Théorème de Pythagore Corrigés d exercices / Version de novembre 2012

Documents pareils
Les droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites

Le théorème de Thalès et sa réciproque

Si deux droites sont parallèles à une même troisième. alors les deux droites sont parallèles entre elles. alors

1S Modèles de rédaction Enoncés

Exercices de géométrie

Correction : E = Soit E = -1,6. F = 12 Soit F = y = 11. et G = -2z + 4y G = 2 6 = 3 G = G =

AC AB. A B C x 1. x + 1. d où. Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x =

Activités numériques [13 Points]

315 et 495 sont dans la table de 5. 5 est un diviseur commun. Leur PGCD n est pas 1. Il ne sont pas premiers entre eux

Exercice numéro 1 - L'escalier

Enoncé et corrigé du brevet des collèges dans les académies d Aix- Marseille, Montpellier, Nice Corse et Toulouse en Énoncé.

CONJUGUÉ D'UN POINT PAR RAPPORT À UN TRIANGLE

Corrigé du baccalauréat S Asie 21 juin 2010

PROBLEME(12) Première partie : Peinture des murs et du plafond.

Séquence 10. Géométrie dans l espace. Sommaire

Angles orientés et trigonométrie

DOCM Solutions officielles = n 2 10.

Trois personnes mangent dans un restaurant. Le serveur

Représentation géométrique d un nombre complexe

PARTIE NUMERIQUE (18 points)

I - PUISSANCE D UN POINT PAR RAPPORT A UN CERCLE CERCLES ORTHOGONAUX POLES ET POLAIRES

Séquence 2. Repérage dans le plan Équations de droites. Sommaire

LE PRODUIT SCALAIRE ( En première S )

2.4 Représentation graphique, tableau de Karnaugh

6 ème. Rallye mathématique de la Sarthe 2013/ ère épreuve de qualification : Problèmes Jeudi 21 novembre 2013

La géométrie du triangle III IV - V Cercles remarquables - Lieux géométriques - Relations métriques

5 ème Chapitre 4 Triangles

Corrigé du baccalauréat S Pondichéry 12 avril 2007

6. Les différents types de démonstrations

Le seul ami de Batman

Le contexte. Le questionnement du P.E.R. :

Baccalauréat S Nombres complexes Index des exercices sur les complexes de septembre 1999 à juin 2012 Tapuscrit : DENIS VERGÈS

Exprimer ce coefficient de proportionnalité sous forme de pourcentage : 3,5 %

Probabilités sur un univers fini

Quelques contrôle de Première S

Chapitre 14. La diagonale du carré

PROPORTIONNALITÉ LES ÉCHELLES. Dossier n 2 Juin Conçu et réalisé par : Marie-Christine LIEFOOGHE Bruno VANBAELINGHEM Annie VANDERSTRAELE

Rappels et compléments, première partie : Nombres complexes et applications à la géométrie

Du Premier au Second Degré

Calcul matriciel. Définition 1 Une matrice de format (m,n) est un tableau rectangulaire de mn éléments, rangés en m lignes et n colonnes.

Géométrie dans l espace

Deux disques dans un carré

La médiatrice d un segment

1 radian. De même, la longueur d un arc de cercle de rayon R et dont l angle au centre a pour mesure α radians est α R. R AB =R.

Chapitre 2 : Vecteurs

Construction d un cercle tangent à deux cercles donnés.

UN TOURNOI A GAGNER ENSEMBLE

Sommaire de la séquence 10

Eté LIVRET de RÉVISIONS en MATHÉMATIQUES

Devoir 2 avec une figure en annexe, à renvoyer complétée. Corrigés d exercices sections 3 à 6. Liste des exos recommandés :

Étude des formes de pratiques de la gymnastique sportive enseignées en EPS à l école primaire

Priorités de calcul :

Peut-on perdre sa dignité?

EXAMEN : CAP ADAL SESSION 2011 N du sujet : SPECIALITE : CEB - GEPER SUJET SECTEUR : FOLIO : 1/6 EPREUVE : EG2 (MATH-SCIENCES)

Seconde MESURER LA TERRE Page 1 MESURER LA TERRE

Comment démontrer que deux droites sont perpendiculaires?

Mesure d angles et trigonométrie

Items étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire

Si un quadrilatère a. Si un quadrilatère a. Si un quadrilatère a. Si un quadrilatère a. ses côtés opposés. ses côtés opposés de. deux côtés opposés

Planche n o 22. Fonctions de plusieurs variables. Corrigé

Constructions au compas seul, complément

Brevet 2007 L intégrale d avril 2007 à mars 2008

EVALUATIONS FIN CM1. Mathématiques. Livret élève

Livret de liaison Seconde - Première S

SÉQUENCE 4 Séance 1. Séquence. Je revise les acquis de l école 1) c) 2) a) 3) d) 4) c) Exercice 1

TOUT CE QU IL FAUT SAVOIR POUR LE BREVET

Durée de L épreuve : 2 heures. Barème : Exercice n 4 : 1 ) 1 point 2 ) 2 points 3 ) 1 point

«Aucune investigation humaine ne peut être qualifiée de science véritable si elle ne peut être démontrée mathématiquement.

cent mille NOMBRES RELATIFS ET REPÉRAGEȘ 1 Chapitre 3 Notion de nombre relatif Comparaison Repérage sur une droite et dans le plan Calcul littéral

Chapitre. Conquérant est une toile de 1930 qui se trouve au Centre Paul Klee à Berne (Suisse). Paul Klee (1879-

* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable T : pour travailler et mémoriser le cours

SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... SOMMAIRE... LES MESURES

Chapitre 2. Matrices

Géométrie dans l espace Produit scalaire et équations

Sommaire de la séquence 12

* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable

Soit la fonction affine qui, pour représentant le nombre de mois écoulés, renvoie la somme économisée.

MATHEMATIQUES GRANDEURS ET MESURES

Thème 17: Optimisation

4G2. Triangles et parallèles

Sylvain Meille. Étude du comportement mécanique du plâtre pris en relation avec sa microstructure.

Révision mars Un terrain que la famille Boisvert veut acheter mesure 100m par 200m. Calcule la longueur de ses diagonales.

Problèmes sur le chapitre 5

Première partie. Préliminaires : noyaux itérés. MPSI B 6 juin 2015

Les Angles. I) Angles complémentaires, angles supplémentaires. 1) Angles complémentaires. 2 Angles supplémentaires. a) Définition.

CHAPITRE 10. Jacobien, changement de coordonnées.

1 Définition et premières propriétés des congruences

8.1 Généralités sur les fonctions de plusieurs variables réelles. f : R 2 R (x, y) 1 x 2 y 2

Sommaire de la séquence 8

Mathématiques et petites voitures

Corrigés Exercices Page 1

3 Approximation de solutions d équations

Triangles isométriques Triangles semblables

CHAPITRE V SYSTEMES DIFFERENTIELS LINEAIRES A COEFFICIENTS CONSTANTS DU PREMIER ORDRE. EQUATIONS DIFFERENTIELLES.

Exercice 6 Associer chaque expression de gauche à sa forme réduite (à droite) :

Limites finies en un point

ÉVALUATION EN FIN DE CM1. Année scolaire LIVRET DE L'ÉLÈVE MATHÉMATIQUES

Fonction quadratique et trajectoire

COMPTE-RENDU «MATHS EN JEANS» LYCEE OZENNE Groupe 1 : Comment faire une carte juste de la Terre?

Diane-Gabrielle Tremblay (Dir.) Maryse Larivière

Transcription:

Corrigés d exercices / Version de novembre 01 Les exercices du livre corrigés dans ce document sont les suivants : Page 186 : N 8, 1 Page 187 : N 6 Page 188 : N 30, 41 Page 190 : N 53 Page 19 : N 63 N 8 page 186 Nommons ABCD le rectangle considéré. A B D C Comme ABCD est un rectangle, le triangle ABD est rectangle en A. ABD est un triangle rectangle en A. AB = 1, et AD = 15,9. Théorème de Pythagore. BD = AB + AD Soit : BD = 1, + 15,9 BD = 449, 44 + 5,81 BD = 70, 5 BD = 70, 5 BD = 6,5 La diagonale du rectangle mesure 6,5 cm. Fénelon Sainte-Marie 1/10 M. Lichtenberg

Corrigés d exercices / Version de novembre 01 N 1 page 186 1. Attention, la figure fournie ci-dessous n est pas à l échelle. A D O B C. Avant toute chose, rappelons que les diagonales d un cerf-volant se coupent perpendiculairement. Ainsi, dans la figure ci-dessus, les quatre triangles OAB, OBC, OCD et ODA sont rectangles en O. Rappelons également que le point O est le milieu de la petite diagonale [DB] (on a donc BD 5 OB = OD = = =,5). Les triangles ADB et CDB sont dont isocèles respectivement en A et en C. Nous allons donc calculer les longueurs AB et BC en considérant respectivement les triangles OAB et OBC. Le triangle OAB est rectangle en O. 5 OA = 3 et OB = Théorème de Pythagore. Fénelon Sainte-Marie /10 M. Lichtenberg

Corrigés d exercices / Version de novembre 01 AB = AO + OB Soit : AB = 3 +,5 = + AB 9 6, 5 = AB 15, 5 AB = 15, 5 AB 3,9 La longueur AB est égale à 15, 5 cm soit environ 3,9 cm (valeur arrondie au mm). Le point O appartient au segment [ AC ]. On a donc AC = AO + OC. Or, AC = 8 cm et AO = 3 cm. On a donc : 8= 3+ OC, soit : OC = 8 3 = 5. Le triangle OBC est rectangle en O. 5 OB = et OC = 5. Théorème de Pythagore. BC = BO + OC Soit : La longueur BC est égale à BC =,5 + 5 = + BC 6, 5 5 = BC 31, 5 BC = 31, 5 AB 5,6 31,5 cm soit environ 5,6 cm (valeur arrondie au mm). N 6 page 187 La frontière du jardin de Monsieur Hoarau est un trapèze rectangle. Dans cet exercice, il convient d en calculer le périmètre. Nous le notons p. On a : p = AB + BC + CD + DA. Fénelon Sainte-Marie 3/10 M. Lichtenberg

Corrigés d exercices / Version de novembre 01 Comme on a : AB = 15, CD = 5 et AD = 0, il vient : p = 15 + BC + 5 + 0, soit : p = 60 + BC Monsieur Hoarau a acheté 80 mètres de grillage. On a donc deux situations envisageables : Soit la longueur BC est inférieure ou égale à 0 mètres et les 80 mètres de grillage achetés suffiront. Soit la longueur BC est strictement supérieure à 0 mètres et les 80 mètres de grillage achetés ne suffiront pas. La longueur BC n est pas précisée sur la figure. Une première approche consiste à la déterminer. Le point H appartient au segment [ DC ]. L angle DHC est donc plat. Or, les angles DHB et BHC sont adjacents et l angle DHB est droit. On en conclut que l angle BHC est également droit. Le triangle BHC est donc rectangle en H. Le quadrilatère ABHD comporte quatre angles droits. Définition Un quadrilatère qui comporte quatre angles droits est un rectangle. Le quadrilatère ABHD est un rectangle. Le quadrilatère ABHD est un rectangle (et donc un parallélogramme). AB = 15 et AD = 0. Un parallélogramme a ses côtés opposés de même longueur. AB = DH = 15 et AD = BH = 0. Le point H appartient au segment [ DC ]. On a donc : DC = DH + HC. Comme DC = 5 et DH = 15, il vient : 5 = 15 + HC, soit : HC = 5 15 = 10. Le triangle BHC est rectangle en H. BH = 0 et HC = 10. Fénelon Sainte-Marie 4/10 M. Lichtenberg

Corrigés d exercices / Version de novembre 01 Théorème de Pythagore. BC = BH + HC Soit : BC = 0 + 10 BC = 400 + 100 BC = 500 BC = 500 BC,36 La longueur BC étant strictement supérieure à 0, les 80 mètres de grillage achetés seront donc insuffisant pour clôturer le jardin. On pouvait cependant s affranchir du calcul de BC. En effet, dans le triangle BHC rectangle en H, on a BH = 0. Or, dans un triangle rectangle l hypoténuse est le plus grand côté. On a donc immédiatement : BC > BH, soit : BC > 0. On conclut alors comme précédemment sans avoir eu à calculer BC Les 80 mètres de grillage achetés seront insuffisant pour clôturer le jardin. N 30 page 188 Triangle ABC Le côté le plus long est [BC]. On compare donc : BC et AB + AC : BC = 15, = 31, 04 et AB + AC = 13 + 7,9 = 31, 41. Comme BC n est pas égal à AB + AC on en déduit, d après le théorème de Pythagore ( ème formulation) que le triangle ABC n est pas rectangle. Triangle EDF Le côté le plus long est [EF]. On compare donc : EF et ED + DF : EF = = 4 et ED + DF = 1,5 + 0,5 =, 5 + 0, 5 =,5. Comme EF n est pas égal à ED + DF on en déduit, d après le théorème de Pythagore ( ème formulation) que le triangle EDF n est pas rectangle. Fénelon Sainte-Marie 5/10 M. Lichtenberg

Corrigés d exercices / Version de novembre 01 Triangle HIJ Le côté le plus long est [HI]. On compare donc : HI et HJ + JI : HI = 6, 6 = 43,56 et HJ + JI = 3,96 + 5, 8 = 15, 681 6 + 7,878 4 = 43,56. Comme HI est égal à HJ + JI on en déduit, d après la réciproque du théorème de Pythagore que le triangle HIJ est rectangle. Son hypoténuse étant [HI], il est rectangle en J. Triangle KLM Le côté le plus long est [KL]. On compare donc : KL et KM + ML : KL = 14, = 01, 64 et KM + ML = 8,5 + 11,36 = 7,590 4 + 19, 049 6 = 01, 64. Comme KL est égal à KM + ML on en déduit, d après la réciproque du théorème de Pythagore que le triangle KLM est rectangle. Son hypoténuse étant [KL], il est rectangle en M. N 41 page 188 Considérons, dans un premier temps, le triangle KMN. Le côté le plus long est [KN]. On compare donc : KN et KM + MN : KN = 15 = 5 et KM + MN = 1 + 9 = 144 + 81 = 5. Comme KN est égal à KM + MN on en déduit, d après la réciproque du théorème de Pythagore que le triangle KMN est rectangle. Son hypoténuse étant [KN], il est rectangle en M. MK sont perpendiculaires. Ainsi, les droites ( MN ) et ( ) Considérons, maintenant, le triangle KLM. Le côté le plus long est [ML]. On compare donc : ML et MK + KL : ML = 0 = 400 et MK + KL = 1 + 16 = 144 + 56 = 400. Comme ML est égal à MK + KL on en déduit, d après la réciproque du théorème de Pythagore que le triangle KLM est rectangle. Son hypoténuse étant [ML], il est rectangle en K. KM sont perpendiculaires. Ainsi, les droites ( KL ) et ( ) Fénelon Sainte-Marie 6/10 M. Lichtenberg

Corrigés d exercices / Version de novembre 01 MN ( ) ( MK) et ( KL) ( KM). Si deux droites sont perpendiculaires à une même troisième, alors elles sont parallèles. ( MN ) est parallèle à ( KL ). N 53 page 190 Le triangle PRV est inscrit dans un rectangle (cela signifie que chacun de ses trois sommets appartient à l un des côtés de ce rectangle. Nous allons donc compléter la figure (cf. ci-dessous) en nommant ABVC ce rectangle. Par ailleurs, la figure est fournie sur une page comportant un quadrillage à base de grands carreaux et nous choisissons pour unité de mesure des longueurs la longueur d un côté d un tel carreau. Du fait du quadrillage, nous pouvons également affirmer que les triangles APR, BRV et CPV sont rectangles en A, B et C respectivement. On obtient finalement la figure complétée suivante : A 6 R 6 B 4 P 9 5 C 1 V Grâce au théorème de Pythagore dans les triangles rectangles APR, BRV et CPV, nous allons pouvoir calculer : PR, RV et PV. Nous détaillons la rédaction pour le triangle APR. Fénelon Sainte-Marie 7/10 M. Lichtenberg

Corrigés d exercices / Version de novembre 01 Le triangle APR est rectangle en A. AP = 4 et AR = 6. Théorème de Pythagore. PR = AP + AR Soit : PR = 4 + 6 = 16 + 36 = 5. De façon analogue, on a : En définitive : PR = 5, RV = 6 + 9 = 36 + 81 = 117 et RV = 117 et PV = 169. PV = 1 + 5 = 144 + 5 = 169. Dans le triangle PRV le plus grand côté est le côté [PV] car c est celui dont le carré de la longueur est le plus grand (on peut indifféremment comparer les longueurs ou leurs carrés). On va donc comparer : PV et PR + RV. D après ce qui précède, nous avons : PV = 169 et PR + RV = 5 + 117 = 169. Comme PV = PR + RV, nous en déduisons, d après la réciproque du théorème de Pythagore, que le triangle PRV est rectangle en R. N 63 page 19 1. Nous commençons par nous intéresser au triangle BCD dont nous remarquons que les longueurs des côtés sont toutes multiples de 5 : BC = 15 = 5 5, CD = 75 = 3 5 et DB = 100 = 4 5. Ainsi, les longueurs des côtés du triangle BCD sont proportionnelles à celles du triangle «3-4-5» dont nous savons (cf. le cours) qu il est rectangle. Nous pouvons ainsi directement conclure que le triangle BCD est rectangle en D ([BC] étant le plus long côté, c est son hypoténuse). Bien sûr, nous aurions pu adopter une approche plus classique et utiliser la réciproque du théorème de Pythagore pour obtenir ce résultat. Si nous notons A ( BCD) l aire du triangle BCD, nous avons directement : A ( BCD) DB DC 100 75 50 75 = = = = 50 75 = 3750 Le triangle ABD est rectangle en A. Si nous notons ( ABD) AB AD immédiatement : A ( ABD) = A son aire, nous avons. La longueur AB est connue mais pas la longueur AD qu il nous faut donc déterminer. Le triangle ABD est rectangle en A et on a : AB = 80 et BD = 100. D après le théorème de Pythagore, on a : BD = AB + AD. Fénelon Sainte-Marie 8/10 M. Lichtenberg

Corrigés d exercices / Version de novembre 01 Soit : 100 = 80 + AD. D où : AD = 100 80 = 10 000 6 400 = 3 600. Une longueur étant positive, il vient : AD = 3 600 = 60. Finalement, le côté [AD] mesure 60 mètres. On a donc : A ( ABD) AB AD 80 60 40 60 = = = = 40 60 = 400 Il ne nous reste plus qu à calculer l aire A ( ADE) du triangle ADE. Dans ce triangle, nous connaissons la longueur du côté [AD] et celle de la hauteur associée : EH = 8,8. On a alors : A ( ADE) EH AD 8,8 60 8,8 30 = = = Si nous notons A l aire totale du verger de Clément, nous avons : A A ( ) A ( ) A ( ) = 8,8 30 = 864 = BCD + ABD + ADE = 3 750 + 400 + 864 = 7 014 L aire totale du verger de Clément est de 7 014 m².. Pour cette question, l énoncé n est pas particulièrement clair Soit on se contente de considérer les segments [AB], [BC], [CD], [DE] et [EA]. Soit on considère tous les segments apparaissant sur la figure. Dans les deux cas, la seule longueur qui nous manque est : ED. Le triangle ADE est rectangle en E et EA = 36 et AD = 60. D après le théorème de Pythagore, on a : AD = EA + ED. Soit 60 = 36 + ED. D où : ED = 60 36 = 3 600 1 96 = 304. Une longueur étant positive, il vient : ED = 306 = 48. En ne considérant que les segments [AB], [BC], [CD], [DE] et [EA] et en notant P le périmètre du verger, il vient : P = AB + BC + CD + DE + EA = 80 + 15 + 75 + 48 + 36 = 364 Dans ce cas, la longueur de grillage nécessaire pour clôturer le verger de Clément est de 364 mètres. Fénelon Sainte-Marie 9/10 M. Lichtenberg

Corrigés d exercices / Version de novembre 01 En revanche, si on considère tous les segments de la figure, on a : P = AB + BC + CD + DE + EA + BD + AD + EH = 80 + 15 + 75 + 48 + 36 + 100 + 160 + 8,8 = 364 + 100 + 160 + 8,8 = 364 + 88,8 = 65,8 Dans ce cas, la longueur de grillage nécessaire pour clôturer le verger de Clément est de 65,8 mètres. Fénelon Sainte-Marie 10/10 M. Lichtenberg