Accompagner des apprentis vers la réussite

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Coralie Langevin
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1 RESSOURCES HUMAINES SERVICE DE FORMATION DU PERSONNEL EPFL PL RH-F Téléphone : Bâtiment BI Fax : Station 7 CH-1015 Lausanne Site web : Accompagner des apprentis vers la réussite Comment trouver l équilibre entre motivation et compétences métiers Au-delà de la responsabilité centrale qui incombe à l apprenti, l entourage professionnel de proximité, par les formateurs pratiques, est un levier essentiel pour garantir un apprentissage performant et de qualité. Comment trouver l équilibre entre autorité, rigueur, structure, motivation, perspective, épanouissement? Dans tous les cas, il est primordial de se synchroniser avec les multiples acteurs afin de trouver, ensemble, le bon équilibre qui mène au succès avec l adage : «Ne crains pas d avancer lentement, crains uniquement d être arrêté!».

professionnel de proximité, par les formateurs pratiques, est un levier essentiel pour garantir un apprentissage performant et de qualité.

2 OBJECTIFS PEDAGOGIQUES > Motiver les apprentis en donnant du sens. > Adapter sa communication avec les adolescents, leurs parents et les autres acteurs-clés de la formation professionnelle. > Transmettre les compétences aux apprentis en fixant des objectifs et consignes clairs et mesurables. > Contrôler qualitativement et quantitativement les résultats du travail des personnes en formation. > Gérer efficacement les situations difficiles et délicates en relation avec les apprentis et leur environnement. > Gérer les émotions en jeu. > Mener des entretiens de manière adaptée à la situation. > Impliquer les différents acteurs-clés internes ou externes pouvant soutenir leurs démarches. PARTICIPANT-E-S > Cette formation est destinée aux formateurs pratiques, qu ils forment des apprentis depuis 1 ou 2 ans ou plus expérimentés, qui désirent développer et remettre en questions leurs pratiques dans l accompagnement des apprentis. METHODES > Très interactive, orientée sur les expériences et la pratique des participants. > Travaux en plenum, en sous-groupes, en tandem, avec feedback précis. > Travaux basés sur les besoins des participants en situations réelles.

> Contrôler qualitativement et quantitativement les résultats du travail des personnes en formation.

3 PROGRAMME Préparation > Un questionnaire comprenant quelques questions sur les compétences-clés d un praticien-formateur efficace et sur les situations difficiles rencontrées dans la pratique est transmis avec l invitation à la formation. Jour 1 > Les compétences clés d un praticien-formateur efficace. > Auto-évaluation: Moi, mes forces et faiblesses en tant que praticienformateur. > Techniques de motivation, les facteurs motivants et démotivants. > Passage du monde de la scolarité obligatoire au monde du travail. > Les particularités de l encadrement des jeunes et la gestion des émotions. > Situations difficiles concrètes, élaboration d un catalogue des bonnes pratiques, plan individuel d action et de transfert (première partie). Jour 2 > Témoignages des représentants des principaux partenaires. > Ecoute active, reformulation et communication avec le «Je» et le «Nous». > Transmission des compétences efficaces avec les jeunes. > Observation et décryptage des signaux d alarme des apprentis. > Comment comprendre et gérer les émotions. > De la consigne mesurable à l évaluation des résultats de l apprenti. > Le feedback comme véritable outil de progression. > Les entretiens, la structure, les leviers de motivation et les perspectives. > Situations difficiles concrètes, catalogue des bonnes pratiques, plan individuel d action et de transfert (deuxième partie). RENSEIGNEMENTS PRATIQUES Dates Durée Voir sur = 2 jours Horaire de 9h00 à 17h00. Les repas de midi font partie intégrante du cours et sont offerts. Lieu Attestation EPFL, Bâtiment BI, Salle du Service de Formation du Personnel. Seuls les participants ayant suivi la totalité de la formation reçoivent une attestation.

> Techniques de motivation, les facteurs motivants et démotivants. > Passage du monde de la scolarité obligatoire au monde du travail.

4 ANIMATEUR Pierre-Alain Bex, Formateur en entreprise, avec diplôme fédéral, chez Wellco (Well at work and communication), organisme qui accompagne, depuis plus de 25 ans, de nombreuses entreprises dans les démarches de développement des compétences. Avant cela, il a travaillé dans différents secteurs de La Poste Suisse (Services financiers, service clients, production et formation professionnelle) durant 20 ans. Il garde ensuite partiellement sa fonction de formateur d apprentis pour fonder une Sàrl et rejoindre l équipe de Wellco. En plus de son rôle de formateur indépendant, P.-A. Bex a fait partie du comité de L ARFOR (Association Romande de FORmateurs) durant plus de 12 ans et assume la responsabilité de la qualité dans un centre de formation informatique.

Avant cela, il a travaillé dans différents secteurs de La Poste Suisse (Services financiers, service clients, production et formation professionnelle) durant 20 ans.

5 RESSOURCES HUMAINES SERVICE DE FORMATION DU PERSONNEL EPFL PL RH-F Téléphone : Bâtiment BI Fax : Station 7 CH-1015 Lausanne Site web : Bulletin d inscription Accompagner des apprentis vers la réussite 29 octobre et 1 er décembre 2015 Madame Monsieur Nom Prénom Fonction Adresse professionnelle EPFL - Station N o SCIPER Tél. prof. Tél. mobile prof. Nom du responsable hiérarchique Signature du responsable hiérarchique Par votre signature, vous vous engagez à libérer votre collaborateur/trice pour toute la durée du cours. Date et signature A renvoyer à: EPFL - PL - RH-F, Service de Formation du Personnel Station 7, 1015 Lausanne - Fax

ch Bulletin d inscription Accompagner des apprentis vers la réussite 29 octobre et 1 er décembre 2015 Madame Monsieur Nom Prénom Fonction Adresse professionnelle EPFL - Station

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