RÉUNION DES DIRECTEURS

Transcription

1 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi La réforme des rythmes à l école primaire RÉUNION DES DIRECTEURS

2 Les rythmes de vie et d apprentissage des élèves Les éléments techniques de la réforme Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi SOMMAIRE La réforme des rythmes à l école primaire

3 Variations des performances des élèves : journée, semaine, année Vigilance Agitation Fatigue Matin Après-midi Lu Ma Me Je Ve Sa Di Vitesse de lecture Compréhension Mémoire court terme Mémoire à long terme Ja Fe Ma Av Ma Jn Jl Ao Se Oc No Dé RYTHMES D APPRENTISSAGES : un constat

4 Besoins en sommeil Capacités d attention Nouveau-né h A partir du 4ème mois, 3 à 4 épisodes de repos par jour Durée de sommeil Retard scolaire Avance scolaire Age Durée de travail possible Durée maximale d attention soutenue Durée effective de la journée scolaire 1-2 ans h 2-4 ans h 2 à 3 épisodes de repos par jour et 14 h la nuit h la nuit + sieste 4-12 ans h Parfois une sieste < 8 h 61 % 0 % 8-9 h 25 % 7 % 9-10 h 16 % 10 % 6-7 ans 2 à 3 h min 8-9 ans 3 à 4h min 6 h ans 8-10 h Adulte +/- 8 h > 10 h 13 % 11 % ans 4 à 5 h m RYTHMES D APPRENTISSAGES : un constat

5 Autriche Allemagne Luxembourg Danemark Italie Pays-Bas Irlande Belgique Espagne France Suède Grèce Portugal Royaume-Uni Finlande Moyenne Allemagne Finlande Japon France Norvège Jours de classe Grandes vacances Heures annuelles RYTHMES D APPRENTISSAGES : un constat

6 Un objectif pédagogique : la réussite des élèves à l école maternelle ou élémentaire est tributaire dans une large mesure des conditions dans lesquelles se déroulent les apprentissages. Les rythmes de vie des enfants et des élèves participent de ces conditions. En France, il est nécessaire de raccourcir les journées de classe, de l avis de l ensemble des experts. Dans le cadre d une journée réorganisée, il est plus facile de tenir compte des moments de réceptivité optimale des élèves : globalement, entre 9:00 et 11:00 et entre 14:30 et 16:00 La continuité des journées de classe permet d éviter la rupture du rythme des heures de coucher RYTHMES D APPRENTISSAGES : préconisations

7 PRINCIPES GÉNÉRAUX DE LA RÉFORME Conserver un temps scolaire hebdomadaire de 24 heures Allonger la semaine de 8 à 9 demi-journées, le mercredi matin (ou le samedi matin, par dérogation) Rééquilibrer les journées La nouvelle organisation de la journée scolaire implique de fait l augmentation des temps éducatifs des enfants. RYTHMES D APPRENTISSAGES: propositions

8 UNE JOURNÉE RÉORGANISÉE Un temps d enseignement de 5h30 au maximum, et n excédant pas 3h30 par demi-journée (y compris le mercredi matin) Une pause méridienne d une durée d 1h30 au minimum. Un temps d accompagnement des élèves à la fin de la journée, selon un projet éducatif territorial arrêté par le Directeur académique. RYTHMES D APPRENTISSAGES : propositions

9 Temps scolaire : la situation actuelle, cas général : 24h + 2h d aide personnalisée en groupes restreints 8h 9h 10h 11h h 15h 16h L Ma Me J V RYTHMES SCOLAIRES : Constat

10 Temps scolaire, exemple 1 : 4x5h15 + 3h = 24h + 1h d activités pédagogiques complémentaires en groupes restreints 8h 9h 10h 11h h 15h 16h L Ma Me J V RYTHMES SCOLAIRES : situation modifiée

11 Temps scolaire, exemple 2 : 24h, pause méridienne allongée + 1h d activités pédagogiques complémentaires en groupes restreints 8h 9h 10h 11h h 15h 16h L Ma Me J V RYTHMES SCOLAIRES : situation modifiée

12 Temps scolaire + APC, exemple 1 + 1h d activités pédagogiques complémentaires en groupes restreints 8h 9h 10h 11h h 15h 16h L Ma Me J V RYTHMES SCOLAIRES : service des enseignants

13 Temps scolaire + APC, exemple 2 + 1h d activités pédagogiques complémentaires en groupes restreints 8h 9h 10h 11h h 15h 16h L E1 Ma E2 Me J E1 V E2 RYTHMES SCOLAIRES : service des enseignants

14 Temps scolaire + APC, exemple 3 + 1h d activités pédagogiques complémentaires en groupes restreints 8h 9h 10h 11h h 15h 16h L E1 Ma E2 Me J V RYTHMES SCOLAIRES : service des enseignants

15 Temps scolaire + APC, exemple 4 + 1h d activités pédagogiques complémentaires en groupes restreints 8h 9h 10h 11h h 15h 16h L Ma Me J V RYTHMES SCOLAIRES : service des enseignants

16 Un service des enseignants redéfini dès la rentrée heures d enseignement 108 heures d obligations réglementaires de service : 36 heures d activités pédagogiques complémentaires et 24 heures forfaitaires attribuées à la préparation de ces activités et à la concertation avec les parents 24 heures forfaitaires de conseils des maîtres et de cycles 6 heures de conseil d écoles 18 heures d animations pédagogiques et de formation. Le quota horaire dévolu à la formation «représente au moins la moitié de ces 18 heures et doit être consacré, pour tout ou partie, à des actions de formation à distance, sur des supports numériques». RYTHMES SCOLAIRES : service des enseignants

17 Les étapes de la mise en oeuvre Echanges entre le Recteur, le Directeur Académique (DASEN), les IEN et les communes (ou communautés de communes) sur la mise en place de la réforme des rythmes scolaires. Information des écoles (directeurs, conseils d école) sur les modalités d application de la réforme. Elaboration des projets d organisation du temps scolaire au niveau des communes ou des intercommunalités, saisine du Conseil Général pour l organisation des transports scolaires. Aide à l élaboration des projets éducatifs territoriaux par les IEN à la demande des maires. LE PROJET ÉDUCATIF TERRITORIAL

18 Les étapes de la mise en oeuvre MAI JUIN TOUS LES PARENTS CONNAITRONT L ORGANISATION DE LA SEMAINE SCOLAIRE DE LEUR ENFANT AU COURS DU MOIS DE MAI 2013 AU PLUS TARD. LE PROJET ÉDUCATIF TERRITORIAL