BACHELIER - NORMALE PRÉSCOLAIRE

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1 HE2B Institut pédagogique DEFRÉ 1er cycle - Niveau 6 du cadre francophone de certification BACHELIER - NORMALE PRÉSCOLAIRE Education musicale - Education corporelle 5 ECTS, 60H 2017, Q: 2 PRE.EMC.B200 Unité d'enseignement obligatoire - langue française Activités d'apprentissage: PRE.EMUS.B210 - Education musicale PRE.CORM.B220 - Education corporelle et psychomotricité Enseignants: Nadine Browet, Lucie Destree Acquis d'apprentissage intermédiaires: Transposer, analyser et créer des activités d apprentissage qui amènent l enfant à - Agir et exprimer, comprendre, interpréter, créer dans les domaines vocal, verbal, rythmique, instrumental et corporel - Respecter les règles convenues dans l intérêt du groupe Rendre compte d'une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement. Lien avec le référentiel de compétences professionnelles : compétences et capacités visées : Axe n 2 : Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover : - Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle Axe n 3 : Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement. - S approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires - Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées. Axe n 4 : Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions. - Mobiliser l ensemble des savoirs méthodologiques, pédagogiques et psychologiques dans la conduite de toute activité d enseignement-apprentissage. Axe n 7 : Communiquer de manière adéquate dans la langue d enseignement dans les divers contextes liés à la profession. - Maitriser la langue orale et écrite, tant du point de vue normatif que discursif - Utiliser la complémentarité du langage verbal et du non verbal

2 Prérequis et corequis: Aucun Modalités d'organisation de l'unité d'enseignement: Activités d apprentissages en «groupes classe» (maximum 30 étudiants) Education corporelle et psychomotricité : cours pratiques et théoriques + travaux de recherche en autonomie Education musicale : cours pratiques et théoriques + activités extérieures + travaux de recherche en autonomie Évaluation des acquis de cette unité d'enseignement: Note calculée Pondération: PRE.EDCO.B210-50% PRE.EDMU.B220-50% Seuil de réussite dans chaque discipline d apprentissage: 10

3 Education musicale 30H PRE.EMUS.B210 Enseignante: Lucie Destrée Objectifs: Amener les étudiants à - imaginer, organiser et présenter des outils intégrant les contenus théoriques, didactiques et méthodologiques adaptés à la construction d activités musicales dans les différents niveaux de l enseignement préscolaire - concevoir des activités musicales en se référant aux textes légaux (programme des études, socles de compétences) et aux directives méthodologiques propres à la discipline. - structurer et argumenter ses choix et ses connaissances artistiques. Contenus: Poursuite et affinement des activités vocales, rythmiques, auditives et instrumentales, ainsi que le déchiffrage au clavier - maîtrisées au niveau 1 Méthodologie spécifique à la mise en œuvre d activités de chant, rythme, écoute et activités mettant en jeu la maîtrise l utilisation de l instrumentarium de type scolaire. Utilisation du logiciel libre d édition de partitions «Musescore». Auditions et analyses d œuvres d auteurs. Sorties :un concert gratuit «Jeunes Cmireb» si organisation possible. Sources, références, supports: - Notes de cours en ligne - Prises de notes personnelles - «Vivement la musique», N. Malenfant, Ed Chênelière éducation, coll. Didactique petite enfance, «Socles de compétences» Ministère de la Communauté française, «Programme des études» Ministère de la Communauté française, Enseignement fondamental, Méthodes d'enseignement/d'apprentissage: cours théoriques et pratiques + travaux de recherche personnels en autonomie Modalités évaluatives: Education musicale : Travaux : 30% + épreuve écrite : 35% + épreuve orale 35% La non remise du travail suspend la note d évaluation de la discipline concernée. Évaluation de la seconde session:

4 Présentation de la (des) partie(s) inférieure(s) à 10/20 lors de la première session, sauf souhait de l étudiant de représenter une partie supérieure à 10/20 réussie

5 Education corporelle et psychomotricité 30H PRE.CORM.B220 Enseignants: Nadine Browet Objectifs: - Les étudiants seront amenés à utiliser les notions théoriques liées à la psychomotricité pour créer une préparation entièrement basée sur un thème imaginaire. Les étudiants devront être capables de réaliser une base de donnée d exercices sur les différentes notions théoriques liés à la psychomotricité vues aux cours du niveau 1. Les étudiants devront apprendre à expliquer des consignes claires et adaptées à l âge des enfants et cela par un travail pratique en salle. Contenus: -Apprentissage des différentes méthodes et organisation de séances en fonction des différents degrés en psychomotricité. - Elaboration d une préparation de psychomotricité. - Apprentissage des conseils d enseignements et comment réagir lors de différentes situations sur le terrain Sources, références, supports: De Lievre, B., Staes, L. (1992) La psychomotricité au service de l enfant, Notions et applications pédagogiques. Bruxelles, De Boeck Leduc, N. (2003). Psychomotricité. Recueil inédit, Haute Ecole Paul-Henri Spaak. Saublens C. (2014). Pratique d actions motrices, Belgique, Amphora Wauters-Krings, F. (2012) (Psycho)Motricité, Belgique, De Boeck Wauters-Krings, F. (2009) Psychomotricité à l école maternelle. Bruxelles, De Boeck Verda, D. (2014). Méthodes d'enseignement/d'apprentissage: Par groupe classe aussi bien en théorie qu en pratique. Le travail pratique se fera en parallèle avec la théorie. Modalités évaluatives: Un examen écrit se fera en session et une évaluation formative se fera pendant l année pour la pratique.

6 L écrit comptera pour 60% de la note finale et l évaluation formative pour 40% Évaluation de la seconde session: idem session 1