Projets Professionnels - Master IdL

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Projets Professionnels - Master IdL 2014-2015"

Transcription

1 Projets Professionnels - Master IdL Enseignant - coordinateur : Thomas Lebarbé Stendhal, Université Grenoble-Alpes 1 Préambule Dans les pages qui suivent vous trouverez une liste de projets proposés par des enseignants ou des chercheurs en lien avec le traitement automatique des langues. Ils revêtiront le rôle de commanditaires et ne sont pas là pour vous aider à mener à bien votre projet. Quand vous aurez sélectionné le projet qui vous convient (thématique, compétence linguistique, didactique et technologique), vous prendrez contact avec votre commanditaire afin de définir avec plus de précision ses attentes. Vous lui remettrez un cahier des charges qu il validera (ou pas). A partir de la validation, le commanditaire vous aura fourni tout le matériau dont vous aurez besoin et il ne pourra en aucun cas revenir sur le cahier des charges. 2 Calendrier 21/10/2014 Présentation des projets 06/11/2014 Choix des projets par les étudiants. 11/12/2014 Soumission des cahiers des charges. 18/12/2014 Acceptation des cahiers des charges par les commanditaires. 19/02/2015 Rendu des projets, documentations et manuels. 26/02/2014 Soutenance publique. 3 Évaluation Le travail de projet professionnel est évalué par équipe en deux temps : Semestre 1 : travail avec le(s) commanditaire et cahier des charges Semestre 2 : production ( 1 3 ), documents ( 1 3 ), soutenance ( 1 3 ) 1

2 4 Projets 4.1 Une plateforme pour des études expérimentales sur la littéracie avancée. Commanditaire : Mme Fanny Rinck Objectif : développer une plateforme pour des chercheurs qui étudient les compétences de lecture et d écriture à un niveau avancé (par ex. chez des étudiants ou des cadres) et qui souhaitent mettre en place des tests accessibles en ligne. La plateforme doit comporter deux accès : un pour les utilisateurs qui passent le test, l autre pour l expérimentateur qui crée le test en insérant diverses questions. Elle doit permettre de récupérer des données sous la forme d un tableur (en ligne les personnes qui passent le test, en colonne les différentes questions posées). Etape 1 : Les tests comportent des questions de type case à cocher et des questions ouvertes. Ils consisteront par exemple à juger si un énoncé est correct ou non, s il est plus ou moins acceptable dans un écrit formel ou non, ou à choisir entre trois énoncés lequel est le plus acceptable). Ils seront précédés de questions sur les sujets passant le test (sexe, âge, niveau d études et profession, langue maternelle etc.). Etape 2 : Les tests consistent à soumettre aux sujets de courts extraits de textes (narratifs, argumentatifs) et à leur demander d effectuer des opérations, par exemple surligner les verbes ou les fautes d orthographe. Le tableur doit permettre d extraire ce qui a été surligné (ou souligné) par l utilisateur. Attention, il faut prévoir la possibilité d une sélection multiple, dans le cas par ex. d un groupe verbal comme dans «Il n est pas venu». Etape 3 : Les tests consistent à soumettre aux sujets de courts extraits de textes et à leur demander des commentaires sur un élément ou un passage du texte qu ils mettront en surbrillance (ex. «terme mal choisi», «pas clair»). Le tableur doit permettre d extraire ce qui a été surligné (ou souligné) par l utilisateur et le commentaire associé. 2

3 4.2 Outil d alignement automatique de productions orales enfantines Commanditaires : Mme Aurélie Nardy Mme Solange Rossato Objectif : Développer un outil permettant un alignement automatique de productions orales enfantines à une transcription manuelle. Il s agit d obtenir un premier «jet» de transcription orthographique alignée qui servira par la suite de support à une analyse semi-automatique des variantes de prononciation. Point de départ : L alignement se fera à partir de fichiers audio de productions orales d une douzaine enfants de CM2 recueillies dans le cadre du projet DEVCOMP (Développement de la compréhension des textes : analyse des habiletés sous-jacentes et construction d un outil d évaluation), coordonné par Maryse Bianco (Laboratoire des Sciences de l Éducation, Univ. Grenoble Alpes) et financé par l Agence Nationale de la Recherche. La transcription de ces fichiers a été faite manuellement et servira pour le développement de l outil. Les enregistrements consistent en des verbalisations d auto-explication. Les enfants ont eu pour consigne de lire un texte à haute voix et d interrompre leur lecture après chaque paragraphe pour dire oralement ce qu ils avaient compris du passage qu ils venaient de lire. À la fin de la passation, il était également demandé aux enfants de rappeler l histoire qu ils avaient lue. Ce protocole a été passé par chacun des enfants avec deux textes différents. L outil d alignement sera fondé sur le projet KALDI 1. Il s agira de : normaliser les transcriptions établir une procédure de découpage des fichiers audio proposer des formats d export des transcriptions manuelles vers KALDI aligner la transcription sur le signal audio vérifier l alignement proposer un format de sortie d alignement compatible avec PRAAT et ELAN (par exemple, type easyalign) proposer un fonctionnement de l outil via une interface en ligne 1. 3

4 Prolongements possibles Adaptation des modèles acoustiques aux voix d enfants Faire une évaluation sur les enregistrements 4.3 Innova s Up Commanditaires : Mme Virginie Zampa M. Mathieu Loiseau Objectif : Au sein du projet Innovalangues, nous aimerions disposer d un jeu style deux premières manches de time s up/tabou en ligne en français et en anglais. Le jeu doit être conçu comme un jeu communautaire asynchrone. Les mots de départ sont : soit sélectionnés par un enseignant (partie donnée par lui à des étudiants), soit choisis aléatoirement, soit fournis par les joueurs. Le jeu est minuté et les points sont comptés. Il existe un classement et/ou un score de compétence des joueurs qui indique le nombre de points total, le nombre de points en moyenne par partie, les scores minimal et maximal, etc. Les fautes de jeu (emploi de mot tabou, utilisation d une autre langue que celle de la partie, etc.) de la personne qui «fait deviner» sont détectées par les joueurs eux-mêmes qui gagnent des points quand ils le font. Existant : Innovalangues dispose déjà d outil pour enregistrer du son depuis le navigateur, le lire et le transmettre à un serveur. Ces outils seront réutilisés dans ce projet. Les plus envisageables : ajouter une correction, c est à dire pour les mots proposés qui ne sont pas dans le dictionnaire, fournir la liste des mots les plus «proches» ; créer un dictionnaire des mots trouvés pour chaque joueur permettant d accéder directement à leur définition ; création et/ou usage de ressources sémantiques (cf. diko de «jeu de mots», réseaux sémantiques, etc.) pour des règles «à la tabou» Etc. 4

5 4.4 Création d un signaire collaboratif Commanditaires : Mme Lucie Metz Mme Virginie Zampa Ce projet professionnel vise la création d un dictionnaire des signes (signaire) collaboratif, s intégrant plus largement au sein de la plateforme web destinée à l enseignement/apprentissage de la Langue des Signes Française, Plat In 2 : Tout comme pour un dictionnaire collaboratif classique, le signaire doit pouvoir avoir plusieurs signes pour un même concept. Le projet se compose de trois parties : Dépôt du signe (vidéo du signe, explication textuelle et/ou vidéo sur le signe, autres concepts liés au signe, Indexation du signe Recherche de signe Visualisation du signe souhaité Plusieurs contraintes sont à prendre en compte : L utilisateur doit pouvoir se filmer directement à partir de l interface L interface du signaire doit prendre en compte l utilisateur Un travail devra être fait sur le mode d indexation des signes Le signaire étant collaboratif, un même concept peut avoir plusieurs signes Contrainte technique : interdiction d utiliser du Flash 4.5 IFE Productions Commanditaire : M. Claude Ponton Contexte : Dans le cadre d un travail de recherche sur l apprentissage de l orthographe mené au LIDILEM en partenariat avec l Institut Français de l Education (IFE), un corpus de productions écrites a été recueilli en classe de CP. Outre ces productions, on dispose d un ensemble de données sur l élève ainsi que sur sa classe et son enseignant (ci-après). 2. exemple d un signaire collaboratif existant : http ://lsf.wikisign.org/wiki/wikisign :Accueil 5

6 Actuellement, les productions ne sont pas numérisées (format papier) et les données ont été saisies dans un fichier Excel. Travail à réaliser : Il s agit de concevoir et de développer un outil permettant l exploitation et la saisie pour Importer les données descriptives Excel Permettre la saisie des productions écrites Proposer des visualisations des données Proposer un ensemble de statistiques sur les données Permettre des extractions (txt, csv) Données : Variables de niveau 1 (élèves) sexe mois et année de naissance code de la profession du père code de la profession de la mère langue parlée à la maison redoublement du CP élève qui ne parlait pas français à l entrée en CP modalités de la prise en charge des élèves en difficulté : maitre E (durée estimée en heures) maitre G (durée estimée en heures) aide personnalisée ou APC, activités pédagogiques complémentaires (durée estimée en heures) auxiliaire de Vie Scolaire (en nombre d heures hebdomadaires) PPRE (programme personnalisé de réussite éducative) MDPH (maison départementale pour les personnes handicapés) Orthophoniste Variables de niveau 2 (classe) nombre d élèves dans la classe niveau : CP ou cours multiples (par ex CP-CE1) composition sociale de la classe : éducation prioritaire, défavorisée, mixte, favorisée utilisation d un manuel de lecture Variables enseignant sexe année de naissance niveau de diplôme discipline du diplôme 6

7 ancienneté dans le métier d enseignant ancienneté en CP expérience éventuelle de formateur 4.6 Classification lexico-morpho-syntaxique pour l?adaptation de la reconnaissance vocale de commandes reformulées en oral spontané Commanditaires : Mme Véronique Aubergé M. Frédéric Aman Dans le cadre d un collaboration LIG-société Awabot. Dans le corpus EEE collecté dans l?habitat Intelligent Domus, un souscorpus regroupe toutes les reformulations spontanées produites par les sujets autour des 20 commandes typiques de la domotique de l?habitat (ex : pour «mettre la lumière» sont produites les variantes «mettre la lampe» «allumer la lumière»«on met la lumière» «tu veux bien mettre la lumière» etc.) Ces paraphrases sont adressées à un robot et varient dans leurs formes selon l?évolution du lien avec le robot : le but global à terme, pour la brique de reconnaissance vocale, est de (1) rendre robuste la reconnaissance à l?identification de la commande reconnaissance (cad filtrer les «variantes» paraphrasiques) (2) reconnaître quel est le degré du lien sur plusieurs indices incluant le type de variante paraphrasique. Ce projet a pour but de préparer la construction de cette brique de reconnaissance interactionnelle en construisant un outil de typologisation des énoncés qui favorisera l?établissement du filtre du modèle de langage du système de reconnaissance vocale de la commande, et ensuite fera e contraposé émerger la structure typologiser en la «soustrayant» de la commande typique. Cet outil devra essentiellement produire, uniquement dans cet espace restreint de variantes paraphrases et périphrases, des mesures de distance entre variantes lexico-morpho-syntaxiques qui incluent les dimensions de distance, par rapport à la référence typique, de l?ordre syntagmatique, paradigmatique, lexical para-lexical et temporel (cad place de l?énoncé dans le dialogue). 7

8 4.7 Misheng, catégoriseur de textes en chinois mandarin Commanditaire : M. Yoann Goudin Contexte : Parmi les six langues du projet Innovalangues, l équipement du chinois mandarin nécessite le développement d outils spécifiques aux paradigmes didactiques et pratiques pédagogiques dominants. Vaguement adossée au CECR, la progression en langue est fondamentalement et «universellement» basée sur la maîtrise de n sinogrammes par niveau et par conséquent la connaissance ou non du sinogramme x pour positionner ou certifier un apprenant. Le corollaire de cette idéologie renforce la représentation ultradominante en didactiques des langues étrangères tant dans la communauté enseignante que parmi les apprenants, selon laquelle un texte aurait donc «un niveau». La quadrature du cercle réside par conséquent dans une impossibilité d exploiter des documents authentiques du fait de l emploi de sinogrammes «hors-programmes» dans chaque texte. Objectifs : La motivation de notre proposition repose sur le détournement de ce paradigme en adaptant et développant un outil équivalent déjà existant en japonais (cf. annexes) : un catégoriseur de textes. Cet outil permet à son utilisateur de vérifier la fréquence des sinogrammes utilisés et ainsi d avoir une idée de la probabilité que le lexique de ce texte soit connu et/ou accessible à l apprenant. Intégrable à l ENPA (Environnement Numérique Personnalisé d Apprentissage) développé par Innovalangues, il s agit d un outil en ligne qui sera à terme en lien avec le dictionnaire personnel de l apprenant de l ENPA. L utilisateur doit pouvoir choisir : entre des listes clairement identifiées ou alors des combinaisons de ces dernières. constituer ses propres listes l faut prévoir un système d archivage des requêtes : utilisateur, liste(s) retenue(s) pour la catégorisation, URL d origine du texte, texte brut, texte «traité»... avec un petit moteur de recherche intégré afin de faire des requêtes au sein du corpus ainsi composé. Pour montrer la fonctionnalité de l outil, l objectif est de séduire un utilisateur extérieur (IP) à travers trois textes (archivés). Seule condition : saisir l URL du texte en plus de l extrait sélectionné. L outil sera capable de recouper automatiquement ces deux informations : que l URL renseignée 8

9 corresponde bien à celle du texte saisi. Au-delà de trois essais, l utilisateur devra s enregistrer via un login et renseigner un questionnaire qui permette de connaître le profil de l utilisateur (entre autres variables : apprenant/enseignant, niveau, natif ou non, etc?) et ses usages. En échange de cet enregistrement, l utilisateur a deux avantages : il a accès à son historique des textes, et peut constituer ses propres listes. Ainsi, Misheng permettra de constituer un corpus de textes authentiques recherché par les utilisateurs et ainsi proposer à la communauté des chercheurs Innovalangues un panorama des usages et une base de textes dégrossie à mettre à disposition de la communauté (enseignante et des apprenants). Par ailleurs, l outil offrira les fonctionnalités suivantes : l option de discrimination par couleur (ou gras/italique etc... ) de l appartenance de tel ou tel sinogramme en fonction du niveau mais aussi de quelle liste (pour les listes mixtes) ainsi que le distingo sinogramme actifs/passifs, ainsi que les différentes lectures... La possibilité de trier les sinogrammes du texte par type, (redondance en fonction des différentes progressions) La génération des listes des types classés par ordre alphabétique de pinyin mêmes fonctionnalités sur une base lexies un petit tutoriel trilingue (français, mandarin, anglais) est mis à disposition des utilisateurs l interface utilisateur est trilingue : français, chinois (simplifié, traditionnel), anglais Existants : Techniquement, il s agit de développer pour le mandarin un outil déjà existant réalisé par la Maître de Conférences de japonais de l INALCO (Institut National des Langues et Civilisations Orientales, Paris) NAKAMURA Yayoi DELLOYE, linguiste et ancien doctorante en TAL à ALPAGE (Paris - Diderot? INRIA). Il s agit d un script PHP qui interroge une base de données MySQL. Très concrètement, l équipe mandarin d Innovalangues a déjà recueilli au format csv les progressions d apprentissage des sinogrammes et des mots de toutes les méthodes en usage dans le secondaire et les principales universités dispensant du mandarin en LANSAD (LANgues pour les Spécialistes des Autres Disciplines). Le segmenteur et le dictionnaire seront sélectionnés en concertation avec 9

10 l équipe mandarin d Innovalangues et l équipe de recherche K3M. Annexes : captures d écran de l outil existant : Saisie 1 : il s agit du répertoire des différentes listes disponibles : dico libre, JLPT (test certificatif pour le japonais), INLACO (licence LLCE japonais), Paris-Diderot (licence LLCE japonais) Saisie 2 : aperçu d une des listes, lien hypertexte vers le dico libre. 10

11 Saisir 3 : fenêtre du vérificateur existant avant saisie du texte : choix de l établissement (de la liste), niveau maximum autorisé (discriminer les «horsprogrammes»)... et texte récupéré en ligne Saisie 4 : résultat de la requête : couleurs + numéro des leçons entre paranthèses. 11

http://mondomaine.com/dossier : seul le dossier dossier sera cherché, tous les sousdomaines

http://mondomaine.com/dossier : seul le dossier dossier sera cherché, tous les sousdomaines Principales fonctionnalités de l outil Le coeur du service suivre les variations de position d un mot-clé associé à une URL sur un moteur de recherche (Google - Bing - Yahoo) dans une locale (association

Plus en détail

Stage professionnel en responsabilité - B Suivi des semestres 1 et 2

Stage professionnel en responsabilité - B Suivi des semestres 1 et 2 Filière Enseignement secondaire I Stage professionnel en responsabilité - B Suivi des semestres 1 et 2 Haute Ecole Pédagogique Document à l usage des étudiants, des praticiens formateurs et des professeurs

Plus en détail

Annexé au Livret Personnel de Compétences Nom : Prénom : Date de naissance : Livret délivré le

Annexé au Livret Personnel de Compétences Nom : Prénom : Date de naissance : Livret délivré le Annexé au Livret Personnel de Compétences Nom :... Prénom : Date de naissance : Livret délivré le par le Directeur d école ou le Chef d établissement par le médecin scolaire Objectifs Ce livret est délivré

Plus en détail

OMI TP 2 : Outils numériques pour l apprentissage

OMI TP 2 : Outils numériques pour l apprentissage OMI TP 2 : Outils numériques pour l apprentissage Introduction aux Google Docs Google Documents permet de créer, stocker dans l internet et partager facilement des documents. Des outils collaboratifs permettent

Plus en détail

processus PRÉLECTURE LECTURE lecture conseil scolaire de district catholique centre- sud

processus PRÉLECTURE LECTURE lecture conseil scolaire de district catholique centre- sud guide des processus lecture PRÉLECTURE mprendre lire pour l de la conseil scolaire de district catholique LECTURE centre- sud Ce guide contient des conseils et des renseignements pour t aider à produire

Plus en détail

Document test AP-TSA

Document test AP-TSA ACADEMIE D'ORLEANS TOURS Inspection Académique d'indre et Loire Promotion de la Santé en faveur des Elèves Document test AP-TSA AMENAGEMENTS PEDAGOGOGIQUES POUR UN ELEVE PRESENTANT UN TROUBLE SPECIFIQUE

Plus en détail

Stage New Delhi octobre 2012

Stage New Delhi octobre 2012 Stage New Delhi octobre 2012 «L école du socle : donner du sens et des contenus à la continuité pédagogique» Enseignement de la langue française École : BO n 3-19 juin 2008 / BO n 1 du 5 janvier 2012 programmes

Plus en détail

Guide sur l accessibilité des ressources numériques pédagogiques

Guide sur l accessibilité des ressources numériques pédagogiques Guide sur l accessibilité des ressources numériques pédagogiques Quelques pistes sur la manière de rendre accessibles au plus grand nombre d étudiants les ressources diffusées sur les plateformes pédagogiques

Plus en détail

Afficher l aide... 15 Rechercher à partir de mots clés... 16 Accéder à l aide en ligne... 17

Afficher l aide... 15 Rechercher à partir de mots clés... 16 Accéder à l aide en ligne... 17 Découverte de SharePoint i Généralités Présentation générale................................... 11 Mise en place de l application SharePoint..................... 11 L interface utilisateur avec ou sans

Plus en détail

Approches innovantes vers le Cloud, la Mobilité et les outils sociaux de formation

Approches innovantes vers le Cloud, la Mobilité et les outils sociaux de formation Présentation de la solution SAP SAP Education SAP Workforce Performance Builder Objectifs Approches innovantes vers le Cloud, la Mobilité et les outils sociaux de formation Développement des compétences

Plus en détail

DIFFERENCIER EN FONCTION DES NIVEAUX. Domaine Typologie des différences Fonctions Modalités Volume Nature (support/document) Thème

DIFFERENCIER EN FONCTION DES NIVEAUX. Domaine Typologie des différences Fonctions Modalités Volume Nature (support/document) Thème contenus DIFFERENCIER EN FONCTION DES NIVEAUX Domaine Typologie des différences Fonctions Modalités Volume Nature (support/document) Thème Prendre en compte niveau des élèves motivation des élèves besoins

Plus en détail

Vous souhaitez vous inscrire à la formation Webmaster à titre particulier,

Vous souhaitez vous inscrire à la formation Webmaster à titre particulier, Formation WEBMASTER Dossier d inscription Vous souhaitez vous inscrire à la formation Webmaster à titre particulier, vous trouverez dans ce dossier les documents suivant : Le protocole individuel de formation

Plus en détail

REFERENTIEL PEDAGOGIQUE

REFERENTIEL PEDAGOGIQUE REFERENTIEL PEDAGOGIQUE Microsoft Office Outlook (2010) TOBA by ISOGRAD 25 boulevard des Italiens 75002 Paris www.isograd.com 0 Table des matières Table des matières Introduction au référentiel pédagogique

Plus en détail

MASTER LPL : LANGUE ET INFORMATIQUE (P)

MASTER LPL : LANGUE ET INFORMATIQUE (P) MASTER LPL : LANGUE ET INFORMATIQUE (P) RÉSUMÉ DE LA FORMATION Type de diplôme := Master Domaine : Arts, Lettres, Langues Mention : LITTERATURE, PHILOLOGIE, LINGUISTIQUE Spécialité : LANGUE ET INFORMATIQUE

Plus en détail

www.u-bordeaux3.fr Master recherche Recherches linguistiques et applications informatiques ReLAI

www.u-bordeaux3.fr Master recherche Recherches linguistiques et applications informatiques ReLAI www.u-bordeaux3.fr Master recherche Recherches linguistiques et applications informatiques ReLAI Introduction sur la formation Le master ReLAI propose une formation de haut niveau couvrant tous les domaines

Plus en détail

Sommaire. Nos engagements... Page 2. Découverte de l Ordinateur et de l Environnement Système... Page 3

Sommaire. Nos engagements... Page 2. Découverte de l Ordinateur et de l Environnement Système... Page 3 Formations Bureautique Sommaire Nos engagements... Page 2 Découverte de l Ordinateur et de l Environnement Système... Page 3 Initiation aux NOUVELLES TECHNOLOGIES... Page 5 Initiation à INTERNET... Page

Plus en détail

Installer Joomla. 2013 Pearson France Joomla! Le guide officiel Jennifer Marriott, Elin Waring

Installer Joomla. 2013 Pearson France Joomla! Le guide officiel Jennifer Marriott, Elin Waring 3 Installer Joomla Dans ce chapitre, nous procéderons au téléchargement et à l installation manuelle de Joomla, et nous expliquerons la configuration de base. Les captures d écran et les instructions font

Plus en détail

Contenu des cellules 36 Sélectionner des cellules 37 Sélectionner des lignes, des colonnes et des plages spéciales 38

Contenu des cellules 36 Sélectionner des cellules 37 Sélectionner des lignes, des colonnes et des plages spéciales 38 1 2 Introduction XVII Débuter avec Excel 1 Démarrer Excel 2 Nouveau! La fenêtre Excel 3 Utiliser le ruban 4 Nouveau! Choisir des commandes 5 Nouveau! Utiliser le ruban et les barres d outils 6 Nouveau!

Plus en détail

Des contenus pédagogiques standardisés SCORM sur la plate-forme Cognifer

Des contenus pédagogiques standardisés SCORM sur la plate-forme Cognifer Normes et standards FOAD «L interopérabilité pédagogique» Des contenus pédagogiques standardisés SCORM sur la plate-forme Cognifer Manuel du concepteur élaboré par Mokhtar BEN HENDA 2005 Le contenu de

Plus en détail

Ressources pour l école élémentaire

Ressources pour l école élémentaire Ressources pour l école élémentaire Français éduscol Progressions pour le cours préparatoire et le cours élémentaire première année Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre

Plus en détail

DOCUMENT D'AIDE AU SUIVI SCOLAIRE

DOCUMENT D'AIDE AU SUIVI SCOLAIRE Académie de Reims DOCUMENT D'AIDE AU SUIVI SCOLAIRE "Enfants Issus de Familles Itinérantes ou de Voyageurs" Nom: Prénom: Date de naissance: enseignants relais médiateurs scolaires Reims POURQUOI ET COMMENT?

Plus en détail

LIVRE BLANC ZEDOC NET SOLUTION V2

LIVRE BLANC ZEDOC NET SOLUTION V2 LIVRE BLANC ZEDOC NET SOLUTION V2 Solution logicielle prête à l emploi pour la numérisation, l indexation et la recherche en Texte Intégral de documents en mode Intra/Internet. Cette solution est composée

Plus en détail

CLAN pour les Néophytes Découvrir, comprendre et utiliser un nouvel outil de transcription et d!analyse des interactions

CLAN pour les Néophytes Découvrir, comprendre et utiliser un nouvel outil de transcription et d!analyse des interactions CLAN pour les Néophytes Découvrir, comprendre et utiliser un nouvel outil de transcription et d!analyse des interactions Stéphanie Caët Université Sorbonne Nouvelle stephanie.caet@gmail.com Outils et Recherches

Plus en détail

Les Extractions personnalisées * * *

Les Extractions personnalisées * * * Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche Ministère de l'éducation nationale Les Extractions personnalisées * * * les éditions d étiquettes dans Word 2007 - le

Plus en détail

Français langue étrangère Savoir-faire - Actes de paroles - Supports d apprentissage -Tâches

Français langue étrangère Savoir-faire - Actes de paroles - Supports d apprentissage -Tâches Niveau C1 Descripteur global Français langue étrangère Savoir-faire - Actes de paroles - Supports d apprentissage -Tâches La personne peut : comprendre en détail de longs discours et des échanges complexes

Plus en détail

MAITRISE DU LANGAGE ET DE LA LANGUE FRANCAISE au cycle 2 (programmes 2007)

MAITRISE DU LANGAGE ET DE LA LANGUE FRANCAISE au cycle 2 (programmes 2007) MAITRISE DU LANGAGE ET DE LA LANGUE FRANCAISE au cycle 2 (programmes 2007) Ces tableaux reprennent les compétences des programmes 2007. Ils servent de référentiel commun à tous les enseignants du cycle

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence

Rapport d évaluation de la licence Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence Langues, littératures et civilisations étrangères de l Université Paris 7 Denis Diderot Vague D 2014-2018 Campagne d évaluation

Plus en détail

Mis à jour le 27.04.2004. Guide d utilisation. Copyright 2004 Auralog S.A. All rights reserved.

Mis à jour le 27.04.2004. Guide d utilisation. Copyright 2004 Auralog S.A. All rights reserved. Mis à jour le 27.04.2004 Guide d utilisation Copyright 2004 Auralog S.A. All rights reserved. Sommaire Introduction... 3 Pour installer l Outil d Administration distant...3 Pour lancer l Outil d Administration...4

Plus en détail

Manuel d Utilisation Nouvelle Plateforme CYBERLIBRIS : ScholarVox Management

Manuel d Utilisation Nouvelle Plateforme CYBERLIBRIS : ScholarVox Management Manuel d Utilisation Nouvelle Plateforme CYBERLIBRIS : ScholarVox Management www.scholarvox.com IMPORTANT Procédures de connexion Etape n 1 : Lorsque vous accédez pour la première fois, créez votre compte

Plus en détail

WEBLINGUA : un outil en ligne pour l enseignement / apprentissage des langues

WEBLINGUA : un outil en ligne pour l enseignement / apprentissage des langues SEMAFORAD-2, Seconde édition : 12,13 et 14 Novembre 2005 - Université de Bejaia WEBLINGUA : un outil en ligne pour l enseignement / apprentissage des langues Petitgirard Jean-Yves. Enseignant-chercheur

Plus en détail

Créez votre premier site web De la conception à la réalisation

Créez votre premier site web De la conception à la réalisation Chapitre 1 : Introduction A. Introduction 17 Chapitre 2 : Les langages A. L objectif 21 B. L HTML 21 1. L état des lieux 21 2. Les éléments HTML 21 3. Les attributs 22 4. Les caractères 23 5. Les espaces

Plus en détail

Guide sur l accessibilité numérique des ressources pédagogiques

Guide sur l accessibilité numérique des ressources pédagogiques Pistes et conseils, pour vous aider à mettre rapidement en œuvre sur votre cours AMeTICE un contenu accessible à un maximum d étudiants. Guide sur l accessibilité numérique des ressources pédagogiques

Plus en détail

Sommaire. 1. Introduction...2. 2. Sommaire et structure du cours...2. 3. Travailler dans les leçons...3

Sommaire. 1. Introduction...2. 2. Sommaire et structure du cours...2. 3. Travailler dans les leçons...3 Sommaire 1. Introduction...2 2. Sommaire et structure du cours...2 3. Travailler dans les leçons...3 4. Travailler dans les exercices et consulter les rapports d activité...5 5. Narrations et Animations...8

Plus en détail

Technologies et Knowledge Management. Knowledge Management. Panorama des technologies. Gilles Balmisse. Journée EGIDE - 4 mars 2003 1

Technologies et Knowledge Management. Knowledge Management. Panorama des technologies. Gilles Balmisse. Journée EGIDE - 4 mars 2003 1 Journée EGIDE - 4 mars 2003 1 Knowledge Management Panorama des technologies Journée EGIDE - 4 mars 2003 2 AU SOMMAIRE Introduction PARTIE 1 Panorama des technologies PARTIE 2 Portail de KM Conclusion

Plus en détail

SharePoint 2013 L'environnement de travail collaboratif

SharePoint 2013 L'environnement de travail collaboratif Généralités Présentation générale 11 Prérequis matériel, logiciel et système 11 L interface utilisateur avec ou sans Silverlight 11 Accéder à la page d accueil du site 12 Afficher/modifier ses paramètres

Plus en détail

Crea Learning Manuel utilisateur

Crea Learning Manuel utilisateur Crea Learning Manuel utilisateur LOGIPRO : 2 rue Pierret Cité Négocia 43000 Le Puy Tél. : 04 71 09 15 53 Fax : 04 69 96 06 25 E-mail : logipro@logipro.com Site web :www.logipro.com TABLE DES AUTEURS/LECTEURS

Plus en détail

Déterminer un projet d apprentissage lecture / écriture en relation avec les résultats de l évaluation (Items II et III)

Déterminer un projet d apprentissage lecture / écriture en relation avec les résultats de l évaluation (Items II et III) Déterminer un projet d apprentissage lecture / écriture en relation avec les résultats de l évaluation (Items II et III) (Document d'aide à l'élaboration de PPRE) Niveau de classe : Œuvre étudiée : Objectifs

Plus en détail

Se former pour rester performant FORMATION BUREAUTIQUE. Organisme certifié. 04 99 133 500 www.orionsante.fr

Se former pour rester performant FORMATION BUREAUTIQUE. Organisme certifié. 04 99 133 500 www.orionsante.fr Se former pour rester performant FORMATION BUREAUTIQUE Organisme certifié 04 99 133 500 www.orionsante.fr Formation sur 4 logiciels Niveaux de difficulté Vous vous formez de chez vous à votre rythme et

Plus en détail

DOKEOS Author Manuel du formateur

DOKEOS Author Manuel du formateur Retrouvez-nous en ligne sur notre site dokeos.com/fr DOKEOS Author Manuel du formateur Trois raisons de choisir DOKEOS Author Facile à prendre en main, DOKEOS Author est l outil de la suite Dokeos qui

Plus en détail

ACTIVITÉS DE COMMUNICATION LANGAGIÈRE ET STRATÉGIES

ACTIVITÉS DE COMMUNICATION LANGAGIÈRE ET STRATÉGIES référence pour les langues ACTIVITÉS DE COMMUNICATION LANGAGIÈRE ET STRATÉGIES Activités de production et stratégies PRODUCTION ORALE GÉNÉRALE MONOLOGUE SUIVI : décrire l'expérience MONOLOGUE SUIVI : argumenter

Plus en détail

T2GC. Enseignement secondaire technique Régime de la formation de technicien. Date: 06.08.2014 ANGLA6. Anglais 6

T2GC. Enseignement secondaire technique Régime de la formation de technicien. Date: 06.08.2014 ANGLA6. Anglais 6 Date: 06.08.2014 Enseignement secondaire technique Régime de la formation de technicien T2GC ANGLA6 Anglais 6 Division génie civil Section génie civil Nombre de leçons: 2 Semestre: 6 Langue véhiculaire:

Plus en détail

Assises universitaires de français Moscou, 6 au 8 novembre 13 Université d Etat de la Région de Moscou. Introduction

Assises universitaires de français Moscou, 6 au 8 novembre 13 Université d Etat de la Région de Moscou. Introduction Assises universitaires de français Moscou, 6 au 8 novembre 13 Université d Etat de la Région de Moscou Atelier : Concevoir un programme de préparation à l'insertion universitaire, Alain Koenig, directeur

Plus en détail

MEEF langues (parcours anglais, allemand, espagnol)

MEEF langues (parcours anglais, allemand, espagnol) Impression à partir du site https://offredeformation.picardie.fr le 14/11/2015. Fiche formation Master - Métiers de l'éducation, de l'enseignement et de la formation - Professeur de langue étrangère (1ère

Plus en détail

PREMIERS PAS AVEC ELAN. Christophe Parisse, Inserm, Modyco/CNRS Université Paris Ouest Nanterre

PREMIERS PAS AVEC ELAN. Christophe Parisse, Inserm, Modyco/CNRS Université Paris Ouest Nanterre PREMIERS PAS AVEC ELAN Christophe Parisse, Inserm, Modyco/CNRS Université Paris Ouest Nanterre TÉLÉCHARGEMENTS Elan: http://tla.mpi.nl/tools/tlatools/elan/download/ Le logiciel ELAN pour PC Windows ou

Plus en détail

@promt Professional 8.0

@promt Professional 8.0 @promt Professional 8.0 Description abrégée Le logiciel de traduction idéal pour répondre aux besoins quotidiens d une entreprise : Traduction de courriers électroniques, de pages Internet et de documents.

Plus en détail

CAHIER DES CHARGES de la formation : «Excel pour les bibliomètres»

CAHIER DES CHARGES de la formation : «Excel pour les bibliomètres» Direction de la Valorisation Information Scientifique et Technique (DV-IST) Pôle Bibliométrie. CAHIER DES CHARGES de la formation : «Excel pour les bibliomètres» Dossier suivi par : Monique Legentil-Galan

Plus en détail

Vous devez IMPERATIVEMENT installer et utiliser ce navigateur

Vous devez IMPERATIVEMENT installer et utiliser ce navigateur GUIDE d utilisation Logiciels requis Les logiciels requis 3 Vous devez IMPERATIVEMENT installer et utiliser ce navigateur Mozilla Firefox (version minimum 2.0). L utilisation du navigateur Mozilla Firefox

Plus en détail

Plan d accompagnement personnalisé

Plan d accompagnement personnalisé Logo de l académie et/ou du département Plan d accompagnement personnalisé Vu la loi n 2013-595 du 8 juillet 2013 d orientation et de programmation pour la refondation de l École de la République ; vu

Plus en détail

Le logiciel Ethnos. Ethnos est un logiciel de traitement d enquête conçu pour répondre à des besoins de collecte et de traitement de l information.

Le logiciel Ethnos. Ethnos est un logiciel de traitement d enquête conçu pour répondre à des besoins de collecte et de traitement de l information. Le logiciel Ethnos Ethnos est un logiciel de traitement d enquête conçu pour répondre à des besoins de collecte et de traitement de l information. Pour lancer l exécution du programme, il suffit de cliquer

Plus en détail

Préparé par Alessandro Candeloro, PNUE / PAM

Préparé par Alessandro Candeloro, PNUE / PAM Rapport de la mission d appui technique dans le cadre du projet ENPI-SEIS à l Observatoire National pour l Environnement et le Développement Durable (ONEDD), Alger, 11-13 Novembre 2014 (version préliminaire)

Plus en détail

DISPOSITIF PLUS DE MAITRES QUE DE CLASSES : FICHE PROJET. GROUPE SCOLAIRE GAMBETTA GRASSE Maternelle et élémentaire

DISPOSITIF PLUS DE MAITRES QUE DE CLASSES : FICHE PROJET. GROUPE SCOLAIRE GAMBETTA GRASSE Maternelle et élémentaire DISPOSITIF PLUS DE MAITRES QUE DE CLASSES : FICHE PROJET GROUPE SCOLAIRE GAMBETTA GRASSE Maternelle et élémentaire I. Eléments de diagnostic en lien avec le contexte de l école Voici quelques chiffres

Plus en détail

La grille d analyse des UI en ligne

La grille d analyse des UI en ligne module «GRILLEWEB» La grille d analyse des UI en ligne Daniel PERAYA David OTT avril 2001 Description du contexte de production du document : Ce rapport a été écrit dans le cadre du projet de recherche

Plus en détail

ALLER. 1. Informations générales sur le logiciel. logiciels libres

ALLER. 1. Informations générales sur le logiciel. logiciels libres ALLER Apprentissage de La Lecture et de l Ecriture en Réseau 1. Informations générales sur le logiciel Auteur : l équipe de developpement Le Terrier d AbulÉdu Version : 2.2.2 Licence : GPL Date de parution

Plus en détail

AVENANT AU PROJET D'ECOLE 2014 2015 : Projet de mise en œuvre des activités pédagogiques complémentaires pour le parcours de réussite ses élèves

AVENANT AU PROJET D'ECOLE 2014 2015 : Projet de mise en œuvre des activités pédagogiques complémentaires pour le parcours de réussite ses élèves AVENANT AU PROJET D'ECOLE 2014 2015 : Projet de mise en œuvre des activités pédagogiques complémentaires pour le parcours de réussite ses élèves «Le conseil des maîtres propose l'organisation générale

Plus en détail

EVALUATIONS NATIONALES. Des outils pour aider les élèves Des outils au service du projet d école.

EVALUATIONS NATIONALES. Des outils pour aider les élèves Des outils au service du projet d école. EVALUATIONS NATIONALES Des outils pour aider les élèves Des outils au service du projet d école. Quelques soient les défauts (perfectibles) des outils proposés, les évaluations nationales viennent renforcer

Plus en détail

Intelligence Artificielle et Systèmes Multi-Agents. Badr Benmammar bbm@badr-benmammar.com

Intelligence Artificielle et Systèmes Multi-Agents. Badr Benmammar bbm@badr-benmammar.com Intelligence Artificielle et Systèmes Multi-Agents Badr Benmammar bbm@badr-benmammar.com Plan La première partie : L intelligence artificielle (IA) Définition de l intelligence artificielle (IA) Domaines

Plus en détail

Quʼest-ce que la pédagogie bilingue?

Quʼest-ce que la pédagogie bilingue? Quʼest-ce que la pédagogie bilingue? De lʼimportance de lʼarticulation entre lʼenseignement de la LSF et celui de la langue française au sein des classes en LSF Jeudi 18 Novembre 2010 Colloque de lʼafl

Plus en détail

Formation Tutorée A Distance (FTAD) en BUREAUTIQUE

Formation Tutorée A Distance (FTAD) en BUREAUTIQUE Durée : 20 heures (Sur 2 mois maximum) Positionnement et parcours individuel de formation. Plate-forme de formation incluant cours, exercices et évaluation en ligne, disponibles 24 H/24, 7 j/7. 4 cours

Plus en détail

Corporate Language Training, un dispositif de formation blended learning pour les langues

Corporate Language Training, un dispositif de formation blended learning pour les langues Corporate Language Training, un dispositif de formation blended learning pour les langues Florent Bernolin - Assistant chef de projet - digital publishing Sommaire Parcours universitaire et professionnel

Plus en détail

Manuel d Utilisation Nouvelle Plateforme CYBERLIBRIS : ScholarVox AUF

Manuel d Utilisation Nouvelle Plateforme CYBERLIBRIS : ScholarVox AUF Manuel d Utilisation Nouvelle Plateforme CYBERLIBRIS : ScholarVox AUF http://auf.scholarvox.com A/ Création de votre compte et connexion à la bibliothèque numérique : Sur tous les postes informatiques

Plus en détail

Outils pour lexicographes : application à la lexicographie explicative et combinatoire

Outils pour lexicographes : application à la lexicographie explicative et combinatoire Outils pour lexicographes : application à la lexicographie explicative et combinatoire Gilles Sérasset GETA-CLIPS-IMAG (UJF & CNRS) BP 53 38041 Grenoble Cedex 9 Tél. : 04.76.51.43.80 - Fax : 04.76.51.44.05

Plus en détail

PROTOCOLE POUR LES VISITES D INSPECTION 2014 2015 CADRE REGLEMENTAIRE ENJEUX MODALITES ET EXPLOITATIONS I LE CADRE REGLEMENTAIRE II LES ENJEUX

PROTOCOLE POUR LES VISITES D INSPECTION 2014 2015 CADRE REGLEMENTAIRE ENJEUX MODALITES ET EXPLOITATIONS I LE CADRE REGLEMENTAIRE II LES ENJEUX PROTOCOLE POUR LES VISITES D INSPECTION 2014 2015 CADRE REGLEMENTAIRE ENJEUX MODALITES ET EXPLOITATIONS Jean Paul BURKIC I.E.N. LE PORT I LE CADRE REGLEMENTAIRE - Note de service n 83 512 du 13 décembre

Plus en détail

Terminologie de l'enquête

Terminologie de l'enquête Terminologie de l'enquête 5 octobre 2015 Terme ou abréviation Accès à distance Accès sécurisé, de l'extérieur du parlement, au réseau parlementaire (ou Intranet) Accès ouvert Accès public, immédiat et

Plus en détail

RÉSEAU MONDIAL DES ÉCOLES INTELLIGENTES. Alphabétisation & lettrisme numérique suivant des modules d insertion professionnelle

RÉSEAU MONDIAL DES ÉCOLES INTELLIGENTES. Alphabétisation & lettrisme numérique suivant des modules d insertion professionnelle RÉSEAU MONDIAL DES ÉCOLES INTELLIGENTES Alphabétisation & lettrisme numérique suivant des modules d insertion professionnelle 1 L internet de l éducation : Nouvelle réalité mondiale et Africaine. Changement

Plus en détail

@promt Expert 8.0. Description abrégée. Avantages. PROMT Translation Software

@promt Expert 8.0. Description abrégée. Avantages. PROMT Translation Software @promt Expert 8.0 Description abrégée Conçu pour les utilisateurs experts et les agences de traduction, @promt Expert 8.0 offre toutes les caractéristiques de @promt Professional avec en plus : Intégration

Plus en détail

Sage 100 CRM Guide de l Import Plus avec Talend Version 8. Mise à jour : 2015 version 8

Sage 100 CRM Guide de l Import Plus avec Talend Version 8. Mise à jour : 2015 version 8 Sage 100 CRM Guide de l Import Plus avec Talend Version 8 Mise à jour : 2015 version 8 Composition du progiciel Votre progiciel est composé d un boîtier de rangement comprenant : le cédérom sur lequel

Plus en détail

Langues étrangères pages 48-57

Langues étrangères pages 48-57 SOMMAIRE langues ÉtrangÈres Langues étrangères pages 48-57 langues etrangeres les + langues étrangères > Plus de 30 formateurs natifs ou experts d une langue étrangère > Plus de 10 langues à notre panel

Plus en détail

Formation Août 2013 Michèle Garello, IEN économie gestion Caroline Natta, professeur

Formation Août 2013 Michèle Garello, IEN économie gestion Caroline Natta, professeur Formation Août 2013 Michèle Garello, IEN économie gestion Caroline Natta, professeur Déroulement des deux journées Mardi 26 Matin : Intervention des IEN Jeudi 29 Matin : Production en binôme. Après-midi

Plus en détail

Savoir utiliser les services de l ENT Outils pédagogiques SOMMAIRE

Savoir utiliser les services de l ENT Outils pédagogiques SOMMAIRE Savoir utiliser les services de l ENT Outils pédagogiques 1 Outils pédagogiques 1. Utiliser le cahier de textes 2. Utiliser le classeur pédagogique 3. Utiliser les formulaires 4. Utiliser les ressources

Plus en détail

PACK NUMERIQUE EDUCATION GUIDE UTILISATEUR

PACK NUMERIQUE EDUCATION GUIDE UTILISATEUR PACK NUMERIQUE EDUCATION GUIDE UTILISATEUR Table des matières 1. Présentation...4 Pré- requis techniques...4 Connexion à la plateforme Vocable...5 ENT...5 Adresse IP...5 Nom de Domaine...5 2. Accès aux

Plus en détail

OPEN OFFICE.org. Sommaire :

OPEN OFFICE.org. Sommaire : Le traitement de texte avec : OPEN OFFICE.org OpenOffice Writer est la partie traitement de texte d'openoffice. org, la suite bureautique libre. Cette suite bureautique est téléchargeable librement et

Plus en détail

GUIDE DE L UTILISATEUR

GUIDE DE L UTILISATEUR GUIDE DE L UTILISATEUR Version 3 C est parti pour gérer, modifier et mettre à jour votre site I-set! Avec simplicité, rapidité et en toute autonomie SOMMAIRE DÉMARRER CONSTRUIRE & GÉRER CONSULTER 1. Introduction:

Plus en détail

Voici la liste des cours offerts Automne 2014

Voici la liste des cours offerts Automne 2014 Voici la liste des cours offerts Automne 2014 Cours ACCUEIL ET SERVICE À LA CLIENTÈLE Le service à la clientèle et l approche client L employé impliqué dans le processus décisionnel du client L interprétation

Plus en détail

Ingénierie pédagogique et de la formation

Ingénierie pédagogique et de la formation UNIVERSITÉ DE FRANCHE-COMTÉ Formation d été de professeurs et de formateurs Ingénierie pédagogique et de la formation Concevoir, piloter et animer des dispositifs de formation Descriptifs des modules de

Plus en détail

Installation / Sauvegarde Restauration / Mise à jour

Installation / Sauvegarde Restauration / Mise à jour Installation / Sauvegarde Restauration / Mise à jour SPIP version 1.8.x Serveur (Linux) Jean Sébastien BARBOTEU dev.jsb@laposte.net Introduction Nous allons aborder tous les aspects techniques liés à la

Plus en détail

Guide d utilisation. de la plateforme du CNEPD. Cher Apprenant. Un apprenant qui travaille sur la plate-forme de télé-enseignement pourra:

Guide d utilisation. de la plateforme du CNEPD. Cher Apprenant. Un apprenant qui travaille sur la plate-forme de télé-enseignement pourra: Un apprenant qui travaille sur la plate-forme de télé-enseignement pourra: Guide d utilisation de la plateforme du CNEPD Accéder à ses cours Utiliser les outils de communication mis à sa disposition Consulter

Plus en détail

LES ARCHIVES OUVERTES AVEC HAL : PRÉSENTATION DE LA VERSION 3. Juin 2014

LES ARCHIVES OUVERTES AVEC HAL : PRÉSENTATION DE LA VERSION 3. Juin 2014 LES ARCHIVES OUVERTES AVEC HAL : PRÉSENTATION DE LA VERSION 3 Juin 2014 PLAN Authentification CAS centralisée Mon espace : Mes dépôts Mes partages de propriété Mon profil Mon idhal : menu de gestion de

Plus en détail

Pilier 1 du socle commun: la maîtrise de la langue française

Pilier 1 du socle commun: la maîtrise de la langue française Pilier 1 du socle commun: la maîtrise de la langue française Présentation des programmes 2007: nouveautés par rapport à 2002 Objectif prioritaire: savoir lire, écrire et s exprimer oralement dans toutes

Plus en détail

Groupe de travail AVS dyslexie - dysphasie

Groupe de travail AVS dyslexie - dysphasie GENERALITES : Groupe de travail AVS dyslexie - dysphasie Nous parlerons des enfants diagnostiqués dysphasiques ou présentant des troubles du langage. Il en est de même pour les enfants dyslexiques.on parle

Plus en détail

FICHE PROFESSSEUR STATISTICIENS EN HERBE PARTIE 1

FICHE PROFESSSEUR STATISTICIENS EN HERBE PARTIE 1 FICHE PROFESSSEUR STATISTICIENS EN HERBE PARTIE 1 Découverte de la démarche statistique Objectifs pédagogiques : o Faire des statistiques avec les élèves en les rendant acteurs lors de plusieurs activités.

Plus en détail

La Collection Tirelire

La Collection Tirelire La Collection Tirelire Les logiciels de la Collection Tirelire sont des logiciels pédagogiques pour l entrée dans l écrit des adultes non-lecteurs et non-scripteurs. Ils sont destinés à être utilisés par

Plus en détail

Enseignement secondaire technique. Outils de gestion sur poste informatique

Enseignement secondaire technique. Outils de gestion sur poste informatique Enseignement secondaire technique Régime professionnel Professions du commerce Division de l'apprentissage commercial Section des employés administratifs et commerciaux Section des employés administratifs

Plus en détail

LES MODULES BUREAUTIQUE

LES MODULES BUREAUTIQUE PRISE EN MAIN D UN MICRO-ORDINATEUR ET DES OUTILS BUREAUTIQUE LES PLUS FREQUEMMENT UTILISES Environnement WIINDOWS Navigateur INTERNET EXPLORER / FIIREFOX Messagerie OUTLOOK & THUNDERBIIRD Traitement de

Plus en détail

DOKEOS Evaluation Manuel du formateur

DOKEOS Evaluation Manuel du formateur Retrouvez-nous en ligne sur notre site dokeos.com/fr DOKEOS Evaluation Manuel du formateur 01 Trois raisons de choisir Dokeos EVALUATION Retrouvez-nous en ligne sur Dokeos.com/fr Construire Trois raisons

Plus en détail

Guide du débutant. Initiation aux rapports statistiques annonceur

Guide du débutant. Initiation aux rapports statistiques annonceur Guide du débutant Initiation aux rapports statistiques annonceur BIENVENUE DANS LES RAPPORTS STATISTIQUES DE PERFORMANCE Ce tutoriel vous permet d en savoir plus sur les nouvelles fonctionnalités disponibles

Plus en détail

CURSUS FLE-FRANCAIS Intensif et personnalisé

CURSUS FLE-FRANCAIS Intensif et personnalisé CURSUS FLE-FRANCAIS Intensif et personnalisé Public : Toute personne ayant pour objectif d acquérir et développer des compétences en langue française, dont la fonction implique la pratique de la langue

Plus en détail

Comment rendre un environnement électronique d apprentissage des langues moins fermé? Le cas de Studio Franel

Comment rendre un environnement électronique d apprentissage des langues moins fermé? Le cas de Studio Franel Comment rendre un environnement électronique d apprentissage des langues moins fermé? Le cas de Studio Franel Compiègne 29 mars 2007 Piet Desmet Carmen Eggermont 0. Les TIC et l apprentissage des langues

Plus en détail

Manuel d utilisation du module Liste de cadeaux PRO par Alize Web

Manuel d utilisation du module Liste de cadeaux PRO par Alize Web Manuel d utilisation du module Liste de cadeaux PRO par Alize Web DESCRIPTION 2 En tant que marchand 2 En tant que créateur 3 En tant que donateur 3 INSTALLER ET CONFIGURER LE MODULE (BACK OFFICE) 3 Télécharger

Plus en détail

Le carnet de notes des professeurs sur Internet. www.notes.ecoledirecte.com. Documentation

Le carnet de notes des professeurs sur Internet. www.notes.ecoledirecte.com. Documentation Le carnet de notes des professeurs sur Internet www.notes.ecoledirecte.com Documentation 1 Sommaire : Présentation...3 La connexion au site...3 La page d accueil...5 La saisie des devoirs...7 La récapitulatif

Plus en détail

Programme de formation informatique. Plan de cours

Programme de formation informatique. Plan de cours Programme de formation informatique Plan de cours Dernière mise à jour : le 28 août 2006 Version 1.0 2 Introduction Le Programme de formation informatique (PFI) de l Institut national de la magistrature

Plus en détail

CRITIQUE DE LA TROUSSE D ÉVALUATION ADOLEXIE

CRITIQUE DE LA TROUSSE D ÉVALUATION ADOLEXIE CRITIQUE DE LA TROUSSE D ÉVALUATION ADOLEXIE Par Marc Barakat, PhD, neuropsychologue Introduction : Adolexie est une batterie qui sert à évaluer les processus de lecture et d écriture en se basant sur

Plus en détail

Aléthiomètre. Bur Jean Cham Rémi Roulette Lucas Encadrant : Tisserant Guillaume

Aléthiomètre. Bur Jean Cham Rémi Roulette Lucas Encadrant : Tisserant Guillaume Aléthiomètre Bur Jean Cham Rémi Roulette Lucas Encadrant : Tisserant Guillaume Projet réalisé dans le cadre de l unité d enseignement HLIN601 Licence informatique 3ème année Faculté des sciences Université

Plus en détail

Professionnalisation en FLE

Professionnalisation en FLE Formation continue à distance des professeurs de français langue étrangère Présentation du programme de formation à distance et modalités de diffusion Table des matières 1. Préambule... 4 2. Présentation

Plus en détail

Trois expériences d enseignements numériques au sein de l UFR SEPF

Trois expériences d enseignements numériques au sein de l UFR SEPF Trois expériences d enseignements numériques au sein de l UFR SEPF Au sein de l UFR SEPF (Sciences de l'éducation, Psychanalyse et Français Langue Etrangère) s est depuis très longtemps fait sentir le

Plus en détail

Cartable en ligne (Année scolaire 2008/2009)

Cartable en ligne (Année scolaire 2008/2009) Cartable en ligne (Année scolaire 2008/2009) Procédure à suivre pour le changement d année scolaire Création des comptes SCRIBE Actualisation du CAHIER de TEXTE Changement d année dans GRR. DI2 Rectorat

Plus en détail

UE5 Mise en situation professionnelle M1 et M2. Note de cadrage Master MEEF enseignement Mention second degré

UE5 Mise en situation professionnelle M1 et M2. Note de cadrage Master MEEF enseignement Mention second degré UE5 Mise en situation professionnelle M1 et M2 Note de cadrage Master MEEF enseignement Mention second degré ESPE Lille Nord de France Année 2014-2015 Cette note de cadrage a pour but d aider les collègues

Plus en détail

KIT de SURVIE n 0. [ version 2.1 09-2015 ] Consignes à destination des étudiants et relatives à l utilisation de la plateforme CLAROLINE

KIT de SURVIE n 0. [ version 2.1 09-2015 ] Consignes à destination des étudiants et relatives à l utilisation de la plateforme CLAROLINE KIT de SURVIE n 0. [ version 2.1 09-2015 ] Consignes à destination des étudiants et relatives à l utilisation de la plateforme CLAROLINE Se connecter à CLAROLINE HELHa. La plateforme Claroline est accessible

Plus en détail

La Médiathèque Interactive Wizzbe : le coordinateur pédagogique et technique d établissement

La Médiathèque Interactive Wizzbe : le coordinateur pédagogique et technique d établissement La Médiathèque Interactive Wizzbe : le coordinateur pédagogique et technique d établissement LogoSapience www.logosapience.fr contact @logosapience.fr 02 41 36 81 41 SOMMAIRE CHAPITRE 1 - WIZZBE POUR LES

Plus en détail

CLELIA : construction d une archive de manuscrits par le dialogue interdisciplinaire

CLELIA : construction d une archive de manuscrits par le dialogue interdisciplinaire CLELIA : construction d une archive de manuscrits par le dialogue interdisciplinaire Thomas LEBARBÉ Laboratoire LIDILEM Université Stendhal - Grenoble 3 en collaboration avec le CESR - Equipe Traverses

Plus en détail

Éducatives Familiales

Éducatives Familiales Éducatives Familiales FICHE 6 : UN EXEMPLE, LE JEU DU MEMORY Type de jeu / description Jeu de mémoire (discrimination visuelle) 2 à 4 joueurs Choisir une thématique (Memory de la forêt, des animaux, de

Plus en détail