Communagir pour emporter. Des outils pour déclencher des échanges

Transcription

1 Communagir pour emporter Des outils pour déclencher des échanges Webinaire du 28 mai 2014

2 Contenu 1. Les mots-clés Le baromètre De la fierté à partager L eposition Buller! Mini-procès

3 1. Les mots-clés Description sommaire Il s agit à prime abord d une activité de présentation des participantes et participants qui permet de débuter une rencontre de travail du bon pied, tout en le faisant assez rapidement. L activité peut aussi être utilisée à d autres moments dans une rencontre, dépendamment de la variante choisie. L idée est de demander à chaque participante et participant de nommer un ou quelques mots-clés en se présentant eu-mêmes (selon des questions préalablement choisies). L activité est très malléable et peut s adapter à toutes sortes de groupes et de situations. Elle permet non seulement de mieu connaître les membres du groupe, mais d utiliser ce qui ressortira de l eercice pour alimenter les discussions pendant toute la rencontre. Objectif principal Déclencher ou amorcer les échanges Se donner des assises communes Eplorer et réfléchir collectivement (comprendre, analyser, approfondir) Prioriser et décider ensemble Faire des bilans et évaluer Lire sa collectivité Matériel requis Papier affiche ou feuilles blanches Marqueurs Gommette Taille du groupe Petit (moins de 10 pers.) Moyen (10 à 30 pers.) Grand (30 à 75 pers.) Très grand (75 et plus) Durée de l animation 10 à 60 minutes (selon la taille du groupe, le nombre de questions et la présence ou non d une période d échanges). 3

4 La valeur ajoutée J adapte et j utilise cette activité dans presque toutes les rencontres de travail que j anime parce qu elle me permet comme animatrice de mieu connaître les participantes et participants, sur différents angles! Sans compter que l activité constitue un beau réchauffement et nous sort un peu du classique tour de table, elle permet aussi au membres du groupe de mieu se connaître. La beauté, c est que ça permet d aller à l essentiel (ça oblige les personnes à ramasser leurs idées), de partir de ce qui est important pour chacune des personnes présentes, puis de prendre entente pour la suite de la rencontre. Et ça s adapte à presque toutes les sauces! Par eemple, je l ai déjà utilisée comme activité de départ avec un groupe de 30 personnes qui voulaient se forger une compréhension commune de ce qu est l approche territoriale intégrée. Déroulement de l animation Sonia Racine Conseillère en développement collectif Cette activité peut prendre une multitude de formes. On peut notamment l utiliser pour découvrir ou mettre en lumière... Comment les gens comprennent un sujet ou un thème (en d autres mots, avec quelle compréhension individuelle chacun part). E.: Pensez à trois mots-clés qui epliquent le mieu pour vous ce que veut dire le mot «pérennité». Quelles forces, atouts ou compétences ils sont disposés à mettre à contribution au profit du groupe pendant la rencontre (l objectif ou le résultat attendu doit être connu bien sûr). E.: Identifiez un mot-clé qui eplique avec quelle compétence ou force particulière vous allez contribuer à la rencontre d aujourd hui. Quels questionnements ou préoccupations les animent en début de rencontre. Comment ils souhaitent que se passe la rencontre. À quelles valeurs ils adhèrent et tiennent fortement. L intérêt qu ils ont à être ici aujourd hui ou pourquoi ils sont là aujourd hui. Un mélange de plusieurs de ces options! (Pas plus de 3 questions différentes). 4

5 Étapes 1. Présentation de l activité Idéalement, la ou les questions, ainsi que les consignes seront affichées à la vue de tous (sur du papier-affiche ou encore à l écran). 2. Temps de réfleion individuel Chacun trouve ses mots-clés ; Selon l option choisie et l utilisation qu on souhaitera faire du contenu recueilli, on pourra : Demandez d écrire les mots-clés sur une ou sur plusieurs feuilles 8 ½ X 11 afin de procéder à un collage au mur lors du tour de table de présentation ; Demandez à chacun d écrire son prénom ainsi que ses mots-clés sur un présentoir de papier (feuille 8 ½ X 11 pliée en 3) qui sera déposé devant eu pendant toute la durée de la rencontre (visible pour tous). 3. Tour de table Chacun se présente (nom - fonction - organisation [si pertinent]) et présente très sommairement ses mots-clés ; Si on a choisi l option papier-affiche, notez les mots-clés au fur et à mesure assez gros pour être visibles de tous. Si on a choisi l option des feuilles 8 ½ X 11, demandez à chacun de venir coller sa ou ses feuilles. 4. Échange Selon les options choisies, un moment pour discuter de ce qui ressort de l activité pourra être bienvenu. E. : Qu est-ce qu il vous apparaît important de retenir ou de considérer pour la suite de la rencontre? 5. Synthèse S il n y a pas eu de moment d échange (parce que non pertinent), il est essentiel de conserver un moment de synthèse pour nommer comment on utilisera ou comment on prendra en considération le travail qui vient d être fait. E.: Si on a ramassé les compétences ou forces avec lesquelles chacun va contribuer, on pourrait prendre entente avec le groupe à l effet que chacun est responsable de contribuer selon ses compétences et que chacun peut interpeller les autres pour les amener à contribuer plus spécifiquement au besoin. 5

6 Pièges à éviter Ne pas utiliser l information recueillie pendant la rencontre (ne pas s appuyer directement sur elle pour la suite des travau par eemple) ou ne pas y revenir en fin de rencontre (si on a demandé des appréhensions par eemple). Négliger de faire une synthèse de ce qu on retient avant de passer à la prochaine activité. Suggestion et variante L activité des mots-clés peut être adaptée à de grands ou de très grands groupes également. Il suffira de faire travailler les gens par table (en sous-groupes) et de ne présenter à la salle que les essentiels (consignes très claires nécessaires ainsi que matériel pour que le visuel soit visible de tous). Cela nécessitera davantage de temps également. 6

7 2. Le baromètre Description sommaire Il s agit de sonder l humeur de la salle en début de rencontre et d établir comment chacun souhaite ressortir de la rencontre. La personne qui anime pourra alors ajuster son animation selon ce qui ressortira de l activité. Plutôt que de faire appel au rationnel et au cérébral (e.: intérêts, attentes, etc.), on fait ici appel au senti ou au feeling, ce qui donne un ton un peu différent au rencontres. C est aussi une autre façon de réaliser un tour de table. L activité est inspirée de ce qu on appelle communément dans les groupes de femmes le «comment ça va?». Objectif principal Déclencher ou amorcer les échanges Se donner des assises communes Eplorer et réfléchir collectivement (comprendre, analyser, approfondir) Prioriser et décider ensemble Faire des bilans et évaluer Lire sa collectivité Autres (préciser) : Prérequis : Aucun Matériel requis 2 feuilles de papier-affiche collées sur le mur avec les titres suivants : «Comment j amorce cette rencontre?» et «Comment je veu en ressortir?» Marqueurs Gommette Taille du groupe Petit (moins de 10 pers.) Moyen (10 à 30 pers.) Grand (30 à 75 pers.) Très grand (75 pers et plus) Durée de l animation 10 à 30 minutes (selon la taille du groupe). 7

8 La valeur ajoutée J aime utiliser cette activité avec des groupes dont l appartenance est variée (institutions, organismes communautaires, élus, etc.), mais plus spécialement dans des groupes où il a des citoyennes et citoyens qui ne sont pas des représentants d organisations. En nommant comment on se sent à l amorce d une rencontre et comment on veut ressortir de celle-ci, on se met toutes et tous sur un pied d égalité en partant, car tout le monde est capable de nommer ce type d information sans à avoir peur d être jugé sur l intelligence ou la pertinence de ses réponses. De plus, cela donne souvent droit à des réponses cocasses qui nous font rire et mettent tout le monde dans un bel état d esprit pour la rencontre. Nous arrivons dans toutes sortes d états au rencontres auquelles nous participons (on a eu de la difficulté à se garer et on est encore en maudit, notre enfant a été malade la veille et on est fatigué, on arrive d un événement grisant et on est encore ecité de cela, etc.). Pouvoir nommer comment on arrive permet souvent de passer à autre chose et se mettre au diapason avec le groupe et l objectif de la rencontre. C est une façon de reconnaître l humain dans son entier, c est-à-dire avec ses humeurs! Déroulement de l animation Étapes Sonia Racine Conseillère en développement collectif 1. Présentation de l activité : Demandez au gens de réfléchir à comment ils se sentent en amorçant cette rencontre (on cherche des adjectifs tels enthousiaste, fatigué, fébrile, curieu, etc.) et comment ils souhaitent ressortir (toujours avec des adjectifs tels ressourcé, content, informé, etc.) Les participantes et participants respectent rarement totalement la consigne (ne donnent pas toujours des adjectifs). Il ne faut pas s en faire avec ça. Toutes les réponses sont bonnes! Il peut parfois être utile de donner un eemple (peut-être que vous vous êtes levés ce matin et que votre cafetière ne fonctionnait pas, alors ça se peut que vous arriviez avec ) 2. Tour de table : Les gens se présentent et nomment leurs adjectifs. La personne qui anime (ou quelqu un d autre du groupe) les inscrit au fur et à mesure sur les grandes feuilles prévues à cette fin. Quand les adjectifs se répètent, on peut leur mettre un astérisque pour identifier qu on les a nommés plus d une fois. 3. Synthèse : Concluez en indiquant comment vous allez tenir compte du baromètre de départ (comment les gens amorcent la rencontre) pour animer la rencontre. 8

9 Prenez entente avec le groupe pour que chacun mette du sien afin que chacun ressorte de la rencontre comme il le désire. Il devient alors essentiel d y revenir lors de l évaluation de la rencontre. Pièges à éviter Essayer de trop faire respecter la consigne qu il faut choisir des adjectifs absolument. Soyez souple! Évidemment, les gens auront tendance à epliquer pourquoi ils ont choisi tel ou tel adjectif lorsqu ils se présenteront. C est bon en soi (et c est utile pour la personne qui anime), mais ça peut prendre plus de temps que prévu. Un truc: demandez au gens de faire leur meilleur effort de synthèse et démarrez le tour de table avec une personne qui servira en quelque sorte de modèle pour celles qui suivront. N hésitez pas à dire qu ils ont 20 ou 30 secondes pour se présenter et epliquez pourquoi (pour avoir assez de temps à consacrer à ). Quand les gens comprennent pourquoi ils font ce qu ils font, ils le font mieu! Suggestions Pour être plus participatif encore, vous pourriez demander au personnes d inscrire ellesmêmes leurs mots-clés et de venir les coller au mur (deu espaces distincts: un pour «Comment j amorce cette rencontre?» et un pour«comment je veu en ressortir?»). Si vous avez un peu de temps et quelques crayons colorés, vous pourriez aussi demander au gens d illustrer leurs mots-clés ou encore de les décorer - mine de rien, cela donne un petit quelque chose de plus à une rencontre! Pour un plus grand groupe, vous pourriez faire l activité d abord en sous-groupes et ensuite demander à chacun des sous-groupes de présenter une synthèse de leur senti commun avec quelques mots-clés pour chacune des questions. 9

10 3. De la fierté à partager Description sommaire Il s agit d une activité de démarrage, principalement développée pour de événements collectifs d une journée ou plus. Elle permet à la fois de donner un ton appréciatif à un événement, de reconnaître l apport des différents secteurs d intervention et au passage, de déconstruire quelques préjugés! Elle est particulièrement adaptée dans le cas où les participantes et participants ne se connaissent pas et ont peu d epérience de travail ensemble ou encore lorsqu il règne dans la collectivité un sentiment de méfiance ou encore des conflits entre les acteurs ou entre les secteurs d activité (eplicites ou non). Objectif principal Déclencher ou amorcer les échanges Se donner des assises communes Eplorer et réfléchir collectivement (comprendre, analyser, approfondir) Prioriser et décider ensemble Faire des bilans et évaluer Lire sa collectivité Autres (préciser) : Prérequis Idéalement, l activité devrait se faire avec des gens de différents territoires, de différentes organisations ou de différents secteurs d activité (ou d intervention). Matériel requis Un endroit avec différentes salles. Dans chacune des salles : Grandes feuilles Crayons feutre de couleur Matériel de bricolage (facultatif) Taille du groupe Petit (moins de 10 pers.) Moyen (10 à 30 pers.) Grand (30 à 75 pers.) Très grand (75 pers et plus) 10

11 Durée de l animation 60 à 65 minutes La valeur ajoutée Partir une journée de travail collectif en s appuyant sur ce dont les gens sont fiers n est pas un gage de succès en soi mais ça aide beaucoup! Quand j utilise cette activité, ou une de ses multiples variantes possibles, je remarque à chaque fois la belle énergie qui se dégage du groupe. Non seulement les personnes et les sous-groupes (ou secteurs) découvrent-ils alors leurs propres fiertés, mais ils ont l occasion de découvrir et de reconnaître celles des autres. Ce n est pas magique, mais c est vraiment une activité agréable qui fait appel à la créativité des gens et qui est utile au processus collectifs de changement. Sonia Racine Conseillère en soutien collectif Préparation: Répartissez les personnes présentes selon leur territoire, leur secteur d activité ou toute autre appartenance qui «fait du sens» pour elles. Les gens doivent avoir assez en commun pour trouver ensemble des choses dont ils sont fiers. Par eemple, on peut répartir les gens selon les secteurs: monde municipal et politique, citoyens, organismes communautaires et bénévoles (sous-divisions possibles s il y a beaucoup de personnes), institutions, etc. Déroulement de l animation Étapes : 1. Eplication des consignes en grand groupe (5 min.) Le défi proposé : illustrez ce qui vous rend fiers (avec des dessins, des illustrations ou des mots-clés) et présentez-le au grand groupe en deu minutes maimum. Usez de créativité! Vous avez 25 minutes pour relever le défi. Utilisez la méthode qui vous convient pour travailler ensemble dans chacun de vos sous-groupes. N oubliez pas toutefois de vous présenter mutuellement. 2. Travail en atelier et déplacements (30 min.) Chaque sous-groupe travaille dans une salle différente. 11

12 3. Partage des travau en grand groupe (10 à 15 min. - selon le nombre de sous-groupes) Chaque sous-groupe vient présenter ses fiertés au grand groupe de la façon qu il a choisie (tout est permis, tant que ça entre dans le temps). 4. Commentaires et réactions (10 min.) Invitez les participantes et participants à commenter et à réagir au travau de chacun des sous-groupes : ce qu ils ont découvert, ce qui les surprend ou les étonne, ce qui les ravit, ce qu ils retiennent de l eercice, etc. 5. Synthèse (5 min.) Ce qui ressort de l activité et comment on peut s appuyer sur les fiertés identifiées pour avancer ensemble. Pièges à éviter Le principal piège de cette activité réside dans la façon dont elle sera présentée. En effet, il est important que les participantes et participants comprennent bien que l activité sera utile pour les travau à venir. Un autre piège serait de ne pas laisser assez de temps au sous-groupes pour partager et choisir leurs fiertés collectives. Il y a alors un risque de frustration Tant qu à faire quelque chose, faisons-le comme il faut! 12

13 Suggestions et variantes Il y a de multiples variantes pour cet eercice. En voici une, courte et efficace, utilisée lors d un événement citoyen. À l accueil, demander à chaque personne une chose dont elle est fière dans sa collectivité. Chaque fierté est inscrite sur un post-it de couleur (plus joli en bout de ligne si on a des post-it de couleurs variées) - par les participantes et participants eu-mêmes ou par la personne à l accueil. Les post-it sont collés au fur et à mesure sur une grande feuille installée sur un chevalet (inscrire un titre tel À St-David, on est fier ). En début de rencontre, la personne qui anime ou encore un volontaire de la salle effectue une synthèse de ce qui rend les gens fiers. Prendre quelques minutes pour se dire ensemble à quoi ça sert de connaître nos fiertés. 13

14 4. L eposition Description sommaire Il s agit d une façon différente de fournir au participantes et participants d une rencontre ou d un événement les informations dont ils auront besoin pour atteindre les objectifs fiés. Cette activité préparatoire qui se place bien comme point de départ d une rencontre et permet de débuter la réfleion tout en douceur, sans avoir recours à des présentations magistrales. Elle peut être utilisée à différentes finalités et fait appel au sens des responsabilités de chacun. Objectif principal Déclencher ou amorcer les échanges Se donner des assises communes Eplorer et réfléchir collectivement (comprendre, analyser, approfondir) Prioriser et décider ensemble Faire des bilans et évaluer Lire sa collectivité Autres (préciser) : Prérequis Avoir des informations à partager et à faire connaître à beaucoup de personnes en même temps et assez simples à comprendre. Matériel requis Tout ce qui est nécessaire pour monter votre eposition! Taille du groupe Affiches présentant les informations que vous souhaitez partager Photos Illustrations Grandes feuilles vierges pour recueillir des commentaires (au besoin) Etc. Petit (moins de 10 pers.) Moyen (10 à 30 pers.) Grand (30 à 75 pers.) Très grand (75 pers et plus) Durée de l animation Variable selon l ampleur de votre eposition! 14

15 La valeur ajoutée La principale valeur ajoutée de cette activité est d éviter les présentations classiques (avec PowerPoint par eemple) qui peuvent parfois être fastidieuses. Surtout, ça transmet l information différemment, en faisant appel à l intelligence et à la responsabilité de chacun des participantes et participants. Cela permet aussi de commencer l événement dès que les premières personnes arrivent et de ne pas avoir à attendre les derniers pour commencer officiellement. J ai utilisé cette activité lors de rencontres citoyennes pour faire état des résultats d un vaste sondage qui servait d inspiration pour les discussions à venir. L eposition (des affiches colorées) était de plus agrémentée de quelques vieilles photos de la collectivité, ce qui la rendait encore plus intéressante à parcourir et aussi plus digeste puisqu il n y avait pas que du tete. En plus, les gens commencent à échanger entre eu informellement, ce qui donne le ton à l événement. Bien sûr, tout le monde ne lit pas tout Mais quand on y pense bien, tout le monde n écoute pas les présentations à fond non plus! Sonia Racine Déroulement Étapes : 1. Accueil Conseillère en développement collectif Epliquez au participantes et participants ce dont il est questions dans l eposition et pourquoi il est important d en faire le tour (ce qu on va faire avec cette information ensuite). Étape primordiale qui peut faire la différence. Invitez-les à débuter et leur indiquer le temps dont ils disposent pour faire le tour de l eposition. 2. Visite de l eposition Laissez assez de temps pour que les gens puissent vraiment s approprier l information, mais pas trop non plus! 3. Partage collectif des apprentissages et découvertes Demandez au participantes et participants de nommer quelques apprentissages ou découvertes qu ils ont fait en parcourant l eposition ou encore ce qu ils retiennent de l eposition. Prenez les réponses à la volée, avec les volontaires qui souhaitent s eprimer ; Vous pouvez aussi partir des commentaires inscrits sur les affiches vierges si vous avez utilisé cette option. 4. Faites le pont ou le lien vers la prochaine activité. 15

16 Piège à éviter Vouloir passer trop d information ou encore avoir des informations qui ne sont pas assez vulgarisées (langage hermétique et complee). Suggestions et variantes Il s agit d une activité fort pertinente pour le travail avec les citoyens. Pour aller plus loin dans l appropriation des informations, vous pouvez aussi construire un rallye (questions auquelles les gens trouveront les réponses à l intérieur de l eposition) que les participantes et participants pourront faire individuellement ou encore en petites équipes de deu ou trois personnes. Prévoir un moment pour donner les réponses en grand groupe. 16

17 5. Buller! Description sommaire Il s agit d une activité qui permet à un groupe de dégager une compréhension commune d une idée ou d un concept à partir de la compréhension qu en ont les participantes et participants au départ, et qui s appuie sur des étapes simples et un visuel clair. On l utilise généralement pour décortiquer des concepts fondamentau dans une démarche collective (e. : engagement, mobilisation, partenariat, gouvernance, planification stratégique, etc.). Objectif principal Déclencher ou amorcer les échanges Se donner des assises communes Eplorer et réfléchir collectivement (comprendre, analyser, approfondir) Prioriser et décider ensemble Faire des bilans et évaluer Lire sa collectivité Autres (préciser) : Lien avec le processus de planification collective État de situation / diagnostic Vision partagée de changement Planification stratégique Planification des opérations et de la gouvernance Mise en œuvre et suivi Bilan et évaluation stratégique Prérequis Aucun Matériel requis Une grande feuille par sous-groupe de travail Des crayons feutre 17

18 Taille du groupe Petit (moins de 10 pers.) Moyen (10 à 30 pers.) Grand (30 à 75 pers.) Très grand (75 pers et plus) Durée de l animation 30 à 50 min. La valeur ajoutée Je fais souvent buller les participantes et participants en début de rencontre. Cela permet de réchauffer le groupe à travers une activité simple et stimulante. Buller permet de vérifier si le thème que nous allons traiter ensemble résonne de la même façon pour tout le monde. Cela permet donc d éviter les multiples perceptions qui viennent ralentir la démarche. Préparation François Gaudreault, conseiller en développement collectif Préparez des grandes feuilles avec les bulles tracées. Le concept que l on cherche à éclairer sera inscrit au centre. On peut aussi prévoir de grandes feuilles vierges et laisser au participantes et participants le soin de dessiner eu-mêmes leurs bulles. 18

19 19

20 Déroulement de l animation 1. Travail en sous-groupes (15 à 20 min.) : À partir de la grande feuille, en équipe de 5 à 6 personnes, les participantes et participants doivent s entendre sur 4 ou 5 mots qui permettent de définir le mot central. Il ne faut pas trouver des mots qui sont des façons d arriver au concept ou encore des conditions de succès. Il faut vraiment se concentrer sur la définition. À partir des 4 ou 5 premiers mots dégagés, ils doivent de nouveau s entendre sur 4 mots qui les définissent. 2. Mise en commun (10 à 15 min.) : Chaque équipe présente le résultat de son travail à tour de rôle. 3. Analyse et synthèse (5 à 15 min.) : Invitez le groupe à analyser ensemble le résultat pour dégager une compréhension commune du concept. Eemples de questions : o Quels sont les mots-clés qui semblent les plus évocateurs et les plus rassembleurs? o Est-ce que les propositions des différents sous-groupes vont dans la même direction? o Y a-t il des mots qui ne vont pas dans le même sens? o Sur quoi peut-on s entendre collectivement pour la suite de nos travau? L animateur fait finalement ressortir ce qui apparaît comme la compréhension commune et partagée. Piège à éviter Buller ne remplace pas les nécessaires échanges autour d un concept. Un des pièges de cet eercice est probablement d escamoter l étape d analyse collective et ainsi se retrouver avec un «semblant» de compréhension partagée. Suggestion : Si vous disposez de peu de temps, vous pouvez vous limiter à ne faire ressortir que 4 à 5 motsclés pour le concept central et ne pas buller une deuième fois. 20

21 Référence Sans avoir une référence écrite, il faut souligner que cet eercice a été vécu par une personne de l équipe il y a bien des années, eercice animé par Christian Jouin, animateur social à Grenoble en France. Il a été adapté par la suite. 21

22 6. Mini-procès Description sommaire Il s agit de se questionner sur un concept (e.: développement social) afin de démontrer sa pertinence mais aussi les contraintes reliées à son déploiement. En simulant un procès, les participants devront représenter une des deu positions face au concept (pour ou contre) et la défendre devant le jury. Objectif principal Déclencher ou amorcer les échanges Se donner des assises communes Eplorer et réfléchir collectivement (comprendre, analyser, approfondir) Prioriser et décider ensemble Faire des bilans et évaluer Lire sa collectivité Autres (préciser) : Matériel requis Papier-affiche Crayon pour les jurys. Taille du groupe Petit (moins de 10 pers.) Moyen (10 à 30 pers.) Grand (30 à 75 pers.) Très grand (75 pers et plus) Durée de l animation minutes La valeur ajoutée Voilà une façon divertissante de débattre d un thème! Les participants prennent rapidement leur rôle au sérieu ce qui les pousse à développer un argumentaire solide pour défendre leur position. Activité rapide et efficace, elle permet de sortir du débat traditionnel où il devient parfois difficile de saisir les éléments fondateurs des différentes positions. François Gaudreault, conseiller en développement collectif 22

23 Déroulement de l animation Étapes : 1. Séparez les participantes et participants en groupes de 4 à 5 personnes de la façon suivante: (5 min.) Couronne: accuse le concept de n être que de la poudre au yeu. Défense : défend la pertinence du concept. 2. Préparation de la cause : travail en sous-groupes (10 min.) Les groupes doivent trouver un maimum d arguments afin de convaincre le jury (représenté par vous) d adopter leur point de vue. Ils doivent se nommer un avocat pour les représenter 3. Procès (5-10 min.) Invitez les deu groupes à se placer de chaque côté de la salle et demandez au avocats de s avancer. Allouez une minute à l avocat de la couronne pour présenter ses arguments (noté par le jury sur un papier affiche). Allouez une minute à l avocat de la défense également (le jury note). Suite au présentations, attribuez à chaque équipe un droit de réplique de 1 minute. (vous pouvez alterner les tours de paroles à quelques reprises) Le jury se prononce : rend un verdict. 4. Discussion rétroactive (5-10 min.) Animez une discussion sur ce qu on retient de l eercice : pertinence du concept mais aussi contraintes reliées à son déploiement. Piège à éviter L animateur, qui représente le jury, ne doit pas succomber à la tentation de se prononcer et prendre position. Il représente ici la personne neutre et objective du processus. 23

24 24