Stage en entreprise - Banque BCP

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3 Stage en entreprise - Banque BCP J ai effectué mon stage en entreprise au sein de la Banque BCP à l agence de Saint Denis - Gabriel Péri du 01 juin 2010 au 31 août La banque BCP est un établissement financier franco-portugais implanté en France à travers plus de 60 agences. La Caisse d Epargne y est actionnaire majoritaire à hauteur de 80%. Durant ce stage, j ai effectué un grand nombre de tâches allant de la gestion courante de l agence (recevoir des clients ou prendre des appels) au montage de dossiers de financements pour les entreprises. Cette dernière tâche a été la plus conséquente tant au niveau de la quantité de travail comme du temps que j y ai consacré. En effet, un dossier de financement se monte en 4 étapes : 1. Mise à jour du dossier client 2. Analyse financière 3. Instruction de la demande de financement 4. Emission de l avis J ai d abord mis à jour tous les dossiers clients dont j avais les informations grâce au logiciel DSC. J ai ensuite débuté l analyse financière. Elle s effectue grâce à un bilan comptable simplifié pour les besoins de la banque et à une suite de tableaux contenant plusieurs informations : des ratios des soldes intermédiaires des tableaux de clignotants des tableaux de points forts et points faibles Enfin, j ai instruit le dossier de financement sur le logiciel DEFI en détaillant plusieurs critères : Le montant La durée Les garanties Les assurance éventuelles J ai donc utilisé ces indications purement économiques que j ai mis en commun avec la connaissance de l entreprise et de son secteur d activité afin d émettre un avis sur la demande de financement. En parallèle, j ai pu me consacrer à d autres activités telles que la présentation aux collaborateurs d un nouveau produit pour sa mise en marché ou la rédaction de compte-rendus de réunions hebdomadaires. Ces fonctions m ont permis d être plus à l aise à l oral et m ont fait voir le côté administratif que chaque métier implique. Ce stage m aura non seulement permis de me faire découvrir une application possible des mathématiques en faisant de l analyse financière tout comme il m aura confronté au monde du travail et à ses implications commerciales en me permettant d user de mes capacités de logique et de raisonnement. Cordeiro Sara - Master de Mathématiques et Applications - UPMC 1

4 Entreprise : CFM Monaco Desk obligations et produits structurés Etudiant : GENIN Adrien Responsable de stage : JEANNEL Laurent Sujet : Automatisation des termsheets pour les produits structurés et réalisation d'une base de données pour la gestion et le suivi des obligations. Résumé : Le CFM Monaco est une des plus ancienne banque monégasque qui a développé une activité de banque privée et possède une salle des marchés où il est possible de traiter sur tous les marchés et tous types de produits. Pendant mon stage, j'ai travaillé sur le desk obligations et produits structurés qui s'occupe de la gestion et de la négociation de ces produits. Contrairement aux autres sous-jacents (devises, actions, options, matières premières,...) qui sont échangés sur le marché organisé, les obligations et les produits structurés sont échangées sur le marché de gré à gré. L'objectif du stage a été de développé des outils informatiques pour améliorer le suivi client. Les deux missions principales ont été d'automatiser les termsheet et de réaliser une base obligataire. Un produit structuré est une combinaison complexe de produit nancier qui associe en général un produit obligataire qui dénit la maturité et le coupon et un élément à risque qui fait qu'il est possible d'atteindre des performances élevées. Une termsheet est un document juridique destiné aux clients qui décrit les caractéristiques du produit structuré. Il faut rédiger deux termsheets, une en français et une autre en anglais, avant que le produit soit traité puis deux autres lors de la transaction pour connaitre le niveau exact du sous-jacent sur le quel est indexé le produit. L'objectif de la mission a été d'obtenir une méthode simple et ecace de les rédiger. Ceci est rendu possible par un système d'options sur Excel qui alimentent ensuite le document et qui permet de rédiger les termsheet en français et en anglais simultanément et très rapidement. La seconde mission a consisté à réaliser une base obligataire c'est-à-dire une base de données où sont stockées toutes les obligations des clients sur lesquelles il est est possible d'eectuer des tris. Pour cela, nous avons importé le chier Excel où sont stockées tous les produits gérés par le desk sur Access. Nous avons créé une interface avec des commandes qui permettent de mettre à jour la base, de sélectionner les obligations selon des critères choisis par l'utilisateur. Ceci permet dans un deuxième temps d'informer les clients en cas de risques et de proposer des solutions de réinvestissements mais aussi de mieux connaitre le prols des clients. Ce stage m'a permis de mieux connaitre les marchés et les produits nanciers. En eet, la taille relativement petite de la salle des marchés est propice à une vision globale des marchés et des produits qui y sont traités. De plus, ce stage m'a aussi permis de mieux maitriser le pack oce notamment Excel, Access et VBA qui sont des outils très largement utilisés et qu'il est donc nécessaire de savoir maitriser. 1

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6 Groupe scolaire Batignolles Épinettes Collège et lycée Saint Michel des Batignolles 1 Chef d établissement : Monsieur Antoine Iaconelli Responsables : Madame Marylise Hericher-Le Goff, Mademoiselle Marie-Pascaline Tronc et Madame Édith Caillaud Étudiante : Tiphaine MERCAT Sujet : Enseignement des mathématiques en collège et lycée Résumé : Ce stage avait pour but d avoir un aperçu de l enseignement des mathématiques aujourd hui. Le cadre de l établissement privé m a permis de travailler avec des classes allant de la sixième à la seconde. Le travail s est effectué en trois étapes qui se sont déroulées chronologiquement sur les trois mois : Tout d abord l observation m a plongée dans l univers de l enseignement au collège, qui est très différent de l enseignement à plus haut niveau. J étais au fond de la classe avec les élèves, et pouvais noter le déroulement du cours, les méthodes utilisées par mes tutrices, mais aussi le comportement de la classe. Puis j ai commencé à intervenir au tableau pour des activités, des corrections d exercices et des séances d aide, tout en continuant à observer les parties de cours. Cette alternance entre observation et participation m a permis de mieux cibler les difficultés du métier et donc de mieux tirer partie des exemples que me donnaient mes tutrices. Enfin, j ai travaillé moi même à la réalisation d un chapitre ( inégalité triangulaire, construction de triangles et droites remarquables pour une classe de 5eme). Ce travail consistait d abord à étudier le programme scolaire, afin de choisir ce qui serait traité dans le cours. Ensuite j ai comparé ce qui a été fait avec le contenu des livres, et avec le cours du professeur de la classe en question. Enfin, j ai pris le rôle du professeur auprès des élèves pour le déroulement de tout le chapitre. La réalisation de ce stage m a permis d avoir une vision pratique de ce qu est le métier d enseignant. Cette première expérience de pouvoir donner cours à une classe entière est très enrichissante. 1 Adresse de l entreprise : 35 avenue de Saint Ouen Paris 1