QUESTION 1 (1/1 point) QUESTION 2 (1 point possible) QUESTION 3 (1/1 point) 1 sur 5 04/05/ :25

Transcription

1 ENS Cachan: 20002S03 Monter un MOOC de A à Z JMLTZ Contenu du cours Info Cours Questions fréquentes Discussion Progression QUESTION 1 (1/1 point) Parmi les outils suivants, quels sont ceux qui permettent d obtenir des analytics pour un lien hypertexte donné (nombre de clics, origine des utilisateurs, dates, etc)? goo.gl bit.ly Diigo Evernote Scoop.it Les raccourcisseurs d URL comme goo.gl et bit.ly permettent de suivre le trafic passant par un lien hypertexte donné. Ce sont des outils indispensables pour mesurer l efficacité d une action sur Internet, en particulier dans le contexte d un MOOC. Les analytics de goo.gl sont visibles par tous, contrairement à ceux de bit.ly QUESTION 2 (1 point possible) Quel outil représente une alternative open source aux Google Doc pour travailler sur un document texte de manière collaborative et synchrone sans utiliser pour autant les outils de Google (indice : en 8 lettres et commence par F)? Ecrire la réponse en majuscules FRAMAPAD sans Answer: réponse FRAMAPAD Au sein de l équipe projet qui organise le MOOC, il est important de pouvoir travailler de manière collaborative et synchrone sur un document donné. Pour ceux qui refusent les outils de Google, il existe un certain nombre d alternatives. Framacalc par exemple pour les feuilles de calcul. Pour trouver une alternative à une technologie, nous vous recommandons le site alternativeto. QUESTION 3 (1/1 point) Quels types d événement en direct peut-on organiser au sein d un MOOC? 1 sur 5 04/05/ :25

2 Table ronde (débat, etc) Interview d un expert Débat entre l équipe pédagogique et les participants Séance de questions / réponse avec l équipe pédagogique sur le cours Tous ces formats sont parfaitement adaptés aux événements en direct au sein d un MOOC. Les outils comme Google Hang Out ou équivalents peuvent être utilisés pour diffuser en direct l événement sur Youtube tandis que Twitter ou des outils de chats peuvent être utilisés pour récolter les questions des participants. Certains participants peuvent même être invités au Google Hang Out avec l équipe. Certains utilisent Adobe connect, mais dans ce cas le nombre de participants est limité. QUESTION 4 (1/1 point) La proportion des inscrits qui vont jusqu au bout des MOOC et obtiennent un certificat est en général (ce n'est pas dans le cours, rechercher sur le Net) : Inférieure à 25% Comprise entre 25% et 50% Comprise entre 50% et 75% Supérieure à 75% Inférieure à 25%. Les taux de certification sont même en général inférieurs à 10% sur Coursera. Pour le MOOC Gestion de Projet, les taux de certification avoisinent les 30 à 40%, selon les éditions. Pour ce qui est de la plate-forme de MOOC australienne Open2Study, les taux de complétion avoisinent les 25% en moyenne d après les rapports d activité de la plate-forme. Les taux de complétion semblent d autant plus élevés que le nombre d inscrits est faible. Les plates-formes comme Coursera sont certes massifs mais attirent de nombreuses personnes qui n ont pas l intention de terminer la formation. QUESTION 5 (1 point possible) Au sein des participants inscrits à des MOOC, la proportion d étudiants est en général (ce n'est pas dans le cours, rechercher sur le Net) : Inférieure à 25% Comprise entre 25% et 50% Comprise entre 50% et 75% Supérieure à 75% 2 sur 5 04/05/ :25

3 Dans la quasi-totalité des MOOC dont les données sont disponibles, la proportion d étudiants est inférieure à 25%. Les MOOC concernent avant tout un public déjà diplômé. QUESTION 6 (1/1 point) Est-il possible d ouvrir les forums en amont du lancement officiel la formation (lancement = mise à disposition des ressources pédagogiques)? Oui Non Oui. Cette période de quelques jours (en général) à plusieurs semaines sur certains MOOC, permet aux participants de se familiariser avec le fonctionnement de la formation et les outils utilisés. On parle parfois de pré-mooc. Pendant cette période seuls les forums sont actifs, et les participants n ont accès ni aux contenus pédagogiques ni aux activités. Masquer la réponse Vous avez utilisé 1 essais sur 1 QUESTION 7 (1 point possible) Quel est le nom de l outil que l on peut utiliser pour inciter les participants à se rencontrer dans la vie réelle? (6 lettres ; écrire la réponse en un seul mot et en majuscules) MEETUP sans Answer: réponse MEETUP Meetup est l outil le plus utilisé à cette fin. Voici un exemple de communauté spécifique aux MOOC francophones. La communauté Meetup de Coursera mondiale rassemble déjà près de inscrits, quelques centaines de personnes pour la communauté parisienne. Dans la pratique, les rencontres rassemblent rarement plus d une dizaine de personnes. Les plus grosses rencontres en France ont rassemblé simultanément une cinquantaine de personne, pour le MOOC Effectuation. Un phénomène qui reste donc assez marginal, mais qui tend à se développer. QUESTION 8 (1/1 point) En général dans un MOOC, quelle est la proportion des inscrits qui sont actifs et postent sur les forums du cours? 3 sur 5 04/05/ :25

4 Moins de 5% Entre 5 et 10% Entre 10 et 20% Entre 20% et 30% Plus de 30% En général, moins de 5% des participants sont actifs sur les forums du cours, d après les études publiées sur le sujet. Les participants actifs sur les forums ne représentent en général qu une faible minorité des inscrits. QUESTION 9 (1 point possible) Questions de propriété intellectuelle Parmi les sites suivants, quels sont ceux sur lesquels il est possible de trouver de la musique libre de droit (en licence Creative Commons) pour mettre au point la bande-son d un teaser par exemple? Soundcloud Jamendo Freemusicarchive Incompetech Tous. Voici une liste non exhaustive de ces sites. Pour Soundcloud, tous les morceaux ne sont pas libres de droit, loin de là. Il faut donc bien préciser la licence recherchée dans l onglet Tracks, comme pour l exemple suivant QUESTION 10 (1 point possible) Quel site rassemble la plus grande bibliothèque d images libres de droits (6 lettres)? FLICKR sans Answer: réponse Flickr QUESTION 11 (1/1 point) Pour quelle(s) raison(s) peut-on faire une retranscription écrite des vidéos? 4 sur 5 04/05/ :25

5 car les apprenants peuvent avoir une connexion internet de bas débit, pour imprimer et annoter pour faciliter la traduction dans d'autres langues, pour rendre les contenus accessibles à des personnes maîtrisant mal la langue A propos... Aide Contact Conditions générales d'utilisation Charte utilisateurs Politique de confidentialité Mentions légales 5 sur 5 04/05/ :25