PROGRAMME DE FORMATION CONTINUE ANNÉE SCOLAIRE

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "PROGRAMME DE FORMATION CONTINUE ANNÉE SCOLAIRE 2013-2014"

Transcription

1 PROGRAMME DE FORMATION CONTINUE ANNÉE SCOLAIRE IFFP Formation continue

2 Photo de la page de couverture prise à l EPSIC de Lausanne, avec leur aimable autorisation.

3 Table des matières 1 PRÉSENTATION DE LA FORMATION CONTINUE DE L IFFP 5 Bienvenue...7 Modalités et exemples de formations organisées en institutions et en entreprises...8 Conseil et service FORMATIONS COMPLÉMENTAIRES (CAS DAS MAS) 11 Animation de sessions de formations pour adultes (Certificat FSEA) CAS 13 ECTS...12 Conception et animation de dispositifs de formation d adultes CAS 17 ECTS...13 Conseil et accompagnement à la reconnaissance et la validation des acquis CAS 15 ECTS...14 Formateur et formatrice à la pratique professionnelle ES domaine social CAS 10 ECTS...15 Certificat de praticien formateur et praticienne formatrice ES (domaine soins ambulanciers) Certificat 5 ECTS...16 Bases de l accompagnement dans la formation des responsables de la formation professionnelle CAS 10 ECTS...17 Accompagnement clinique en soins spécialisés CAS 10 ECTS...18 Encadrement individuel CAS 10 ECTS...19 Mesures de soutien pédagogique CAS 10 ECTS...20 Soutien et accompagnement en formation professionnelle initiale DAS 30 ECTS...21 Techniques d aide à l explicitation Attestation modulaire 5 ECTS...22 Atelier de raisonnement logique (ARL) Attestation modulaire 5 ECTS...23 Constituer son portfolio personnel de compétences Attestation modulaire 3 ECTS...24 Coach avec les outils de la PNL Attestation modulaire 5 ECTS...25 Spécialisation en formation professionnelle DAS 30 ECTS...27 Formation en Direction d Institutions de Formation (FORDIF) FORMATIONS CONTINUES AVEC ATTESTATION Sciences de l éducation (pédagogie, méthodes et techniques d enseignement) 29 Initiation pédagogique pour les nouveaux et nouvelles enseignants et enseignantes, formateurs et formatrices...30 Les outils de base du formateur et de la formatrice d adultes...31 Une image vaut plus que 1000 mots : dessiner, visualiser, animer en utilisant la communication visuelle au Flip Chart...32 TABLE DES MATIÈRES 1

4 Rendre un cours vivant en variant ses techniques d animation...33 FLEMO : un outil pédagogique simple, étonnant et qui favorise l autonomie des apprentis et des apprenties dans leurs apprentissages...34 FORMACUBE, un outil pédagogique innovant, manipulable et ludique...35 Initiation à la neuropédagogie...36 Approfondissement à la neuropédagogie...37 Orienter son action de formateur et formatrice en entreprise à l aide de la «QualiCarte»...38 La motivation : comment susciter le désir d apprendre?...39 Comprendre l apprenti et l apprentie grâce à la Gestion Mentale (module 1)...40 Comment aider l apprenti et l apprentie à réussir grâce à la Gestion Mentale? Un outil : le dialogue pédagogique (module 2)...41 Bases de PNL pour développer les compétences de l enseignant et de l enseignante en formation professionnelle...42 Outils de communication et d évaluation continue...43 Sources de l investissement dans la formation et stratégies de motivation...44 Coaching des jeunes en formation professionnelle...45 Le calcul en situation professionnelle Sciences humaines (accompagnement, soutien et résolution de problèmes) 47 Outils pour engager et suivre un apprenti, une apprentie, un stagiaire ou une stagiaire...48 Entraînement aux techniques d entretien et d accompagnement...49 Encourager les stratégies d apprentissage concrètes et proches de la pratique...50 Un instrument pour identifier les difficultés d apprentissage : les «Questions sur l Apprentissage»...51 «L empowerment» ou comment renforcer l autonomie des acteurs et leurs prises sur les situations qu ils vivent?...52 L entretien motivationnel, un levier pour le changement...53 Perfectionnement à la pratique de l entretien motivationnel...54 La médiation : un outil pratique pour aider à résoudre les conflits (module 1)...55 La médiation : un outil pratique pour aider à résoudre les conflits (module 2)...56 L intelligence des émotions...57 Le ré encodage émotionnel, une technique pour comprendre et aider l autre à sortir de schémas d action inconscients...58 Aide sous contrainte ou comment aider une personne qui ne demande pas à l être...59 Aide sous contrainte ou comment aider une personne qui ne demande pas à l être Approfondissement...60 Regards sur les troubles psychologiques à l adolescence...61 Accompagner un apprenti ou une apprentie vivant le décès d un proche ou la séparation de ses parents...62 Prévenir et gérer la violence en situation professionnelle...63 Aider les jeunes en formation avec des troubles spécifiques : dyslexie/dysorthographie, déficit d attention avec/sans hyperactivité, haut potentiel, spectre autistique...64 Handicaps sensoriels : Un jeu pour faciliter l intégration d un apprenti ou d une apprentie sourde ou aveugle dans la classe Des pistes pour voir mieux ensemble TABLE DES MATIÈRES

5 Comment faire face aux difficultés de lecture et d écriture en formation professionnelle?...68 Journées régionales de développement Soutien et accompagnement en formation professionnelle (SAFP) Société 71 Employabilité : comment transformer les qualifications en véritables compétences sur le marché du travail...72 Réseauter aussi pour trouver une place d apprentissage ou un emploi?...73 Comment durer dans les métiers relationnels? Entre investissement et ressourcement...74 Enseignant, enseignante et formateur, formatrice vs apprenti, apprentie : un choc des générations?...75 L adolescent, l adulte : s entre apprivoiser...76 Les jeunes sur les réseaux sociaux : entre déclarations d amour et déclarations de guerre...77 Santé et formation professionnelle...78 Santé au travail : comment préparer les apprentis et les apprenties aux réalités du monde du travail?...79 Développement durable : une approche pratique en formation professionnelle Culture générale 81 Informations et contacts...82 Offre de formation continue destinée aux enseignants et enseignantes de Culture générale Technique et artisanat 89 Ecobiologie de la construction : Sensibilisation aux principes, matériaux et techniques...90 Sécurité au travail et prévention : ça commence dès l apprentissage!...91 Former ses apprentis et ses apprenties dans un métier technique en évaluant leurs compétences méthodologiques, sociales et personnelles Technologie de l information 93 «Scuolavisione» potentiel didactique des hypervidéos et utilisation d archives de la radio-télévision...94 Utilisation des TIC dans l enseignement et l apprentissage...95 Découvrir, comprendre et contribuer à Wikipédia...96 Apprendre à utiliser Apple Keynote comme outil de base de l enseignant...97 Utilisation des réseaux sociaux dans l enseignement et l apprentissage Maturité professionnelle 99 Interdisciplinarité en maturité professionnelle : Nouveautés du travail interdisciplinaire (TIP) et aménagement du travail interdisciplinaire dans les branches (TIB) Santé-social 101 Petite enfance : une pédagogie de l égalité. Comment élargir les choix et les horizons des filles et des garçons Les douces violences de la petite enfance Les douces violences à l âge adulte La valorisation des compétences des équipes de soins par la musicothérapie Encadrement de la formation d aide en soins et accompagnement (ASA-AFP) et rôle du formateur et de la formatrice en entreprise TABLE DES MATIÈRES 3

6 3.9 Langues 107 Informations et contacts e Journée des langues EHB/IFFP/IUFFP et WBZ CPS Die Reise geht weiter : Lerninseln im FSU an den kaufmännischen Berufsschulen Intouchables, les films en classe de français Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur l intégration des nouveaux médias (FLE)..112 Formation d accréditation DELF La publicité : une mine d or pour la classe de français Enseigner l argumentation structurée et préparer l expression écrite et orale en FLE Clips et chansons dans la classe de français DELF Pro B1 und B Brush up your English Dust off the cobwebs Five Plays in Five Days London Drama Course Making and using web quests in language teaching Using your ipad in language teaching and learning Making and using picture stories in language teaching Helping learners to develop oral communication strategies Teaching Commercial English (Profil E+B, BM) Practical Classroom Language for Bili Teachers Teaching vocabulary and grammar where and when it makes sense Agir dans la langue étrangère (DaF), renforcer ses acquis et être prêt à l examen Cours à la carte Cours interentreprises 129 Informations et contacts Mettre en œuvre et animer les cours interentreprises FORMATIONS POUR EXPERTS ET EXPERTES AUX PROCÉDURES DE QUALIFICATION 133 Informations et contacts Devenir expert et experte aux procédures de qualification de fin d apprentissage INFORMATIONS PRATIQUES 137 Formulaire d inscription pour cours de perfectionnement Conditions générales pour les cours de formation continue de l institut fédéral des hautes études en formation professionnelle Personnes de contact secteur Formation Continue Notes TABLE DES MATIÈRES

7 1 PRÉSENTATION DE LA FORMATION CONTINUE DE L IFFP 5

8 6

9 Bienvenue L Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle EHB IFFP IUFFP est, à l échelon suisse, l organisation experte pour la formation professionnelle. Il propose des formations et des formations continues harmonisées au niveau fédéral et dispensées dans les trois régions linguistiques de la Suisse. Ces formations s adressent aux enseignantes et enseignants des écoles professionnelles et des écoles supérieures, aux responsables des cours interentreprises ainsi qu à d autres responsables de la formation professionnelle. Sur mandat de la Confédération, l IFFP forme des expertes et experts aux examens et soutient les cantons, associations et écoles dans le développement des métiers et la mise en œuvre des réformes et révisions, ceci tant pour la formation professionnelle initiale que supérieure. Dans le cadre du Master of Science en formation professionnelle, l IFFP forme des spécialistes qualifiés dans le domaine de la formation professionnelle. Par ailleurs, autour de trois axes de recherche et dans l unité Evaluation, l IFFP traite de thématiques liées à la formation professionnelle avant tout sous les angles pédagogique, économique, psychologique et sociologique. L IFFP garantit de fait le transfert des connaissances scientifiques dans la pratique. La haute école entretient également un étroit réseau de relations avec des partenaires tant en Suisse qu à l étranger. Concernant plus précisément la Formation Continue, cette brochure vous présente une gamme de cours variés en adéquation avec les thématiques et les enjeux actuels de la formation professionnelle. Vous y trouverez des offres de courte durée, des formations complémentaires menant à une certification, ainsi que la possibilité de prestations «sur mesure». Nous espérons que ce programme saura répondre à vos attentes et comptons également sur vous pour nous faire part de tout désir ou toute remarque susceptible de faire évoluer cette offre. Christian Wurlod Responsable Formation continue IFFP Lausanne PRÉSENTATION DE LA FORMATION CONTINUE DE L IFFP 7

10 Modalités et exemples de formations organisées en institutions et en entreprises Janick Pelozzi, coordinatrice de l offre A la demande d une équipe d enseignants ou d enseignantes, d un établissement, d un service cantonal, d une association professionnelle ou d une entreprise, l ensemble de l offre proposée dans cette brochure peut être organisée dans vos institutions. Il est aussi envisageable que plusieurs structures, géographiquement proches, se réunissent pour mettre à disposition de leurs collaborateurs et de leurs collaboratrices une mesure de formation. L IFFP peut participer à favoriser ce rapprochement. Cette formule présente l avantage de favoriser le développement d un cadre de référence partagé. En outre, elle contribue à réduire les coûts directs de la formation, les déplacements du personnel puis permet la négociation d un calendrier et de modalités de déroulement particulières. Le nombre de participants et de participantes est fixé d entente entre le demandeur, l intervenant et l IFFP. CONDITIONS FINANCIÈRES Sur la base d une offre forfaitaire, indépendamment du nombre de participants et de participantes (sauf en cas d accompagnement individuel). QUELQUES-UNES DES THÉMATIQUES RETENUES PAR LES INSTITUTIONS EN Analyse de l activité, un outil dans l accompagnement Communication et motivation dans l accompagnement pédagogique Initiation pédagogique pour les nouveaux enseignants/formateurs les nouvelles enseignantes/ formatrices Constituer son portfolio personnel de compétences Aider les jeunes en formation avec des troubles spécifiques : dyslexie / dysorthographie 8 PRÉSENTATION DE LA FORMATION CONTINUE DE L IFFP

11 Conseil et service Christian Wurlod, responsable secteur formation continue FORMATION CONTINUE «SUR MESURE» Vous souhaitez que la formation soit une occasion de développement professionnel et/ou un levier de développement organisationnel en : Développant des compétences individuelles et/ou collectives Soutenant une dynamique de projet Entretenant un processus de réflexion et d amélioration continue Accompagnant une évolution durable des pratiques Nous vous proposons un accompagnement ou une formation «sur mesure» (coaching, gestion de crise, supervision, analyse ou échange de pratique, analyse de l activité, conseil et orientation, session de formation ad hoc, etc.) pour répondre à vos besoins. En collaboration avec vous et à partir de vos attentes, nous élaborons des prestations innovantes. Ci-dessous les principales étapes de notre démarche : L IFFP DISPOSE De compétences dans le domaine de l ingénierie et du conseil en formation D expérience dans le bilan et la validation des acquis expérientiels De savoir-faire pour vous assister dans la construction de projets de formation De professionnels expérimentés en psychopédagogie D un réseau étendu de contacts avec des intervenants issus de domaines variés Sur votre demande, ces ressources peuvent être mises à votre disposition sous la forme d un mandat de Conseil et Service. CONDITIONS FINANCIÈRES Sur la base d une offre forfaitaire, indépendamment du nombre de participants et de participantes (sauf en cas d accompagnement individuel). Analyse de la demande Elaboration d une réponse adaptée Mise en œuvre Suivi PRÉSENTATION DE LA FORMATION CONTINUE DE L IFFP 9

12 10

13 2 FORMATIONS COMPLÉMENTAIRES (CAS DAS MAS) CAS (Certificate of Advanced Studies) DAS (Diploma of Advanced Studies) Attestations modulaires Certificats Formation en Direction d Institutions de Formation (FORDIF) 11

14 Animation de sessions de formations pour adultes (Certificat FSEA) CAS 13 ECTS Patrick Rywalski, responsable Formation complémentaire, coordinateur de l offre La constante augmentation des demandes de formation continue, la mise en œuvre de systèmes de qualité (par ex. Eduqua), l émergence du système modulaire nécessitent une plus grande visibilité de la profession de formateur et formatrice. Le postulat de base est qu avec un niveau de formation élevé des formateurs et des formatrices, il y a augmentation de la qualité des prestations. OBJECTIFS Cette formation vise à développer les compétences des formateurs et formatrices à préparer, animer et évaluer des séquences de formation définies par ailleurs. PUBLIC CIBLE Le champ d intervention du public-cible est avant tout la formation professionnelle des adultes. Il s agit de développer les compétences des intervenants et intervenantes formateurs et formatrices occasionnels ou expérimentés des écoles professionnelles, des associations professionnelles et des entreprises formatrices en leur proposant un parcours de formation diversifié. D autres origines professionnelles sont également admises, sur demande. STRUCTURE Cette formation en cours d emploi propose un accompagnement en collectif et en individuel, 4 demijournées d analyse de pratiques, 6 séminaires thématiques (dont un en résidentiel), des micro-animations effectuées par les participants et les participantes pendant la formation avec des méthodes différentes. ÉVALUATION Rédaction d un texte de réflexion sur son propre processus d apprentissage Animation d une séquence de formation en situation professionnelle Durée de 15 jours, émoluments de CHF et frais d inscription de CHF 100. Une passerelle est disponible pour les formateurs et formatrices et enseignants et enseignantes diplômés de l IFFP. Informations détaillées disponibles sur notre site internet, onglet formation continue 12 Formations complémentaires

15 Conception et animation de dispositifs de formation d adultes CAS 17 ECTS Patrick Rywalski, responsable Formation complémentaire, coordinateur de l offre Ce CAS Conception et animation de dispositifs de formation d adultes et le CAS Animation de sessions de formation pour adultes permettent de présenter son dossier en vue de l obtention du Brevet fédéral de formateur ou formatrice auprès de la FSEA. OBJECTIFS Cette formation vise à permettre aux formateurs et formatrices de concevoir, animer et évaluer de manière autonome des formations dans leur domaine spécifique. PUBLIC CIBLE Les formateurs et formatrices ayant les compétences du Certificat FSEA. STRUCTURE La formation est articulée en quatre modules et propose un accompagnement collectif et individuel, un séminaire en résidentiel, 6 séminaires thématiques, 6 séances de supervision, une approche liée à la pratique. ÉVALUATION Réflexion sur son processus d apprentissage Etude de cas d une situation de groupe en formation Dossier d information des offres de formation Analyse d un entretien conseil Projet de dispositif de formation Visite en situation professionnelle Durée de 27 jours, émoluments de CHF et frais d inscription de CHF 100. Une passerelle est disponible pour les formateurs et formatrices et enseignants et enseignantes diplômés de l IFFP. Informations détaillées disponibles sur notre site internet, onglet formation continue Formations complémentaires 13

16 Conseil et accompagnement à la reconnaissance et la validation des acquis CAS 15 ECTS Patrick Rywalski, responsable Formation complémentaire, coordinateur de l offre OBJECTIFS Il s agit de développer les compétences des conseillers et conseillères ou accompagnateurs et accompagnatrices des administrations cantonales, des institutions de formation, des entreprises. PUBLIC CIBLE Conseillers et conseillères en orientation scolaire, professionnelle et de carrière, Formateurs et formatrices d adultes, spécialistes en ressources humaines. STRUCTURE Cette formation organisée en partenariat avec l ARRA Association pour la Reconnaissance des Acquis est composée de 3 modules : Module REV Bases de la reconnaissance et validation des acquis, 5 ECTS Module DEM Démarches et postures d information, de conseil et d accompagnement, 7 ECTS Module APE Analyse de pratiques en reconnaissance et validation des acquis, 3 ECTS ÉVALUATION Elaboration et présentation d un portefeuille personnel de compétences Elaboration d un dossier d information sur la reconnaissance et validation des acquis dans un champ de pratique à destination de bénéficiaires potentiels Analyse réflexive de sa pratique Elaboration d un dossier ciblé de quelques compétences Entretien-discussion suite à l évaluation du dossier Durée de 28 jours, émoluments de CHF et frais d inscription de CHF 100. Sous réserve de modifications en fonction de la révision du programme. Informations détaillées disponibles sur notre site internet, onglet formation continue 14 Formations complémentaires

17 Formateur et formatrice à la pratique professionnelle ES domaine social CAS 10 ECTS Jessica Chauvet, maître d enseignement, coordinatrice de l offre Cette formation vise à développer la capacité des participants et participantes à assumer la fonction d accompagnement et de conseil auprès des étudiants et étudiantes des écoles supérieures du domaine social durant leur période de formation pratique. OBJECTIFS Se situer dans son rôle de formateur et formatrice et collaborer avec les différents acteurs de la formation pratique Accueillir et accompagner l étudiant ou l étudiante dans la mise en pratique des objectifs de la formation selon les bases de la pédagogie des adultes Elaborer avec l étudiant ou l étudiante un parcours individualisé de développement des compétences professionnelles Organiser et planifier le temps de la formation pratique Évaluer la période de formation pratique en fonction des compétences professionnelles et des critères définis PUBLIC CIBLE Les formateurs et formatrices à la pratique professionnelle ES, mandatés pour assumer la responsabilité des périodes de formation pratique des étudiants et des étudiantes des écoles supérieures dans le domaine social. STRUCTURE Module ROL Rôle et fonction du formateur ou de la formatrice à la pratique professionnelle ES, 3 ECTS Module APA Analyse des pratiques professionnelles et accompagnement réflexif, 4 ECTS Module SIT Mise en œuvre de situations d apprentissage et évaluation 3 ECTS ÉVALUATION Travaux écrits selon les exigences des prestataires de module (IFFP, ARPIH, ESEDE, ES de la HES- SO Valais). Durée de 15 jours, émoluments de CHF et frais d inscription de CHF 300. Informations détaillées disponibles sur notre site internet, onglet formation continue Formations complémentaires 15

18 Certificat de praticien formateur et praticienne formatrice ES (domaine soins ambulanciers) Certificat 5 ECTS Carole Gollut, maître d enseignement, coordinatrice de l offre Cette formation vise à développer la capacité des participants et des participantes à assumer la fonction de praticien formateur ou praticienne formatrice accompagnant les étudiants et étudiantes des écoles supérieures de soins ambulanciers durant les périodes de formation pratique. OBJECTIFS Organiser et coordonner le déroulement d une période de formation ou d un stage Accompagner le stagiaire ou la stagiaire dans son processus d apprentissage vers l atteinte de ses objectifs de formation Mettre en place un suivi pédagogique personnalisé Evaluer les compétences et ressources du stagiaire ou de la stagiaire Développer une posture réflexive sur sa pratique PUBLIC CIBLE Les praticiens formateurs et les praticiennes formatrices du domaine des soins ambulanciers. STRUCTURE Module CCA Créer des conditions d apprentissage, 5 ECTS. ÉVALUATION Pour le module CCA, il s agira d analyser sa pratique (sous la forme d une démarche d écriture accompagnée ou récit professionnel réflexif) et de présenter son analyse en plénière lors d une présentation orale. Durée de 8 jours, émoluments de CHF et frais d inscription de CHF 100. Informations détaillées disponibles sur notre site internet, onglet formation continue 16 Formations complémentaires

19 Bases de l accompagnement dans la formation des responsables de la formation professionnelle CAS 10 ECTS Carole Gollut, maître d enseignement, coordinatrice de l offre Cette formation permet aux mentors et mentores qui suivent des étudiants et des étudiantes, des collègues, des collaborateurs et collaboratrices de métiers divers durant leur formation d acquérir les compétences spécifiques à cette fonction d accompagnement. OBJECTIFS L évolution rapide des modes d organisation du travail renouvellent les activités professionnelles et impliquent des périodes de formation de plus en plus nombreuses et de plus en plus intégrées à l activité professionnelle. Il s agira de développer l art de l accompagnement en situation de travail. PUBLIC CIBLE Dans un premier temps, l offre est destinée en priorité aux personnes impliquées dans l accompagnement de collègues enseignants ou enseignantes ou formateurs ou formatrices en formation pédagogique ayant une fonction de mentor. STRUCTURE Module ATP Accompagnement sur le terrain des personnes en formation, 5 ECTS Module DET Développement des transferts d expériences, 5 ECTS ÉVALUATION Les mentors et les mentores en formation rédigent deux travaux. Le premier est une analyse d entretien avec un mentoré ou une mentorée dans une posture réflexive (Module ATP). Le deuxième correspond à une analyse d intervention (Module DET). Durée de 15 jours, émoluments de CHF et frais d inscription de CHF 100. Pour les personnes qui s engagent, par voie de convention, à accompagner des étudiants et étudiantes durant leur formation de base à l IFFP, les frais d inscription et de cours peuvent être réduits à CHF 300. Informations détaillées disponibles sur notre site internet, onglet formation continue Formations complémentaires 17

20 Accompagnement clinique en soins spécialisés CAS 10 ECTS Isabelle Fristalon, maître d enseignement, coordinatrice de l offre Cette formation vise à donner les outils aux formateurs et formatrices cliniques en soins spécialisés qui suivent des infirmiers et infirmières diplômés désirant se spécialiser en soins d Anesthésie, soins Intensifs et soins d Urgence (AIU) par l accompagnement pédagogique et le développement professionnel. OBJECTIFS Concevoir un environnement pédagogique pour favoriser la réflexivité et le développement professionnel de la personne en formation. Organiser l accompagnement clinique pour orienter la trajectoire de la personne en formation. Exploiter leur environnement de travail pour développer des opportunités de formation avec la personne en formation. PUBLIC CIBLE Professionnel ou professionnelle de la santé en possession d un titre HES du domaine de la santé ou titre jugé équivalent, avec 4 ans minimum d exercice de la fonction dans le domaine des soins spécialisés en hôpital et exerçant la fonction d accompagnement clinique à la pratique professionnelle durant la formation. STRUCTURE Module OPP Exploitation de son environnement de travail, 3 ECTS Module REF Conception d un environnement pédagogique, 3 ECTS Module TRAJ Organisation de l accompagnement clinique, 3 ECTS ÉVALUATION Rédaction d un texte décrivant, à partir des concepts abordés lors d un module et de façon argumentée, l expérience professionnelle des participants et participantes. Chaque module est ponctué par la remise d un travail écrit personnel qui participe de l évaluation du module. Un travail intermédiaire donne l occasion aux participants de se projeter concrètement dans l écriture du travail clôturant chaque module. Durée de 15 jours, émoluments de CHF et frais d inscription de CHF 100. Informations détaillées disponibles sur notre site internet, onglet formation continue 18 Formations complémentaires

21 Encadrement individuel CAS 10 ECTS Magali Feller, maître d enseignement, coordinatrice de l offre Cette formation vise à permettre à l ensemble des professionnels et professionnelles actifs dans le soutien et l accompagnement en formation professionnelle initiale d accompagner individuellement les apprentis et les apprenties, de tenir compte de l ensemble des obstacles à la réussite d une formation initiale ou encore de préparer des apprentis et apprenties en difficulté à une insertion professionnelle durable. OBJECTIFS Connaître et appliquer différentes méthodes d accompagnement et de techniques d entretien Savoir prendre en compte les difficultés psychosociales des apprentis et des apprenties Suivre et coordonner les interventions des acteurs du réseau institutionnel Évaluer l efficacité des mesures mises en œuvre PUBLIC CIBLE Enseignants et enseignantes, formateurs et formatrices en entreprise, maîtres et maîtresses socio professionnels, ou toute personne travaillant dans une filière AFP (attestation de formation professionnelle), formation élémentaire ou avec des apprentis ou des apprenties en difficulté. STRUCTURE Module ENT : Gestion des entretiens et réalisation de l accompagnement, 5 ECTS Module MES : Identification de la problématique et coordination des mesures d encadrement individuel, 5 ECTS ÉVALUATION Rapport écrit et présentation orale. Durée de 18 jours, émoluments de CHF et frais d inscription de CHF 100. Informations détaillées disponibles sur notre site internet, onglet formation continue Formations complémentaires 19

22 Mesures de soutien pédagogique CAS 10 ECTS Magali Feller, maître d enseignement, coordinatrice de l offre Cette formation permet aux participants et aux participantes d apporter un soutien pédagogique différencié à chaque élève en difficulté dans son parcours de formation. OBJECTIFS Connaître le registre des difficultés d apprentissage Savoir poser un diagnostic pédagogique Organiser des parcours différenciés en classe et en cours d appui Favoriser la consolidation des compétences de base Soutenir les processus de transfert entre l école et les autres lieux de formation PUBLIC CIBLE Enseignants et enseignantes, formateurs et formatrices en entreprise, maîtres et maîtresses socio professionnels, ou toute personne travaillant dans une filière AFP (attestation de formation professionnelle), formation élémentaire ou avec des apprentis ou des apprenties en difficulté. STRUCTURE Module DDI Diagnostiquer et différencier, 8 jours, 5 ECTS ou Module ARL Ateliers de raisonnement logique, 8 jours, 5 ECTS Module APP Soutenir les processus d apprentissage, 8 jours, 5 ECTS ou Module EXP Techniques d aide à l explicitation, 8 jours, 5 ECTS ÉVALUATION Rapport écrit. Durée de 16 jours, émoluments de CHF et frais d inscription de CHF 100. Informations détaillées disponibles sur notre site internet, onglet formation continue 20 Formations complémentaires

23 Soutien et accompagnement en formation professionnelle initiale DAS 30 ECTS Magali Feller, maître d enseignement, coordinatrice de l offre Cette formation permet de développer ses compétences dans le domaine du soutien pédagogique et de l encadrement individuel ainsi que de participer, par un travail de recherche ou de recherche-action, à la constitution d un savoir et d une pratique argumentée dans le domaine du soutien et de l accompagnement en formation professionnelle initiale. OBJECTIFS Développer les compétences dans les domaines de l accompagnement et du soutien pédagogique ainsi que dans la conceptualisation dans ces domaines. PUBLIC CIBLE Enseignants et enseignantes, formateurs et formatrices en entreprise, maîtres et maîtresses socio professionnels, ou toute personne travaillant dans une filière AFP (attestation de formation professionnelle), formation élémentaire ou avec des apprentis ou des apprenties en difficulté. STRUCTURE CAS Mesures de soutien pédagogique, 16 jours, 10 ECTS CAS Encadrement individuel, 18 jours, 10 ECTS Module SAA Soutien et accompagnement approfondissement, 5 ECTS Module DIP Travail de diplôme, 5 ECTS ÉVALUATION Validation des travaux des quatre modules constituant les CAS Mesures de soutien pédagogique et CAS Encadrement individuel Validation du travail du module SAA Soutien et accompagnement en formation approfondissement Validation du travail de diplôme de pages Durée de 52 jours de formation (composés de 2 CAS et des 2 modules ci-dessus) Émoluments de CHF et frais d inscription de CHF 100. Informations détaillées disponibles sur notre site internet, onglet formation continue Formations complémentaires 21

PROGRAMME DE FORMATION CONTINUE ANNÉE SCOLAIRE 2015-2016

PROGRAMME DE FORMATION CONTINUE ANNÉE SCOLAIRE 2015-2016 PROGRAMME DE FORMATION CONTINUE ANNÉE SCOLAIRE 2015-2016 Formation continue Table des matières 1 PRÉSENTATION DE LA FORMATION CONTINUE DE L EHB IFFP IUFFP 5 Bienvenue...7 Modalités et exemples de formations

Plus en détail

PROGRAMME DE FORMATION CONTINUE ANNÉE SCOLAIRE 2014-2015 EHB IFFP IUFFP

PROGRAMME DE FORMATION CONTINUE ANNÉE SCOLAIRE 2014-2015 EHB IFFP IUFFP Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle Avenue de Longemalle 1 1020 Renens Adresse postale : CP 192 CH-1000 Lausanne 16 Malley Téléphone +41 21 621 82 00 Fax +41 21 621 82 82 www.iffp-suisse.ch

Plus en détail

PROGRAMME DE FORMATION CONTINUE ANNÉE SCOLAIRE 2012-2013

PROGRAMME DE FORMATION CONTINUE ANNÉE SCOLAIRE 2012-2013 PROGRAMME DE FORMATION CONTINUE ANNÉE SCOLAIRE 2012-2013 IFFP Formation continue Préambule Les divers projets menés par l IFFP à l étranger ainsi que la participation de nos spécialistes à de nombreux

Plus en détail

LES QUATRE DIMENSIONS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

LES QUATRE DIMENSIONS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE LES QUATRE DIMENSIONS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE Formation Formation continue Réformes professionnelles Recherche et développement Formation continue LES QUATRE DIMENSIONS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

Plus en détail

Filière d études sanctionnée par un diplôme pour les enseignant-e-s de culture générale exerçant dans les écoles professionnelles (DCG)

Filière d études sanctionnée par un diplôme pour les enseignant-e-s de culture générale exerçant dans les écoles professionnelles (DCG) Filière d études sanctionnée par un diplôme pour les enseignant-e-s de culture générale exerçant dans les écoles professionnelles (DCG) Description des modules Modules Module 1 Identifier le contexte de

Plus en détail

Santé de l enfant, de l adolescent et de la famille

Santé de l enfant, de l adolescent et de la famille Diploma of Advanced Studies DAS - volée 2010 Santé de l enfant, de l adolescent et de la famille Une spécialisation postgrade destinée aux professionnel-le-s de la «Santé» 40 ECTS. mig heds-ge DAS - volée

Plus en détail

Haute école pédagogique du canton de Vaud Filière Enseignement primaire. Vous souhaitez enseigner à des élèves de 4 à 12 ans?

Haute école pédagogique du canton de Vaud Filière Enseignement primaire. Vous souhaitez enseigner à des élèves de 4 à 12 ans? Haute école pédagogique du canton de Vaud Filière Enseignement primaire Vous souhaitez enseigner à des élèves de 4 à 12 ans? La HEP Vaud vous prépare au Bachelor of Arts et Diplôme d enseignement pour

Plus en détail

MANUEL DES STAGES Master professionnel Option : Gestion Scolaire

MANUEL DES STAGES Master professionnel Option : Gestion Scolaire Université Saint-Joseph Faculté des Sciences de l Éducation MANUEL DES STAGES Master professionnel Option : Gestion Scolaire 2014 2015 Faculté des Sciences de l Education, mis à jour 26 novembre 2014 TABLE

Plus en détail

Présentation générale de la formation

Présentation générale de la formation Présentation générale de la formation et des modules du Certificate of Advanced Studies (CAS) Formation créée et gérée par les Hautes écoles HEP VD, IDHEAP, IFFP, UNI-GE 1. CONTEXTE La profession de directeur

Plus en détail

Formation des acteurs et actrices de la formation professionnelle et continue

Formation des acteurs et actrices de la formation professionnelle et continue 2015 Formation des acteurs et actrices de la formation professionnelle et continue Vous formez des apprenti-e-s en entreprise? Vous fonctionnez comme commissaire? Cette formation est faite pour vous. Charte

Plus en détail

Ce que vous devez savoir si vous formez des jeunes en entreprise...

Ce que vous devez savoir si vous formez des jeunes en entreprise... 2009 L avenir de votre profession, c est aussi des apprentis bien formés Ce que vous devez savoir si vous formez des jeunes en entreprise... Comment obtenir le Diplôme ou l Attestation nécessaire à toute

Plus en détail

DAS / Diploma of Advanced Studies Intervenant-e spécialiste en défense et protection de l enfant et de l adolescent-e 2014 / 2016

DAS / Diploma of Advanced Studies Intervenant-e spécialiste en défense et protection de l enfant et de l adolescent-e 2014 / 2016 DAS / Diploma of Advanced Studies Intervenant-e spécialiste en défense et protection de l enfant et de l adolescent-e 2014 / 2016 CAS / Certificate of Advanced Studies Protection de l enfance et de l adolescence

Plus en détail

«PRATICIEN DU CHANGEMENT & PROFESSIONNEL DE LA RELATION»

«PRATICIEN DU CHANGEMENT & PROFESSIONNEL DE LA RELATION» «PRATICIEN DU CHANGEMENT & PROFESSIONNEL DE LA RELATION» PROMO 7 La formation au coaching QUI SOMMES-NOUS? Nous sommes des coachs professionnels, hommes et femmes, témoins et acteurs de l évolution des

Plus en détail

LES 11 COMPÉTENCES CLÉ DU COACH SELON LE RÉFÉRENTIEL ICF OBJECTIFS CERTIFICATION PRINCIPES ET ORIENTATIONS

LES 11 COMPÉTENCES CLÉ DU COACH SELON LE RÉFÉRENTIEL ICF OBJECTIFS CERTIFICATION PRINCIPES ET ORIENTATIONS ACTIVISION Coaching : un cursus de formation complet accrédité ICF pour acquérir les compétences et la posture du coach professionnel. Une formation professionnelle, pour des professionnels, par des professionnels.

Plus en détail

Directive 05_51 du programme de formation menant au Certificate of Advanced Studies de "Praticienne formatrice et Praticien formateur HEP"

Directive 05_51 du programme de formation menant au Certificate of Advanced Studies de Praticienne formatrice et Praticien formateur HEP Avenue de Cour CH 04 Lausanne Directives du Chapitre 05: Filières de formation Directive 05_5 du programme de formation menant au Certificate of Advanced Studies de "Praticienne formatrice et Praticien

Plus en détail

DE PRATICIENNE FORMATRICE ET PRATICIEN FORMATEUR

DE PRATICIENNE FORMATRICE ET PRATICIEN FORMATEUR CERTIFICATE OF ADVANCED STUDIES (CAS) HES-SO DE PRATICIENNE FORMATRICE ET PRATICIEN FORMATEUR DOMAINES DE LA SANTE ET DU TRAVAIL SOCIAL Janvier 2012 www.hes-so.ch SOMMAIRE Cadre général 1 Buts de la formation

Plus en détail

SCIENCES DE L ÉDUCATION

SCIENCES DE L ÉDUCATION UniDistance 1 Centre d Etudes Suisse Romande Formation universitaire SCIENCES DE L ÉDUCATION En collaboration avec L Université de Bourgogne à Dijon Centre de Formation Ouverte et A Distance CFOAD UniDistance

Plus en détail

CERTIFICAT (CAS), DIPLÔME (DAS) & MASTER (MAS) EN MANAGEMENT DES INSTITUTIONS DE SANTÉ 2014/2015 SANTE.UNIGE.CH

CERTIFICAT (CAS), DIPLÔME (DAS) & MASTER (MAS) EN MANAGEMENT DES INSTITUTIONS DE SANTÉ 2014/2015 SANTE.UNIGE.CH CERTIFICAT (CAS), DIPLÔME (DAS) & MASTER (MAS) EN MANAGEMENT DES INSTITUTIONS DE SANTÉ 2014/2015 SANTE.UNIGE.CH SOMMAIRE > OBJECTIFS 04 > STRUCTURE / FORMATION MODULAIRE 05 > DÉTAIL DU PROGRAMME 06 > CORPS

Plus en détail

UE5 Mise en situation professionnelle M1 et M2. Note de cadrage Master MEEF enseignement Mention second degré

UE5 Mise en situation professionnelle M1 et M2. Note de cadrage Master MEEF enseignement Mention second degré UE5 Mise en situation professionnelle M1 et M2 Note de cadrage Master MEEF enseignement Mention second degré ESPE Lille Nord de France Année 2014-2015 Cette note de cadrage a pour but d aider les collègues

Plus en détail

STRATÉGIE DES LANGUES POUR LE DEGRÉ SECONDAIRE II

STRATÉGIE DES LANGUES POUR LE DEGRÉ SECONDAIRE II STRATÉGIE DES LANGUES POUR LE DEGRÉ SECONDAIRE II Stratégie de la CDIP du 24 octobre 2013 pour la coordination à l échelle nationale de l enseignement des langues étrangères dans le degré secondaire II

Plus en détail

!"##""" $%$ &"'$# 1. Modéliser et qualifier la relation entre les tuteurs et les formateurs

!## $%$ &'$# 1. Modéliser et qualifier la relation entre les tuteurs et les formateurs !"##""" $%$ &"'$# F.S.E. Demandé F.S.E. Accordé 1. CONTEXTE Le projet collectif relation / Entreprises par l approche compétences vise à donner une suite et créer de nouveaux liens transversaux entre les

Plus en détail

Public cible Professionnel-le-s des domaines du social, de la santé, des sciences humaines.

Public cible Professionnel-le-s des domaines du social, de la santé, des sciences humaines. CAS / Certificate of Advanced Studies Spécialiste en analyse des pratiques professionnelles dans le domaine de l action sociale, éducative, psychosociale et de la santé & DAS / Diploma of Advanced Studies

Plus en détail

Formation complémentaire à la pédagogie professionnelle destinée aux personnes autorisées à enseigner au Gymnase Selon l art. 46, al.3, let.

Formation complémentaire à la pédagogie professionnelle destinée aux personnes autorisées à enseigner au Gymnase Selon l art. 46, al.3, let. Formation complémentaire à la pédagogie professionnelle destinée aux personnes autorisées à enseigner au Gymnase Selon l art. 46, al.3, let. b, OFPr Filière d études Certificat complémentaire pour la maturité

Plus en détail

CERTIFICATE OF ADVANCED STUDIES HES-SO

CERTIFICATE OF ADVANCED STUDIES HES-SO CERTIFICATE OF ADVANCED STUDIES HES-SO PRATICIENNE FORMA- TRICE ET PRATICIEN FORMATEUR REGION ARC-FRI La formation offerte dans la région Arc-Fri (Haute école de santé Fribourg, Haute Ecole de travail

Plus en détail

FORMATION ET FORMATION CONTINUE DES EXPERTES ET DES EXPERTS AUX EXAMENS

FORMATION ET FORMATION CONTINUE DES EXPERTES ET DES EXPERTS AUX EXAMENS FORMATION ET FORMATION CONTINUE DES EXPERTES ET DES EXPERTS AUX EXAMENS Mandat et offre de l IFFP Formation continue LE MANDAT DE L IFFP Sur mandat de la Confédération, l Institut fédéral des hautes études

Plus en détail

Table des matières. Préambule 4. Formations postgrades de la HEP Vaud 4. Introduction 4. Séance d accueil 5. Présentation générale de la formation 5

Table des matières. Préambule 4. Formations postgrades de la HEP Vaud 4. Introduction 4. Séance d accueil 5. Présentation générale de la formation 5 (10 crédits ECTS) Volée 2014 Table des matières Préambule 4 Formations postgrades de la HEP Vaud 4 Introduction 4 Séance d accueil 5 Présentation générale de la formation 5 Compétences professionnelles

Plus en détail

2008-2011 FORMATIONS A LA DIRECTION DES INSTITUTIONS ÉDUCATIVES, SOCIALES ET SOCIO-SANITAIRES

2008-2011 FORMATIONS A LA DIRECTION DES INSTITUTIONS ÉDUCATIVES, SOCIALES ET SOCIO-SANITAIRES FORMATIONS A LA DIRECTION DES INSTITUTIONS ÉDUCATIVES, SOCIALES ET SOCIO-SANITAIRES DAS HES-SO GDIS en deux ans d études Diploma of Advanced Studies HES-SO en Gestion et Direction d institutions éducatives,

Plus en détail

LES QUATRE DIMENSIONS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

LES QUATRE DIMENSIONS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE LES QUATRE DIMENSIONS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE Formation continue LES QUATRE DIMENSIONS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE L Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle EHB IFFP

Plus en détail

www.u-bordeaux3.fr Master 2 professionnel Soin, éthique et santé Mention Philosophie

www.u-bordeaux3.fr Master 2 professionnel Soin, éthique et santé Mention Philosophie www.u-bordeaux3.fr Master 2 professionnel Soin, éthique et santé Mention Philosophie Une formation approfondie à la réflexion éthique appliquée aux secteurs du soin et de la santé En formation continue,

Plus en détail

Transformez votre relation au monde!

Transformez votre relation au monde! Transformez votre relation au monde! Formations certifiantes PNL QUEST interactive 2013-2014 Qu est-ce que la PNL? La PNL (Programmation Neuro-linguistique) est une discipline développée dans les années

Plus en détail

CAS HES-SO DE PRATICIENNE FORMATRICE OU DE PRATICIEN FORMATEUR GENEVE

CAS HES-SO DE PRATICIENNE FORMATRICE OU DE PRATICIEN FORMATEUR GENEVE CAS HES-SO DE PRATICIENNE FORMATRICE OU DE PRATICIEN FORMATEUR GENEVE 2015 2016 Buts La formation permet aux participants-es de développer leurs compétences spécifiques à la fonction de PF HES-SO au travers

Plus en détail

LES RÉFÉRENTIELS RELATIFS AUX EDUCATEURS DE JEUNES ENFANTS

LES RÉFÉRENTIELS RELATIFS AUX EDUCATEURS DE JEUNES ENFANTS LES RÉFÉRENTIELS RELATIFS AUX EDUCATEURS DE JEUNES ENFANTS 1. RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL D EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS 2. RÉFÉRENTIEL ACTIVITÉS 3. RÉFÉRENTIEL DE 4. RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION 5. RÉFÉRENTIEL

Plus en détail

DIRECTIVES. relatives au règlement de l'examen professionnel fédéral. Spécialiste en formation professionnelle avec brevet fédéral

DIRECTIVES. relatives au règlement de l'examen professionnel fédéral. Spécialiste en formation professionnelle avec brevet fédéral DIRECTIVES relatives au règlement de l'examen professionnel fédéral Spécialiste en professionnelle avec brevet fédéral modulaire, avec examen final - 2 - TABLE DES MATIERES I INTRODUCTION. 3 II DISPOSITIONS

Plus en détail

Stage professionnel en responsabilité - B Suivi des semestres 1 et 2

Stage professionnel en responsabilité - B Suivi des semestres 1 et 2 Filière Enseignement secondaire I Stage professionnel en responsabilité - B Suivi des semestres 1 et 2 Haute Ecole Pédagogique Document à l usage des étudiants, des praticiens formateurs et des professeurs

Plus en détail

cycle supérieur de management de L inet master 2 management public territorial

cycle supérieur de management de L inet master 2 management public territorial cycle supérieur de management de L inet master 2 management public territorial INSTITUT NATIONAL DES ÉTUDES TERRITORIALES Conçu pour des cadres expérimentés, le cycle supérieur de management (CSM) vise

Plus en détail

2012-2015 FORMATIONS A LA DIRECTION DES INSTITUTIONS ÉDUCATIVES, SOCIALES ET SOCIO-SANITAIRES. MAS DSIS HES-SO en trois ans d études

2012-2015 FORMATIONS A LA DIRECTION DES INSTITUTIONS ÉDUCATIVES, SOCIALES ET SOCIO-SANITAIRES. MAS DSIS HES-SO en trois ans d études FORMATIONS A LA DIRECTION DES INSTITUTIONS ÉDUCATIVES, SOCIALES ET SOCIO-SANITAIRES MAS DSIS HES-SO en trois ans d études Master of Advanced Studies HES-SO en Direction et Stratégie d institutions éducatives,

Plus en détail

Haute école fribourgeoise. de travail social. Carine Monney, Sabrina Corminboeuf & Marta Reis MPC+1 Page n o 1

Haute école fribourgeoise. de travail social. Carine Monney, Sabrina Corminboeuf & Marta Reis MPC+1 Page n o 1 Haute école fribourgeoise de travail social Carine Monney, Sabrina Corminboeuf & Marta Reis MPC+1 Page n o 1 TABLE DES MATIÈRES 1. Introduction... 3 2. Formation en Suisse... 3 3. Conditions d admission...

Plus en détail

Haute école pédagogique du canton de Vaud Filière Pédagogie spécialisée. Votre formation en enseignement spécialisé

Haute école pédagogique du canton de Vaud Filière Pédagogie spécialisée. Votre formation en enseignement spécialisé Haute école pédagogique du canton de Vaud Filière Pédagogie spécialisée Votre formation en enseignement spécialisé La HEP Vaud vous prépare au Master of Arts et Diplôme dans le domaine de la pédagogie

Plus en détail

GUIDE POUR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (CP) POUR LE 3 ème STAGE

GUIDE POUR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (CP) POUR LE 3 ème STAGE 1 GUIDE POUR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES (CP) POUR LE 3 ème DOMAINES: FONDEMENTS COMPÉTENCE 1: Agir en tant que professionnelle ou professionnel héritier, critique et interprète d

Plus en détail

PROGRAMME 2009-2010. IFFP Formation continue

PROGRAMME 2009-2010. IFFP Formation continue PROGRAMME 2009-2010 IFFP Formation continue Préambule Le champ de la formation professionnelle connaît des changements à moyen et long terme (évolution des caractéristiques des apprentis*, introduction

Plus en détail

OBJECTIFS ET APPRENTISSAGES

OBJECTIFS ET APPRENTISSAGES La formation Notre approche Intervalle est un cabinet de conseil, d étude et de formation qui accompagne les dynamiques humaines et organisationnelles. Nous intervenons pour des entreprises, des collectivités

Plus en détail

Le programme s efforce de promouvoir les femmes aux postes de direction.

Le programme s efforce de promouvoir les femmes aux postes de direction. POUR QUI? Directeurs et directrices d institutions éducatives, sociales ou socio-sanitaires Professionnel-le-s engagé-e-s dans l un des domaines de la santé ou du travail social et occupant une fonction

Plus en détail

M2S. Formation Management. formation. Animer son équipe Le management de proximité. Manager ses équipes à distance Nouveau manager

M2S. Formation Management. formation. Animer son équipe Le management de proximité. Manager ses équipes à distance Nouveau manager Formation Management M2S formation Animer son équipe Le management de proximité Manager ses équipes à distance Nouveau manager Coacher ses équipes pour mieux manager Déléguer et Organiser le temps de travail

Plus en détail

Formation professionnelle initiale de deux ans avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP) Guide

Formation professionnelle initiale de deux ans avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP) Guide Formation professionnelle initiale de deux ans avec attestation fédérale de formation professionnelle (AFP) Guide 1 Table des matières Avant-propos concernant la deuxième édition du guide 3 Introduction

Plus en détail

Le Réseau Conseil Interdisciplinaire du Québec. Formations offertes 14 en établissement

Le Réseau Conseil Interdisciplinaire du Québec. Formations offertes 14 en établissement Le Réseau Conseil Interdisciplinaire du Québec Formations offertes 14 en établissement Le Réseau conseil Interdisciplinaire du Québec Le Réseau conseil a été créé en 1994. Il se distingue des firmes habituelles

Plus en détail

Master de Sciences Humaines et Sociales. Spécialité : «Éducation et formation» Parcours : Formateurs d enseignants

Master de Sciences Humaines et Sociales. Spécialité : «Éducation et formation» Parcours : Formateurs d enseignants Master de Sciences Humaines et Sociales Spécialité : «Éducation et formation» Parcours : Formateurs d enseignants Organisation et descriptifs des enseignements M2 Année 2011-2012 Trois objectifs majeurs

Plus en détail

Accompagner le changement et mieux communiquer

Accompagner le changement et mieux communiquer Accompagner le changement et mieux communiquer Catalogue Formations 2009/2010 Dédiées aux acteurs du monde de la communication Management opérationnel des équipes de communication Manager efficacement

Plus en détail

École de coaching BEY OND KNO W L EDG E. coaching-cegos.fr. Bien plus que des savoirs

École de coaching BEY OND KNO W L EDG E. coaching-cegos.fr. Bien plus que des savoirs École de coaching coaching-cegos.fr Bien plus que des savoirs BEY OND KNO W L EDG E L école de coaching Cegos accréditée ICF TM Notre mission Le coaching professionnel se définit comme une relation suivie

Plus en détail

STAGES PÉDAGOGIQUES D ÉTÉ juillet & août 2015

STAGES PÉDAGOGIQUES D ÉTÉ juillet & août 2015 Formation Continue Les stages pédagogiques s adressent à tous les professeurs de Français Langue Etrangère souhaitant approfondir leur formation, actualiser leurs connaissances et renouveler leurs méthodes

Plus en détail

Public cible : DRH et Responsables RH. Objectifs visés : jurisprudentielles les plus significatives, impactant la relation au travail.

Public cible : DRH et Responsables RH. Objectifs visés : jurisprudentielles les plus significatives, impactant la relation au travail. Public cible : DRH et Responsables RH. Objectifs visés : Identifier les apports des réformes législatives, règlementaires ainsi que les évolutions jurisprudentielles les plus significatives, impactant

Plus en détail

Aide au recrutement, à l accueil et à l intégration des nouveaux entrants Professionnalisation et fidélisation d un salarié Tutorat

Aide au recrutement, à l accueil et à l intégration des nouveaux entrants Professionnalisation et fidélisation d un salarié Tutorat Objectifs : Être au plus près des entreprises et de leurs salariés en proposant des services et outils adaptés à leurs besoins. 12 fiches «service» synthétiques, répertoriées en 5 grands thèmes : PROFESSIONNALISATION

Plus en détail

FORMATION FORMATIONS DE FORMATEURS D ADULTES AVEC, À LA CLÉ, DES CERTIFICATS RECONNUS SUR LE PLAN SUISSE

FORMATION FORMATIONS DE FORMATEURS D ADULTES AVEC, À LA CLÉ, DES CERTIFICATS RECONNUS SUR LE PLAN SUISSE FORMATION FORMATIONS DE FORMATEURS D ADULTES AVEC, À LA CLÉ, DES CERTIFICATS RECONNUS SUR LE PLAN SUISSE POURQUOI PROFESSIONNALISER MON EXPÉRIENCE? «Quand j ai commencé à donner des cours d informatique,

Plus en détail

PRESENTATION DES ORIENTATIONS DU PROJET PEDAGOGIQUE

PRESENTATION DES ORIENTATIONS DU PROJET PEDAGOGIQUE PRESENTATION DES ORIENTATIONS DU PROJET PEDAGOGIQUE LA FORMATION DES EDUCATEURS DE JEUNES ENFANTS A L I.F.R.A.S.S. La formation des Educateurs de Jeunes Enfants est réalisée conformément à l arrêté du

Plus en détail

Appel à propositions

Appel à propositions Appel à propositions Dispositif de professionnalisation des acteurs de l accueil, l information, l orientation, l emploi, la formation professionnelle initiale (par la voie de l apprentissage) et la formation

Plus en détail

MANAGEMENT SPÉCIALISTE DE LA CONDUITE D'UN GROUPE ET CERTIFICATS EN LEADERSHIP & MANAGEMENT

MANAGEMENT SPÉCIALISTE DE LA CONDUITE D'UN GROUPE ET CERTIFICATS EN LEADERSHIP & MANAGEMENT Secteur Tertiaire MANAGEMENT SPÉCIALISTE DE LA CONDUITE D'UN GROUPE ET CERTIFICATS EN LEADERSHIP & MANAGEMENT Brevet fédéral Préparation aux examens 1 Situation de la formation Domaines Bilans de compétences

Plus en détail

La Haute école de santé Arc, la Haute école de santé Fribourg et la Haute Ecole fribourgeoise de travail social organisent des journées de

La Haute école de santé Arc, la Haute école de santé Fribourg et la Haute Ecole fribourgeoise de travail social organisent des journées de La Haute école de santé Arc, la Haute école de santé Fribourg et la Haute Ecole fribourgeoise de travail social organisent des journées de PRATICIENNES FORMATRICES ET PRATICIENS FORMATEURS HES-SO Région

Plus en détail

Haute école pédagogique du canton de Vaud Filière Pédagogie spécialisée. Master en enseignement spécialisé

Haute école pédagogique du canton de Vaud Filière Pédagogie spécialisée. Master en enseignement spécialisé Haute école pédagogique du canton de Vaud Filière Pédagogie spécialisée Master en enseignement spécialisé plan d études année académique 2015-2016 1 Master of Arts en enseignement spécialisé Diplôme dans

Plus en détail

1. Glossaire Attestation fédérale professionnelle (AFP) BDEFA 2 Branche de formation et d examen Branche et entreprise

1. Glossaire Attestation fédérale professionnelle (AFP) BDEFA 2 Branche de formation et d examen Branche et entreprise 1. Glossaire Attestation fédérale professionnelle (AFP) La personne qui a réussi la procédure de qualification au terme de sa formation d assistant de bureau reçoit l attestation fédérale de formation

Plus en détail

PROTOCOLE D ALLEGEMENTS FORMATION D EDUCATEURS DE JEUNES ENFANTS

PROTOCOLE D ALLEGEMENTS FORMATION D EDUCATEURS DE JEUNES ENFANTS PROTOCOLE D ALLEGEMENTS FORMATION D EDUCATEURS DE JEUNES ENFANTS Le présent protocole est établi en référence au Décret n 2005-1375 du 3 novembre 2005, à l'arrêté du 16 novembre 2005 relatif au diplôme

Plus en détail

qualité DES SOINS ET CONSEILS

qualité DES SOINS ET CONSEILS qualité DES SOINS ET CONSEILS Certificate of Advanced Studies (CAS) - 2016 Développer des compétences relatives à la qualité des soins et aux conseils Concept général Le CAS «Qualité des Soins et Conseils»

Plus en détail

LA LICENCE D ENSEIGNEMENT (LE)

LA LICENCE D ENSEIGNEMENT (LE) La licence d enseignement (LE) Licence d enseignement dans les matières reconnues par l Etat libanais comme disciplines d enseignement. Nombre de crédits : 40 crédits, capitalisables dans le CAPES, à effectuer

Plus en détail

Stratégies métacognitives. Leur intégration dans la classe de FLE (1) 1- Introduction 2- Domaine d action 3- L apport théorique

Stratégies métacognitives. Leur intégration dans la classe de FLE (1) 1- Introduction 2- Domaine d action 3- L apport théorique Stratégies métacognitives. Leur intégration dans la classe de FLE (1) Raquel Partemi rpartemi@logos.uncu.edu.ar María Cristina Azcona sanchere@speedy.com.ar Noemí Jiménez castellotejimenez@yahoo.com.ar

Plus en détail

PROFIL D ENSEIGNEMENT. Bachelier en Publicité

PROFIL D ENSEIGNEMENT. Bachelier en Publicité PROFIL D ENSEIGNEMENT Bachelier en Publicité Une formation aux couleurs de la HELHa L enseignement de la Haute Ecole Louvain en Hainaut donne la place centrale à l étudiant en lui permettant, d une part,

Plus en détail

PROGRAMME 2011-2012. IFFP Formation continue

PROGRAMME 2011-2012. IFFP Formation continue PROGRAMME 2011-2012 IFFP Formation continue 1 2 Préambule Vaut-il encore la peine de participer aux activités de formation continue? Dans un environnement où les flux d information provenant de différentes

Plus en détail

PREALABLE : ARCHITECTURE DE LA FORMATION : RESPIRE

PREALABLE : ARCHITECTURE DE LA FORMATION : RESPIRE DE JEPS Animation socio éducative ou culturelle Développement de s, territoires et réseaux Blois 2014 2016 PREALABLE : Cette formation concerne principalement des professionnels occupant des postes de

Plus en détail

Bachelier - AESI en sciences

Bachelier - AESI en sciences Haute Ecole Léonard de Vinci Programme du Bachelier - AESI en sciences Année académique 2015-2016 Contenu 1. Identification de la formation... 2 2. Référentiel de compétences... 3 3. Profil d enseignement...

Plus en détail

Lignes directrices pour la Formation Pratique (FPra) selon INSOS

Lignes directrices pour la Formation Pratique (FPra) selon INSOS Lignes directrices pour la Formation Pratique (FPra) selon INSOS du 23.4.2015 (remplacent les lignes directrices du 19.9.2012) INSOS Suisse, vu l art. 16, al. 2, let. a, LAI ; vu les n os 3013 et 3010

Plus en détail

Définition, finalités et organisation

Définition, finalités et organisation RECOMMANDATIONS Éducation thérapeutique du patient Définition, finalités et organisation Juin 2007 OBJECTIF Ces recommandations visent à présenter à l ensemble des professionnels de santé, aux patients

Plus en détail

Master of Arts en didactique des langues étrangères (Master spécialisé)

Master of Arts en didactique des langues étrangères (Master spécialisé) Master of Arts en didactique des langues étrangères (Master spécialisé) Le Master en didactique des langues étrangère est une filière d enseignement commune aux universités de Berne et Fribourg, en collaboration

Plus en détail

Etudes postgrades HES Lutte contre la criminalité économique

Etudes postgrades HES Lutte contre la criminalité économique ILCE Institut de lutte contre la criminalité économique EXECUTIVE MASTER OF ECONOMIC CRIME INVESTIGATION Etudes postgrades HES Lutte contre la criminalité économique Cycle d études en emploi reconnu par

Plus en détail

Centre d intervention et de recherche sur le changement et l évolution des systèmes humains

Centre d intervention et de recherche sur le changement et l évolution des systèmes humains Centre d intervention et de recherche sur le changement et l évolution des systèmes humains Livret Qui sommes nous? Livret intervention auprès des particuliers Livret information et recherche Livret Formation

Plus en détail

Chapitre 3 Les types de formations continues

Chapitre 3 Les types de formations continues Chapitre 3 Les types de formations continues Les formations continues dans des disciplines utiles à plusieurs contextes professionnels 20 S informer sur le Web 20 Les écoles privées 20 Les formations après

Plus en détail

Certificat FSEA de formateur/formatrice pratique

Certificat FSEA de formateur/formatrice pratique Certificat FSEA de formateur/formatrice pratique Pour votre formation continue A qui s adresse la formation? Un des gages de qualité de la formation professionnelle suisse est que des professionnels transmettent

Plus en détail

Karen BENOIST. Coach scolaire et parental CATALOGUE DES FORMATIONS ET DES ATELIERS 2014/2015. Côte d Or

Karen BENOIST. Coach scolaire et parental CATALOGUE DES FORMATIONS ET DES ATELIERS 2014/2015. Côte d Or Karen BENOIST Coach scolaire et parental CATALOGUE DES FORMATIONS ET DES ATELIERS 2014/2015 Côte d Or NOTRE OFFRE DE FORMATION ET D ATELIERS INVITATION AU CONTACT Les formations s adressent aux professionnels

Plus en détail

Management Responsabilité

Management Responsabilité L évaluation professionnelle : un enjeu pour l évolution du management hospitalier Identifier la problématique de l évaluation professionnelle Utiliser l entretien annuel d activité comme levier de changement

Plus en détail

Master Audit Contrôle Finance d Entreprise en apprentissage. Organisation de la formation

Master Audit Contrôle Finance d Entreprise en apprentissage. Organisation de la formation Master Audit Contrôle Finance d Entreprise en apprentissage Organisation de la formation Ce document a pour objet de présenter le contenu des cours des deux années du Master Audit Contrôle Finance d entreprise

Plus en détail

L INTELLIGENCE RELATIONNELLE

L INTELLIGENCE RELATIONNELLE L INTELLIGENCE RELATIONNELLE Une clé fondamentale du succès en entreprise. A travers des parcours de formation adaptés, nous donnons à vos collaborateurs les moyens de participer activement et sereinement

Plus en détail

Diplôme d études avancées (DAS) en action communautaire et promotion de la santé

Diplôme d études avancées (DAS) en action communautaire et promotion de la santé Diplôme d études avancées (DAS) en action communautaire et promotion de la santé Action communautaire et promotion de la santé : deux enjeux majeurs La promotion de la santé est un objectif prioritaire

Plus en détail

L accompagnement à 360 avec Rhesoe!

L accompagnement à 360 avec Rhesoe! L accompagnement à 360 avec Rhesoe! L Accompagnement professionnel Groupe d échange et de développement des Talents Prévention et gestion des risques psychosociaux L Accompagnement au recrutement Communication

Plus en détail

Janvier 2011 - Avril 2012 Journées universitaires d Etudes en Formation d Adultes (JEFA)

Janvier 2011 - Avril 2012 Journées universitaires d Etudes en Formation d Adultes (JEFA) Une formation continue des Universités de Fribourg et Neuchâtel Janvier 2011 - Avril 2012 Journées universitaires d Etudes en Formation d Adultes (JEFA) 6 journées processus d apprentissage communication

Plus en détail

MAS Master of Advanced Studies HES-SO MARKETING MANAGEMENT

MAS Master of Advanced Studies HES-SO MARKETING MANAGEMENT MAS Master of Advanced Studies HES-SO MARKETING MANAGEMENT UNIQUE EN SUISSE ROMANDE En partenariat avec : En collaboration avec : LE MOT DES DIRECTEURS LES VOIES DE L EXCELLENCE L envol : vers un titre

Plus en détail

PROGRAMME DE FORMATION ET MODALITES D'INSCRIPTION. Intervenant-e externe en milieu scolaire

PROGRAMME DE FORMATION ET MODALITES D'INSCRIPTION. Intervenant-e externe en milieu scolaire PROGRAMME DE FORMATION ET MODALITES D'INSCRIPTION Certificate of Advanced Studies (CAS) Intervenant-e externe en milieu scolaire (10 crédits) Unité d'enseignement et de recherche "Enseignement, apprentissage

Plus en détail

Bachelor of Arts Diplôme d enseignement pour les degrés préscolaire et primaire Guide du candidat au bénéfice d un Brevet d une École Normale

Bachelor of Arts Diplôme d enseignement pour les degrés préscolaire et primaire Guide du candidat au bénéfice d un Brevet d une École Normale EN BP Validation des Acquis d Expérience (VAE) Bachelor of Arts Diplôme d enseignement pour les degrés préscolaire et primaire Guide du candidat au bénéfice d un Brevet d une École Normale 1 Bases juridiques

Plus en détail

Formations pour formatrices et formateurs pratiques

Formations pour formatrices et formateurs pratiques Formations pour formatrices et formateurs pratiques Formations pour formatrices et formateurs pratiques Dans le cadre de leur formation diversifiée, les apprenti-e-s login peuvent compter sur un encadrement

Plus en détail

DOCUMENT DE POLITIQUE EN MATIERE DE FORMATION Institut Catholique de Toulouse

DOCUMENT DE POLITIQUE EN MATIERE DE FORMATION Institut Catholique de Toulouse DOCUMENT DE POLITIQUE EN MATIERE DE FORMATION Institut Catholique de Toulouse La politique de l ICT en matière de formation s articule autour de plusieurs axes : 1. Elargissement de l offre de formation

Plus en détail

Formation certifiante au métier de coach scolaire

Formation certifiante au métier de coach scolaire Formation certifiante au métier de coach scolaire 1 Préambule CoachingMaestro est un portail de formations dédié à toute personne intéressée dans l accompagnement des jeunes. Préambule Ses missions sont

Plus en détail

LES RÉFÉRENTIELS RELATIFS AUX ÉDUCATEURS SPÉCIALISÉS

LES RÉFÉRENTIELS RELATIFS AUX ÉDUCATEURS SPÉCIALISÉS LES RÉFÉRENTIELS RELATIFS AUX ÉDUCATEURS SPÉCIALISÉS 1. RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL D ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ 2. RÉFÉRENTIEL ACTIVITÉS 3. RÉFÉRENTIEL DE 4. RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION 5. RÉFÉRENTIEL DE FORMATION

Plus en détail

Formation Job coaching Bilan et Perspectives

Formation Job coaching Bilan et Perspectives Formation Job coaching Bilan et Perspectives 1 Le 15 Novembre 2013 Formation Job coaching Bilan et Perspectives 2 Bienvenue! 1. Le pilotage du projet 2. Le profil d un coordinateur en insertion professionnelle

Plus en détail

Newsletter 2 2014. Masterplan «Formation aux professions des soins» Impressum. Éditorial

Newsletter 2 2014. Masterplan «Formation aux professions des soins» Impressum. Éditorial Masterplan «Formation aux professions des soins» Newsletter 2 2014 Impressum SEFRI, janvier 2014 Publiée au format électronique en français et en allemand. Commande: www.sbfi.admin.ch/sante Editeur Éditorial

Plus en détail

Professionnalisation en FLE

Professionnalisation en FLE Formation continue à distance des professeurs de français langue étrangère Présentation du programme de formation à distance et modalités de diffusion Table des matières 1. Préambule... 4 2. Présentation

Plus en détail

Préparer la formation

Préparer la formation Préparer la formation Promouvoir la formation des enseignants Profédus propose des exemples variés de contenus d enseignement en éducation à la santé. Les fiches ne sont pas conçues en «prêt à penser»

Plus en détail

Organisation des enseignements au semestre 7

Organisation des enseignements au semestre 7 Organisation des enseignements au semestre 7 UE1 : Pratiques pédagogiques différenciées et adaptées aux besoins éducatifs particuliers (responsable : J. Divry) Transmettre des connaissances et des références

Plus en détail

DIRECTIVES ET RESCRIPTIONS

DIRECTIVES ET RESCRIPTIONS DIRECTIVES ET RESCRIPTIONS EXAMEN PRATIQUE EP - 1 - Remarques générales Conformément aux dispositions réglementaires pour l obtention du Master en Pédagogie Spécialisée / Enseignement Spécialisé, les étudiant-e-s

Plus en détail

Master européen en analyse et innovation en pratiques sociales et éducatives

Master européen en analyse et innovation en pratiques sociales et éducatives Centre d Enseignement Supérieur pour Adultes Rue de Courcelles, 10 à 6044 ROUX Tél : 071/45.11.08 Fax : 071/45.53.63 mail : cesa@cesa.be Matricule : 5.355.007 Master européen en analyse et innovation en

Plus en détail

Directive 05_04 Prise en compte des études déjà effectuées

Directive 05_04 Prise en compte des études déjà effectuées Haute école pédagogique Comité de Direction Avenue de Cour CH 04 Lausanne www.hepl.ch Directives du Comité de direction Chapitre 05 : Filières de formation Directive 05_04 Prise en compte des études déjà

Plus en détail

Parcours de formation. Coach. Et si vous pouviez accompagner vos clients ou vos collaborateurs par le coaching?

Parcours de formation. Coach. Et si vous pouviez accompagner vos clients ou vos collaborateurs par le coaching? Parcours de formation Coach Et si vous pouviez accompagner vos clients ou vos collaborateurs par le coaching? Dans un monde qui va de plus en plus vite Nous entendons parler chaque jour de stress, de mal-être

Plus en détail

Filière éducation et insertion

Filière éducation et insertion . Filière éducation et insertion La filière «Éducation et Insertion» rassemble les équipes de professionnels chargés de conduire les projets personnalisés dans leur triple dimension : éducative, thérapeutique

Plus en détail

Décrets, arrêtés, circulaires

Décrets, arrêtés, circulaires Décrets, arrêtés, circulaires TEXTES GÉNÉRAUX MINISTÈRE DE L ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Arrêté du 11 mars 2013 relatif au régime des études en vue du diplôme d Etat de sage-femme NOR : ESRS1301419A

Plus en détail

Z Animateurs de processus

Z Animateurs de processus FORMATION des Z Animateurs de processus 16 jours pour développer votre posture et acquérir les outils nécessaires à l animation agile de groupe Intervenants certifiés : AT, MBTI, Méthodes Agiles P I E

Plus en détail

L ART DU COACH PROGRAMME 2015-2016

L ART DU COACH PROGRAMME 2015-2016 L ART DU COACH PROGRAMME 2015-2016 FORMATION GÉNÉRALE À L ART DU COACH Coaching individuel www.coaching-services.ch info@coaching-services.ch Ch. des Tines 9, 1260 Nyon La formation à l art du Coach est

Plus en détail