Termes de références Projet de recherche sur le français dans l espace arabofrancophone

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1 Termes de références Prjet de recherche sur le français dans l espace arabfrancphne L'Organisatin internatinale de la Francphnie (OIF) et l'agence universitaire de la Francphnie (AUF) lancent un appel à manifestatin d'intérêt pur la réalisatin d'un prjet de recherche sur le français dans l'espace arabphne. Intrductin Sur les 125 millins de persnnes en situatin d apprentissage impliquant le français, près de 49 millins suivent un enseignement de français langue étrangère (FLE) et un peu plus de 76 millins l nt cmme vecteur d enseignement. Sur les 49 millins d apprenants du français langue étrangère (FLE), l Afrique du Nrd et le Myen-Orient représentent la majrité avec 52%. Il apparaît que le chix du FLE dans le mnde arabe est vlntaire et explicite. Sur les 24 millins d apprenants du FLE, 22 millins snt cncentrés dans six pays de la zne : Algérie, Égypte, Marc, Syrie, Mauritanie et Tunisie. Glbalement, entre 2010 et 2014, le nmbre de persnnes apprenant le français cmme une langue étrangère a prgressé de 6 %. Une hausse cnfrme à celle cnstatée dans la régin (+7%) qui cnnaît tutefis aussi quelques baisses dans certains pays. La relatin particulière entre le français et le mnde arabe est telle que l n a pu parler d Arabfrancphnie qui reflète une situatin qui, dépassant la simple cexistence, implique un dialgue entre les cultures et une interactin entre le/les français et le/les arabes. Plus encre, n peut cnsidérer que l Arabfrancphnie traduit la cnjnctin des intérêts des deux ensembles cherchant à échapper à l emprise excessive du mnlinguisme. Le rapprchement entre Francphnie et Arabphnie cnstitue l un des rares exemples de dialgue des civilisatins. La place du français (avec l arabe et l amazigh pur certains) dans l espace Maghreb/Myen-Orient est tut à fait particulière, puisque c est une langue étrangère emplyée par des pans entiers de la sciété, à cmmencer par les élèves et les étudiants. Intrduit au primaire en tant que langue étrangère, le français devient langue d enseignement dans de nmbreuses filières du supérieur : - En Algérie, le français demeure la première langue vivante malgré un rapprt cmplexe au legs de la péride clniale. - Au Marc, le français excède sn statut de langue étrangère ntamment dans le secteur privé ù il est utilisé de manière nn fficielle cmme langue d enseignement. - En Tunisie, pays le plus francphne du Maghreb, le français est une langue d enseignement et langue de travail dans de nmbreux secteurs de la vie qutidienne. - Au Liban, l histire a fait du français et de l anglais des langues pratiquées cmme langues secndes, le système éducatif public et privé libanais est structurellement bilingue.

2 A l issue du 2e Séminaire internatinal sur les méthdlgies d bservatin de la langue française rganisé par l Observatire de la langue française de l OIF en partenariat avec l Agence universitaire de la Francphnie (AUF) et l Observatire démgraphique et statistique de l espace francphne (ODSEF), le cmité scientifique a dégagé des pistes de réflexin pur préparer, ntamment, le rapprt quadriennal de l Observatire de la langue française (à paraître en 2018), entre autres : la représentatin et l usage de la langue française les mdes de transmissin du français les vecteurs de transmissin dans différents dmaines (écles, travail, médias, industries culturelles, numérique ) la place du français dans l'enseignement primaire, secndaire et universitaire. Objet de la recherche Les usages, les représentatins et les mdes de transmissin cmparés de la langue française et des autres langues en présence dans les pays du Maghreb et au Liban (pays ù le français est langue d enseignement et/u de cmmunicatin). Pays cncernés Algérie, Liban, Marc, Tunisie. Résultats attendus Des dnnées représentatives et de nature qualitative sur les usages et la représentatin de la langue française dans une série de dmaines, les mdes de transmissin de la langue française dans l espace familial des ménages résidant dans les pays Maghreb et du Myen-Orient ù le français est langue d enseignement et/u de cmmunicatin. La présentatin cmprenant des tableaux, des cartes et des graphiques prendra la frme de mngraphie par pays suivant une apprche pluridisciplinaire et cmparative intégrant les langues natinales en présence et sulignera les tendances cnstatées depuis une génératin en établissant des prfils par genre, niveau d étude, situatin sciprfessinnelle, lieu de résidence, migratin. L analyse de l état des lieux et des pratiques tendancielles sera cmplétée par des hypthèses prspectives révélant les variables favrables à l usage de la langue française à myen terme. Une bibligraphie sera annexée aux résultats des études. Indicateurs à renseigner (liste indicative intégrant les prfils sexspécifiques et sciécnmiques des répndants) - Usage et représentatins de la langue française Statut(s) de la langue française Représentatins du français Pratiques et fnctins sciales de la langue française La place du français dans l'enseignement primaire, secndaire et universitaire. L apprentissage de la langue française suhaits d apprentissage, pratiques (méthdes) et attentes résultats atteints (niveau, cmpétence)

3 représentatins des langues en cntact : bilinguisme et plurilinguisme - Mdes de transmissin de la langue française Mdes et marques de transmissin de la langue française (espace public et espace privé) : cnditins de transmissin du français auprès des jeunes (milieu familial, milieu scial et milieu sclaire) vecteurs de transmissin (rale et/u écrit) et dynamiques langagières bilinguismes familiaux d'rigine migratire (langues et identités) Surces à cnsulter À titre indicatif, les uvrages suivants snt recmmandés : - La langue française dans le mnde 2014, Paris, Nathan, Estimatin des francphnes dans le mnde en Surces et démarches méthdlgiques. Canada-Québec, Observatire démgraphique et statistique de l espace francphne/université Laval, Cmpter les francphnes : inventaire critique des surces et des méthdes, Paris, EAC (à paraître) Abric, J.-Cl. (Ed), 1994, Pratiques sciales et représentatins, Paris : PUF. - BILLIEZ, J., 1997, «Langues de si, langues visines : représentatins entrecrisées», Etudes de Linguistique Appliquée 104 : Cmprendre les langues visines - AZOUZI Ammar, Le français au Maghreb : statut ambivalent d une langue, Synergies Eurpe n 3, BOGAARDS P., 1991, Aptitude et affectivité dans l apprentissage des langues étrangères. Paris, Hatier / Didier, cllectin LAL. - DOISE W., 2003, «Attitudes et représentatins sciales». In Jdelet D. (Ed), Les représentatins sciales. Paris, PUF, 7ème éditin - CALVET, L.-J., 1999, Pur une éclgie des langues, Pln, Paris - LECONTE, F. (1997). La famille et les langues. Une étude scilinguistique de la deuxième génératin de l'immigratin africaine dans l'agglmératin ruennaise. Paris: L'Harmattan Vir aussi les sites de l Observatire de la langue française et de l ODSEF : Tute autre référence sur les représentatins, les mdes de transmissin et les dynamiques linguistiques de préférence à partir des dnnées de recensement. Autres surces En pririté, il s agit d expliter les dnnées existantes, et ntamment, les résultats d enquêtes prtant sur les mtivatins et les pratiques et mesurant les perceptins et représentatins des lcuteurs de la langue française, la pertinence de sa maîtrise et de sn utilisatin par rapprt aux langues natinales. Enquête à cnduire Par questinnaires prtant sur les mtivatins et les pratiques Par mesures des perceptins et représentatins des lcuteurs de la langue française, de la pertinence de sa maîtrise et de sn utilisatin par rapprt aux langues natinales. En prenant en cmpte les dnnées existantes (L'ODSEF Observatire démgraphique et

4 statistique de l'espace francphne purra apprter sn aide pur faciliter le partage de dnnées existantes dnt dispsent certaines institutins natinales de statistiques). Critères de sélectin Cet appel s adresse priritairement aux enseignants et aux chercheurs des institutins membres de l Agence universitaire de la Francphnie (AUF). L équipe cnstituée devra cmprendre au mins un universitaire rattaché à un établissement membre de l AUF. L'appel d'ffres est internatinal et il n'y a pas d'exigence de natinalité pur y répndre, mais la cnstitutin d'un grupe de recherche cmprenant des universitaires des quatre pays cncernés est recmmandée. Les prpsitins sernt évaluées par un cnseil scientifique seln les critères suivants: Qualité du prjet et précisin de ses bjectifs Qualité de la présentatin du prjet (bjectif, méthdlgie, résultats attendus ) Articulatin de la méthdlgie avec les bjectifs Faisabilité (méthdlgie, échéancier prpsé, réalisme budgétaire) Occasin de frmatin de futurs chercheurs (étudiants en master, en thèse) Cntributin à l élabratin de nuvelles cnnaissances sur la langue française Pssibilité estimée de l rganisatin d une manifestatin scientifique u d une publicatin scientifique. La présentatin du prjet et de ses bjectifs cmpte pur 15% de l évaluatin. La méthdlgie pur 40 %, la faisabilité pur 30%, les autres critères pur 15%. Le livrable est un rapprt de recherche incluant un état financier des dépenses. Le Cnseil scientifique purra demander des précisins u des reprises dans le rapprt qui sera rendu. Financement Le budget maximum est de eurs si au mins une équipe de recherche multi-pays est prévue. Le prjet de recherche est sutenu cnjintement par l'oif et l'auf. Mdalités d aide Un cntrat de subventin sera signé entre l Agence universitaire de la Francphnie (AUF) et le(s) établissement(s) bénéficiaire(s). Les fnds sernt déblqués en deux tranches : 80% à la signature, 20% à la remise du rapprt final et du bilan financier avec justificatifs des dépenses. Un mde de gestin mixte est également pssible : l AUF purra assurer une gestin déléguée et déblquer les financements au fur et à mesure des besins en suivant le calendrier accepté. Cette gestin déléguée ne purra tutefis pas dépasser 30% du budget ttal du prjet, le(s) établissement(s) bénéficiaire(s) devrnt assurer au minimum la gestin de 70% du budget. L essentiel de l aide financière apprtée cncerne le financement des missins, déplacements, frais de terrain et per diem. Seuls les prjets émanant d universitaires du Sud snt éligibles à une indemnité de crdinatin u à des vacatins qui ne purrnt pas excéder 20% du budget ttal prpsé. Aucun équipement infrmatique autre que du petit matériel (cnsmmable) ne peut être financé.

5 Cnstitutin du dssier La sumissin se fait uniquement par currier électrnique à l adresse suivante: Les infrmatins divent être furnies dans 4 fichiers différents, dans un seul et même envi: 1. Le résumé du prjet : Sur une seule page, faire figurer l bjet du prjet (titre), sn résumé, sa justificatin, sn crdnnateur. 2. La descriptin du prjet : Sur 7 pages maximum, indiquer dans l rdre suivant : La justificatin du prjet et descriptin des bjectifs La présentatin des aspects méthdlgiques et des instruments de la recherche (cadre cnceptuel, méthdes de cllecte des dnnées, mde d analyse des dnnées ) Le calendrier d exécutin La participatin financière demandée (en précisant les différents pstes de dépense). 3. Une fiche de renseignement : Elle cntient le curriculum vitae du crdnnateur (3 pages maximum) et la présentatin des autres membres de l équipe. 4. Une lettre d engagement : Elle est signée par le respnsable de la structure de rattachement du crdnnateur du prjet, l enseignant-chercheur sumissinnaire. Le respnsable de la structure est, par exemple, le Président u Recteur de l'université u sn représentant. Cette lettre garantit que l enseignant-chercheur sumissinnaire est autrisé à prpser le prjet. Calendrier La recherche est menée sur une péride de 18 mis à cmpter de la date de signature de la cnventin de financement entre l Agence universitaire de la Francphnie (AUF) et le(s) établissement(s) bénéficiaire(s). Date limite de présentatin du dssier Les dssiers divent être envyés avant le 15 ctbre 2015, à 17h, heure de Mntréal. Livrables : - Un rapprt intermédiaire à mi-parcurs - Un rapprt final - La base de dnnées cnstituée : questinnaires, enquête de perceptin, etc. Renseignements Tute demande de renseignements cmplémentaires dit être envyée à