Les modalités d évaluation par le Contrôle en Cours de Formation (CCF) de la V.S.P. au CAP

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1 Les modalités d évaluation par le Contrôle en Cours de Formation (CCF) de la V.S.P. au CAP B.O. N 29 du 7 juillet 2003

2 La V.S.P. fait désormais partie de l enseignement professionnel. Elle est notée sur 20 points, coefficient, qui intègre le coefficient global le plus élevé des épreuves professionnelles

3 L épreuve de Vie Sociale et Professionnelle se compose de 2 situations d évaluation : Une situation d évaluation écrite avec : Une ère partie : une évaluation écrite Notée sur 7 points Durée : heure Une 2ème partie: un travail personnel écrit Notée sur 7 points Une situation d évaluation pratique Notée sur 6 points

4 ère partie : l évaluation écrite. Structure de l évaluation: Le sujet présente au moins une situation issue: De la vie quotidienne ou De la vie professionnelle Les 5 parties du programme sont abordées: L individu dans son parcours professionnel L individu dans l entreprise L individu au poste de travail L individu acteur des secours ( que la partie 4..) L individu consommateur avisé Un risque commun à tous les secteurs professionnels est traité: L activité physique Le bruit La charge mentale

5 La partie 3 du programme, l individu au poste de travail, est évaluée et la situation présentée permet : d identifier : le phénomène dangereux le travailleur la situation dangereuse les dommages de repérer : le risque encouru d indiquer : les mesures de prévention à mettre en œuvre

6 2. Forme de l évaluation. Présentation du sujet La ère page du sujet écrit doit comporter: Le nom de l académie Le nom de l établissement et la ville La spécialité de l examen Le nom de l épreuve avec la durée et le coefficient La date de l épreuve La situation Le contenu Les questions sont rédigées avec des verbes à l infinitif Les questions sont numérotées selon la codification internationale ( ) Les questions ne sont pas extraites de livres ou d ouvrages

7 Le barème est précisé pour chaque question Les supports documentaires à analyser sont variés ( schéma, tableau, texte, graphique ) Les documents sont: - clairs et lisibles - récents ( événement, chiffres, tableau ) - originaux - complétés des sources ( titre - auteur - éditeur - date de parution - page) - pas trop longs L orthographe et la syntaxe sont correctes La présentation est claire et soignée L espace prévu pour les réponses est suffisant Le corrigé Il détaille le barème Il précise les réponses attendues ou envisageables

8 2ème partie: le travail personnel écrit.le type de travail à réaliser (au choix) Analyse d un risque professionnel Exploitation d un document 2.Consignes Réaliser une page de présentation avec: - nom et prénom du candidat - année scolaire ou de session - nom du centre de formation - spécialité du C.A.P. - nom du type de travail réalisé Réaliser le travail personnel sur 2 pages maxi. Ce travail ne fera pas l objet d une présentation orale

9 3. Contenu 3.. L analyse d un risque professionnel Présenter une situation professionnelle en lien avec le secteur professionnel Identifier le problème posé Analyser la situation en : identifiant les éléments de la situation à l aide de la méthode «processus d apparition d un dommage»: Analyse d un risque -Phénomène dangereux: -Opérateur:. -Situation dangereuse: -Événement dangereux:... -Dommage causé:

10 mettant en relation les éléments de la situation par un schéma: Phénomène dangereux :.. Opérateur :. Situation dangereuse :.. Événement dangereux :. Dommage causé :..

11 Mobiliser des connaissances, en recherchant, par exemple, des informations sur le phénomène ou la situation ou l événement ou le dommage Énoncer des solutions existantes ( consignes de sécurité individuelles ou/et collectives ) Ou Proposer des solutions ( rangement, affiche, précautions d emploi, choix de produit ou de matériel )

12 3.2. L exploitation d un document Présenter le document choisi Donner le lien avec un des domaines de la V.S.P. Ajouter ce document en annexe Indiquer la nature de ce document:extrait de journal, photo, tableau, fiche, affiche. Identifier la source du document: auteur, date de parution, éditions, adresse de l entreprise, site Internet Identifier le problème ou la situation posé par ce document = énoncer une problématique Analyser le document: - Identifier les éléments du document( surligner, citer les parties du document ) - Classer les éléments du document (ordonner les thèmes, mettre en relation les éléments )

13 Mobiliser des connaissances: Expliquer un schéma Donner la signification d un logo, d un pictogramme Donner les consignes de rédaction( pour un C.V.), d utilisation( pour un produit) Réaliser: Expliquer le choix du document Expliquer un choix entre des solutions proposées Rédiger un document à partir de renseignements personnels (un C.V., une lettre de motivation )

14 4. Proposition de grilles d évaluation Pour des raisons pratiques, la notation est ici prévue sur 4 points. La note finale doit être sur 7 points. Analyse d un risque professionnel Présentation du travail écrit ( 2 pages maxi.) Rédaction soignée sans rature et sans faute Utilisation d un vocabulaire adapté Choix du risque en lien avec le programme de VSP ou de l expérience professionnelle Description de la situation de travail Identification du problème Analyse de la situation Présentation ou proposition d actions de prévention points

15 Exploitation d un document Présentation du travail écrit (2 pages maxi.) Rédaction soignée sans rature et sans faute Utilisation d un vocabulaire adapté Choix du document en lien avec le programme de VSP ou de l expérience professionnelle Présentation du document choisi Énoncé de la problématique Analyse du document choisi Présentation ou proposition d actions de prévention, ou de solutions points

16 5. Quelques exemples de documents à utiliser pour l exploitation d un document 5..l individu dans son parcours professionnel Un contrat d apprentissage ou une convention de stage Une offre d emploi dans le secteur d activité Une lettre de motivation pour une recherche d emploi ou de stage 5.2.l individu dans l entreprise Un extrait du règlement intérieur ayant reçu l élève en stage Un extrait de la convention collective, du code du travail Un document affiché dans l entreprise (élections au Comité d entreprise, actions syndicales, compte-rendu de réunion de CHSCT ) Un menu présenté au self ou à la cantine de l entreprise

17 5.3.l individu au poste de travail Une déclaration d accident Un plan : d atelier, de chantier, de poste de travail Une photographie représentant l élève à son poste de travail ( aménagement, tenue professionnelle, gestes et postures ) Les consignes de sécurité données à un poste de travail Une affiche près d un poste pour informer, prévenir de risques Une fiche technique d un produit utilisé, d un matériel ou d une machine La photographie d un matériel spécifique du poste de travail ou d un équipement de protection collective ( hotte aspirante, sol antidérapant, nacelle ) 5.4.l individu consommateur avisé Un contrat d assurance pour un deux-roues Un dépliant informant du recyclage des déchets de la commune Une proposition de crédit pour un achat( MP3, baladeur, chaîne-hi-fi ) Une étiquette de produit( entretien, alimentaire ) ou de matériel Un article dans une revue d association de consommateurs( Que Choisir )