DOSSIER DE PRESSE. La méthode les Alphas UNE METHODE POUR APPRENDRE A LIRE AVEC PLAISIR!

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1 DOSSIER DE PRESSE La méthode les Alphas UNE METHODE POUR APPRENDRE A LIRE AVEC PLAISIR!

2 ÉDUCATION : L ECOLE ET LES MÉTHODES D ENSEIGNEMENT AU CŒUR DES POLÉMIQUES L apprentissage de la lecture à l école fait l objet de vives critiques Le système scolaire en France est au cœur de l actualité en 2014 Constats alarmants de ces derniers mois : Récemment, plusieurs tribunes ont fait état des polémiques qui entourent les différentes méthodes d apprentissage de la lecture : le Monde du 20 décembre 2013, le Figaro du 10 janvier 2014, L Express du 8 janvier Le taux d illettrisme est très élevé en France : 7% des adultes de 18 à 65 ans sont illettrés, ce qui représente 2,5 millions de personnes. (enquête de l Insee 2012) Selon un sondage réalisé par Opinion Way (octobre 2013) pour l APEL (Association des Parents d élèves de l Enseignement Libre), plus d un enfant sur 10 ne lit jamais. Un constat alarmant pour les parents sondés, qui estiment, pour 50% d entre eux, que leurs enfants ne lisent pas suffisamment. La dernière enquête PISA, publiée par l OCDE, enregistre une baisse du niveau scolaire, notamment en mathématiques, et place sur ce point la France au 25 e rang, sur 65 participants. 1

3 LA METHODE ALPHA : EXPLICATIONS 35 % des élèves ont des problèmes de lecture à leur entrée en 6 e. Au bout de 10 ans de scolarité, 10% des enfants ne savent ni lire ni écrire. Parmi les élèves du CP, 40% en moyenne, doivent avoir recours à un orthophoniste. Pour lutter contre l échec scolaire, une autre voie : LES ALPHAS INTRODUCTION La méthode de lecture, les Alphas, est basée sur le travail de Claude Huguenin, psychopédagogue spécialisée dans la remédiation du langage écrit, en collaboration avec Olivier Dubois, philosophe et spécialisé en psychologie cognitive de la lecture. Ils ont développé une méthode de lecture qui présente notre système d écriture sous une forme ludique. La méthode tient compte du fait que l apprenti lecteur est un jeune enfant qui s approprie le monde par le jeu. L enfant devient acteur de son apprentissage, il apprend à lire à son rythme en s amusant de manière active et autonome. LA PEDAGOGIE La méthode des Alphas est une méthode phonique qui considère que l écrit est une représentation symbolique du langage parlé. Il s agit dès lors pour l apprenti lecteur de découvrir le principe alphabétique, à savoir comprendre que les lettres de notre alphabet représentent de manière symbolique les «sons» (phonèmes) de la parole. En matérialisant le lien son-lettre par des personnages ayant la forme et une raison d émettre le son des lettres qu ils représentent, la méthode des Alphas se distingue très nettement de toutes les méthodes existantes. Elle réinvente en effet le système alphabétique sous une forme ludique, affective et concrète en totale adéquation avec l imaginaire des enfants. «La méthode Alphas «s appuie sur un conte moderne qui met en scène des petits personnages les Alphas dotés de caractéristiques étonnantes : ils ont la même forme et font le même son que les lettres qu ils représentent. Ainsi, Mademoiselle U est une petite fille qui adore faire du cheval et dont les immenses nattes se dressent en forme de «u» sur la tête chaque fois qu elle crie Hue! à son cheval. Ou encore, le «f» est une fusée dont le bruit du moteur fait fffff! A la fois forme et son de notre langage, ces petites créatures sympathiques permettent rapidement aux enfants d identifier les sons (phonèmes) de la parole et de les relier aux lettres (graphèmes) de l écrit. Avec l exemple de la fusée qui tombe sur la tête de Monsieur O en faisant fffffo, les enfants comprennent que le langage oral est formé de petites unités sonores (les phonèmes) qui s associent entre elles pour former des syllabes, des mots, des phrases. Les Alphas représentant les voyelles sont des messieurs ou des dames, et ceux qui représentent des consonnes, sont des animaux ou des objets («F» pour fusée, «P» pour perroquet, etc.). Au travers d un conte fantastique, l enfant part à la découverte des sons, des syllabes et apprivoise lettres et mots en laissant libre cours à son imaginaire. Rassurés par cet univers chaleureux et astucieux, les enfants nouent des relations particulières avec les petits héros du conte. La méthode des Alphas est complète, progressive et structurée. Trois niveaux d apprentissage conduisent les enfants à leur rythme vers une lecture habile et autonome, toujours avec le même plaisir et la même motivation. 2

4 LIRE POUR COMPRENDRE La méthode ne se borne pas au développement de la conscience phonémique et à la découverte du principe alphabétique, mais se livre également à un travail en profondeur sur la compréhension des textes, l enrichissement du vocabulaire, la maitrise des inférences et des anaphores, l analyse des images, la découverte du monde et de diverses situations de la vie quotidienne, etc. UNE MÉTHODE RECONNUE PAR L UNESCO ET PLEBISCITÉE PAR LES ENSEIGNANTS En 1998, Claude Huguenin, directrice du Centre de psychopédagogie à Genève, est en quête d un outil pédagogique qui pourrait, d une part, guérir ses jeunes patients atteints de dyslexie, de dysphasie, de dyspraxie ou tout simplement victimes de méthodes d apprentissage inadéquates. D autre part, elle souhaite prévenir l échec scolaire et l illettrisme qui en résultent. En 1999, elle créé, avec Olivier Dubois, la méthode des Alphas. Entre 2004 et 2005, diverses classes pilotes sont mises sur pied en France, en Suisse et en Belgique afin de développer un matériel complet pour apprendre à lire au moyen de La méthode Alphas, au sein d une classe de CP. Les auteurs entendent contribuer à la lutte contre l échec scolaire et l illettrisme en proposant un outil simple, efficace et ludique, qui facilite considérablement le passage à la langue écrite. Reconnue par l UNESCO, la méthode ALPHAS est adaptée à tous les enfants, de 3 à 10 ans et est utilisée depuis 15 ans au sein de écoles en France. Aujourd hui, elle intéresse également les parents, soucieux d offrir toutes les chances de réussite scolaire à leurs enfants, en les accompagnant dans ce moment décisif de l apprentissage. 3

5 BIOGRAPHIE DES AUTEURS CLAUDE HUGUENIN Psychopédagogue spécialisée dans la remédiation du langage écrit, elle prend en charge, depuis plus de vingt ans, des enfants rencontrant des difficultés parfois énormes dans l apprentissage de la lecture et de l écriture. C est en analysant les différentes causes à l origine des troubles affectant ses jeunes patients qu elle a été en mesure de développer une méthode qui facilite considérablement l accès au monde de l écrit et favorise la réussite scolaire, tout en prévenant les situations d échec dans cet apprentissage fondamental. Elle dispense également aux enseignants des formations relatives à l apprentissage de la lecture et à l utilisation des outils pédagogiques issus de la méthode «La planète des Alphas». OLIVIER DUBOIS Philosophe et écrivain, Olivier Dubois s intéresse depuis de nombreuses années aux recherches effectuées dans le domaine de la psychologie cognitive de la lecture. Ses connaissances des processus mis en œuvre dans l apprentissage de la lecture, ainsi que ses talents d écrivain, lui ont permis de contribuer au vif succès rencontré par une méthode qui s appuie sur un conte moderne, particulièrement bien adapté à l imaginaire des enfants d aujourd hui. L association «Le Droit de lire», l accès la lecture pour tous Toujours dans le souci de prévenir l échec scolaire et l illettrisme, Claude Huguenin et Olivier Dubois ont créé, en 1999, l association Le Droit de Lire en vue de prévenir l échec scolaire et par voie de conséquence l illettrisme qui en résulte. L association Le Droit de Lire à pour mission de mettre en place des ateliers d éveil à la lecture. En juin 2010, des ateliers ont été créés dans la région parisienne. Ces ateliers, destinés aux enfants pré-lecteurs de 4 à 6 ans permettent, non seulement de dépister les enfants «à risques», mais aussi de donner le déclic à tous les enfants avant même leur entrée au CP, en évitant ainsi qu ils se retrouvent en échec scolaire. 4

6 Présentation de quelques outils destinés aux parents Le coffret des Alphas Le coffret des Alphas a pour but de donner rapidement le déclic-lecture aux enfants. Au moyen d'un conte fantastique, ils vont faire la découverte de drôles de petits personnages venus d'un autre monde : les Alphas. Ces êtres extraordinaires ont la particularité d'avoir la même forme et de produire le même son que les lettres. En suivant les Alphas dans leurs aventures et en manipulant leurs figurines, les enfants vont développer la plupart de leurs sens (l'ouïe, la vue et le toucher) et créer spontanément la relation entre les lettres et les sons qui leur correspondent. Cette méthode ludique mais fondée sur les dernières avancées scientifiques, va favoriser considérablement la découverte du principe alphabétique et donner rapidement le déclic-lecture aux enfants. Contenu : Les 28 figurines des Alphas, le livre illustré, le DVD contenant le dessin animé, le guide des parents, le livret de l'histoire, le CD audio du conte, le poster géant des Alphas. Le livre des Alphas Cet ouvrage poursuit les mêmes objectifs que le coffret. Contenu : Identique au coffret, à l'exception de la collection des 28 figurines. La collection des 28 figurines Au moyen des 28 figurines représentant les Alphas, l enfant va pouvoir effectuer diverses activités de manipulation qui lui permettront d acquérir concrètement les aptitudes de base essentielles à la mise en œuvre de l apprentissage. Contenu : 28 figurines Alphas à manipuler reprenant les différentes lettres de l alphabet, ainsi que le "é" et le "ch". Les ardoises magnétiques Les ardoises permettent d'effectuer différentes activités pour découvrir le principe alphabétique, s'exercer ensuite aux différents types d'écriture et écrire ses premiers mots avec les Alphas. Contenu : une ardoise, 60 alphas magnétiques et un livret d'activités (en plus, un stylo et un effaceur pour la version premium). 5

7 Témoignages de parents Laurence MERMINOD Vessy «J ai pratiqué le concept La Planète des Alphas avec mon fils de 4 ans 1/2 qui a littéralement «dévoré» la méthode. On aurait dit qu elle était faite pour lui. L histoire l a passionné et il a appris les lettres en moins d une semaine. De même, grâce à la fusée, il a appris à former les sons plus que rapidement. Il est vraiment la publicité rêvée pour votre méthode. Bravo. Je trouve étonnant la manière de lire de mon fils. Il ne syllabe pas, il forme le son des mots en ajoutant les lettres une à une.» Laure BERTRAND Témoignage sur Internet «Mon fils est actuellement en grande section de maternelle et a la chance d avoir un instituteur qui a choisi votre méthode pour apprendre à découvrir les lettres. Mon fils parle tout le temps des alphas et des bêtas, il adore cela. Félicitations pour votre travail.» Joëlle SELENNE Heure «J ai trouvé l histoire et le concept très bien conçus. Mon petit garçon de 5 ans que l on soupçonne de dyslexie a aimé l histoire et au bout de quelques lectures, il reconnaissait déjà toutes les lettres.»» Katia HOUZE Ath «Très beau concept, simple et riche à la fois. Il fallait y penser. Mes enfants ont manifesté beaucoup d intérêt pour l histoire. Même le plus jeune est attentif. Ma fille a dû faire de la psychomotricité. Cela va mieux grâce à votre méthode,elle ne se trompe plus jamais dans le sens des lettres. Elle ne confond plus le «b» et le «d» par exemple.» Cathy et Gérald CRETTAZ Bramois «Nous avions commandé en novembre dernier votre outil pédagogique La Planète des Alphas. Nous sommes surpris et émerveillés de l intérêt des enfants pour ce matériel. Nos enfants (6 ans et 5 ans) ont certainement écouté l histoire des Alphas au moins cinquante fois, si ce n est plus. Il n y a aucune lassitude de leur part ; ils racontent l histoire en même temps qu elle se déroule. Les lettres semblent prendre petit à petit un sens pour eux. Nous voyons leur intérêt pour les livres en général se développer de plus en plus.». Martine VAN HOLLEBEKE Bruxelles «Très joli concept d apprentissage qui rejoint complètement l imaginaire de l enfant Très rapidement, mon fils a marqué un grand intérêt à reconnaître les lettres et à déchiffrer.». 6

8 Témoignages de professionnels Sylviane CAPRARO enseignante Goumoens-la-Ville «Quel fantastique outil! ( ) C est l outil miracle qui nous manquait depuis si longtemps. Bravo et merci d y avoir pensé et de l avoir conçu! C est un coup de génie aux possibilités infinies. Un doute, un oubli : les enfants s y réfèrent et reprennent tout de suite confiance ( ) Avec «La Planète des Alphas» c est génial, drôle, ludique et les enfants aiment énormément leurs copains, les Alphas. Toute ma classe (21 élèves) a eu le «déclic» pour la lecture. En 18 ans d enseignement : du jamais vu!» Maryline RITTER enseignante - Romanel «C est le top niveau en matière d apprentissage de la lecture! Chaque chose a été bien pensée. Excellent. Enfin un matériel proche de l enfant, matériel de manipulation, apprentissage collectif, interactif, bien construit, joli, très parlant, qui invite à s exprimer, varié et très vivant! Bravo!» Sylvie BOVET enseignante Fleurier «Je trouve ce concept très bien ( ) En février, tous les élèves de ma classe savaient lire.»» Alain POUHET médecin en rééducation «Je suis médecin de réeducation dans l Ouest de la France. Une maîtresse a témoigné devant 150 personnes ( ) que depuis 3 ans qu elle l utilisait, elle n avait plus d enfants en échec en lecture en fin de CP! Bref, votre méthode est une très bonne méthode. Bravo, continuez et faites vous des alliés!» Madeleine DELARZE enseignante spécialisée Institution Pré-de-Vert- Rolle «Je travaille avec des enfants (6 10 ans) souffrant de troubles de la personnalité et/ou de troubles du comportement ( ). Depuis début novembre, j utilise «La Planète des Alphas» et je me dois de vous témoigner des résultats inespérés et spectaculaires que ces outils ont opérés sur les enfants de ma classe. Pour deux d entre eux qui n arrivaient pas à mémoriser les lettres,ne fussent que les voyelles, ils sont aujourd hui capables de lire des phrases simples. Je ne peux donc que vous féliciter et vous présenter mes plus vifs remerciements pour offrir aux enseignants un tel concept, sans parler du plaisir qui anime les enfants lors des moments de son utilisation.». Lédy DELANCHY enseignante «Lire est un jeu. Venir à l école aussi. Et çà depuis le deuxième jour de Grande Section où mes élèves de 5 ans ont découvert les personnages alphas qui les attendaient Chaque jour enfants et parents expriment leur joie et des mercis. Au retour des vacances d hiver, la moitié des élèves lisent et tous ont compris la combinatoire en consacrant par jour un tout petit temps aux alphas Tous au quotidien ont maintenant envie de lire Succès garanti si on croit au pouvoir des alphas. Merci.». Odile CLOT orthophoniste «Bonjour, mon enfant utilise votre méthode en classe (géniale! et je suis orthophoniste). Je vous adresse toutes mes félicitations pour la clarté et la clairvoyance de votre technique.» 7

9 Témoignages de blogeurs Petits homeschoolers «Travailler avec un enfant de maternelle sur les alphas, c est vraiment prémâcher l apprentissage de la lecture, et s ôter beaucoup de difficultés à venir. C est une excellente méthode d apprentissage de la lecture...» Association de familles liées au Syndrome de Dravet «Ce qu il y a de bien avec cette méthode, c est que l enfant s amuse Primordial pour nos enfants Dravet qui n aiment pas forcément le travail, ni la contrainte! C est un méthode très ludique pour apprendre les lettres et ensuite la lecture. Il y a plusieurs entrées possibles (meme un enfant qui connait ses lettres y prendra plaisir).» Des Alphas dans mon cartable Le Blog par une enseignante passionnée. «Cette méthode permet énormément d activités de manipulation, elle propose une entrée très ludique pour l étude du code en s attachant à l étude des voyelles d abord, puis des consonnes longues puis des sons plus complexes. Les enfants adorent quelque soit leur niveau en lecture. Grâce aux alphas, les particularités de la langue française vont être abordées de manière ludique ce qui permettra à chacun de mémoriser les règles d orthographe plus facilement par ex le «ss» entre deux voyelles est expliqué par une petite histoire que les enfants n oublient pas.»» Neoprofs Témoignage d un parent : «Moi, je teste avec mon fils les ALPHAS sans l histoire pour le moment. Les voyelles sont acquises, ainsi que les F, R, M, S, L, et J. Pour la combinatoire, j attends un peu, il est encore petit mais les ALPHAS l amusent beaucoup. Une formidable méthode!» Le blog de l école Saint Bernadette «C est avec de nouveaux personnages, les Alphas, que les Grandes sections et les CP ont commencé l année. Nous avons appris à les connaître, nous avons fait quelques jeux avec eux. C est avec ces petits personnages que petit à petit, nous entrerons dans le monde de la lecture et de l écriture». 8

10 REVUE DE PRESSE : ILS EN PARLENT. 9