance 5 & 6 : La composition courante Séance 7 & 8 : La composition savante Chapitre 3 : L Abréviation Séance 9 : La troncation Séance 10 : La siglaison Séance 11 : L acronymie Semestre 2 : Descriptif Morphologie flexionnelle - Le Nom (simple et composé) : Accord en Genre et en Nombre (règles générales et irrégularités) - L Adjectif (qualificatif et de couleur, participe présent et adjectif verbal) : Accord en Genre et en Nombre 1

4 Université de Carthage Institut Supérieur des Langues de Tunis Département de Français - Le Verbe : Les Flexions du Verbe - Les Groupes de verbes - Les Modes - Les Temps 2

5 Fiche descriptive Unité d Enseignement : LANGUE 1er Année Français Licence Fondamentale ECUE n 1 «compréhension et production de l écrit» Plan du cours Objectifs de l ECUE : -Amener l étudiant à distinguer différents types de textes Semestre 1 1- les types de textes I : le texte narratif et le texte descriptif - la ponctuation 2- le texte descriptif - la progression de la description - produire des segments décrivant des lieux 3-le texte narratif - produire des séquences narratives -composer des textes narratifs à caractère biographique -l autobiographie Semestre 2 1-les types de texte II : le texte argumentatif et le texte publicitaire 2-le texte argumentatif - concevoir un plan -introduire des arguments, des illustrations -rédiger un texte argumentatif -apprendre à écrire des conclusions partielles, finales 3- le texte publicitaire - écrire des slogans publicitaires variés -rédiger des textes publicitaires en variant les thèmes Régime d évaluation : Régime mixte Références bibliographiques - Adam Jean-Michel (1984) : Le récit : Paris, PUF, Seuil.

6 - Charaudeau Patrice (1973) : «Réflexions pour une typologie des discours», Études de linguistique appliquée, juillet. - Enjeux Revue de didactique du français, N 37/38 mars/juin 1996, Types et genres textuels. Gardes-Tamine, Joëlle, 2004 : Pour une grammaire de l'écrit, Paris, Belin-Sup. - Genette Gérard - (1972) : Figures III ; Paris, Seuil. - Greimas A. J. et Courtès J. (1994): Sémiotique Dictionnaire raisonné de la théorie du langage, Paris, Hachette - Hamon Philippe(1993) Du Descriptif, Paris, Hachette. - Jakobson Roman (1963): Essais de linguistique générale, Paris, Éditions de Minuit. - Jeandillou Jean-François (1993) : L Analyse textuelle -Vigner Gérard (1982) : Écrire. Eléments pour une pédagogie de la production écrite. Paris, CLE International.

7 Année universitaire : Descriptif Compréhension et expression orales Objectifs : Compréhension orale : Expression orale : : comprendre des émissions de radio et des enregistrements, comprendre des discours variés. prendre part à une conversation et participer à un échange, exprimer ses sentiments, informer et argumenter. corriger la prononciation, segmenter des textes, transcrire des textes courts en Alphabet International (API). S1 + S2 Séances Objectifs Séances 1 et 2 pages : 6-11 C.O. : comprendre l opinion et les sentiments des autres. E.O. : exprimer son opinion, ses sentiments Séances 3 et 4 Pages C.O. : comprendre les protestations, saisir la nuance entre souhait et réalité E.O : exprimer une suggestion, une protestation SEMESTRE 1 Séances 4 et 5 Pages : DS1 Séances 6 et 7 Pages : C.O. : comprendre les conseils, les reproches et les regrets E.O. : donner des conseils, faire des reproches, exprimer des regrets.. Compréhension orale + Transcription phonétique C.O. : comprendre les nuances de la cause, la structure du discours, les quantités imprécises. E.O. : utiliser les articulateurs logiques, jeux de rôles.. Séances 7 et 8 Pages : Séances 8 et 9 Pages : DS2 C.O. : repérer l ordre du déroulement des actions E.O. : raconter des faits. C.O. : comprendre les nuances d un récit au passé. E.O. : raconter une histoire au passé. Expression orale + phonétique 1

8 Année universitaire : Séances 1-2 Pages Séances 3-4 Pages : C.O. : comprendre les constructions passives. E.O. : utilisez les constructions passives dans une discussion. C.O. : saisir la différence entre information confirmée et une information non confirmée.. E.O : jeux de rôles SEMESTRE 2 Séances 5-6 Pages : DS1 Séance 7-8 Pages : C.O. : distinguer la condition et l hypothèse. E.O. : débat. Compréhension orale + C.O. : comprendre les nuances de la conséquence. E.O. : jeux de rôles - argumenter Séance 9-10 Pages : Séances Pages : DS C.O. : Comprendre les différentes formes de la concession. E.O. : débat. C.O. : comprendre pour s informer E.O. : proposer un programme, une sortie, un voyage etc. Expression orale + 2

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