Rapport du comité d'experts

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1 Section des Unités de recherche Rapport du comité d'experts Unité de recherche : Laboratoire d Ethologie et Cognition Comparées EA 3456 de l'université Paris 10 - Nanterre février 2008

2 Section des Unités de recherche Rapport du comité d'experts Unité de recherche : Laboratoire d Ethologie et Cognition Comparées EA 3456 de l'université Paris 10 - Nanterre février 2008

3 Rapport du comité d'experts L'Unité de recherche : Nom de l'unité : Laboratoire d Ethologie et Cognition Comparées Label demandé : EA N si renouvellement : 3456 Nom du directeur : M. Gérard LEBOUCHER Université ou école principale : Université Paris 10 - Nanterre Autres établissements et organismes de rattachement : Date(s) de la visite : 6 décembre

4 Membres du comité d'évaluation Président : Mme Martine HAUSBERGER Experts : Mme Nicole CADIEU M. Nicolas MATHEVON Expert(s) représentant des comités d évaluation des personnels (CNU, CoNRS, CSS INSERM, représentant INRA, INRIA, IRD ) : M. Jean-Michel LASSALLE, membre de la section principale du CNU Observateurs Délégué scientifique de l'aeres : M. Erwan BEZARD Représentant de l'université ou école, établissement principal : M. Michel KREUTZER, Université Paris 10 3

5 Rapport du comité d'experts 1 Présentation succincte de l'unité Nombre d'enseignants-chercheurs statutaires dans l'unité au 1 er Janvier 2008 : 7 Nombre d'iatos dans l'unité au 1 er Janvier 2008 : 3 Nombre de doctorants dans l'unité au 1 er Janvier 2008 : 6 Durée moyenne des thèses soutenues depuis 4 ans : ~ 4 ans (4.14 ; soit 2 en 3 ans, 2 en 4 ans, 3 en 5 ans) Nombre de chercheurs et d'enseignants-chercheurs titulaires d'une HDR : 4 Nombre de doctorants ayant soutenu leur Thèse entre le 1 er Janvier 2004 et le 1 er Janvier 2008 : 7 Nombre d'enseignants-chercheurs bénéficiant d'une PEDR au 1 er Janvier 2008 : 2 Nombre d'enseignants-chercheurs et chercheurs publiants : 6 2 Déroulement de l'évaluation Rencontre avec le directeur (1 heure) Présentation de l Unité et rencontre avec les enseignants chercheurs (1 heure) Rencontre avec les doctorants (15 minutes) Rencontre avec les personnels techniques (15 minutes) Réunion des membres du comité d'évaluation 3 Analyse globale de l unité, de son évolution et de son positionnement local, régional et européen Le laboratoire d Ethologie et Cognition comparées est une équipe d accueil située à l Université de Paris 10 dont elle est la seule équipe de biologie, au sein d un établissement d abord centré sur les sciences humaines. Cette équipe est constituée de 7 enseignants-chercheurs et 4 IATOS, et compte 3 professeurs et 4 maîtres de conférence. Il s agit d un groupe jeune, avec une moyenne d âge de l ordre de 45 ans.la thématique abordée dans les 4 dernières années a été celle de la communication vocale chez les oiseaux en lien avec le succès reproducteur chez le canari. En outre, une recherche plus spécifique sur communication et cognition a été lancée sur les perroquets gris du Gabon. Parmi les résultats importants obtenus par l équipe au cours des 4 dernières années, on peut noter : Les préférences des femelles canaris pour des éléments sonores difficiles à produire pour le mâle et qui nécessitent l utilisation coordonnée des deux moitiés de la syrinx, Une flexibilité des préférences des femelles en fonction de l expérience, y compris à l âge adulte L importance du contexte social sur la production de chant du mâle, mais aussi les préférences des femelles. Enfin, les premiers travaux sur les perroquets se révèlent prometteurs avec la 1 ière mise en évidence chez un oiseau de la capacité à utiliser des indices de pointage humain. Les travaux sur le canari ont donné lieu à des publications dans les meilleures revues de la discipline et la production, de l ordre de 20 articles en 4 ans est très bonne, compte tenu des absences de certains membres du groupe pendant des périodes prolongées (congé maternité). 4

6 Le groupe a une bonne activité internationale (université européenne d été en 2007, participation à un réseau NEST) et s investit dans la diffusion de l information scientifique (cours destinés au public, cahiers de l école doctorale ). Les projets sont dans la continuité logique des travaux réalisés avec toutefois quelques extensions. La répartition des tâches indique deux groupes de travail, l un sur les passereaux, dans la poursuite des travaux sur la transmission sociale et la reproduction, l autre sur la communication et langage, s appuyant sur le perroquet et l homme. Les travaux sur le langage déjà engagés sont publiés dans de très bonnes revues et constituent une piste intéressante par laquelle les liens avec la psychologie pourraient être renforcés. Globalement donc, le comité d évaluation souligne l intérêt des travaux menés dans les dernières années et soutient les projets proposés autour des axes mentionnés ci-dessus. Il encourage les jeunes enseignantschercheurs du groupe à valoriser au plus vite leurs travaux dans des revues internationales. Il soutient le directeur de l EA dans sa volonté de les responsabiliser davantage et d optimiser les moyens humains à travers des groupes fonctionnels, une ligne scientifique bien définie et une animation scientifique formalisée et régulière. Ceci s inscrivant dans un contexte local très favorable, comme en attestent entre autres les allocations de recherche dont bénéficie la plupart des doctorants, et une ambiance interne positive (IATOS, doctorants), cette équipe devrait présenter un bilan encore plus positif dans 4 ans. 4 Analyse de la vie de l'unité Les membres de comité recommandent au directeur de porter attention aux membres de son équipe en difficulté potentielle. Le comité juge positive la stratégie de communication de l équipe. 5 Conclusions Points forts : Les publications sont de niveau supérieur à la moyenne de la discipline. Points à améliorer : Si la production est honorable, il y a des variations entre les membres de l équipe en terme de production et de visibilité. Recommandations : Le comité recommande au directeur d impliquer plus encore les jeunes chercheurs au développement scientifique de l unité en les autonomisant. 5