LA FONDATION VAN DOORN Opportunité d Appendre pour Tous

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1 LA FONDATION VAN DOORN Opportunité d Appendre pour Tous Boîte Postale AH Nimègue Pays-Bas vandoornstichting@gmail.com Rapport Annuel 2014 Au cours de l année 2014, le conseil d administration de la Fondation Van Doorn s'est réuni, comme chaque année, quatre fois, à savoir, le 8 Février, le 10 mai, le 16 Août et le 15 Novembre. Les réunions du conseil ont eu lieu dans une structure habituelle, évaluer et décider des applications de financement d'étude, et des applications de financement de projets, reçus jusqu'à ce jour. En outre, le conseil a été activement engagé cette année dans la poursuite du développement de la stratégie de communication et de la stratégie de collecte de fonds. Toutes ces questions ont été discutées au cours de chaque réunion du conseil. Applications de financement d études En 2014 la Fondation a accordé 44 bourses d'études, dont 37 aux étudiants qui ont été accordé des bourses l'année précédente et de nouvelles bourses à 7 étudiants. En 2014, huit étudiants ont avec succès complété leurs études. Les 44 bourses sont allés à: 19 élèves d enseignement secondaire 8 élèves d enseignement spécial 14 étudiants d enseignement professionnel secondaire et supérieur 3 étudiants d enseignement universitaires En 2014, la Fondation a reçu 67 applications de bourses. Traditionnellement, la plupart des applications revenaient de Kenya (52). En outre, il y avait des applications de l'ouganda, la, l'indonésie, Haïti, le Népal et l'inde. Il y avait 39 applications de filles et 28 des garçons. Parmi les 67 applications, 18 ont été reçus en Décembre; elles seront évaluées en Sur les 49 applications examinées, 13 ont été approuvées: onze du Kenya, une de l'inde et une de l'indonésie. Six applications approuvées n ont finalement pas été financés parce que la demande a été retirée ou l'institut de formation n a pas répondu. Le grand nombre d applications ont été rejetées dû au grand nombre d'applications en relation avec le budget disponible. En outre, pas tous les candidats répondaient aux critères établis par la Fondation (âge, coût de l'étude, des informations incomplètes, etc.). En 2014, la Fondation Van Doorn a également plus strictement adhéré à sa politique "pour faciliter en particulier la formation professionnelle", provoquant un grand nombre d'applications (pour l'enseignement secondaire) d être rejetée.

2 Applications de financement de projets La politique de la Fondation vise, en plus de fournir des bourses, d également à soutenir les organisations avec des objectifs de formation professionnelle à travers de conseils techniques et un soutien financier. Aussi, ce soutien vise à augmenter les chances pour les jeunes financièrement défavorisés dans les pays en développement à participer à une formation (professionnelle). Dans ce contexte, la Fondation Van Doorn a fourni en 2014 un appui pour entreprendre l'analyse institutionnelle, la formulation des plans politiques / d'affaires et de mettre de l'ordre dans la gestion financière d'un nombre d'organisations. Mettre de l'ordre dans ces affaires est un préalable à la Fondation de fournir des fonds à ces organisations ou projets. La Fondation a reçu en 2014, vingt applications de financement de projet. La plupart des demandes revenaient des pays d où les applications de bourses d étude provenaient, à savoir le Kenya, la, l'ouganda, le Ghana, le Mali, ainsi que l'indonésie et l'inde. Depuis la Fondation, pour des raisons de capacité, ne peut pas et ne veut pas soutenir plus de 4 projets en même temps, pas toutes les applications ont été acceptées. En outre, pour de nombreuses organisations l'analyse institutionnelle et le développement de plans d'affaires appropriés formaient déjà le premier obstacle. Deux projets commencés en 2013, ont été complétés en 2014: un centre de formation professionnelle à Kigoma en où les jeunes femmes (mères célibataires et les jeunes femmes persuadés de quitter la prostitution) peuvent recevoir une formation professionnelle; la rénovation du Lycée Outering à Nairobi, au Kenya, où quelque 250 personnes - principalement des jeunes décrocheurs scolaires des bidonvilles de Mathare et Huruma - peuvent encore terminer leur éducation secondaire. En 2014, trois projets ont été lancés qui seront complétés en 2015: Le projet de serre horticole dans la vallée Lambwe au Kenya, où les serres sont construites de telle sorte que les orphelins peuvent acquérir des compétences agricoles qu'ils auraient appris de leurs parents. Et en plus, les revenus des serres permettra la subsistance de ces orphelins; Le projet Centre de formation professionnelle MULEBA à Mwanza, en, qui vise à qui vise à fournir une formation professionnelle aux jeunes vulnérables du quartier Buhongwa; Le programme de stage à Koforidua, Ghana, où les endroits stages sont recherchés auprès des petites entreprises pour des jeunes adultes en chômage, enthousiastes et talentueux et où les aides d'enseignement / outils sont mis à disposition. Grace à ces stages, ils peuvent apprendre un métier, et - au moyen d'un microcrédit - mis en place leurs propres entreprises. En 2014, la collecte de fonds a commencé pour trois projets. Une fois que des fonds suffisants sont disponibles, ces projets seront lancés ou même achevés en 2015: Le projet "éducation des filles à Noukoula, Mali" comprend un ensemble de mesures telles que l'achèvement du bâtiment de l'école, la fourniture d'eau et d'assainissement, et d'encourager les parents à envoyer leurs filles à l'école; La réalisation d'une école de l'artisanat à Kabale, en Ouganda, où les jeunes peuvent recevoir une formation pour devenir, par exemple, charpentier, maçon, ouvrier métallurgiste, tailleur; et La réalisation d'un projet de centre de formation professionnelle à Musoma, en, où les filles qui s enfuient de chez eux pour échapper à la violence liée au genre, peut apprendre un métier et peut alors assurer leur propre subsistance.

3 Plus d'informations sur ces projets peuvent être trouvés sur notre site Pour soutenir et guider les organisations locales concernées, notre trésorier s est rendue au Mali au début de 2014 et a examiné une demande de Noukoula (pour promouvoir l'éducation à la fois aux garçons et filles). En outre, il a visité des projets au Burkina Faso où du soutien technique et des conseils ont été offerts. Tableau II: Financement de Projet en 2013 Projet Pays Budgété Fonds collectés Dépensés Etat fin Lycée Outering à Nairobi Kenya - rénovation du bâtiment Complete en meubles d école Complete en 2013/4 2. HCF Centre de Formation à Kigoma 750 Complete en 2013/4 3. Ecole Noukoula - salle de classes supplémentaires - eau, sanitaire et serre horticole Mali Madrasah, Majalengka - salle de classes supplémentaires Indonésie Complete en ANEC Centre de Formation à Lodwar - équipements de formation Kenya Complete en LAMBWE à Homa Bay - centre de formation de l'horticulture - centre de formation de l'industrie laitière 7. MULEBA Centre de Formation à Mwanza 8. Ecole d'artisanat à Kyobugombe - bâtiment - meubles et équipements de formation 9. programme de stage à Koforidua - Aides / outils à la formation 10. ACT Mara Centre de Formation à Musoma Kenya Ouganda Ghana Mis en œuvre (2014) Mis en œuvre (2014) Phase de conception Mis en œuvre (2014) Les dons reçus et attribués Total Politique La politique de n'a pas sensiblement changé en Les soi-disant «applications collectifs» sont depuis 2013 toujours en train de disparaître et la Fondation se concentre, conformément aux changements de politiques antérieures, principalement sur les applications de l Afrique de l'est de l'ouest. Les règlements et procédures internes établis en 2013 ont été adaptés en Les ajustements sont liés aux changements et des éclaircissements sur les fonctions et les responsabilités des différents membres du conseil d'administration. En outre, le nouveau rôle d'un conseiller financier, qui se tient depuis Septembre 2014 par Leo Kranendonk, a été inclus dans les règlements et procédures internes révisées. Les règlements et procédures internes offrent plus de clarté et sont nécessaires pour l'enregistrement ANBI

4 Stratégie de Communication En 2014, pour la première fois, à la stratégie de communication prévue a été interprété activement. Le site de la Fondation joue un rôle important dans la communication avec les parties concernés, les bénéficiaires, les intermédiaires, les commanditaires et les bénévoles. Grâce au site Web, ils peuvent facilement entrer en contact avec la Fondation et se tenir au courant des activités de la Fondation. Le bulletin semestriel et le compte Facebook de la Fondation Van Doorn jouent également un rôle important. En 2014, un bon départ a également été réalisé dans l'utilisation de Twitter. En 2014, la Fondation a réalisé une collecte de fonds pilote utilisant la mobilisation public (crowd-funding) via Bien que le montant cible pour le projet a été obtenu, le pilote 'crowd funding' était donc pas réussi; la plupart des revenus proviennent du cercle intérieur et non de «la foule». La Fondation continuera d'évaluer en 2015 si et comment la mobilisation publique (crowd-funding) peut être un moyen convenable de collecte de fonds pour la Fondation. Les contacts personnels et une approche personnelle restent les clés dans la stratégie de communication de la Fondation pour atteindre ses objectifs. Composition du Conseil d administration Le Conseil de la Fondation Van Doorn se compose de six personnes: 1. President - Petra Beij-Sutmuller 2. Trésorier - Paul Sutmuller 3. Secrétaire - Bram Meij 4. Membre du conseil - Kitty Van Woezik 5. Membre du conseil - Marieke Meij 6. Membre du conseil - Romy Mallek. Le Conseil est assisté par un conseiller en gestion de l'école Ton Slinger, un conseiller en communication Marjan Schaapman et un conseiller financier Leo Kranendonk. Romy Mallek a rejoint le conseil de la Fondation le 1 Septembre, 2014 remplaçant Ronald Kranendonk. Leo Kranendonk est devenu actif en tant que conseiller financier à la même époque. Cette équipe se compose exclusivement de bénévoles et aucun des membres du conseil ou conseillers ne reçoit une compensation sous quelque forme pour les services rendus. Ainsi que les visites de projets à l'étranger sont payés par les membres du conseil d'administration de leurs propres ressources. En conséquence également en 2014 aucune compensation n a été faite.

5 Finances La Fondation a reçu en 2014, euros en dons et 677 euros en intérêts. La Fondation a payé en euros pour le financement de l'étude (bourses), euros pour les petits projets, et 694 euros pour des frais bancaire, boîte postale et les frais d'hébergement Web. Ainsi le total des dépenses en 2014 de euros augmente avec 7% par rapport à 2013 ( euros) tandis que le capital de la fondation augmente avec euros. Déclaration des Revenus et Dépenses Recettes Dons Dons au financement d étude 3.012, ,- Dons au financement de projet , ,- Dons généraux 183, , ,- Recette d intérêt 677, ,- Total Recettes , ,- Dépenses Destine aux objectives Financement d étude , ,- Financement de projet o Rénovation Lycée Outering 1.556,- o HCF centre de formation 751, ,- o ANEC équipement de formation 1.035,- o Madrasah salle de classe o LOSUP centre / serre horticole o MULEBA centre de formation o C4H programme de stage 7.538, , o Réservations aux projets (1,988.-) 7.585, , ,- Autres en général Couts du conseil d administration 1 Bulletin d information et rapports 2 Autres couts (bank, boite postale, site) 694,- 883,- 694,- 883,- Total Dépenses , ,- Résultat 1.918,- (14.141,-) Bilan au 31 Décembre Actif Actif à court terme Liquidités o Balance du compte courant , ,- o Balance du compte de dépôt , , , ,- Passif Capital de la Fondation Capital de la Fondation , ,- Passif à courte terme Assigné aux projets 5.597, , , ,- 1 Les membres du Conseil ne reçoivent aucune rémunération, aussi les frais pour les visites de travail sont pour son propre compte 2 Bulletins d information et les rapports sont préparés et distribués numériquement gratuitement