PLAN DE COURS. Arts et lettres Profil Langues, cultures et traduction (ou cours complémentaire) Pondération : Session : Automne 2009

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1 PLAN DE COURS Titre du cours : Espagnol II : Communication orale et écrite Numéro du cours : MO Programme : Arts et lettres Profil Langues, cultures et traduction (ou cours complémentaire) Pondération : Session : Automne 2009 Enseignant(e) : Peter Esposito Département : Langues modernes Bureau : C-2519 Téléphone / Courriel : , poste 6851; pesposito@cmontmorency.qc.ca Site Web : Présentation du cours Ce cours permettra à l étudiant de poursuivre l apprentissage de base de la langue, d appliquer des notions de linguistique à l espagnol et de se familiariser avec la culture hispanique. Compétence et objectif visées, place du cours dans la séquence Le cours Espagnol II : Communication orale et écrite fait partie de la suite des quatre cours d espagnol ( MO, MO, MO, MO) qui satisfont aux compétences ministérielles relatives à la communication en langue moderne (autre que la langue d enseignement) et à l initiation à la linguistique. Contenu du cours Temps des verbes (révision du présent, étude du pretérito, imperfecto), pronoms personnels (complément direct, indirect et de prépositions), prépositions, adverbes de mode, comparaisons (mucho, muy, et más), comparatif et superlatif des adjectifs et des adverbes, forme courte des adjectifs (apócope), notions de linguistique appliquées à l espagnol, structures syntaxiques. Objectifs d apprentissage Au terme de ce cours, l élève sera en mesure de Saisir le sens d un message entendu et d un message lu. Exprimer oralement et par écrit un message de complexité moyenne. Utiliser de façon appropriée les structures de la langue. Appliquer de façon appropriée les règles grammaticales. Utiliser un vocabulaire de base enrichi et certaines expressions idiomatiques. Prononcer de façon intelligible. Reconnaître des éléments de culture des pays hispanophones. Comprendre des notions étymologiques et phonétiques de l espagnol. Reconnaître les problèmes phonétiques liés à l apprentissage de l espagnol.

2 Déroulement du cours --Le texte principal sera Pensar y aprender; libro 2 --présentation de nouvelles structures et explication de la grammaire --exercices écrits et oraux --dialogues, conversation dirigée et libre --présentations orales --lecture de textes variés sur plusieurs aspects des cultures hispaniques. --Ces lectures serviront de point de départ à des discussions. --ateliers d écriture, dictées --travaux de laboratoire --écoute de chansons avec exercices de discrimination auditive L'étudiant doit lire attentivement le(s) texte(s) de chaque semaine afin de le(s) comprendre, et d'en assimiler le vocabulaire et la grammaire, AVANT DE VENIR EN CLASSE. Il doit préparer les exercices écrits pour chaque leçon. Ces exercices feront l'objet d'évaluation. Vocabulaire: Pour faciliter l apprentissage du vocabulaire chaque étudiant devra rédiger son propre lexique espagnol/français. Ce cours exige au moins trois (3) heures de travail individuel par semaine. Ateliers de conversation : Au cours de la session, vous aurez l occasion de pratiquer et d améliorer votre espagnol avec une assistante de conversation provenant du Méxique, Linda Montes Toledano. Vous devez participer à 5 ateliers de conversation au courant de la session, en vous inscrivant sur la feuille affichée sur la porte du bureau de l assistante. Evidemment, rien ne vous empêche de participer plus souvent! La participation aux 5 ateliers est requise pour avoir droit aux points alloués à la production orale. CAALM (Centre d aide en Anglais et Langues Modernes) Une autre excellente façon d améliorer son espagnol (grammaire, écriture, lecture, prononciation) c est de fréquenter les tuteurs en espagnol disponibles au CAALM (C ) entre 10H et 16H. Évaluation des apprentissages Compréhension orale (2 tests) 10% Compréhension écrite (lecturas) (3 tests) 10% Expression orale (exposé 10%; classe* 10%) 20% Expression écrite** 20% Tests de grammaire et vocabulaire (3 tests) 40% 100% N.B. Pour réussir le cours, l'étudiant doit obtenir 1) une note globale de 60%, ET 2) une moyenne de 60% sur les tests de grammaire et de vocabulaire. L étudiant qui ne satisfait pas à l exigence #2, ne pourra recevoir une note supérieure à 55%. *L'expression orale est évaluée sur une base régulière en classe. Une participation active est de mise. Les personnes absentes recevront une note de 0. **Le cahier d'exercices Pensar y aprender sera évalué sur une base aléatoire. Il est donc essentiel de faire ses devoirs régulièrement. Les cahiers incomplets recevront la note de 0. Une absence lors d un contrôle entraîne la perte des points alloués. Matériel et médiagraphie Esposito, Franco.Pensar y aprender: Libro 2. (Editorial Los Mayas, 3a ed. 1996) Dictionnaire español-francés/français-espagnol. (Robert-Collins, Larousse) Ressources supplémentaires :

3 EXIGENCES DÉPARTEMENTALES PARTICULIÈRES (A-09) PRÉSENTATION DES TRAVAUX ÉCRITS Tous les travaux écrits remis au professeur-e doivent être écrits à l'encre et à double interligne. Ils doivent être propres et lisibles ou dactylographiés. PRÉSENCES La présence active en classe est nécessaire pour apprendre une langue dans le cadre d'un cours. La présence aux cours est donc obligatoire pour qu'un tel apprentissage puisse avoir lieu. En conséquence, l'étudiant-e qui est absente pendant plus de 6 périodes de 50mn risque d'échouer au cours. L'étudiant absent ne peut pas s'attendre à ce que le professeur refasse le(s) cours (ou une partie du cours) pour lui lors d'une rencontre individuelle ni à ce qu'il obtienne les points alloués aux travaux et examens faits pendant son absence au cours. DÉLAIS L'étudiant-e est tenu-e d'avoir terminé et remis les travaux à la date requise. Une absence n'est pas une excuse pour ne pas respecter une échéance inscrite au calendrier du cours car il appartient à l'étudiant-e de s'informer de ce qui a été fait durant son absence et des travaux qui ont été donnés. Tout travail remis en retard sera refusé sauf après entente avec le professeur, dans le cas d'une situation raisonnable et justifiée. Aucun travail ne sera accepté après le dernier jour de la session. REPRISE Il n'y a pas de reprise d'examens ou de travaux. PLAGIAT Tout plagiat ou utilisation non autorisée de documents pour un travail sera sanctionné par une note de zéro ( 0 ) pour le travail concerné; une récidive pourra entraîner un échec au cours. SITUATION PROBLÉMATIQUE OU CONFLICTUELLE Si une situation problématique ou conflictuelle survient à l'intérieur d'un cours, il est important qu'elle soit abordée le plus rapidement possible et directement entre les étudiant-e-s et leur professeur. Si ce n'est possible, les étudiant-e-s peuvent en faire part à l'un des coordonnateurs du département. Si un étudiant-e maintient des comportements inacceptables malgré l'intervention du professeur, son cas sera présenté à l'un des coordonnateurs du département qui jugera de l'opportunité de recommander la non réadmission de l'étudiant-e. RENCONTRES AVEC LE PROFESSEUR: Des rencontres individuelles sont toujours possibles entre l étudiant et le professeur. Idéalement, l étudiant et le professeur fixeront un rendez-vous. En tout temps, l étudiant peut se présenter au bureau du professeur ou le rejoindre par téléphone ou courriel. TÉLÉPHONES CELLULAIRES ET AVERTISSEURS: Leur utilisation est strictement interdite en tout temps. Ces appareils doivent être éteints et non visibles sur les bureaux. PONCTUALITÉ : Afin d'assurer le bon déroulement du cours sans trop d'interruptions, les étudiants sont priés d'arriver à l'heure au début du cours et après la pause.

4 CALENDRIER DU COURS ESPAÑOL 2 ( ) Otoño 2009 Peter Esposito Grupo JUEVES Oficina C-2519, , poste 6851, pesposito@cmontmorency.qc.ca Página Web : SEMANA/fecha CLASE 1 27 agosto Introducción, revisión: ser/estar, presente, tener 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, , 11,12,13, 14, 15, 16 partes del cuerpo Gustar, doler etc. Ay, doctor qué dolor! actuar Test: verbos presente 18, 19, 20,21, 22,23, 24,25 Resumen oral de Ay, doctor qué dolor! Acetato; Partes del cuerpo; En el consultorio PRETÉRITO Pasión Vega: "Olvidarte" 26,27;28 en pares,29 preps,30,31,34,35.36,37 Quejarse de Lectura España ; canción: El clandestino Diapos. La Alhambra ANUNCIAR ORALES Revisión: Qué tiempo hace? Pronombres objetos de preposiciones , 36, 37, 38, 39, 40,41, 42, 43, 44, 45 Practicar Pretérito irreg. p Canción: Ayer 6 1 octubre EXAMEN 1 : págs.1-45, lecturas ( Ay, doctor, qué dolor!, España p.1-2) 7 8 octubre 50, 51,52, 53, 61, 62, 67, 77, 79 Pronombres complemento Directo Indirecto 54,55,58,59 (hacer en clase) Practicar pretérito irreg. Resumen oral Un crimen perfecto 15 octubre = LUNES No hay clase 8 22 octubre 54, 55, 56, 57, 58,59, 80, 81 Preps. 50,63 Lectura: Salvador Dalí Ejercicios: pron. compl. directos & indirectos TEST: PRETÉRITO 9 29 octubre IMPERFECTO/Pretérito 46, 47, 48, 50,63,66 (#1-11), 68,69,70,71,72, 73 Discutir Se alquila apartamento Mecano, "Dalí" TAREA 1-15, estudiar verbos ; leer: Ay, doctor qué dolor! 15-25, Lectura España Completar "Olvidarte" 38-40, Aprender pretérito 50-53,6162,67,77,79 leer + preguntas + vocab de Un crimen perfecto 54-59, 80, 81, Resumen Un crimen perfecto, Lectura: Salvador Dalí ; 46-48, 56,60,62, 68-70, excepto I,J; hojas comp directo Se alquila apartamento 74 aprender números 78,80-85, 87-91,46-47 IMPERF La vida cotidiana

5 Practicar números y fechas ; 82 preps. 83,84,85,86,87,88,89,90,91 Pretérito verbos irreg. vocálicas -ar, -er,-ir Hojas: pretérito/imperf; Adverbios en -MENTE La vida cotidiana ; Vídeo: Patios de Sevilla EXAMEN 2 (págs lecturas: Crimen perfecto, Dalí, Se alquila apartamento, Vida cotidiana) + Comprensión Oral 92, 93, 94,95,99 en pares Comparaciones 96,97,98,100,101, Discutir: Una breve historia de Repaso imperfecto Video: Semana Santa en Sevilla Pretérito/Imperfecto 106,107,127 el Futuro hay/hubo/había 102; 99, pares 103,104, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 117, La ciudad de México; Canción: Hoy la vi 14 3 diciembre 119, 120, 121, 122, 123, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137 hojas pret/impefecto COMPOSICIÓN EN CLASE diciembre EXÁMENES (págs.1-137; Lecturas: Ciudad de México, Breve historia de..) Compo.: Cómo es la casa de tus sueños? terminar Lectura: Una breve historia de , Lectura: La ciudad de México ,

6 CALENDRIER DU COURS ESPAÑOL 2 ( ) Otoño 2009 Peter Esposito Grupo MIÉRCOLES Oficina C-2519, , poste 6851, pesposito@cmontmorency.qc.ca Página Web : SEMANA/fecha CLASE 1 26 agosto Introducción, revisión: ser/estar, presente, tener 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, , 11,12,13, 14, 15, 16 partes del cuerpo Gustar, doler etc. Ay, doctor qué dolor! actuar Test: verbos presente 18, 19, 20,21, 22,23, 24,25 Resumen oral de Ay, doctor qué dolor! Acetato; Partes del cuerpo; En el consultorio PRETÉRITO Pasión Vega: "Olvidarte" 26,27;28 en pares,29 preps,30,31,34,35.36,37 Quejarse de Lectura España ; canción: El clandestino Diapos. La Alhambra ANUNCIAR ORALES Revisión: Qué tiempo hace? Pronombres objetos de preposiciones , 36, 37, 38, 39, 40,41, 42, 43, 44, 45 Practicar Pretérito irreg. p Canción: Ayer EXAMEN 1 : págs.1-45, lecturas ( Ay, doctor, qué dolor!, España p.1-2) 7 7 octubre 50, 51,52, 53, 61, 62, 67, 77, 79 Pronombres complemento Directo Indirecto 54,55,58,59 (hacer en clase) Practicar pretérito irreg. Resumen oral Un crimen perfecto 14 octubre No hay clase. Journée pédagogique octubre 54, 55, 56, 57, 58,59, 80, 81 Preps. 50,63 Lectura: Salvador Dalí Ejercicios: pron. compl. directos & indirectos TEST: PRETÉRITO 9 28 octubre IMPERFECTO/Pretérito 46, 47, 48, 50,63,66 (#1-11), 68,69,70,71,72, 73 Discutir Se alquila apartamento Mecano, "Dalí" TAREA 1-15, estudiar verbos ; leer: Ay, doctor qué dolor! 15-25, Lectura España Completar "Olvidarte" 38-40, Aprender pretérito 50-53,6162,67,77,79 leer + preguntas + vocab de Un crimen perfecto 54-59, 80, 81, Resumen Un crimen perfecto, Lectura: Salvador Dalí ; 46-48, 56,59,60,62, 68-70, excepto I,J; hojas comp directo Se alquila apartamento 74 aprender números 78,80-85, 87-91,46-47 IMPERF La vida cotidiana

7 Practicar números y fechas ; 82 preps. 83,84,85,86,87,88,89,90,91 Pretérito verbos irreg. vocálicas -ar, -er,-ir Hojas: pretérito/imperf; Adverbios en -MENTE La vida cotidiana ; Vídeo: Patios de Sevilla EXAMEN 2 (págs lecturas: Crimen perfecto, Dalí, Se alquila apartamento, Vida cotidiana) + Comprensión Oral 92, 93, 94,95,99 en pares Comparaciones 96,97,98,100,101, Discutir: Una breve historia de Repaso imperfecto Video: Semana Santa en Sevilla Pretérito/Imperfecto 106,107,127 el Futuro hay/hubo/había 102; 99, pares 103,104, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 117, La ciudad de México; Canción: Hoy la vi 14 2 diciembre 119, 120, 121, 122, 123, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137 hojas pret/impefecto COMPOSICIÓN EN CLASE 15 9 diciembre EXÁMENES (págs.1-137; Lecturas: Ciudad de México, Breve historia de..) Compo.: Cómo es la casa de tus sueños? terminar Lectura: Una breve historia de , Lectura: La ciudad de México ,