N oubliez pas de sauvegarder après avoir intégré ce fichier dans votre espace extranet!

Transcription

1 FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP 2015 DU Page 1 sur 14 Avant toute chose, rappelez ici : 1 - Le titre principal (anciennement titre long) de votre projet [90 caractères] Formation au logiciel médical MEDISTORY : niveau 1 2- Titre secondaire (anciennement titre court) de votre projet [ 90 caractères] Initiation à la prise en main 3 - Son numéro (9 chiffres) s il a déjà été attribué (c'est le cas si vous apportez une nième correction a posteriori au projet avant la clôture de l'appel à projet) 16 Le présent document (PDF) va vous permettre de décrire en détails les caractéristiques pédagogiques et techniques de votre projet de formation. Une fois complété, vous devrez le sauvegarder parmi vos propres fichiers. Il vous faudra ensuite l associer à l action de formation correspondante en retournant dans votre espace extranet ( => Enregistrer le document ). N oubliez pas de sauvegarder après avoir intégré ce fichier dans votre espace extranet! Si besoin, vous pourrez à tout moment le modifier ce document en enregistrant une nouvelle version. Des fenêtres d information contextuelles vous rappelleront les modalités d utilisation de votre accès extranet. CIBLE = profil sommaire des stagiaires [220 caractères maxi] Médecins généralistes et autres spécialistes débutant avec Médistory. Toutes les longueurs de champs relatives à ce document sont exprimées en nombre de caractères, intervalles compris.

2 FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP 2015 DU Page 2 sur 14 JUSTIFICATION [3 000 caractères maxi] Le logiciel MEDISTORY est un puissant logiciel médical, permettant de nombreux échanges avec l'extérieur via des messageries sécurisées (courriers, résultats de laboratoires d'analyses médicales,...) d'établir des prescriptions sécurisées via des Logiciels d'aide à la Prescription et l'extraction de données en vue de recherche, d'épidémiologie ou d'obligations conventionnelles (ROSP par exemple). Ces fonctions sont automatisables et permettent un suivi optimal du patient, de gagner du temps dans la production de documents et de produire des données de santé relative à la patientèle du cabinet. Les données saisies dans le dossier médical, pour être exploitables, doivent être saisies dans le bon format et au bon endroit. Il est indispensable que l'utilisateur de MEDISTORY soit en mesure de le faire dès le début pour qu'il ne l'utilise pas comme simple "bristol" et que son dossier patient ne soit pas un simple "cercueil" à données. Cette formation permettra aux stagiaires de maîtriser les fonctions de base qui leur permettront d'exploiter au mieux les données saisies dans leur logiciel médical MEDISTORY. Attention! Si votre texte dépasse le cadre, interrogez-vous sur la pertinence rédactionnelle de la totalité de son contenu. 3 à 5 REFERENCES ARGUMENTANT LA JUSTIFICATION [1 000 caractères maxi]

3 FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP 2015 DU Page 3 sur 14 OBJECTIFS : au plus 3 pour une soirée, 6 pour une journée ou 12 pour 2 journées [220 caractères maxi par objectif] Objectif n 1 Paramétrer en personnalisant une fiche patient Objectif n 2 Utiliser les reports pour personnaliser le glossaire, les formats courriers et ordonnances Objectif n 3 Renseigner une fiche patient en reprenant ses antécédents Objectif n 4 Saisir une consultation Objectif n 5 Etablir une prescription avec le Logiciel d'aide à la Prescription Objectif n 6 Accéder aux "échanges" avec l'assurance Maladie en ligne AJOUTER

4 PROGRAMME Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2015 DU Page 4 sur 14 1ère DEMI-JOURNEE (OU SOIREE) OBJECTIFS A ATTEINDRE : les désigner avec les numéros qui leur ont été attribués dans la liste des objectifs de la page 3 (objectif 1, objectif 2, etc.) Objectif 1, objectif 2, objectif 3 PROGRAMME HORAIRE avec méthode pédagogique par objectif et organisation pédagogique, rôle des intervenants et matériel pédagogique... [3 500 caractères maxi] Une journée pour 15 stagiaires 08h30-09h00 Plénière d'accueil et de présentation Présentation de la formation et des intervenants Tour de table de présentation des stagiaires, recueil de leurs attentes et remplissage du pré test 09h00-09h30 Séquence 1 : Objectif 1 : Paramétrer en personnalisant une fiche patient Exploration des champs proposés par défaut, création de nouveaux champs 09h30-10h45 Séquence 2 : Objectif 2 : Utiliser les reports pour personnaliser le glossaire, les formats courriers et ordonnances Les stagiaires, après démonstration par l'expert personnaliseront avec leurs propres données : - des éléments du glossaire, au besoin via les "reports" - un certificat de non contre indication à la pratique sportive à remplissage automatique via les "reports" - un modèle de courrier avec en-tête et pied de page via les "reports" - un modèle d'ordonnance "normale" et 'bi-zone" en utilisant les "reports" 10h45-11h00 Pause 11h00-12h30 Séquence 3 : Objectif 3 : Renseigner une fiche patient en reprenant ses antécédents En partant de l'exemple d'un nouveau patient, aux antécédents multiples (dossier réel ou construit) les stagiaires devront renseigner : - les différentes rubriques "état civil" - les rubriques antécédents personnels et familiaux, les allergies - les vaccinations significatives et la programmation des rappels Au cours de cette séquence, la codification des antécédents selon les différents dictionnaires sera explicitée ainsi que son utilité. L'expert insistera sur la nécessité de bien utiliser l'item "allergies" pour qu'elles soient prises en comptes automatiquement par le Logiciel d'aide ç la Prescription. Vérifier le statut "médecin traitant" du patient et au besoin faire la déclaration de médecin traitant en ligne via le module "Echanges" de Médistory. 12h30-14h00 Déjeuner MATERIEL SPECIFIQUE UTILISE AU COURS DE CETTE 1/2 JOURNEE (s'il y a lieu) [400 maxi] L éditeur fournira un poste équipé de la dernière version du Logiciel Médistory pour chaque stagiaire. Les stagiaires peuvent également venir avec leur propre ordinateur équipé du logiciel.

5 Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2015 DU PROGRAMME Page 5 sur 14 2ème DEMI-JOURNEE (OU SOIREE) OBJECTIFS A ATTEINDRE : les désigner avec les numéros qui leur ont été attribués dans la liste des objectifs de la page 3 (objectif 1, objectif 2, etc.) Objectif 4, objectif 5, objectif 6 PROGRAMME HORAIRE avec méthode pédagogique par objectif et organisation pédagogique, rôle des intervenants et matériel pédagogique... [3 500 caractères maxi] 14h00-15h00 Séquence 4 : Objectif 4 : Saisir une consultation A partir d'un cas clinique, écrit ou fourni par un stagiaire, les éléments pertinents de la consultation seront renseignés dans le dossier patient. Ceux-ci comprendront des éléments de biométrie qui devront être saisis dans les champs correspondants. La possibilité d'interroger "l'historique des remboursements" via le module "Echanges" sera explicité, une démonstration pourra être faite en ligne. C'est une fonction particulièrement intéressante quand l'histoire médicale du patient est imprécise et nécessite d'être précisée. 15h00-17h15 Séquence 5 : Objectifs 5 et 6 : Etablir une prescription avec le Logiciel d'aide à la Prescription Accéder aux "échanges" avec l'assurance Maladie en ligne A l'issue de l'examen clinique seront établis : 1/ Une prescription médicamenteuse avec l'utilisation du Logiciel d'aide à la Prescription, seront abordés : - les différentes possibilités de rédaction : en noms de marque, en DCI et la transformation d'une ordonnance rédigée en nom de marque en une ordonnance en DCI - les aides à la prescription, l'accès à la base de données médicamenteuses depuis l'ordonnance - la prise en compte des allergies et des pathologies pouvant interférer avec les prescriptions - la prise en compte des alertes depuis le Logiciel d'aide à la Prescription (les alertes seront testées avec allergies et pathologies bien renseignées ou non) 2/ Un arrêt de travail en ligne avec utilisation du module "Echanges" 17h15-17h30 Plénière de conclusion et d'évaluation Remplissage du post test par les stagiaires 17h30 Fin de la journée de formation MATERIEL SPECIFIQUE UTILISE AU COURS DE CETTE 1/2 JOURNEE (s'il y a lieu) [400 maxi] L éditeur fournira un poste équipé de la dernière version du Logiciel Médistory pour chaque stagiaire. Les stagiaires peuvent également venir avec leur propre ordinateur équipé du logiciel.

6 PROGRAMME Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2015 DU Page 6 sur 14 3ème DEMI-JOURNEE (OU SOIREE) OBJECTIFS A ATTEINDRE : les désigner avec les numéros qui leur ont été attribués dans la liste des objectifs de la page 3 (objectif 1, objectif 2, etc.) PROGRAMME HORAIRE avec méthode pédagogique par objectif et organisation pédagogique, rôle des intervenants et matériel pédagogique... [3 500 caractères maxi] MATERIEL SPECIFIQUE UTILISE AU COURS DE CETTE 1/2 JOURNEE (s'il y a lieu) [400 maxi]

7 Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2015 DU PROGRAMME Page 7 sur 14 4ème DEMI-JOURNEE (OU SOIREE) OBJECTIFS A ATTEINDRE : les désigner avec les numéros qui leur ont été attribués dans la liste des objectifs de la page 3 (objectif 1, objectif 2, etc.) PROGRAMME HORAIRE avec méthode pédagogique par objectif et organisation pédagogique, rôle des intervenants et matériel pédagogique... [3 500 caractères maxi] MATERIEL SPECIFIQUE UTILISE AU COURS DE CETTE 1/2 JOURNEE (s'il ya lieu) [400 maxi]

8 PROGRAMME Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2015 DU Page 8 sur 14 5ème DEMI-JOURNEE pour ANGLAiS IMMERSION (OU SOIREE) OBJECTIFS A ATTEINDRE : les désigner avec les numéros qui leur ont été attribués dans la liste des objectifs de la page 3 (objectif 1, objectif 2, etc.) PROGRAMME HORAIRE avec méthode pédagogique par objectif et organisation pédagogique, rôle des intervenants et matériel pédagogique... [3 500 caractères maxi] MATERIEL SPECIFIQUE UTILISE AU COURS DE CETTE 1/2 JOURNEE (s'il ya lieu) [400 maxi]

9 PROGRAMME Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2015 DU Page 9 sur 14 6ème DEMI-JOURNEE pour ANGLAiS IMMERSION (OU SOIREE ) OBJECTIFS A ATTEINDRE : les désigner avec les numéros qui leur ont été attribués dans la liste des objectifs de la page 3 (objectif 1, objectif 2, etc.) PROGRAMME HORAIRE avec méthode pédagogique par objectif et organisation pédagogique, rôle des intervenants et matériel pédagogique... [3 500 caractères maxi] MATERIEL SPECIFIQUE UTILISE AU COURS DE CETTE 1/2 JOURNEE (s'il ya lieu) [400 maxi]

10 Formulaire pour réponse pédagogique à l'aap 2015 DU Page 10 sur 14 PREREQUIS POUR TOUTES LES FORMATIONS L'INFORMATIQUE En cochant les cases ci-dessous l'auteur de ce pojet de formation en informatique certifie qu'il sera tenu compte de tous les prérequis nécessaires lors des sessions le mettant en oeuvre. 1. NOMBRE DE POSTES ET CONNEXIONS Chaque stagiaire devra bénéficier d un poste (portable ou poste fixe), sans compter celui ou ceux de(s) l intervenant(s). Les postes devront être équipés d'un processeur et d'une mémoire vive adaptés à la formation. Un poste maître est nécessaire en sus des postes des stagiaires et ce poste doit être couplé à un système de projection ou de transmission directe offrant une parfaite lisibilité à tous les stagiaires. Les postes des stagiaires devront être reliés au réseau. 2. SYSTEME D'EXPLOITATION ET LOGICIELS Les systèmes d exploitation et les logiciels requis pour une formation donnée doivent être présents dans chaque machine et dans une même version récente. Les logiciels spécifiques disponibles sur les ordinateurs peuvent être ceux de l organisme formateur ou ceux des stagiaires (licences propres ou versions de démonstration). CONNEXIONS INTERNET 3. Pour toutes les formations nécessitant une connexion à Internet (Internet et messageries), cette connexion doit se faire par l intermédiaire du réseau et à haut débit. 4. PERIPHERIQUES Les périphériques (imprimante, autres ) doivent être adaptés à la formation et permettre à chaque stagiaire de faire les exercices prévus. 5. NOMBRE ET PROFIL DES INTERVENANTS Les intervenants doivent être au minimum 2 pendant toute la durée de la formation. Ils comprennent le(s) formateur(s) en informatique et l animateur. Les formateurs en informatique doivent être choisis sur leurs compétences en informatique et en pédagogie. 6. DUREE La durée des actions de formation à l informatique peut désormais correspondre à des journées, demi-journées ou soirées mais pas à des formats de plus longue durée.

11 FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP DU Page 11 sur 14 PROFIL(S) EXPERT(S) [2 000 caractères maxi] L expert est la personne ressource de par sa compétence dans le domaine traité. Il apporte, au cours d'un ou plusieurs exposés, ainsi que lors des débats qui les suivent, son expertise sur l'état actuel des connaissances validées. Ses qualifications et domaines de compétences doivent être clairement identifiables notamment dans les documents remis aux stagiaires avant la formation (cf. Article L du Code de Travail). Le(s) expert(s) peuvent pas être identifié(s) nominativement au moment du dépôt des projets mais un «mini-cv» sera systématiquement exigé avec la demande de prise en charge des sessions. L'expert sera choisi parmi les experts MEDISTORY agréés par l'éditeur, Prokov Editions. Il est en général installateur MEDISTORY et régulièrement formé aux évolutions du logiciel. Il sera choisi pour son expérience en formation de groupes. PROFILS SUCCINCT AUTRES INTERVENANTS organisateur / animateur(s) Un organisateur-animateur Il aura suivi un cursus de formation spécifique à l organisation et à la gestion de groupes en formation. Il devra avoir une bonne maîtrise des techniques pédagogiques utilisées. Il sera chargé de vérifier les documents administratifs et en particulier les feuilles administratives et encadrera les débats et les questions

12 FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP DU Page 12 sur 14 MODALITES D'EVALUATION IMMEDIATE [4 400 caractères maxi] Ces modalités doivent être décrites en citant notamment le (ou les) indicateur(s) utilisés. Il doit y avoir au moins un indicateur par objectif. Ces indicateurs, évaluables en début et en fin de formation, doivent être décrits avec précision NB : Les questionnaires de recueils d opinion sur l ensemble de la formation ne constituent pas un outil de contrôle des acquis des stagiaires. Pré post test : Répondre par VRAI ou FAUX Question 1 : Objectif 1 : Le masque de saisie de la fiche patient est paramétrable à loisir avec Médistory (La bonne réponse est : VRAI) Question 2 - Objectif 2 : Médistory permet d automatiser le remplissage de champs de saisie dans des documents (courriers, certificats ) (La bonne réponse est : VRAI) Question 3 - Objectif 3 : La saisie des antécédents du patient dans son dossier doit se faire en texte libre (La bonne réponse est : FAUX) Question 4 : Objectif 4 : La fiche de consultation s utilise uniquement comme une fiche bristol, avec saisie de texte libre (La bonne réponse est : FAUX) Question 5 - Objectif 5 : Médistory impose un Logiciel d Aide à la Prescription (La bonne réponse est : FAUX) Question 6 - Objectif 6 : Vous êtes obligés de quitter Médistory et de vous connecter à AMELIPRO pour établir un arrêt de travail ou vous déclarer comme médecin traitant en ligne (La bonne réponse est : FAUX)

13 FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP DU Page 13 sur 14 BIBLIOGRAPHIE AYANT SERVI A BATIR LE PROJET (Hors justification) [2 500 caractères maxi] BIBLIOGRAPHIE RECOMMANDEE AUX STAGIAIRES [1 200 caractères maxi]

14 FORMULAIRE PDF REMPLISSABLE POUR REPONSE PEDAGOGIQUE AAP DU Page 14 sur 14 DECLINAISON DES FORMATIONS SPECIFIQUES auxquelles ce projet pourra servir de base s'il s'agit d'un projet de type GENERIQUE. Rappel : Pour certaines formations, les projets pourront revêtir un caractère non-spécifique (formations de type générique). C'est en particulier le cas (mais pas seulement) pour les formations informatiques aux logiciels de gestion de cabinet. Certaines formations scientifiques peuvent aussi bénéficier de cette facilité lorsqu'un schéma pédagogique identique se prête par exemple à une déclinaison pour différents organes ou différentes localisations. Une liste des formations spécifiques auxquelles cette formation générique est susceptible de correspondre d'être doit être dressée ici.