AVERTISSEMENT. Bruno PARMENTIER-BERNAGE - Rouen 21 janvier 2009

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1 11/03/2011 AVERTISSEMENT Ce document est mis à votre disposition pour une information personnelle. Il ne peut en aucun cas être utilisé publiquement sans l autorisation préalable de l auteur. En cas de souhait d utilisation de ce document pour des fins non personnelles, contactez le webmaster du site qui vous mettra en relation avec l auteur. Merci 1 I1 Les effets du bruit sur les enfants à l école Extrait de «L environnement sonore à l école» Élisabeth DUMAURIER Maître-assistante en Psychologie Expérimentale Université Paris X - Nanterre 1

2 Diapositive 2 I1 Étude publiée en 1985 chez EAP, collection Psychologie et Pédagogie de la Musique IA76; 08/01/2009

3 11/03/2011 I12 Conditions de l étude dans les classes 7 classes de Cours Préparatoire d écoles situées sur un même arrondissement de Paris 1 heure minimum quotidienne d enregistrement entre 8h30 et 10h00. En dehors de la présence des enfants, mesure de : isolation de chaque classe par rapport à la classe voisine et au couloir durée de réverbération des classes enregistrement dans les classes, fenêtre ouverte et fenêtre fermée durée de réverbération du préau durée de réverbération de la cantine. 3 I13 Relevés sonores dans les salles de classe Bruit d activité scolaire (f-f) Bruit d environnement (f-f) Bruit d environnement (f-o) École 1 67 db 48 db 51dB École 2 67 db 50 db 61 db École 3 68 db 41 db 55 db École 4 École 5 Classe 1 64 db 59 db 63 db Classe 2 65 db 59 db 66 db Classe 1 72 db 50 db 62 db Classe 2 69 db 39 db 50 db École 4 Classes 1 et 2 : situées au 1 er étage de l école, au-dessus d un carrefour avec feu tricolore + bruit de voix des passants École 5 Classe 1 : bruit et vibrations des passages réguliers de trains aériens + bruit de voix des passants + vibrations des vitres. 4 2

4 Diapositive 3 I12 Conditions dans lesquelles les mesures ont été effectuées Animation 3 diapos : - 7 écoles de Paris - 1 heure / jour - Mesures préalables IA76; 12/01/2009 Diapositive 4 I13 Présentation des 7 classes participant à l'étude Observation des classes 4, 5, 6 particulièrement sonores IA76; 08/01/2009

5 11/03/2011 I28 Conditions de l étude dans les cantines et préaux 5 mêmes écoles situées sur un même arrondissement de Paris Mesures effectuées durant une minute, de 5 min en 5 min entre 11h30 et 13h30. Conditions de relevés : dans les cantines : en fond de salle, à l extérieur du groupe des enfants, en excluant les 5 premières et les 5 dernières minutes. sous les préaux : à proximité de la porte, à l extérieur du groupe des enfants. 5 I14 Relevés sonores dans les cantines et préaux Récréation du midi Cantine Durée de réverbération Nombre d enfants École db db 2,4 s 88 École db db 2,6 s 64 École db db 0,8 s 96 École db db 1 s 90 École db db 1 s 100 Une réaction d enfants : une institutrice qui ne ferme pas la porte de sa classe à clé entre 11h30 et 13h30 retrouve tous les jours des enfants qui sont montés «en cachette» pour venir se coucher à même le sol dans le fond de la classe 6 3

6 Diapositive 5 I28 Conditions d'étude cantines et préaux 3 diapos : - 5 écoles - Organisation des mesures - Conditions IA76; 12/01/2009 Diapositive 6 I14 Préaux : niveau moyen autour de 78 db Cantines : niveau moyen autour de 82 db RAPPEL : législation en entreprise : quand le niveau maximum du bruit atteint 80 db, l'entreprise est contrainte à mettre à disposition du personnel des équipement de protection auditive, équipement dont le port devient obligatoire quand le niveau max atteint 85 db. IA76; 08/01/2009

7 11/03/2011 I16 Conditions de l étude dans les habitats Objectif : évaluer dans quel environnement sonore se trouvent les enfants après une journée de classe. Relevés chez 150 des 152 enfants suivis Mesures effectuées dans la chambre de l enfant entre 16h30 et 18h30, à 1 m face à la fenêtre fermée. 7 Relevés sonores dans les habitats Classes bruyantes Autres Total < 45 db de 45 à 54 db de 55 à 64 db > 64 db TOTAL valeurs en nombre d enfants 8 4

8 Diapositive 7 I16 Relevé dans la chambre de l'enfant fait aussi le soir quand les parents travaillent en journée et que l'enfant est en "nourrice" ou le samedi si besoin. IA76; 08/01/2009

9 11/03/2011 Description de la population suivie 152 enfants composés de 78 garçons et 74 filles Répartition homogène pour les facteurs sexe année de naissance CSP des parents nombre de frère et sœur place dans la fratrie cantine épreuves auditives évaluation de capacités scolaires et batterie prédictive de l apprentissage à la lecture 9 Résultats de l étude concernant l impact des cantines et préaux sur le résultat scolaire des enfants 10 5

10 11/03/2011 Note préalable Les variables : sexe CSP chambre seul ou non bruit dans l habitat bruit dans les classes sont réparties de façon équilibrée entre les deux groupes : «demi-pensionnaires» et «externes» 11 I18 Résultats obtenus à l échelle composite de lecture Restent à la cantine (69 enfants / 152) Ne restent pas à la cantine Moyenne 102,38 112,78 Écart-type 25,49 24,

11 Diapositive 12 I18 Rappel de la barrière du 103 points IA76; 08/01/2009

12 11/03/2011 Résultats obtenus à l épreuve d attention visuelle Restent à la cantine (69 enfants / 152) Ne restent pas à la cantine Moyenne 77,05 89,00 Écart-type 42,84 42,16 13 Résultats obtenus à l épreuve de lecture à voix haute Restent à la cantine (69 enfants / 152) Ne restent pas à la cantine Moyenne 10,73 11,94 Écart-type 3,16 3,

13 11/03/2011 Résultats de l étude concernant l impact des classes bruyantes sur le résultat scolaire des enfants 15 I22 Notes préalables Les variables : sexe CSP chambre seul ou non bruit dans l habitat bruit dans les classes sont réparties de façon équilibrée entre les deux groupes : «classes bruyantes» et «autres» Les deux types de classes sont bien équilibrées du point de vue du niveau de départ des enfants. Les enfants qui sont dans les classes bruyantes étaient globalement au même niveau que les autres enfants. 16 8

14 Diapositive 16 I22 Animation : au clic, apparition second paragraphe concernant l'équilibre scolaire des enfants classes bruyantes / autres. IA76; 08/01/2009

15 11/03/2011 I21 Résultats obtenus à l échelle composite de lecture Classes bruyantes Autres Moyenne 101,56 110,46 Écart-type 22,05 26,17 17 Résultats obtenus à l épreuve d attention visuelle Classes bruyantes Autres Moyenne 37,41 40,69 Écart-type 41,

16 Diapositive 17 I21 IA76; 08/01/2009

17 11/03/2011 Résultats de l étude concernant l impact du bruit dans l habitat sur le résultat scolaire des enfants 19 Répartition du bruit dans l habitat à l intérieur des différentes CSP Patrons Cadres sup. Cadres moyens Employés Ouvriers Pers. de service Autres Moyenne 45,67 44,23 45,84 50,43 48,97 49,6 49,33 Écart-type 11,59 12,83 9,19 11,3 9,19 15,66 16,58 Effectif valeurs en db(a) 20 10

18 11/03/2011 Résultats obtenus à l échelle composite de lecture < 45 db de 45 à 54 db de 55 à 64 db > 64 db Moyenne 113,74 108,45 104,57 93,2 Écart-type 21,83 25,84 26,1 28,41 21 Conclusions 22 11

19 11/03/2011 Le bruit doit être retenu comme un facteur de fatigue. Il existe un rapport évident entre facteur «bruit» et performances à l apprentissage de la lecture. Les enfants scolarisés dans des classes bruyantes sont, dès le mois de mars, en retard dans leur apprentissage de la lecture. Les enfants scolarisés dans des classes bruyantes sont, au mois de juin, en retard dans leur apprentissage de la lecture par rapport aux enfants des autres classes. 23 I23 L effet «cantine» peut être interprété comme un facteur «bruit» aggravant. Le bruit en classe entraine des arrêts fréquents et de la perte d intelligibilité lors des activités scolaires

20 Diapositive 24 I23 Effet cantine est à prendre là en extrapolant : cantine + temps de récréation de cantine IA76; 08/01/2009

21 11/03/2011 Cantines et préaux Quelques environnements sonores scolaires en Seine-Maritime Bruno PARMENTIER-BERNAGE Conseiller Pédagogique en Éducation Musicale Inspection Académique de la Seine-Maritime I

22 Diapositive 26 I10 Ecole Maternelle de la Londe Une soixantaine d'enfants âgés de 3 à 5 ans. Préau vide. Les enfants jouent dans la cour de récréation, à environ 15 m. Présence de haies et de coupe-vue entre les enfants et l'appareil de mesure placé au centre du préau. Niveau Moyen : 56 db Préau structure bois Niveau moyen : 83 db Crêtes entre 96 et 102 db IA76; 08/01/2009

23 11/03/2011 I9 27 I

24 Diapositive 27 I9 Préau Ecole élémentaire Colette - Sanvic - Le Havre 8m x 25 m Sol en dalles de ciment - Murs béton - Baies vitrées sur un côté Valeur moyenne 78 db IA76; 08/01/2009 Diapositive 28 I7 Préau - Ecole élémentaire Jean Macé - Le Havre Préau rond d'un diamètre de 11 m - Murs de briques brutes - Baies vitrées sur 1/3 du périmètre Sol : ciment Niveau moyen : 80 db Valeurs maximales : 91 db Crêtes : entre 96 et 105 db IA76; 08/01/2009

25 11/03/2011 I I8 15

26 Diapositive 29 I25 Préau de l'école Jean-Philippe Rameau - la Grand Mare - Rouen 2 diapos : 1ère : vue d'ensemble 2de : vue intérieur Encastré sous l'école Sol ciment - mur ciment - plafond ciment Présence de 2 classes Valeur moyenne : 81 db Crêtes de 101 à 110 db IA76; 08/01/2009 Diapositive 30 I8 Cour de récréation - Ecole Elémentaire Marie Houdemare - Rouen Batiment en U - Pierres et ciment - Grands façades verticales Arrière : préau ouvert créant une caisse de resonance/ Présence simultanée : enfants de 6 à 7 ans enfants de 6 à 11 ans enfants de 8 à 11 ans. Bruit de fond : 39 à 43 db Intervention des cloches de l'église St Godard située en face de l'école : 90 db 1ère partie de récréation : valeur moyenne : 81 db avec crêtes entre 100 et 106 db 2ème partie de récréation : valeur moyenne : 85 db avec crêtes entre 102 et 110 db (une pointe non enregistrée ici à 127,4 db) 3ème partie de récréation : valeur moyenne : 83 db avec crêtes entre 103 et 107 db IA76; 08/01/2009

27 11/03/2011 I I5 16

28 Diapositive 31 I6 Ecole Maternelle Marie Houdemare - Rouen Cour d'école encastrée : à droite et à gauche, des facades d'école en brique et pierre - derrière, un mur de brique d'une hauteur de 3 m - en face, des maisons. Bruit de fond : de 39 à 43 db Niveau moyen : 79 db Pic fréquents autour de 90 db Crêtes : entre 95 et 105 db Crêtes à 105 db : les roues présentes dans la cour IA76; 08/01/2009 Diapositive 32 I5 Ecole Maternelle Marie Houdemare - Rouen Jouets en plastique à disposition des enfants de l'école durant les récréations Présence de deux caisses de résonance : l'une entre les épaisseurs de plastique, l'autre au centre de la roue. Voume sonore important dans les fréquences basses avec un maximum dans la bande des 250 Hz (94 db) avec crêtes de 119 db IA76; 08/01/2009

29 11/03/2011 I4 Mesure d une sonnerie signalant l entrée et la sortie de classe placée à une hauteur de 3 m située dans les couloirs et au-dessus les rangs des enfants sous le préau mesure effectuée à une distance de 2 m de l aplomb de la source sonore 33 I

30 Diapositive 33 I4 Sonnerie - Ecole Jean-Philippe Rameau - LA grand-mare - Rouen Sensation insupportable à proximité de la sonnerie. IA76; 08/01/2009 Diapositive 34 I2 Cantine de l'école Jean-Philippe Rameau - La Grand-Mare -Rouen Plafond isolé. Sol recouvert d'un matériau absorbant. Pieds de tables et de chaises en plastique Baies vitrées Différence de niveau de plafond à droite qui a tendance à créer une caisse de résonance Les appareils de réfrigération en fond de salle produisent un bruit de fond permanent perceptible à un niveau de 49 db au centre du réfectoire. DR = 0,46 s à 500 Hz Niveau moyen : 74 db Volume sonore régulier. Peu de crêtes. entre 96 et 100 db IA76; 08/01/2009

31 11/03/2011 I3 35 I

32 Diapositive 35 I3 Cantine Ecole Colette - Sanvic - Le Havre Mise en place de deux services. Réduction du nombre de demi-pensionnaires présents simultanément dans la cantine (50 enfants), une partie du réfectoire restant vide. Sol revêtement plastique - Plafonds suspendus Murs en béton non traité Valeur moyenne : 73 db Crêtes entre 90 et 101 db IA76; 12/01/2009 Diapositive 36 I27 Ecole Ferry-Meret - Elémentaire - Le Petit Quevilly 90 demi-pensionnaires Plafond avec dalles absorbante Sol : revêtment plastique fin sur dalle de ciment Murs bétons Baies vitrées Barrières métalliques vibrantes et perforées qui jouent le rôle de caisses de résonance Salle coupée en deux par de petits murets creux qui jouent le rôle de caisses de résonance. Bruit de fond de la salle à vide : 46 à 50 db (présence des appareils réfrigérants) Bruit de fond dans l'espace "service" pour le personnel : 60 à 65 db IA76; 12/01/2009