ÉDITION SPÉCIAL 14 AU 18 FÉVRIER 2011

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1 SOMMAIRE Qu est-ce que les journées de la persévérance scolaire?...1 Le projet «Commun école» du Carrefour Jeunesse-Emploi des Cantons de l Est...2 Le projet «Famille Pro-Étude» de l École secondaire Paul-Germain-Ostiguy de Saint- Césaire...2 Entrevue avec Cathy Froment...3 Quelques statistiques...4 Programmation en Montérégie Est...5 Qu est-ce que les Journées de la persévérance scolaire? Les Journées de la persévérance scolaires sont une occasion unique de reconnaître la réussite éducative et les efforts des jeunes. Elles ont pour objectif de mobiliser l ensemble de la population de façon à ce que tous nous nous impliquions pour accroître la persévérance scolaire des jeunes et ainsi augmenter le taux de diplomation des élèves afin d assurer l employabilité d une relève qualifiée. Ces journées ont lieu du 14 au 18 février Les jeunes, les parents, les employeurs, les enseignants, les directions d écoles, les intervenants, les élus, bref tous les citoyens, auront la possibilité de mettre en valeur leurs actions pour soutenir la persévérance scolaire. C est l occasion de devenir des «FACTEURS de persévérance scolaire» et de : parler des impacts du décrochage scolaire aux jeunes; reconnaître leurs efforts et valoriser la persévérance; écouter les jeunes sur leurs motivations et leurs projets de vie; développer une culture de la persévérance. 1 AFIN DE DEVENIR UN FACTEUR DE PERSÉVÉRANCE, CLIQUEZ SUR L ICÔNE.

2 Le Forum Jeunesse investit dans 2 projets liés à la persévérance scolaire Le projet «Commun école» du Carrefour Jeunesse-Emploi des Cantons de l Est Le projet qui débutera en septembre prochain, consiste à offrir, à des jeunes ne fréquentant plus le milieu scolaire et n ayant pas complété leur DES, l occasion de faire un retour aux études. Dans un endroit adapté à leur réalité et à leurs besoins, ils pourront se préparer à poursuivre leurs études générales au secteur des adultes ou préparer leur transition vers des études professionnelles. Le projet offrira aux participants divers soutien, soit : un accompagnement académique afin qu ils puissent compléter leur DES; un accompagnement individualisé avec un intervenant psychosocial; un accompagnement individualisé avec un conseiller en orientation ou un conseiller en emploi; la réalisation de diverses activités individuelles selon les intérêts et les besoins des jeunes. Ce projet permettra de favoriser la réussite éducative, l insertion sociale et le développement de l employabilité chez ces jeunes. Pour plus d information, n hésitez pas à contacter M.Yves Lauzière, directeur général du Carrefour Jeunesse-Emploi des Cantons de l Est au Jeunesse Le Forum ncourager est fier d e s visant la ces projet ducative! réussite é Le projet «Famille Pro-Étude» de l École secondaire Paul-Germain-Ostiguy de SaintCésaire Le projet consiste à sensibiliser les élèves, les familles avec ou sans enfants ainsi que les communautés des 5 municipalités desservies par l école secondaire à l importance de l éducation et de la persévérance scolaire. Le projet vise les 0-17 ans. Afin d atteindre ses objectifs, le promoteur mène présentement les actions suivantes : faire signer, à au moins 70% des familles des élèves concernés, un «contrat social» avec l école pour qu elles adhèrent à des valeurs qui ne s opposent pas à la persévérance scolaire; distribuer aux familles qui signeront le contrat social le logo distinctif à mettre bien en vue à la fenêtre de leur résidence; réaliser et diffuser des guides pédagogiques, sous forme de bulletin d information; mettre sur pied 3 comités d élèves de secondaire 1 à 5 pour s impliquer directement dans la mise en place d actions auprès des écoles primaires, des grands-parents et des entreprises; mettre en place un comité directeur permanent qui offre une opportunité concrète aux citoyens et citoyens corporatifs de s impliquer dans l atteinte des objectifs de Famille Pro-études et qui compte assurer la pérennité du financement du projet. Pour plus d information sur ce projet, n hésitez à communiquer avec Mme Stéphanie Tremblay au poste 4597 ou par courriel à Devenez l ami de la page Facebook «Zone & Famille pro études». 2

3 Entrevue avec Cathy Froment Conseillère en développement dossier Réussite Éducative de la Conférence Régionale des Élus Montérégie Est Comment se définit pour vous la persévérance scolaire? Pour moi, la persévérance scolaire se définit par la capacité d une personne à poursuivre ses études malgré les difficultés et les obstacles son cheminement scolaire. Toutefois, pour cela il faut qu elle soit encouragée et accompagnée. Cet encouragement doit provenir de l ensemble de la communauté et ne doit surtout pas reposer sur les seules épaules des jeunes. Finalement, la persévérance va au-delà de la diplomation, qui n est qu une étape dans un parcours de vie. Selon vous, qui est concerné par la persévérance scolaire? La persévérance scolaire, c est l affaire de toutes et tous, c est une responsabilité collective qui doit être partagée tout autant par les parents et les familles, les établissements scolaires, mais également les entreprises, les organismes ainsi que les instances politiques et gouvernementales. Quels sont les facteurs qui contribuent au décrochage scolaire? Tout d abord, je tiens à préciser que le décrochage scolaire n est pas le fait d un seul facteur, de la même façon qu il n existe pas UNE solution pour le résoudre. En fait, le décrochage scolaire est le fait d un ensemble de facteurs qu ils soient internes, comme des difficultés d apprentissage ou une déficience ou davantage reliés à l environnement externe qu il soit social, familial ou scolaire. Quels sont les conséquences à long terme du décrochage? Les conséquences ont deux aspects. Le premier aspect, sur le plan individuel, un manque de confiance en soi, qui entraîne un repli sur soi, donc une méconnaissance de soit et des autres, un sentiment d exclusion, etc. C est un cercle vicieux qu il faut parvenir à briser. Le second aspect, sur le plan économique, concerne, évidemment, les revenus. Saviez-vous que le salaire des personnes ayant obtenu un diplôme qualifiant augmente plus rapidement que l inflation, à un rythme de 1,5% par année. Enfin, il est clairement démontré que les personnes sans diplôme sont plus souvent malades, s impliquent moins dans leur milieu, votent moins, etc. Cela engendre des coûts économiques importants pour une société et au final c est une la société qui s appauvrit. (SUITE À LA PAGE 4) 3

4 (SUITE DE LA PAGE 3) Pourquoi dit-on que la situation est plus inquiétante chez les garçons? Certes, la situation des jeunes garçons est préoccupante, les statistiques le démontrent et des efforts doivent être investis en ce sens. Toutefois, le décrochage scolaire des filles ne doit pas être négligé, car une fille qui décroche, suite à une grossesse, par exemple, aura beaucoup plus de difficultés à retourner sur les bancs d école. Je crois que le type d action à mener pour lutter contre le décrochage doit s adapter aux réalités des filles comme des garçons et des outils sont disponibles pour nous aider. Quels types d actions peut-on poser afin de contribuer à la persévérance scolaire? Parler de façon positive de l éducation. Encourager, s intéresser à nos jeunes en leur offrant un soutien scolaire et émotif. Donner le goût à la lecture et développer la curiosité des jeunes. Valoriser les formations techniques et professionnelles. Développer une bonne relation parents/enseignants. Quelques statistiques* la proportion d élèves passant sans retard du primaire au secondaire en montérégie était de 86,9 % en Le taux de diplomation en 5e secondaire pour en Montérégie était de 70 %. Le taux d obtention d un diplôme en formation professionnelle dans les trois années suivant une première inscription se situe en Montérégie à 78,1 % pour les nouveaux inscrits en Le taux de passage direct du secondaire au collégial pour en Montérégie est de 58,3 % Le taux d obtention d un diplôme d études collégiales (DEC) deux ans après la durée prévue, en Montérégie, est de 70,2 % pour le programme préuniversitaire (cohorte de 2002) et de 58,7 % pour une technique (cohorte de 2001). le taux de passage à l université des titulaires d un DEC préuniversitaire provenant d un cégep de la Montérégie était de 64,6 % en * Source : Statistiques sur la persévérance et la réussite scolaires en Montérégie, édition 2008, Réussite Montérégie. Afin d obtenir plus d information sur la réussite scolaire, nous vous incitons à consulter le site : 4

5 programmation des journées de la persévérance scolaire en montérégie est 13 février février h30 Course de bolide 130, St-Georges, Saint-Jean-sur-Richelieu 19h00 Match d impro École secondaire Paul-Germain-Ostiguy, Saint-Césaire 14 février h35 Spectacle «Humour et Persévérance» École Jean-Jacques Bertrand, Farnham 4 17 février h00 Spectacle «Humour et Persévérance» École Robert-Ouimet, Acton Vale 12h30 Dîner «Chic» École François-William, Saint-Amable 13h40 Spectacle «Humour et Persévérance» École Polyvalente Marcel-Landry, Saint-Jean-sur-Richelieu 18 février h00 Spectacle «Humour et Persévérance» École Euclide-Théberge, Marieville 14h00 Défi «Bouge ta gang» École François-William, Saint-Amable 5

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