ANIMATION PEDAGOGIQUE DUER/PPMS MARDI 9 DECEMBRE 2014

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Jean-Pierre Papineau
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2 DEROULEMENT 1 HEURE ENVIRON SUR LE DUER Présentation générale La démarche Les outils d'aide Quelques pistes pour la rédaction INTERVENTIONS, REMARQUES... 1 HEURE ENVIRON SUR LE PPMS Présentation générale La démarche Les outils d'aide QUESTIONS, REMARQUES POUR AMELIORATION DU DOCUMENT

3 LE DUER LA PRESENTATION Le Document Unique Evaluation des Risques obligatoire depuis 2001 (inscrit dans le code du travail) Objectif: améliorer l'hygiène, la santé (physique et mentale) et la sécurité au travail - démarche de prévention à l'égard du personnel - construit sur du ressenti et des constats

4 LE DUER LA DEMARCHE Identifier des unités de travail Identifier des risques Evaluer et hiérarchiser ces risques Rechercher des actions de prévention et de remédiation Mise en œuvre et suivi des actions

5 LE DUER LES OUTILS D'AIDE Pour bien connaître son école: le rapport de l'isst (inspection de l'école) Le rapport de la commission de sécurité Le DTA (amiante) Le test radon Contrôle annuel gaz, électricité, incendie Le formulaire Le référentiel du directeur Pour identifier les risques aide 1 aide 2 Se rapprocher de la mairie

6 QUELQUES EXEMPLES

12 HIERARCHISER Fréquence, probabilité, gravité Indice de hiérarchisation : Risque mortel Risque fort Risque moyen Risque faible Risque non identifié

13 LE PLAN D'ACTION Supprimer le risque Le limiter Informer le travailleur Faire un bilan tous les 3, 4 mois Le requestionner chaque année (travaux, nouvelle organisation, évolution des locaux...)

14 UN EXEMPLE DE PLAN D'ACTION Risques Unité de travail électrique Motricité Maternelle produits, émissions, déchets chute de plain pied produits, émissions, déchets Salle photocopieur Circulation élémentaire Classe CE1 rdc Estimation coût Délais Pilote de l'action Ampoule non présente sur spot, risque de contact direct, spot non Supprimer les 2 spots, car inutilisés et utilisé mais accessible (à 1,7 m du mal placés sol) Très faible 2 h de temps nécéssaire photocopieur et imprimante laser dans local non ventilé, ozone Prévoir un local adapté (ventilé) produit par équipement non évacué Elevé tapis au palier du 2ième étage inutile, quelqu'un s'est déjà entravé Supprimer le tapis Nul Utilisation craie, allergie cutanée, achète ses propres craies, utilise une éponge humide pour effacer Remplacer tableau mural à craie par tableau blanc Note Problème énoncé Mortel fort fort fort Solution proposée Etat d'avancement Moyen effondrement, chute d'objet Maternelle classe MS & GS moyen mobiles suspendus aux luminaires, risque de décrochage du luminaire Suspendre les mobiles sur les rails du plafond, ou prévoir des chevilles avec anneaux Très faible

15 VOTRE PLAN D'ACTION

16 VOTRE PLAN D'ACTION

17 SYNTHESE Des éléments qui reviennent dans plusieurs écoles: Bruit sous le préau Documents non transmis par la mairie Grenier qui sert de débarras Photocopieur au mauvais endroit Mobilier mal fixé Difficulté de passage entre tables dans les classes Consignes incendie incomplètes Fils suspendus au carter des néons en maternelle Zones glissantes en cas de pluie

18 LE PPMS LA PRESENTATION Le Plan Particulier de Mise en Sécurité Circulaire du 29 mai 2002 Objectif: être prêt face à une situation de crise liée à la survenue d'un accident majeur: à assurer la sécurité des élèves et du personnel à appliquer les directives des autorités Ce n'est pas la même chose que le risque incendie.

19 LE PPMS LA DEMARCHE Déterminer les risques majeurs de l'école Rédiger le PPMS Missions des différentes personnes Prise en charge particulières (élèves ou adultes handicapés, PAI...) Présentation au conseil d'école Information des familles Effectuer des exercices (au moins 1 par an) Réactualisation régulière (progrès technologiques...)

20 LE PPMS LES OUTILS D'AIDE Connaître les risques majeurs: Le PCS ou le DICRIM (au niveau de la commune) A défaut le DDRM (au niveau de la préfecture) Fiche synthèse Rédiger le PPMS: La mairie (plan de l'école, localisation organes de coupure ) Circulaire du 29 mai 2002 notamment l'annexe 5 Le guide méthodologique Aurillac 2 (adapté de celui de Haute Garonne) Fréquences radio du Cantal

21 CONCLUSION Questions, Remarques, Ressentis.

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