Séjour en Vanoise. «Un projet de 5 structures, ayant le même but» «Un jour en colonie, la si, la sol, un jour en colonie la si la sol fa mi.

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1 Séjour en Vanoise «Un projet de 5 structures, ayant le même but» «Un jour en colonie, la si, la sol, un jour en colonie la si la sol fa mi.»

2 Un séjour créé et organisé par cinq structure ayant le même but, organiser un séjour de vacances. Ses cinq structures se rencontre, échange, se forme et travail sur des projets commun, via un dispositif «ATOUT JEUNE» fédérant les structures entre elle. Ses cinq structures sont situées en Savoie, autour de la ville d Aix-les-bains. - Maison des Jeunes et de la Culture d Aix-les-bains Aix les bains. - Association Cantonale Enfance Jeunesse Grésy sur Aix - Planèt Jeunes Drumettaz - le centre des Bords du Lac d Aix-les-Bains Aix les bains - La Communauté de Communes du Canton d Albens Albens. Elles sont organisatrices d accueil collectif de mineur sans hébergement durant l année. C est suite à un besoin identifié sur le chaque territoire, que l idée d un projet de séjour c est construit avec les objectifs suivants : Répondre aux besoins des familles du territoire. Partager des moments entre enfants de différent territoire. Echanger entre professionnels de différentes structures. Mutualiser les moyens (humains, matériels, financiers, compétences). Un projet «insolite» pour les enfants Le lieu de séjour : La Maurienne est une vallée intra-alpine française située dans le département de la Savoie en région Rhône-Alpes. Elle correspond historiquement à l'une des 6 provinces du duché de Savoie. D'une longueur de 125 km, elle est traversée par la rivière de l'arc. Structure d accueil : Le Centre ANJOU-VANOISE, situé à Sollières Sardières (1300 / 1600 m) dans la vallée de Haute-Maurienne en plein cœur du massif de la Vanoise en Savoie, Un point de départ idéal pour de nombreuses randonnées Dans le Parc National de la Vanoise Le Centre exposé plein sud est équipé de 28 chambres de 2 à 6 lits, deux salles à manger et 5 salles (réunion, classe, activités).

3 Un séjour pour les enfants de 7 à 11 ans, adapté à chacun. Souhaitant faire bénéficier ce séjour à un maximum d enfant, nous avons souhaité accueillir les enfants de 7 à 11 ans. Rappel des besoins en fonction de l âge : Des temps seront intégralement consacrés à chaque groupe (7-8 ans et 9-11 ans) pour répondre aux mieux à leurs attentes et besoins sur quelques : - temps d activité - Veillée - Réunion d enfant Une équipe d animateur, de terrain et ayant construit le projet ensemble. L ensemble de l équipe à participer à la construction de ce projet, ainsi qu à la définition des objectifs pédagogique. Pour son mener à bien son travail, l équipe a défini des objectifs de travail commun : -Proposer des temps d activités avec tous les enfants ensemble. -Effectuer des changements de garde dans les chambres si besoin en cas de besoin. -Chaque animateur s occupe de tous les enfants et pas uniquement ceux de son centre de loisirs habituel. -Récupérer des objets des structures pour se sentir en confiance - Création d un livre chanson (échange d expérience) -Chaque animateur ramène un objet drôle et innovant de sa structure.

4 L équipe pédagogique du séjour sera composée de : 1 Directeur, qui a pour principale mission : - Il est le garant du présent projet. - Il est responsable du fonctionnent et du personnel. - Il est le garant du respect des règles de vie du séjour. - Il a pour mission d impulser une dynamique et de faire circuler les informations. - Il se charge d entretenir des relations avec les organisateurs et les différents prestataires. - Il a une fonction de gestionnaire. - Il est à l écoute de l ensemble des enfants et de l équipe pédagogique. - Il formalise un temps d échange quotidien avec l équipe d animation. 5 Animateurs, qui ont pour principale mission : - Ils seront responsables des enfants qui leur sont confiés ainsi que du matériel et des locaux. - Ils sont responsables de la sécurité des enfants qui sera leur principale priorité. - Ils seront à l écoute de la direction, de leurs collègues et de l ensemble des enfants. - Ils auront des attitudes qui laissent place à la compréhension et au dialogue. - Ils auront à charge l organisation du couchage des enfants Fonction Structures Diplôme Identité Directeur ACEJ BPJEPS Valentin Poncet Animateur CCCA BPJEPS Marine Aillot Animateur MJC BAFA / BAPPAT Mélissa Animateur Planèt Jeunes BAFA Axel Animateur Bord du Lac BAFA Elodie Besnard Animateur Atout-Jeunes Non diplômé Djamila Chouaffa

5 Assurer et garantir la sécurité affective, morale et physique. Objectifs opérationnel Permettre à chaque enfant de trouver sa place dans le groupe Anticiper les risques en prenant bien en compte les besoins de l enfant Permettre à l enfant d avoir un maximum de repère Moyens mis en œuvre : - Répondre aux 5 peurs qu un enfant peut avoir au début d un séjour, le premier jour : (Qui sont mes copains, qui sont les animateurs, ou est-ce que je dors, qu est que l on mange, qu est-ce que je vais faire). -Différents temps d activités 7/8 ans et 9/11 ans : à la carte et proposé par les enfants / matinée = atelier proposé par les animateurs et après midi en sortie découverte. - Un réveil échelonné pour 7h30 9h30 -Temps de régulation à 9h30 permettant à chaque enfant en petit groupe de s exprimer. - Pas d appels avec les parents mais plutôt un blog ou bip séjour -Règles de vies non négociables décidées entre animateurs et enfants. -Aménagement de leur lieu de vie -Mise en place d une boite à câlins (soir) -Premier jour d installation en après-midi avec le choix d un thème par chambre. -Prévision de deux matinées où les enfants proposent des activités aux autres.

6 Découverte de l environnement local Objectifs opérationnel Faire connaitre l environnement de la Maurienne, son histoire et ses caractéristiques Permettre aux enfants de découvrir la faune et la flore locale Permettre aux enfants d être acteurs de l'écocitoyenneté et leur apprendre à protéger l'environnement. Moyens mis en œuvre : - -Proposition de jeux et grand jeux en extérieur liées à la montagne. - -Mise en place de temps informels sur la sensibilisation de la nature pour bien connaitre la montagne et l environnement de leurs séjours. - -Favoriser les temps en extérieur et activités culturelles. - -Découverte de nouvelles activités adaptées à la montagne. - - Mettre en place un grand jeu en lien direct avec la nature - - Favoriser l ouverture d esprit de l enfant «Bien vivre ensemble» Objectifs opérationnel Même si cette objectif peut être assez large, nous souhaitons permettre aux enfants de vivre vrai séjour de vacances leur permettant de : - Vivre ensemble des activités - S insérer dans une dynamique de groupe / Gérer les conflits - Accepter les différences - S affirmer individuellement - Communiquer sans violence - Vivre avec des règles (imposées et proposées). Moyens mis en œuvre : - Temps de régulation / Expression de chaque personne si nécessaire au groupe - Adaptation des repas (dans le cas du possible) à la religion, allergie. - Règles de vie travaillée avec les enfants - Utiliser la communication non violente - Pas de téléphone pendant le séjour pour éviter les pertes et jalousie. - -Respecter les régimes alimentaires - -Imposer une hygiène corporelle minimum (au moins 1 douche/jour) - -Les enfants sont responsables de leur matériel.

7 MATIN : De 7h30 à 9h00 : Réveil et petit déjeuné échelonné. Ce système va permettre à chaque enfant de trouver son propre rythme de croisière et de pouvoir bénéficier d un vrai temps de repos durant ses vacances ; Quelques astuces et consignes : -Chut, chut, ne pas réveiller les autres -Un lieu d accueil mis en place (Jeux calme, Bibliothèque, dessin, écriture des cartes postales) -Système de chaussons à mettre devant la chambre pour savoir s ils sont levés - Le système de Lune & Soleil accroché à chaque étage, tourné par l animateur d accueil. «Lune, il est encore temps de dormir, soleil je peux aller en salle d accueil». -9h-9h45 : Temps «PREPA!» Pour remonter dans les chambres, effectuer le rangement de sa chambre, préparer ses affaires pour les activités. -9h45-10h : Temps de régulation STARTERS et SENSIBILATION + Début des activités -10h-12h : Activités et/ou sortie -12h : Repas Pique-nique si sortie ou repas buffet sur le centre. 13h30-14h10 - Temps calme dans les chambres (Jeux de société, coloriage, lecture ) et préparation des affaires pour l après-midi. 14h00 16h30 : Activités ou retour de la sortie + goûter 16h30 17h00 Goûter. 17h- 17h30 Bilan de la journée 17h30 : Douche 19h00 : Repas servis à table 20h30 21h30 Veillée 21h30-22h00 : Retour au calme, lecture, temps pour rassurer les enfants avant le couché. 22h00 : Extinction des lumières

8 Le programme d animation proposé ci-dessus est un prévisionnel. Il pourra être amené à être modifié par l équipe.

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