POLE DE FORMATION. Institut de Formation d Aides-Soignantes

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1 POLE DE FORMATION Institut de Formation d Aides-Soignantes Déroulé pédagogique Promotion 2011 Centre Hospitalier Intercommunal de Meulan Les Mureaux Année 2009/2010 Tous droits réservés

2 SOMMAIRE INTRODUCTION 1 OBJECTIFS DE LA FORMATION 2 Module 1 4 Module 2 6 Module 4 8 Module 6 9 Module 3 10 Module 5 12 Module 7 14 Module 8 15 LES STAGES 16 L EMPLOI DU TEMPS 18

3 INTRODUCTION Vous intégrez une formation courte et dense d une durée de 11 mois, par alternance, dans laquelle nous vous recommandons de vous immerger rapidement. La formation s appuie sur un référentiel règlementé par l arrêté du 29 mars 2010 qui comprend 8 modules d enseignement théorique et 8 compétences à acquérir en stage. Le diplôme d état aide-soignant peut être obtenu selon 4 parcours : Sur concours en formation initiale Par passerelle en reconnaissance d un diplôme déjà obtenu Par apprentissage sur 18 mois en alternance avec un employeur Par validation des acquis de l expérience pour les salariés ayant 3 ans d expérience comme faisant fonction d aide-soignant (e) Par conséquent, dans l année et suivant les modules, de nouveaux stagiaires intègreront votre promotion Vos expériences professionnelles personnelles et variées, vos diversités culturelles seront une richesse et contribueront à l acquisition des compétences aidessoignantes tout au long de la formation. Développer votre capacité d écoute et de réflexion, faire évoluer vos représentations individuelles sont les exigences de l IFAS Vous serez donc les acteurs de votre formation tout au long de cette année Cette semaine, vous découvrirez que vous avez intégré le pôle de formation : Présentation du centre de documentation géré par Madame Fabienne GUERMEUR, infirmière documentaliste Présentation de l institution, Petit déjeuner d intégration Présentation entre vous, Et pour la vie de votre promotion nous vous demanderons : D exprimer vos représentations de la profession De mettre en avant les valeurs de votre groupe De donner un nom à votre promotion D élire vos délégués 1

4 OBJECTIFS DE LA FORMATION OBJECTIFS GENERAUX Former des aides-soignants capables de : S adapter aux situations dans les limites de leurs compétences, Travailler au sein d une équipe pluridisciplinaire en milieu hospitalier ou extra hospitalier, Contribuer à une prise en charge de qualité de la personne soignée dans le respect de ses droits et de sa dignité Assurer un rôle d éducation et de prévention Evaluer leurs pratiques professionnelles Enrichir leurs connaissances en se formant tout au long de la vie L atteinte de ces objectifs doit leur permettre d exercer leur profession dans le respect des règles éthiques, déontologiques et juridiques. LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES Tout au long de l année, nous vous guidons, accompagnons afin : D acquérir une responsabilités identité professionnelle et développer votre sens des D analyser des situations de soins pour réfléchir sur vos professionnelles pratiques De construire votre projet en vous professionnalisant Un suivi pédagogique individualisé et programmé est réalisé tout au long de l année. LES METHODES PEDAGOGIQUES Elles varient selon les modules, les enseignements Cours magistraux Interactivité Ateliers pratiques Travaux, recherches en sous- groupes 2

5 LES MOYENS UTILISES Recherche documentaire et l utilisation de l outil informatique, Exposés Jeux de rôle Films Partage d expériences Forums professionnels Disponibilité de l équipe pédagogique LES MODULES THEORIQUES Ils sont au nombre de 8, d une durée variable d une à cinq semaines. Ils comprennent des enseignements théoriques et pratiques. Ils alternent avec 6 stages de 140h. Les intervenants : Ils sont choisis selon leur expertise, leurs centres d intérêt et motivation ; ce sont des professionnels de terrain, pluridisciplinaires. 3

6 MODULE 1 Accompagnement d une personne dans les activités de la vie quotidienne DUREE : 4 SEMAINES DU 3 AU 28 JANVIER COMPETENCE A ACQUERIR : Accompagner une personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne en tenant compte de ses besoins et de son degré d autonomie. LES ENSEIGNEMENTS : Ils seront centrés : Sur la connaissance de la personne de l enfance à la vieillesse, Le respect des valeurs et de la culture de chacun, La préservation de l autonomie, la santé, le soin, l analyse de la situation d une personne, Les règles d hygiène, de sécurité et de confort dans les activités de la vie quotidienne et l importance du maintien du lien social LES INTERVENANTS : Principalement vos coordonnateurs d année, un formateur pour la psychiatrie, un professeur de français, un cadre formateur, une diététicienne, un kinésithérapeute. METHODES PEDAGOGIQUES : Des ateliers auront lieu en salle de pratique et vous travaillerez régulièrement en petits groupes pour vous approprier les enseignements, Une journée du module ergonomie avant le stage est effectuée le 24 janvier, Film «haut les cœurs» et exploitation pour l apprentissage du recueil de données, Exposés sur les cycles de la vie, Mobilisation de vos ressources pour réussir en sous-groupes 4

7 Evaluation du module le vendredi 28 janvier Durée de 2 heures comprenant : Une épreuve écrite anonyme en deux parties : une série de questions : QROC (questions réponses ouvertes et courtes) et /ou QCM (questions à choix multiples) sur 8 points et un cas clinique sur 12 points, Une épreuve de MSP avec prise en soins d une personne et réalisation d un ou 2 soins sur 20 points Participation à la DDS (démarche de soins) sur 8 points Réalisation du ou des soins sur 12 points La validation du module nécessite l obtention d une note égale ou supérieure à 20/40, sans note inférieure à 8/20 à l une des 2 épreuves. En cas de non validation, un rattrapage sera organisé Pour vous initier à réaliser ce 1 er cas clinique, vous aurez un cas concret formatif. 5

8 MODULE 2 L état clinique d une personne DUREE : 2 FOIS UNE SEMAINE La 1 ère semaine en demi groupe : - du 28 février au 4 mars - du 14 au 18 mars La 2 ème semaine en grand groupe : du 25 au 29 avril COMPETENCE A ACQUERIR : Apprécier l état clinique d une personne Pré requis : anatomie et les constantes LES ENSEIGNEMENTS : Ils porteront sur : Les appareils du corps humain (anatomie et physiologie) L apprentissage du vocabulaire médical, La notion de maladie et les signes cliniques, Les mesures qualitatives et quantitatives des paramètres vitaux, La démarche d observation d une situation pour être en capacité de transmettre des signes d alerte. METHODES PEDAGOGIQUES : Film «l odyssée de la vie» Des ateliers pratiques sont assurés pour réaliser les mesures des paramètres vitaux Des exercices vous sont donnés sur table pour apprentissage faciliter votre auto 6

9 LES INTERVENANTS : Un enseignant extérieur, l unité mobile de soins continus et vos coordonnateurs d année. Evaluation du module levendredi 29 avril 2011 Durée d une heure 30 comprenant : Une épreuve écrite anonyme sous forme de QROQ et /ou QCM sur 20 points. La validation du module nécessite l obtention d une note égale ou supérieure à 10 sur 20. En cas de non validation, un rattrapage sera organisé. 7

10 MODULE 4 Ergonomie DUREE : 1 SEMAINE EN DEMI GROUPE 1 er demi groupe du 28 février au 4 mars 2 ème demi groupe du 14 au 18 mars Rappel : une journée du module faite en janvier COMPETENCE : Utiliser les techniques préventives de manutention et les règles de sécurité pour l installation et la mobilisation des personnes LES ENSEIGNEMENTS : Ils cibleront : La prévention des accidents dorso lombaires, La contention, la limitation des mouvements et les droits des patients, Les principes et règles d ergonomie concernant la manutention des personnes, Les différentes méthodes de manutention. UN INTERVENANT EXTERIEUR : UN KINESITHERAPEUTE METHODES PEDAGOGIQUES : Essentiellement pratiques basées sur l interactivité Evaluation du module les vendredis 4 et 18 mars toute la journée Une épreuve pratique organisée à l institut sur 20 points La validation du module nécessite l obtention d une note égale ou supérieure à 10 sur 20. En cas de non validation, un rattrapage sera organisé. 8

11 MODULE 6 Hygiène des locaux hospitaliers DUREE : 1 SEMAINE DU 7 AU 11 MARS COMPETENCE : Utiliser les techniques d entretien des locaux et du matériel spécifique aux établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux. LES ENSEIGNEMENTS : En collaboration et sous la responsabilité de l infirmier dans le cadre de son rôle propre, Ils porteront sur : Les mesures et précautions d hygiène à mettre en œuvre dans l entretien des locaux, La prévention des infections nosocomiales, La prévention des AES (accident par exposition au sang) et les règles de bonnes pratiques. LES INTERVENANTS Principalement un technicien supérieur en hygiène de l établissement et vos coordonnateurs d année. Durée d une heure comprenant : Evaluation du module le vendredi 11 mars Une épreuve écrite anonyme sous forme de QROC et ou QCM La validation du module nécessite l obtention d une note égale ou supérieure à 10 sur 20. En cas de non validation, un rattrapage sera organisé. 9

12 MODULE 3 LES SOINS «Cœur de métier» DUREE : 5 SEMAINES Une semaine du 2 au 6 mai Trois semaines du 6 au 24 juin Une semaine du 29 août au 2 septembre COMPETENCE : Réaliser des soins adaptés à la personne LES ENSEIGNEMENTS : Ils portent sur l organisation, la réalisation de tous les soins de surveillance. Vous avez le droit de les pratiquer dans le cadre du rôle propre de l infirmière, en collaboration avec elle et sous sa responsabilité dans le respect du décret d actes infirmiers du 29 juillet 2004, du secret professionnel, de la législation. Vous aurez des notions de pathologie, de pharmacologie pour comprendre leur spécificité et dispenser des soins qui tiendront compte de l état de la personne, de ses habitudes de vie. Enfin vous apprendrez à évaluer la qualité des soins. LES INTERVENANTS : De nombreux professionnels de santé dont un médecin, des infirmiers, un formateur et un enseignant extérieur et plusieurs aides-soignants dont certains récemment diplômés pour des témoignages et des partages d expérience ainsi que vos coordonnateurs d année. 10

13 LES METHODES PEDAGOGIQUES : Différents exposés, sur : La maladie d Alzheimer La pharmacologie Recherche et réflexion sur le décret d actes infirmiers Evaluation du module au cours du stage N 5 comprenant : Une épreuve de MSP avec prise en soins d une personne sur 30 points Participation à la DDS sur 10 points Réalisation du ou des soins sur 20 points. La validation du module nécessite : L obtention d une note égale ou supérieure à 15 sur 30 sans note inférieure à 8 sur 20 à la réalisation des soins. L attestation de formation aux gestes et soins d urgence après l avoir réalisée. En cas de non validation, un rattrapage sera organisé. 11

14 MODULE 5 Relation, Communication DUREE : 2 SEMAINES DU 27 JUIN AU 1ER JUILLET ET DU 10 AU 14 OCTOBRE COMPETENCE : Etablir une communication adaptée à la personne et son entourage LES ENSEIGNEMENTS : Ils porteront sur les différentes techniques de communication à adopter en fonction des personnes et de leur situation en respectant leurs droits, leurs valeurs, les informations à leur dispenser dans les limites de vos compétences. LES INTERVENANTS : Une infirmière formée à la relation d aide, un infirmier en psychiatrie, un formateur extérieur pour la psychiatrie et vos coordonnateurs d année. LES METHODES PEDAGOGIQUES : S appuieront sur votre créativité : Scénettes, Elaboration et mise en œuvre d une animation, Une demi-journée «initiation au massage» pour intégrer le toucher massage dans le «prendre soin» Projection d un film «le scaphandre et le papillon» Evaluation du module les 13 et 14 octobre comprenant : Une épreuve écrite et orale : Formalisation sous forme d un document écrit d une situation relationnelle vécue en stage et argumentation orale du document d une durée maximale de 20 minutes, sur 20 points. Document écrit sur 12 points Argumentation orale sur 8 points La validation du module nécessite l obtention d une note égale ou supérieure à 10 sur 20. En cas de non validation, un rattrapage sera organisé. 12

15 Exigences de vos formateurs et conseils pour réussir cette évaluation : Rédaction d un livret de 7 à 10 pages sous forme de traitement de texte selon des consignes qui vous seront données. La situation de communication doit être trouvée et les premières étapes rédigées au retour des vacances. Une demi-journée sera réservée à la finalisation du document avant sa remise le 13 octobre au matin. 13

16 MODULE 7 Transmission des informations DUREE : 1 semaine du 5 au 9 septembre 2011 COMPETENCE : Rechercher, traiter et transmettre les informations pour assurer la continuité des soins LES ENSEIGNEMENTS : Ce module vise à apprendre à identifier, rechercher les informations à transmettre, oralement et par écrit dans le dossier de soin informatisé ou non lors des changements d équipe ou dans les réunions de travail et à prendre conscience de leur importance pour la continuité des soins. LES INTERVENANTS : Un cadre de santé, un cadre supérieur de santé, l infirmière documentaliste et vos coordonnateurs d année. LES METHODES PEDAGOGIQUES : Recherches documentaires au CDI, Exposés, Exercice pratique ludique «jeu du chapeau» pour prendre la parole dans un groupe Durée d une heure comprenant : Evaluation du module vendredi 9 septembre Une épreuve écrite anonyme sous forme d un cas concret de transmissions d informations à réaliser à partir de la présentation de cas cliniques. La validation du module nécessite l obtention d une note égale ou supérieure à 10 sur 20. En cas de non validation, un rattrapage sera organisé. 14

17 MODULE 8 Organisation du travail DUREE : UNE SEMAINE DU 14 AU 18 NOVEMBRE 2011 C est le dernier module, il implique toute votre attention, il est l aboutissement de votre année de formation. LA COMPETENCE : Organiser son travail dans une équipe pluri professionnelle. LES ENSEIGNEMENTS : Ils portent sur : Les différentes professions de santé et les limites de leur champ de compétences, La définition de l équipe de soins et les responsabilités de chaque acteur, Des notions d organisation du travail, du droit du travail, Les outils de planification des soins et la formation des pairs. LES INTERVENANTS : L attachée de direction des ressources humaines du CHIMM, deux cadres de santé et deux aides-soignantes, la responsable de la formation continue, des représentants syndicaux et vos coordonnateurs d année. LES METHODES PEDAGOGIQUES : Travail en sous-groupes, Une journée avec des cas concrets préparés et exploités par les professionnels de terrain, Cas concret formatif corrigé collectivement pour préparer la validation Durée d une heure comprenant : Evaluation du module vendredi 18 novembre : Un cas concret présentant un contexte de travail sur 20 points. La validation du module nécessite l obtention d une note égale ou supérieure à 10 sur 20. En cas de non validation, un rattrapage sera organisé. 15

18 LES STAGES Le parcours des 6 stages est planifié pour l année, il intègre des secteurs et services diversifiés, soit au CHIMM, soit dans des établissements environnants, publics et privés, selon les réponses faites à nos demandes : Soins de courte durée : MCO (chirurgie, médecine, obstétrique, urgence, réanimation, maternité) Soins en santé mentale et /ou en psychiatrie (MAS : maison d accueil familial, FAM : foyer d accueil médicalisé) Soins de longue durée et soins de suite et de réadaptation (SSR) Soins individuels et collectifs sur des lieux de vie (EHPAD, USLD, soins à domicile Seul le stage pré professionnel peut être modifié ; dans ce cas, vous devez vous adresser à Mme MARCILLAUD responsable des stages. Ce changement doit être fait au plus tard le 1 er septembre LES TEMPS DE MISES EN STAGE : Ils ont lieu avant le départ en stage Il vous sera remis un port folio que vous conserverez et alimenterez tout au long de votre formation : Ce livet vous appartiendra, vous serez responsable de sa tenue. Vous y noterez : Les objectifs personnels et institutionnels travaillés avant le départ en stage, Des travaux, recherches, situations de soins, L E RETOUR DE STAGE : Un suivi pédagogique collectif est réalisé à chaque retour sous forme de photo langage suivi le lendemain d une analyse de situation, Nous vous demandons : De rapporter à l IFAS la feuille d évaluation de stage et l emploi du temps signés par le responsable de stage, garant du nombre d heures effectué, De photocopier votre feuille d évaluation de stage et de la conserver pour de futurs entretiens d embauche 16

19 De nous donner les démarches de soins pour ceux qui n ont pas eu de MSP : elles seront exploitées en cours d année. Attention : Aucune photocopie ne sera délivrée après la remise aux formateurs 17

20 L EMPLOI DU TEMPS Il est hebdomadaire et est affiché dans la mesure du possible une semaine avant chaque module. Des modifications peuvent y être apportées si nécessaire. NOS EXIGENCES Le respect : Du règlement intérieur Des intervenants Des horaires Les cours sont obligatoires : Emargement matin et après-midi Toutes les absences doivent être justifiées par un arrêt maladie Les absences en cours supérieures à 35h sont à récupérer en stage Les absences en stage sont à récupérer pendant le stage Vous devez vous munir du référentiel de formation à tous les cours. 18

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