Psychologie différentielle de l apprentissage

Transcription

1 Licence 3 STAPS Mention EM UE 47 Psychologie différentielle de l apprentissage Jessica Tallet Pôle Sport Bureau 207 tallet@cict.fr

2 I. Qu est-ce que la psychologie différentielle? 1. BUT: trouver les corrélats psychologiques (aptitudes, personnalité, caractéristiques intrinsèques ), permettant d'expliquer les différences individuelles de performances observées dans les études de psychologie expérimentale

3 Etude de: la variabilité inter-individuelle la variabilité inter-groupe la variabilité intra-individuelle

4 2. Bref historique Philosophes grecs

5 Médecine antique

6 18ème-19ème siècle: la notion de facultés Franz Joseph Gall ( )

7 Début 20 ème siècle Naissance de la psychologie différentielle Points communs et différences avec la psychologie expérimentale

8 Fondateur de la psychologie différentielle Sir Francis Galton ( )

9 UK: Développement des méthodes statistiques Sir Ronald Fisher ( )

10 France: étude des processus mentaux supérieurs Alfred Binet ( )

11 20ème siècle - Développement de la psychologie différentielle et extension à d autres domaines que l intelligence et la personnalité - Construction de tests RQ: domaine sportif

12 3. Méthodes Tests et quantification Standardisation Qualités psychométriques Etalonnage

13 Corrélations

14 Analyse factorielle Réduction de l information : passer d un grand nombre de variables à un nombre restreint de facteurs : relève des statistiques Identification des facteurs sous-jacents Proposition d un processus représentant le facteur: relève d un spécialiste de la motricité

15 II. La variabilité interindividuelle

16 1. Aptitudes motrices et psychomotrices

17 Aptitudes : caractéristiques individuelles stables, inchangées par la tâche réalisée qui permettent de réussir dans certaines tâches Aptitude : composante non acquise, innée de la capacité (Corraze, 1987) Aptitude (ability) : trait sous-jacent, relativement stable, qui est en grande partie non modifiable par la pratique d une tâche ou d une activité particulière Capacité (skill), peut être modifiée par la pratique ou l expérience (Schmidt & Lee, 1999)

18 Absence de facteur général en psychomotricité Exple: expérience de Famose et Quetin (1987)

19 Facteurs activité psychomotrice (1/2) Seashoreet al. (1940) : vitesse de réaction vitesse des doigts et des avants bras au cours de mouvements de faible amplitude vitesse au cours de mouvements d'amplitude modérée Précision habileté dans le maniement des habiletés spatiales.

20 Facteurs activité psychomotrice (2/2) King (1961) : temps de réaction temps de maintien d'une réponse vitesse des mouvements des mains Fleishman et al. ( ) : Définir le plus petit nombre d habiletés significatives et utiles pour la description de la performance dans la plus grande variété de tâches

21 Les aptitudes psychomotrices (Fleishman) 1. Contrôle précis des mouvements 2. Coordination des mouvements des membres 3. Choix des réponses motrices 4. Timing des mouvements 5. Temps de réaction 6. Stabilité main-bras 7. Dextérité manuelle 8. Dextérité digitale 9. Rapidité poignet-doigt 10. Rapidité de mouvements des membres

22 1 Contrôle précis des mouvements Aptitude à faire des mouvements précis pour contrôler une machine ou un véhicule Implique des ajustements rapides ou continus Test de poursuite rotative

23 2 Coordination des mouvements des membres Coordinations des deux pieds, des deux mains ou des pieds et des mains à la fois Test de coordination des deux bras

24 3 Choix des réponses motrices Choix rapide et précis entre 2 mouvements ou + en réponse à au moins deux signaux différents (lumières, sons, etc.) Temps de réaction de choix

25 4 Timing des mouvements Ajustement moteur aux changements imprévus de vitesse et/ou de direction d un objet ou d un environnement en mouvement continu

26 5 Temps de réaction Vitesse de réponse à un stimulus (audition, vision) Pas de choix de réponse

27 6 Stabilité main-bras Positionnement précis des bras et des mains Force et vitesse minimisées Test de stabilité de type Groove

28 7 Dextérité manuelle Mouvements habiles et coordonnés d une main, de la main et du bras ou des deux mains pour saisir, placer, déplacer ou assembler des objets ou des outils Test de dextérité manuelle du Minnesota

29 8 Dextérité digitale Manipulation fine, avec les doigts d une ou des deux mains, d'objets de petite taille Purdue pegboard

30 9 Rapidité poignet-doigt Aptitude à faire des mouvements rapides et simples, de façon répétée, des doigts, mains et poignets N implique pas de précision, ni de coordination œilmain Test d oscillation digitale Ou pointillage

31 Rapidité de mouvements des membres Rapidité avec laquelle un mouvement des bras ou des jambes peut être effectué Précision, contrôle fin ou coordination ne sont pas nécessaires Tapping Board Test