Tests corrigés. Sommaire

Tests corrigés Sommaire Test 1... 69 Test... 69 Test... 70 Test... 71 Test... 71 Test 6... 71 Test 7... 7 Test... 7 Test 1... 7 Test... 76 Test... 77 Test... 7 Test 1... 79 Test... 79 Test... 1 Test... Test... 6 TSTS ORRIGÉS

TST 1 1 Ordre de grandeur a. 0 1,6 00 0. L'ordre de grandeur de 0 1,6 est 0. b. 96,,01 100. L'ordre de grandeur de 96,,01 est 00. c. 1 011,6 1 000,6. L'ordre de grandeur de 1 011,6 est 600. Signe de l'opération prioritaire a. 7 + 9 b. ( + 6 ) c. 7 [ + (1 + ) ] Les calculs en cours sont soulignés a. 1 + 1 + 0 b. 7 1 alculs G 1+9 G G H 6 + H + 10 H 6 10 H,6 1 Les signes + 1 : signe + positif 7 : signe négatif 0 : n'a pas de signe 0,001 : signe négatif, : signe + positif c. 10 ( + 7) 10 ( + ) 10 9 1 K 1 (9 ) (7 ) K 1 K K 1 L (6 ) (7 ) L 0 L 10 10 L 1 TST Les distances Les distances à zéro des nombres +,7 ;, ; + 6,7 et 1, sont respectivement :,7 ;, ; 6,7 et 1,. Opposés des nombres 1 l'opposé est 1 0 l'opposé est 0 1 l'opposé est 1 0,0 l'opposé est 0,0 + 0,00 l'opposé est 0,00 omparaison de nombres relatifs : + < + 9 < + 6 > 1 > 9 +,1 >, 6, > 6, Ordre croissant a. 7 < < 0 < + < + 1 b. <, < <, < 0 < +, c., <, <, < +, < +, 6 dditions : ( 11) + ( 9) 0 (+ 1) + ( 1) (+ 1) + (+ ) + ( ) (+ ) + ( ) + ( 10,) + (+,), (+,) + ( 1,) + 9,9 7 e la soustraction à l'addition a. (+ ) ( 6) (+ ) + (+ 6) b. ( ) (+ ) ( ) + ( ) c. (+ ) (+ ) (+ ) + ( ) d. ( 7) (,) ( 7) + (+,) e. (,) (+ 7) (,) + ( 7) f. (+ 6,1) ( ) (+ 6,1) + (+ ) Soustractions a. (+ ) ( 6) (+ ) + (+ 6) + 9 b. ( ) ( ) ( ) + (+ ) 0 c. (+ 7) (+ ) (+ 7) + ( ) + F ( 1,1) + (+ 1,1) F 0 d. ( ) (+ 1) ( ) + ( 1) 17 e. (+,1) (+ ) (+,1) + ( ) 1,9 f. ( 7) (+,) ( 7) + (,) 1, 9 Simplifie ( ) ( 1) + (+,1) + (,6) + 1 +,1,6 (+ 1) (+ 1) + (+ 6) ( 17) 1 1 + 6 + 17 10 Trois calculs ( ) + (+ ) ( ) + ( 7) + (+ ) ( +1). Rebecca + + 7 + 1 + 7 + 1 7 + 1 1 Vincent + + 7 + 1 + + + 7 1 + 1 sther + + 7 + 1 1 Le plus rapide est le calcul d'sther. 11 ffectue les multiplications suivantes.. ( 7) ( ) + 6 ( 9) 6 ( 11) + 0, 10 ( 0,) F ( 7) 0 0 1 alculs ( 9) ( ) 9 100 9 900 0, 6 ( 0) 0, 0 6 10 0 1 Signe des expressions 6 7 : négatif 6 : négatif 9 1 : négatif F 7 : positif G 9 : négatif 1 alcul mental H ( ) 9 I ( 6) ( ) + 7 J 9 ( 10) +,9 K 1, 1 ffectue les calculs L ( 6) (6 ) M 1 ( 1) 7 L ( 9) ( ) M 1 ( 17) L + 1 M 1 + 17 M + 19 N 1 + (6 9) ( ) N 1 + ( ) ( ) N 1 + 1 N TSTS ORRIGÉS 69

Tests corrigés TST 1 omplète par une fraction. a. 6 7 6 7 b. 1 1 c. 1 67 1 67 d. 7 9 7 9 onne une écriture décimale de chaque quotient ou une valeur approchée au millième. 1 a. 11 1,7 7 c. 10,7 9 e. 1,1 b. 6 0, d. 9 0, f. 0,1 Parmi les quotients suivants, quels sont ceux égaux à? a. 7 9 9 b. 0,0 0,0 0,0 100 0,0 100 e. 0 Les nombres égaux à c. 1 11 1 11 d. 90 1 1 sont : 7 ; 0,0 90 et 0,0. Simplifie chaque fraction au maximum. a. 0 90 10 9 10 16 c. 9 b. 1 7 1 1 1 1 1 d. 7 Range dans l'ordre croissant les nombres : 1 1 1 1 6 9 9 6 On a donc : 6 < 6 < 6 d'où 1 1 < 6 <. 6 Range dans l'ordre décroissant les nombres : inférieurs à 1 : 6 1 ; 1 ; 11 1 supérieurs à 1 : 9 7 ; 17 7 On classe les fractions par ordre décroissant en commençant par celles supérieures à 1 : 17 7 > 9 7 > 11 1 > 6 1 > 1. 7 alcule chacune des expressions : + 7 0 + 7 0 1 0 + 7 0 19 0 67 11 67 11 11 1 11 67 11 11 1 11 alcule et donne le résultat sous la forme d'une fraction simplifiée. G 7 7 7 7 H, 0, 1,0 7 0, 0,,6 1, 1 7 0, 7 10 9 I 1 6 11 11 6 6 11 9 Fraction lue par chacun : R 1 1 1 10 1 1 1 10 Raphaël et enoit ont lu la même fraction du livre, c'est-à-dire 1 10. 10 ompare les nombres suivants. 1 a. 1 or 1 > 1 donc 1 > 1 donc 1 < 1 b. 16 et 1 1 16 or 1 1 > 1 1 donc >. c. 9 10 60 donc 9 10 < 11 1. d. 19 0 1 160 donc 19 0 < 1. 11 et 1 60 1 et 1 160 or 60 < 60 1 or 160 < 1 160 11 Les nombres suivants sont-ils égaux? a. 6 7 ; 7 et 6 ( 6) 6 6 donc 7 6 6. b. 1, ( 0) 90 et ( 11,6) 90 donc 1, 11,6 0. 1 alcule et donne le résultat sous la forme d'une fraction la plus simple possible. a. 1 7 7 b. + 7 6 ( 7) 10 Le dénominateur commun est le plus petit multiple commun non nul à ; et 6 : multiples de : ; 6 ; 9 ; 1 ; 1 ; 1 ; 1 ; ; 7 ;... multiples de : ; 16 ; ; ;... multiples de 6 : 6 ; 1 ; 1 ; ; 0 ;... + 7 6 16 + 1 0 c. d. 16+1 0 1 0 + 1 10 + 7 10 7 7 10 0 70 9 70 19 70 0 0 1 alcule et donne le résultat sous la forme d'une fraction la plus simple possible. 1 a. 1 11 11 16 1 7 b. 1 ( 1) 7 7 1 9 c. 1 6 9 17 1 1 17 9 d. 7 7 7 1 onne l'inverse des nombres suivants : Inverse de 6 : ( 6) 1 1 6 Inverse de, :, 1 1, 7 Inverse de 1 ( : 1 1 ) 1 Inverse de 1 : ( 1 ) 1 1 70 TSTS ORRIGÉS

1 alcule et donne le résultat sous la forme d'une fraction la plus simple possible. 7 1 6 7 6 1 7 6 1 7 7 7 7 1 7 7 7 0 1 TST 1 onne l'écriture décimale de 1 ( 10) ( 10) ( 10) ( 10) ( 10) ( 10) 100 000 1 1 1 0,01 onne le signe de chaque nombre ( 1) 6 ( 1) ( 1) ( 1) ( 1) ( 1) ( 1) : il y a six facteurs négatifs donc est positif. 1 6 ( 1 1 1 1 1 1 ) : donc est négatif. 1 6 1 6 : donc est positif car il n'y a aucun 1 facteur négatif. F (1) 6 1 (1) 6 1 6 : donc F est positif car il n'y a 1 aucun facteur négatif. G ( 1) ( 1) ( 1) ( 1) : il y a trois facteurs négatifs donc G est négatif. H ( ) 1 1 : il y a un seul facteur négatif donc H est négatif. alcule chaque nombre. 1 1 1 1 9 1 1 1 (1 ) ( ) ( ) 96 0 116 ( ) ( ) ( 6) ( 1) ( 1) 1 1 onne l'écriture décimale des nombres., 10 6, 1 000 000 0 000 0,7 10 0,7 100 7 01 10 01 0,01,01 9,6 10 9,6 0,000 1 0,009 6 Par combien faut-il multiplier? a., 10 0,00 b. 000 10 6 0,00 c. 0, 10 000 d., 10 0 6 Écris sous la forme d'une seule puissance de 10 les nombres. 10 6 10 10 6 + ( ) 10 6 10 (10 1 ) 10 ( 1) ( ) 10 10 10 10 10 - F 10 10 10 10 10 10 1 10 + 1 10 0 7 onne l'écriture scientifique des nombres suivants. 1 600,16 10 0,01 1, 10, 10, 10 1 10, 10 1 +, 10 0,17 10 1 1,7 10 1 10 1 1,7 10 1 + ( 1) 1,7 10 Range dans l'ordre croissant les nombres suivants. Pour comparer les nombres, on les écrit en notation scientifique :, 10, 10 F 7, 10 7, 10 G 0,0 10 10 H 99,1 10 9,91 10 10 < 9,91 10 <, 10 < 7, 10 soit : G < H < < F 9 alcule chaque nombre et donne le résultat en notation scientifique. 10 1 10 6 6 101 10 1 10 17 90 10 1 9 10 1 6 10 1 ivisions euclidiennes : 0 0 1 6 onc 16 TST 1 10 1, 10 6 0 0 0 onc 6 76 0 1 19 16 1 19 1. 0 0 0 7 6 Quotient et reste de la division euclidienne de 1 par 1 19 et < donc le quotient est 19 et le reste est >19 donc cette façon d'écrire ne convient pas, on a 1 19 1. Le quotient est et le reste est 1 Trouve toutes les possibilités pour le chiffre manquant #, sachant que et divisent le nombre 0#. Si divise le nombre 0#, cela signifie que la somme des chiffres qui le compose est divisible par, ou encore : 0 # soit 6 # est divisible par. Les valeurs possibles sont : 0 (car 6 0 6), (car 6 9), 6 (car 6 6 1) et 9 (car 6 9 1). Si divise le nombre 0#, cela signifie que le nombre formé par ses deux derniers chiffres, #, est divisible par. Les valeurs possibles sont : 0 (car 0 est divisible par ), (car est divisible par ), (car est divisible par ), 6 (car 6 est divisible par ) et (car est divisible par ). TSTS ORRIGÉS 71

Tests corrigés Puisque et divisent le nombre 0#, il faut prendre les valeurs communes aux deux propositions précédentes, soit 0 et 6. Le nombre 0# peut donc être 00 ou 06. Établis la liste des diviseurs des entiers suivants : 60, et 6. 60 1 60 ; 60 0 ; 60 0 ; 60 1 ; 60 1 ; 60 6 10. onc les diviseurs de 60 sont : 1,,,,, 6, 10, 1, 1, 0, 0 et 60. est un nombre premier. onc les diviseurs de sont 1 et. 6 1 6 ; 6 1 ; 6 1 ; 6 9 ; 6 6 6. onc les diviseurs de 6 sont : 1,,,, 6, 9, 1, 1 et 6. Les nombres suivants sont -ils premiers? ; 79 ; 91 On essaye la division par ; ; ; 7 (avec les critères de divisibilités) Pour : pas divisible par, ni, ni et / (< ). On s'arrête. est premier. Pour 79 : pas divisible par, ni, ni, ni 7, ni 11 et 79 11 7 (< 11). On s'arrête. 79 est premier. Pour 91 : pas divisible par, ni, ni, mais divisible par 7. On s'arrête. 91 n'est pas premier. 6 écomposition en produit de facteurs premiers 76 est divisible par : 1 1 est divisible par : 69 69 est divisible par : qui est premier donc 76 ² 161 est divisible par 7 : qui est premier donc 161 7 7 Rendre des fractions irréductibles. 60 6 6 10 10. n décomposant 6 et 161 en produit de facteurs premiers (comme au N 6) on obtient : 76 ² et 161 7 On peut donc simplifier par. onc 76 1 161 7 1 7. TST 6 1 Simplifie les expressions en supprimant les signes lorsque c'est possible. b a ba x x x x (,7 y 1, z + 0,,) 9 9(,7y 1,z + 0,,) Replace les signes dans chacune des expressions suivantes. 1ac + ab 0bc 1 a c + a b 0 b c 1,abc 1, a b c,6(x,y + ),6 (x x, y + ) Réduis, si possible, les expressions suivantes : a. x + x x b. x x x g. 0 x 0 h. 1 + x rien c. x + x x i. 0 + x x d. x + rien j. x 6x 0x e. x x x k. x 0x f. x + x rien l. x x + x x + x Supprime les parenthèses dans les expressions suivantes. x² (xy y x) x² + ( xy) + (+ y) + (+ x) x² xy + y + x (a + b ) (a² b² + 1) a + b + ( a²) + (+ b²) + ( 1) a + b a² + b² 1 (x ) + ( x) ( x) + (+ ) + (+ ) + ( x) x + + x Réduis les expressions suivantes. a (6 + 7a²) + a a 6 7a + a 7a + 7a 11 x(x 6) (x 1)( + x) x x x 6 (x + x x 1 1 x) 1x x 6x 10x + + x x x + 6 alcule la valeur de chacune des expressions pour x puis pour x 6. Pour x : x(x + ) ( + ) 6 7 x + x² x + + 1 1 Pour x 6 : x(x + ) 6 (6 + ) 1 11 19 x + x² x 6 6 6 + 6 6 6 16 + 10 6 1 7x x² 7 1 10 7x x² 7 6 6 6 6 6 7 alcule la valeur de chacune des expressions pour a et b. a + b 6 + 6 1 + 6 19 a + b² + 7ab + + 7 7 + + 10 17 (a + b + 1) ( + + 1) (1 + 1 + 1) 1 6 alcule les expressions suivantes : 6t pour t 6(-) 1 6 x + 7 pour x ; (-) + 7 6 + 7 1 y² y Pour y. (-)² (-) 9 + 7 + 19 7 TSTS ORRIGÉS

9 alcul de l'expression écrite sous trois formes différentes : L'expression qui permet d'arriver au résultat en faisant le moins d'opérations est en couleur. Pour x La forme initiale La forme réduite La forme factorisée Pour x (x )² + x 0 ( )² + 0 0 + 0 0 0 Pour x 0 (x )² + x 0 (0 )² + 0 0 + 0 0 1 Pour x (x )² + x 0 ( )² + ( ) 0 ( )² 0 6 6 0 x² x 1 ² 1 10 1 0 x² x 1 0² 0 1 0 0 1 1 x² x 1 ( )² ( ) 1 9 + 6 1 0 (x )(x + ) ( )( + ) 0 (x )(x + ) (0 )(0 + ) ( )() 1 (x )(x + ) ( )( + ) ( )(0) 0 10 Parmi les nombres entiers de 0 à 10, lesquels rendent vraie l'égalité (x + ) 6x +? x (x + ) 6x + x est-il solution? 0 (0 + ) 1 6 0 + NON 1 (1 + ) 16 6 1 + NON ( + ) 0 6 + 1 NON ( + ) 6 + 0 NON ( + ) 6 + 6 NON ( + ) 6 + OUI 6 (6 + ) 6 6 6 + NON 7 (7 + ) 0 6 7 + NON ( + ) 6 + 0 NON 9 (9 + ) 6 9 + 6 NON 10 (10 + ) 6 10 + 6 NON 11 Les nombres, et sont-ils solutions de l'équation x + x + 1? x x + x + 1 x est-il solution? + 1 + 1 NON ( ) + ( ) + 1 OUI + 9 + 1 9 OUI 1 Parmi ; 0 ; 1 et, lesquels sont solutions de l'inéquation x x? Si x : calculons le premier membre : ( ) 6 calculons le second membre : ( ) 10 1 1 donc n'est pas solution de cette inéquation. Si x 0 : calculons le premier membre : 0 0 calculons le second membre : 0 0 donc 0 n'est pas solution de cette inéquation. Si x 1 : calculons le premier membre : 1 1, 0, calculons le second membre : 1, 0, 0, 0, donc 1 est une solution de cette inéquation. Si x : calculons le premier membre : 9 7 calculons le second membre : 1 1 7 1 donc est solution de cette inéquation. 1 e quelles inéquations, parmi les suivantes, le nombre est-il solution? 7x x Membre de gauche : 7 ( ) 1 9 Membre de droite : ( ) 10 donc est solution de l'inéquation 7x x. x x 6 10 Membre de gauche : ( ) 1 19 Membre de droite : 19 donc n'est pas une solution de l'inéquation x x. x 9 x Membre de gauche : 9 7 9 Membre de droite : ( ) 6 9 donc est une solution de l'inéquation x 9 x. x 9 Membre de gauche : ( ) 9 1 1 9 donc est solution de l'inéquation x 9. TST 7 1 Factoriser 10x x (x ) 6y y y y y y (y ) x x x x x x(x ) TSTS ORRIGÉS 7

Tests corrigés Factoriser bis 6x x² x 6 x x x(6 x) 7uv + 1u² 7u v + 7u u 7u(v + u) F (x ) 9x (x ) (x )( 9x) G a a (a ) Écrire sous la forme a(x 7). x x 7 (x 7) x 1 x 7 (x 7) 0,x, 0, x 0, 7 0,(x 7) x x 7 (x 7) Facteur commun. x² + xy x x + x y F ab 10a² + 0a F a b a a + a 6 G x ( + x) + 7 ( + x) G x ( + x) + 7 ( + x) Factorise M M ( x )(x ) ( x )(x ) M (x )[(x ) (x )] M (x )(x x ) M (x )(x 9) 6 omplète : x( + x) x + x x x + x 7 éveloppe : ( x +) x + x + 1 omplète : a(b a) 1ab 1a² x(y ) 1xy 0x 9 éveloppe les expressions suivantes. (a 6b + 9) a 6b + 9 a 1b + 7 t(t ) t t ( t) 10t + t 10 éveloppe (x + 7)(y ) x y x + 7 y 7 xy x + y (a + b)(x y) ax ay + bx by ( x )( z ) x z + x - z - xz x 10z + 1 11 Factorise avec une identité remarquable. 16x x 9 (x) x (x ) 9x 70x (7x) 7x (7x ) F x 1 x 9 (x 9)(x 9) 1 éveloppe et réduis. (x 6) x x 6 6 x 1x 6 (x y) x x y y x xy y (a 1) (a) a 1 1 9a 6a 1 (6x ) (6x) 6x 6x 60x (z )(z ) z z 9 F (x 7y)(x 7y) (x) (7y) 16x 9y TST de 1 Résous les équations suivantes. a. 6x donc x 6 et x 6 b. + x 1 donc x 1 et x Résous les équations suivantes. a. x + b. 7x + 1x x 7x 1x x 1 7x x 1 x 7 7 La solution de l'équation x + est 1. La solution de l'équation 7x + 1x est 7. L'équation x + 7 + x n'a pas de solution. c. x + 7 + x x x 7 0x Simplifie les équations suivantes puis résous-les. a. 7(x + ) x + (x + 1) 1x + 1 x + 10x + 1x 9x + 1x 9x + x 7 x 7 La solution de cette équation est 7. x b. + x 6 1 x 6 + 1 6 x 6 6 6 x + 1 x 6 x x 6 1 x 1 x 0 0 x 1 6 La solution de cette équation est 6. c. (x + 1)(x + ) x + x + x + x + x + x + x + x + x x + x x 0 La solution de cette équation est 0. Résous les équations produit suivantes. a. (x )(x 9) 0 Si un produit est nul alors l'un de ses facteurs au moins est nul. On en déduit que : x 0 x ou (x 9) 0 x 9 Les solutions de l'équation sont donc 9 et. b. (x 1)(9x ) 0 Si un produit est nul alors l'un de ses facteurs au moins est nul. On en déduit que : x 1 0 x 1 ou 9x 0 Les solutions de l'équation sont donc 9 et 1. x 9 c. (x ) 0 soit (x ) (x ) 0 Si un produit est nul alors l'un de ses facteurs au moins est nul. On en déduit que : x 0 ou x 0 c'est-à-dire x. La solution de l'équation est donc. Résous les inéquations d'inconnue x suivantes. 7x x x x 1 x x x 1 x 1 x 9 x x 11 x 11 x 9 x 1 x 6 7 TSTS ORRIGÉS

6 Que vaut le nombre x si Le triple de la différence de x et de 7 est : (x 7). La moitié de la somme de x et de 1 est : x+1. 'où l'équation : (x 7) x+1. x 1 x+1 6x x+1 6x x + 1 6x x 1 + x x Le nombre qui vérifie les conditions de l'énoncé est soit,6. 7 J'ai deux ans de plus que Julie et Marc a le double de mon âge. Soit x mon âge. Julie a ans de moins que moi. lle a : x Marc a le double de mon âge. Il a : x x. À nous trois, nous avons 110 ans : x + (x ) + x 110 x + x + x 110 x 110 x 110 + x 11 x 11 J'ai donc ans. Parallélogramme et rectangle de même aire. Le parallélogramme a pour aire : 7 (x ) Le rectangle a pour aire : (x + 1) (x ) On veut donc 7 (x ) (x + 1) (x ) soit 7 (x ) (x + 1) (x ) 0 On factorise : (x ) (7 (x + 1)) 0 (x ) (7 x 1) 0 (x ) (6 x ) 0 Si un produit est nul alors l'un de ses facteurs au moins est nul. On en déduit que : x 0 ou 6 x 0 x ou x 6 x ou x Si x le parallélogramme et le rectangle ont une base nulle, ils ont une aire nulle. Il faut donc que x pour avoir des aires égales (non nulles) 9 près avoir ajouté au triple d'un nombre, on obtient un nombre négatif. Que peux-tu dire du nombre choisi au départ? Soit x le nombre choisi. Son triple est x et si on ajoute on a : x + donc x + 0 x et donc x b. c. Recette a. 6 et 0 10 donc il faut 10 g de riz pour personnes. 6 + et 0 + 10 60 donc il faut 60 g de riz pour personnes. b. 10 + 60 60 et + 9 donc 60 g de riz pourront nourrir 9 personnes. 100 0 et 6 0 donc,1 kg ( 100 g) pourront nourrir 0 personnes. Masse du jaune d'œuf Première méthode : La masse de coquille est 60 10 100 6 g. La masse de blanc est 60 60 6 g. 100 onc la masse de jaune est 60 (6 + 6) 1 g. euxième méthode : Le jaune représente 100 100 ( 10 100 + 60 100 ) 0 de la masse totale. 100 onc la masse de jaune est 60 0 1 g. 100 Pourcentage de coqs Poulets 600 100 oqs 0 t éterminons le coefficient de proportionnalité k : k 0 600 0,. 'où t 100 0, 0. onc il y a 0 % de coqs parmi les poulets. imensions sur le plan L'échelle 1/0 signifie que 0 cm dans la réalité sont représentés par 1 cm sur le plan. imensions réelles (en cm) imensions sur le plan (en cm), 1 0 6 1 60 1 10,, 9 1,7 Longueur largeur 0 0 0 1 11 7,6 0 Sur le plan la chambre est représentée par un rectangle de 11 cm de longueur sur 7,6 cm de largeur. 6 Représente une situation de proportionnalité. Nous sommes dans une situation de proportionnalité donc la représentation graphique est une droite passant par l'origine du repère. Pour tracer cette droite, il nous suffit d'un autre point. L'énoncé nous donne ses coordonnées car «le kilogramme de clémentines est vendu,0». La droite passera donc par le point de coordonnées (1 ;,). On obtient la représentation graphique suivante (les unités ne sont pas respectées pour des raisons de mise en page). Le nombre choisi était strictement inférieur à 7 Prix en fonction de la masse TST 1 1 Tableaux de proportionnalité a. 1 6 17 1 1 1 Prix en euros 6 1 0 0 1 Masse en kg TSTS ORRIGÉS 7

Tests corrigés 7 Situations proportionnelles? n observant les deux courbes, on remarque qu'elles sont formées par des points qui ne sont pas alignés avec l'origine du repère. a. L'alcoolémie n'est donc pas proportionnelle au temps b. La distance d'arrêt n'est pas proportionnelle à la vitesse. acao et pourcentage. a. 70% de cacao signifie que pour 100 g, il y a 70 g de cacao. % de cacao signifie que pour 100 g, il y a g de cacao. On en déduit immédiatement que dans une tablette de 00 g, il y a 170 g de cacao. u total, il y a donc : 70 + 170 0 g de cacao pour 00 g de chocolat. b. Utilisons un tableau de proportionnalité pour déterminer le pourcentage de cacao dans ce mélange. Masse de cacao en g 0 p Masse totale en g 00 100 On «passe» de la deuxième colonne à la troisième en divisant par. onc p 0 0. Le pourcentage de cacao dans le nouveau mélange est de 0%. 9 Prix TT de l'ordinateur. Méthode 1 : jouter 0 % au prix HT revient à le multiplier par 1,0. 0 1,0 0 Méthode : Le montant de la TV est de 0 0,0 90 Le prix TT sera donc 0 +90 0 onc le prix TT est de 0 10 Pourcentage d'augmentation Méthode 1 : Pour passer de à, on multiplie par, 1,906 ela représente une augmentation de 0,906. Méthode : l'augmentation de prix est de, 1, On a augmenté de 1, sur au départ, donc de 1, 0,906. Soit une augmentation d'environ 9% 1 À l école maternelle. À l'école Jean Moulin : TST nfants Grands Moyens Petits Total ffectif 6 0 10 Fréquence 0, 0, 0, 1 Fréquence en pourcentage À l'école lphonse audet : 0 100 nfants Grands Moyens Petits Total ffectif 6 7 10 Fréquence 0, 0, 0, 1 Fréquence en pourcentage Orientation des élèves de e. 0 100 Orientation vers ffectif ngle (en ) e (doublement) 9 11,9 nde 6 7 110,6 P 11 76 6, P 6 66 11, Orientation vers ffectif ngle (en ) utres 6 0,1 Total 90 9 60 Orientation des élèves de e Remarque : l'orientation «utres» étant représentée par un secteur d'angle de 0,1, celui-ci est représenté par un trait fin. Production moyenne de blé tendre. a. Pour calculer la production moyenne de blé tendre en France entre 000 et 00, il faut ajouter les productions annuelles et diviser par le nombre total d'années (ici ) :,7 + 0, + 7, + 9 +,6 M,6 La production moyenne de blé tendre en France entre 000 et 00 a donc été de,6 millions de tonnes. b. Pour déterminer la production moyenne de maïs en France entre 00 et 00, il faut ajouter les productions annuelles des trois années concernées (00, 00 et 00) et diviser par le nombre total d'année (ici ) : 16, + 1 + 16, M 1,9 La production moyenne de maïs en France entre 00 et 00 a donc été d'environ 1,9 millions de tonnes. Revenu moyen. Pour déterminer quel était, en moyenne, le revenu annuel d'un couple avec un enfant entre 00 et 00, on calcule : 00 + 7 9 + 7 1 M 7 60 euros. Le revenu annuel moyen d'un couple avec un enfant est de 7 60 euros. Membres d'un club d'échec à aen. a. omplétons le tableau à partir du graphique : Âge en années e (doublement) nde P P utres 1 1 1 16 17 1 ffectif 6 7 6 b. alculons l'âge moyen des membres de ce club d'échec en multipliant chaque âge par l'effectif correspondant et en divisant par le nombre total de membres (ici + 6 + 7 + + 6 + soit ) : 1 + 1 6 + 1 7 + 16 + 17 6 + 1 M M 90 1, L'âge moyen des membres est donc de 1, ans environ. 6 aractéristiques d'une série statistique (Tour de France 00). La liste contient 1 valeurs. On range ces distances par ordre croissant : 9 ; ; 1 ; 1 ; 17 ; 1 ; 16 ; 16 ; 166 ; 16 ; 17 ; 1 ; 1 ; 19 ; 19 ; 19 ; 197 ; 10 ; 16 ; ; 0. La médiane sera donc la 11 e valeur (10 1 10), soit ici 17 km. ela signifie qu'il y a eu autant d'étapes du Tour de France 00 qui comptaient plus de 17 km que d'étapes qui en comptaient moins. L'étendue est la différence entre la plus longue étape (0 km) et la plus courte (9 km), soit : 0 9 01 km. 76 TSTS ORRIGÉS

7 Un dé coloré. a. Probabilité d'obtenir le vert : 1 6 b. Probabilité d'obtenir le jaune : 6 1 c. Probabilité d'obtenir le bleu : 6 1 Lunettes et antine. Probabilité qu'il porte des lunettes : 6 ou % 100 Probabilité qu'il mange à la cantine : 10 0 ou 0 % 100 9 alcul de probabilité. On peut résumer avec un arbre de probabilités : u total, la probabilité de tirer deux boules de couleurs différentes vaut : 1 ( + ) + ( 1 + ) + ( 1 + ) 1 7 + + 7 6 16 6 1 6 6 19. étails de la première branche de l'arbre Le nombre total de boules est. La probabilité de tirer la boule rouge au premier tirage est de 1. 1 R N Si la boule rouge est tirée au premier tirage, alors il faut obtenir une boule bleue ou noire au second tirage. La probabilité de tirer une boule bleue ou noire est de + 7. insi, la probabilité de tirer deux boules de couleurs différentes dont la première est rouge vaut : 1 7 7 6. TST 1 éterminer si une fonction est linéaire ou affine a. f(x) x : est écrit sous sa forme développée et réduite. e n'est ni une fonction affine ni une fonction linéaire à cause du «x» contenu dans l'expression développée. b. g(x) 9x : g(x) peut s'écrire sous la forme ax b avec a 9 et b. Il s'agit donc d'une fonction affine. ette fonction n'est pas linéaire. c. h(x) x : h(x) peut s'écrire sous la forme ax avec a. Il s'agit donc d'une fonction linéaire. lle est donc également affine. 1 N R N R d. k(x) (1 x) 6x 169 0x 6x 6x 0x 169. k(x) peut s'écrire sous la forme ax b avec a 0 et b 169. Il s'agit donc d'une fonction affine. ette fonction n'est pas linéaire. e. l(x) : l(x) ne peut pas s'écrire sous la forme ax b. x Il ne s'agit donc ni d'une fonction affine ni d'une fonction linéaire. 1 alcule l'image de, ; de 0 puis de 0 par la fonction h. L'image de, par h s'écrit h(,) et vaut : h(,) (,) [ (,) ] 7, ( 6, ) 7, (1, ) 7, 9, 19,7 L'image de 0 par h s'écrit h(0) et vaut : h(0) 0 ( 0 ) 60 ( 00 ) 60 1 99 119 0 L'image de 0 par h s'écrit h(0) et vaut : h(0) (0) [ 0 ] 0 alculer l'image d'un nombre par une fonction? a. L'erreur consiste à penser que : l( ) l( ) l(7) 1 1 7. Or, ceci serait vrai si l était une fonction linéaire. L'énoncé ne le précise pas. On ne peut donc pas déterminer l'image de par l. b. l() 10. étermine l'image de par la fonction affine h définie par h(x) x. h( ) ( ) L'image de par la fonction h est. étermine l'antécédent de 6 par la fonction affine h définie par h(x) x. On cherche le nombre x qui a pour image 6 par la fonction h. L'image de x est h(x) donc on résout l'équation h(x) 6, c'est-à-dire : x 6, soit x 6, soit x 9, soit x 9. L'antécédent de 6 par h est donc 9. 6 La fonction p est définie par le tableau suivant. a. 'après le tableau de valeurs, on peut lire que l'image de 10 est et que l'image de, est. b. 'après le tableau de valeurs, on peut lire que l'antécédent de est 6. c. 'après le tableau de valeurs, on peut lire que les antécédents de 0 sont 1 et. 7 Le graphique ci-dessous représente une fonction f définie pour x compris entre et. a. Graphiquement, on lit que l'image de par f vaut approximativement 0, d'où f(-) 0,. e même : f() 0,. b. Graphiquement, on lit que les antécédents de par f sont approximativement 1 et 1 ; les antécédents de, par f sont approximativement 0, et 0,. Le graphique ci-dessous représente une fonction g pour x compris entre 1 et,. a. Graphiquement, on lit que l'image de par g vaut approximativement 1 d'où g () 1. e même : g ( 1),. b. Graphiquement, on lit que les antécédents de 0 par g sont 0, ;, et 6, ; celui de par g est 0,. 9 Trace les représentations graphiques des fonctions l et m définies par l(x) 0,x et m(x) 0,x. Que constates-tu? l est linéaire donc sa représentation graphique est une droite qui passe par l'origine du repère. On calcule l'image d'un nombre. Pour x, l() 0,. m est affine donc sa représentation graphique est une droite. On calcule l'image de deux nombres. Pour x, m() 0, 0. Pour x 0, m(0) 0, 0. y On constate que les deux droites (d sont parallèles (elles ont le même m ) coefficient directeur 0,). (d l ) 1 1 x TSTS ORRIGÉS 77

Tests corrigés 10 omment tracer précisément la représentation graphique de la fonction qui, à x, associe 0,7x? Pour tracer précisément la représentation graphique de cette fonction, il faut trouver un point aux coordonnées «simples» (entières par exemple). Puisqu'il s'agit d'une fonction linéaire, il suffit donc de prendre une seule valeur et d'en calculer l'image. Or 0,7. Il faut donc choisir une valeur de x multiple de et calculer son image. Par exemple, en choisissant x, on trouve que l'image de vaut 6. Il suffit donc de placer le point de coordonnées ( ; 6). TST 1 étermine l aire des parallélogrammes MNOP et ci-contre. MNOP 1 10. onc l'aire du parallélogramme MNOP est 10 cm². 9 7. onc l'aire du parallélogramme est 7 cm². alcule l aire de chaque triangle ci-contre. 1 7 1 7 6 7 6 onc l'aire du triangle est cm². 0 mm cm. 6 6 6 1 onc l'aire du triangle est 1 cm². 1 1 1 onc l'aire du triangle est cm². ire par découpage. La figure ci-contre est composée d'un demi-disque de rayon cm et d'un rectangle de largeur cm et de longueur 1 cm. rectangle 1 96 demi-disque π ² π 16 π figure demi-disque + rectangle π + 96 L'aire exacte de cette figure est (π + 96) cm². La figure ci-contre est composée d'un demi-disque de rayon cm et d'un triangle de base 6 cm et dont la hauteur relative mesure cm. triangle 6 9 demi-disque π ² π 9,π figure demi-disque + rectangle,π + 9 L'aire exacte de cette figure est (,π + 9) cm². Volume d'un prisme droit. Pour calculer le volume d'un prisme droit, on multiplie l'aire d'une base par sa hauteur. base h 10 Le volume de ce prisme droit vaut 10 cm. Volume d'un cylindre de révolution. Pour calculer le volume d'un cylindre de révolution, on multiplie l'aire d'une base par sa hauteur. base h π ², 11,π cm Le volume de ce cylindre de révolution vaut 11,π cm. Son arrondi à l'unité est cm. 1 cm cm cm cm 6 alcule du volume d'une pyramide. ire de la base : L l, 6 1, m². ire de la base hauteur 1, 10 Volume : donc le volume de la pyramide est m. 7 alcule du volume d'un cône de révolution. rayon diamètre : cm : cm. r ² h Volume : ² 1 6 π cm. onc le volume du cône est 6 π cm. ire exacte d'une sphère. π R π 6, 1,76π cm valeur exacte cm valeur arrondie au cm. 9 Volume exact d'une boule. V π R π 9 V 97π cm valeur exacte V 0,6 cm, soit 0 6 mm valeur arrondie au mm. 10 Section d'un pavé droit par un plan parallèle à une arête. a. La face F est un rectangle de dimensions cm et cm. La section FG est un rectangle de dimensions 6 cm et F qui est la longueur de la diagonale du rectangle F. (Il suffit donc d'utiliser le compas pour reporter la longueur obtenue dans la première figure.) b. La section FG est parallèle à l'arête [H] donc FG est un rectangle de dimensions 6 cm et F. La face F du pavé droit est un rectangle donc le triangle F est rectangle en. 'après le théorème de Pythagore : F F soit F 1 106. 'où F 106. Les dimensions du rectangle FG sont 6 cm et 106 cm. L'aire du rectangle FG est : F G 106 6 61, cm (arrondi au dixième). 11 Section d'un cylindre de révolution par un plan parallèle à son axe. La largeur de la section est cm, donc cm. ans le triangle isocèle en, la hauteur issue de et la médiane issue de sont confondues. onc [) est une médiane, d'où est le milieu de []. On en déduit que cm. La distance entre l'axe et la section est cm, donc cm. ans le triangle rectangle en, d'après le théorème de Pythagore : soit. 9 16 soit. Le rayon de la base de ce cylindre est cm. 1 Section d'une sphère par un plan La section d'une sphère par un plan est un cercle. On appelle le centre de la sphère, le centre de la section et un point de la section. ans le triangle rectangle en, d'après le théorème de Pythagore : 7 9,9 cm. On trace un cercle de rayon,9 cm. 7 TSTS ORRIGÉS

1 Volume réduit. Le coefficient de réduction est. Le volume est donc multiplié par ( ) 7 6. 1, 7 6,. Le volume de jus de fruit est donc de, cl. 1 Mihail et ses deux pyramides Le coefficient de réduction est 1. Les aires sont donc multipliées par ( 1 ) 1. La surface de papier n'est donc pas deux fois plus petite mais quatre fois plus petite. Les volumes sont donc multipliés par ( 1 ) 1. Le volume de l'objet obtenu n'est donc pas deux fois plus petit mais huit fois plus petit. 1 La vitesse de propagation du son. 0 m/s 0,0 km/s car 0 m 0,0 km 1 h 600 s donc : 0,0 600 1 La vitesse de propagation du son dans l'air est donc de 1 km/h. 16 Masse volumique de l'air La masse volumique de l'air vaut 1, kg m, ce qui signifie que 1 m d'air a une masse de 1, kg. 1, kg insi, 1, kg m. 1 m 1, kg 1 00 g et 1 m 1 000 000 cm donc : 1 00 g 1, kg m 0,001 g cm 1 000 000 cm La masse volumique de l'air au niveau de la mer vaut donc 0,001 g cm. 17 Vitesse de rotation 0 000 tours/min signifie qu'en une minute, la partie rotative du moteur effectue 0 000 tours. 1 min 60 s donc : 0 000 tours/min tours/s 0 000 tours 1 min TST 1 0 000 tours 60 s 1 Vocabulaire a. Les droites () et () semblent sécantes non perpendiculaires. b. Les droites () et () semblent perpendiculaires. c. Les droites (G) et (F) semblent parallèles. d. Les droites () et (F) semblent parallèles. e. Les droites () et (G) semblent sécantes non perpendiculaires. Inégalités ans le triangle ML : ML < M + L, L < LM + M et M < L + LM. onstructible?, +,7 7,1 et 7 < 7,1. onc le triangle TH est constructible. onstructible? + 7 et 9 > 7. onc le triangle SL n'est pas constructible. T Échelle 1/ 6 Échelle 1/, cm L cm 7 onstructible? 7 6 ^OG +^OG +^GO 7 + 7 + 7 1 Or la somme des mesures des angles d'un triangle vaut 10 donc le triangle OG n'est pas T 6, cm constructible. 9 Mesure La somme des mesures des angles d'un triangle vaut 10. ^RT +^TR + 7. onc^tr 10 7 1. 10 Mesures dans un triangle isocèle Le triangle est isocèle en donc^ ^. lors^ ^ (10 107 ) 6,. 11 Mesures dans un triangle équilatéral Un triangle équilatéral a trois angles de même mesure donc ^ ^ ^ 10 60. 1 lternes-internes? Oui, les angles^y O x' et^x z' sont des angles alternes-internes déterminés par les droites (yy') et (zz') et la sécante (xx'). 1 Paires d'angles Les paires d'angles alternes-internes sont : ^HO et^to ainsi que^to et^lo déterminés par les droites (TH) et (TL) et la sécante (xx'). 1 roites parallèles? as n 1 : Les angles^u et^st déterminés par les droites () et (OT) et la sécante () sont correspondants. Les angles^u et^st ont la même mesure. onc les droites () et (OT) sont parallèles. as n : Les angles^u et^so déterminés par les droites () et (OT) et la sécante () sont alternesinternes. Si les droites () et (OT) étaient parallèles alors les angles^u et^so seraient de la même mesure, ce qui n'est pas le cas. onc les droites () et (OT) ne sont pas parallèles. 1 alcul de mesure Les angles alternes-internes^x R z ' et^x' R z ' sont adjacents et supplémentaires donc ^x' R z ' 10 11 67. Les angles^u x et^x' R z ' sont déterminés par les droites (zz') et (uu') qui sont parallèles. Ils sont donc de la même mesure. L'angle^u x mesure donc 67. TST 1 Symétrique par rapport à (Échelle 1/) X S 9 O,6 cm T cm TSTS ORRIGÉS 79

, cm Tests corrigés Symétrique par rapport à W (Échelle 1/) W est le milieu du segment [RT]. R W, cm onstruis un triangle TH (Échelle 1/) La droite (T'H') est symétrique de la droite (TH) par rapport à. H' cm T T 6 cm cm H 7 onstruis le parallélogramme PRLG (en utilisant le parallélisme). Les côtés de même couleur sont parallèles : utilisation de la règle et de l'équerre. (Échelle 1/) P cm R 7 6 cm onstruis le parallélogramme RP (en utilisant les longueurs ). Les côtés opposés sont de même longueur : utilisation du compas et de la règle non graduée. (Échelle 1/) R G L Trace un rectangle (Échelle 1/) On construit ', ' et ' symétriques respectifs de, et par rapport à puis on trace alors le rectangle ''' symétrique du rectangle par rapport à. nsuite, on trace le cercle de centre ' passant par ', symétrique par rapport à cm du cercle de centre passant par. ' ' entre de symétrie T' ' 6 cm 0 cm 9 onstruis un rectangle LN de centre (Échelle 1/). Les diagonales d'un rectangle sont de même longueur et se coupent en L leur milieu donc L N 7, cm. On trace le triangle isocèle L puis le rectangle LN. 0 N 10 Un carré U de centre X. U est un carré, donc ses diagonales sont de même longueur, se coupent en leur milieu et sont X perpendiculaires, d'où : X X et^xu 90. UX est un triangle ayant deux côtés de même longueur et un angle droit, c'est donc U un triangle rectangle isocèle en X. P 7 cm cm 11 Parallélogramme est un parallélogramme ayant un angle droit donc est un rectangle. cm 6 cm (Échelle 1/) 1 Rotations Sens direct Pas de symétrie Le centre de symétrie est le point d'intersection des segments verts. 6 onstruis le parallélogramme VOL (construction au compas et à la règle (Échelle 1/)) Les côtés opposés sont de même longueur : utilisation du compas et de la règle non graduée. Tout d'abord, on trace un triangle VL, puis à l'aide du compas, on place le point O. O L cm cm 70 10 F V cm 0 TSTS ORRIGÉS

1 Translation a. figures ci-dessous. b. est l'image du point par la translation qui transforme en. donc est un parallélogramme et () et () sont parallèles. 1 Triangles égaux. a. émontrer que M et N sont deux triangles égaux. est isocèle en donc M est le milieu de [] donc M N est le milieu de [] donc N onc MN e plus,, M, d'une part et, N, d'autre part sont alignés, donc ^N et^m désigne le même angle. Les triangles M et N ont un angle et ses deux côtés de même mesure, ils sont donc égaux. b. émontrer que MN. es deux triangles sont égaux, ils ont donc leurs trois côtés deux à deux de même mesure donc MN 1 Racines carrées 0 0 1 9 7, 7, 16 π π π TST écriture décimale F 1,7 G 9 1 H 0,1, ouze premiers carrés parfaits 0 0 ; 1 1 ; ; 9 ; 16 ; ; 6 6 ; 7 9 ; 6 ; 9 1 ; 10 100 ; 11 11. Longueur d'un côté d'un triangle rectangle Le triangle TR est rectangle en T, son hypoténuse est le côté [R]. onc, d'après le théorème de Pythagore, on a : R² T² + TR² 6² + ² 6 + 16 R m (valeur exacte) R 7,1 m (valeur arrondie à 1 cm près) Longueur d'un côté d'un triangle rectangle (bis) Le triangle R est rectangle en, son hypoténuse est le côté [R]. onc, d'après le théorème de Pythagore, on a : R² R² + ² 1² ² + ² 169 + ² ² 169 1 1 1 m La valeur obtenue est une valeur exacte car 1 1. 6 Un triangle non rectangle ans le triangle F, le côté le plus long est [F]. F² 1² ² + F² 11² + 1² 11 + 169 90 On constate que F² ² + F² Or si le triangle était rectangle, d'après le théorème de Pythagore, il y aurait égalité. omme ce n'est pas le cas, le triangle F n'est pas rectangle. 7 émontre qu'un triangle est rectangle. ans le triangle XYZ, le côté le plus long est [YZ]. YZ² 0² 1600 YX² + XZ² ² + ² 10 + 76 1600 On constate que YZ² YX² + XZ². onc, d'après la réciproque du théorème de Pythagore, le triangle XYZ est rectangle en X. Triangle rectangle On écrit les données dans la même unité : UV 0 dm 00 cm ; UW,1 m 10 cm et VW 90 cm. ans le triangle UVW, le côté le plus long est [VW]. VW² 90² 100 VU² + UW² 00² + 10² 0 000 + 100 100 On constate que VW² VU² + UW². onc, d'après la réciproque du théorème de Pythagore, le triangle UVW est rectangle en U. 9 ngles et longueurs Le triangle NT est rectangle en donc : côté adjacent à^tn cos^tn N hypoténuse NT ; côté opposé à^tn sin^tn T hypoténuse NT ; côté opposé à^tn tan^tn côté adjacent à^tn T N. 10 ngles et longueurs (bis) Le triangle NO est rectangle en O donc : NO côté adjacent à^on cos^on N hypoténuse ou encore NO côté opposé à^no sin^no N hypoténuse O ON côté opposé à^on côté adjacent à^on tan^no O côté adjacent à^no cos^no N hypoténuse ou encore O côté opposé à^on sin^on N hypoténuse ON O côté opposé à^no côté adjacent à^no tan^no 11 alculer des longueurs ans le triangle NIV rectangle en N : [VN] est le côté opposé à l'angle^vin ; [NI] est le côté adjacent à l'angle^vin. On utilise donc la tangente de l'angle^vin car les deux côtés apparaissent dans la formule : côté opposé à^vin tan^vin côté adjacent à^vin VN VN soit NI N I tan^vin NI 1, m (valeur arrondie au centimètre). tan 1 1 alculer des longueurs (bis) ans le triangle U rectangle en U : [] est l'hypoténuse ; [U] est le côté opposé à l'angle^u. On utilise donc le sinus de l'angle^u car les deux côtés apparaissent dans la formule : côté opposé à^u sin^u U hypoténuse U sin^u 10 sin 19 U, cm (valeur arrondie au millimètre). TSTS ORRIGÉS 1

Tests corrigés 1 alculer des longueurs (ter) ans le triangle VLR rectangle en V : [LR] est l'hypoténuse ; [VR] est le côté adjacent à l'angle^vrl. On utilise donc le cosinus de l'angle^vrl car les deux côtés apparaissent dans la formule : côté adjacent à^vrl cos^vrl RV hypoténuse RL RV RL cos^vrl,7 cos 7 RV,7 cm (valeur arrondie au millimètre). 1 alculer la mesure d'un angle ans le triangle XO rectangle en X : [O] est l'hypoténuse ; [X] est le côté opposé à l'angle^ox. On utilise donc le sinus de l'angle^ox car les deux côtés apparaissent dans la formule : côté opposé à^ox sin^ox X hypoténuse O 7 et donc^ox sin -1 (/7) (arrondi au degré). ans un triangle rectangle, les deux angles aigus sont complémentaires, donc : ^XO 90 ^OX 90 6 (arrondi au degré). 1 alculer la mesure d'un angle (bis) ans le triangle JUS rectangle en U : a. [US] est le côté opposé à l'angle^ujs ; b. [JU] est le côté adjacent à l'angle^ujs. On utilise donc la tangente de l'angle^ujs car les deux côtés apparaissent dans la formule : côté opposé à^ujs tan^ujs côté adjacent à^ujs US JU, 6, et donc ^UJS tan -1 ( ) 7 (arrondi au degré). TST 1 alcul de longueurs On sait que dans le triangle ST : est un point de [S], F un point de [T] et les droites (F) et (ST) sont parallèles. 'après la propriété de proportionnalité des longueurs : S F T F soit, en remplaçant par les longueurs ST connues : 6, 1, T,9,7. n utilisant l'égalité 1, T,9, on obtient,7 1,,7 T soit T, cm.,9 e même, l'égalité 6,,9,7 aboutit à 6,,9 soit,1 cm.,7 alculer une longueur Les droites (SM) et (HT) sont sécantes en. Les droites (MT) et (SH) sont parallèles. 'après le théorème de Thalès, on a : M S T H MT SH T H MT SH soit 10 x 17, 17, soit 10 x 17, x, 10 Les droites (RK) et (OS) sont sécantes en. Les droites (RO) et (SK) sont parallèles. 'après le théorème de Thalès, on a : R K O S RO R SK K O S soit 7 y 10, soit 7 y 10, y 10,, 7 On ne peut pas calculer z car on ne sait pas si les droites (OH) et (IK) sont parallèles. alculer une longueur (bis) Les droites (O) et (TF) sont sécantes en. Les droites (OT) et (F) sont parallèles. 'après le théorème de Thalès, on a : O F T F OT, soit 6 1 F. 1 6 1 6 1, cm F 1 F 1 1,6 cm Montrer que deux droites sont parallèles a. Les droites (M) et (N) sont sécantes en. 'une part, M + 0,7. 'autre part, N 6,7 6,7 + 11, 6,7 1 0,7. On constate que M. e plus les point,, M d'une N part et les points,, N d'autre part sont alignés et dans le même ordre. onc d'après la réciproque du théorème de Thalès, les droites () et (MN) sont parallèles. b. Les droites (LM) et (NT) sont sécantes en J. JL 'une part, JM,1 7 0,. JN 'autre part, JT 9 0 0,. JL On constate que JM JN. e plus, les points L, J, M d'une JT part et les points N, J, T d'autre part sont alignés et dans le même ordre. onc, d'après la réciproque du théorème de Thalès, les droites (LN) et (TM) sont parallèles. imensions d'un triangle. Le triangle étant une réduction de rapport 0,7 du triangle TOP, il suffit de multiplier la dimension des côtés de TOP par 0,7 pour obtenir celles de. On obtient donc que a pour dimensions :,6 0,7,7 cm ;, 0,7,9 cm ; 7, 0,7, cm. 6 imensions d'un agrandissement. ans un agrandissement de rapport,, il suffit de multiplier les longueurs par,. L'agrandissement de P aura pour mesure, 7, cm. 7 Nature d'une réduction. Une réduction conserve la mesure des angles. ROS est une réduction du rectangle LU. onc ROS aura quatre angles droits. ROS sera donc aussi un rectangle. ans un agrandissement de rapport, il suffit de multiplier les longueurs par. onc les dimensions du rectangle ROS sont : RO cm OS, cm 6 cm O R S 1 cm cm cm F O T TSTS ORRIGÉS

7 cm cm Homothétie R cm 0 0 T 7, cm J N On sait que JI est un agrandissement de TRN de rapport, I 7 Signes de coordonnées On note (x ; y) ces coordonnées : Pour z 1 : x>0 et y>0 Pour z : x<0 z et y>0 Pour z : x<0 +1 et y<0 Pour z : x>0 0 +1 et y<0 z 1 O donc J TR 7, cm. Les quatre côtés du losange JI mesurent donc 7, cm. 9 Triangles semblables ans :^ 70 et^ 90 donc^ 90-70 0. ans F :^F 0 et^f 90 donc^f 90-0 70. Les triangles et F ont leurs angles deux à deux égaux, ils sont donc semblables. On a : F F z z TST 6 1 Patron d'un prisme droit (Échelle /) TST 1 Sur une même demi-droite graduée, place les points ( ) ; ( 1 ) et ( ). O F G 0 1 1 Sur une demi-droite graduée, place les points M d'abscisse,7 et N d'abscisse,. M N Patron d'un cylindre de révolution (Échelle /) cm, cm, cm 0 1 6 Sur une droite graduée tracée à l'échelle / Les abscisses des points et sont opposées donc les points et sont symétriques par rapport à l'origine du repère. Lecture d'abscisses Les abscisses des points, F, G, H et I sont respectivement : ; 1, ; 0, ;, et. Vrai ou Faux, 1, 1 O 0 1, a. Il y a exactement quatre entiers relatifs compris entre les abscisses des points et. FUX b. Le point a pour abscisse 1,. FUX c. L'abscisse de est positive. FUX d. L'abscisse de est,. VRI e. L'abscisse du milieu du segment [] est un nombre entier relatif positif. FUX f. xactement deux points ont une abscisse positive. FUX g. L'origine de cet axe se situe entre les points et. VRI h. Le symétrique du point par rapport au point d'abscisse 1 est le point. VRI 6 Lecture d'abscisses Les abscisses des points, F, G, H et I sont respectivement : 0,6 ;, ; 1, ; 1, et,. +1 + +, + omplète les tracés en perspective. a. b. Patron d'une pyramide à base carrée. S π cm 1,7 cm, cm Échelle 1/ I S TSTS ORRIGÉS