COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT D UN SYSTEME PNEUMATIQUE

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Valérie Chagnon
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1 COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT D UN SYSTEME PNEUMATIQUE Maintenance industrielle Niveau V CAFOC - GIP de l académie de Lyon - 39, rue Pierre Baizet - CP Lyon cedex [email protected]

académie de Lyon - 39, rue Pierre Baizet - CP201-69336

2 Comprendre le fonctionnement d un système pneumatique Ordre de travail Reconnaître sur le schéma pneumatique de la machine RAVOUX (module 1 poste de remplissage des flacons), les différents composants et leurs fonctions Compétence Décoder les dessins et schémas Objectif Décoder un schéma pneumatique d un élément de machine Pré-requis Connaître le nom et la fonction des éléments composant l installation. Matériel nécessaire Dossier machine, crayons de couleurs, règle. Conditions de sécurité Aucune Durée 1H Académie de Lyon 2/8

Objectif Décoder un schéma pneumatique d un élément de machine Pré-requis Connaître le nom et la fonction des éléments composant l

3 Étude de l'activité La machine de conditionnement RAVOUX est constituée de deux modules. Le premier (module 1) permet, depuis une trémie de stockage via une rampe d alimentation, le remplissage de flacons en comprimés. Le second (module 2) permet le bouchonnage des flacons. Le transport des flacons depuis le module 1 vers le module 2 est assuré par un convoyeur mécanique. Les flacons vides ainsi que les bouchons sont disposés par l opérateur en amont du module 1 sur des palettes. L opérateur effectue le déchargement des flacons pleins et bouchés en aval du module 2. Trémie COMPRIMES Vibreur Plancher vibrant A B Sole tournante Moteur sole Manipulateur 1 A 2 3 B 4 5 C Venturi Ventouse Rampe Flacon plein Flacon plein et bouché Palette Palette Palette Palette C D 6 D E 8 7 Positionneur D 9 Palette vue de dessus Module 1 Palette vue de dessus Module 2 Académie de Lyon 3/8

Le transport des flacons depuis le module 1 vers le module 2 est assuré par un convoyeur mécanique.

4 Principe de fonctionnement du module 1 : MI V 13 G1 Les comprimés stockés dans la trémie sont amenés sur la sole tournante par un plancher vibrant.la sole tournante remplit la rampe sur la partie haute. La porte du sas haut s ouvre et laisse pénétrer la quantité de comprimés désirés puis se referme. La porte du bas du sas s ouvre à son tour, les comprimés tombent dans le flacon. Le sas du bas se referme, le cycle se renouvellera autant de fois qu il y aura de flacons à remplir. Travail à réaliser : 1/ Observer sur le schéma ci-dessous la position des trois vérins du module 1. Quelle est la position des vérins 1et 2? Quelle est la position du vérin 3?. Quel est l état électrique des pilotages des distributeurs? Fig 1 Évaluation par le formateur Ou Voir fiche d auto correction Choisir l une ou l autre des formulations en fonction du type d évaluation. Académie de Lyon 4/8

La porte du bas du sas s ouvre à son tour, les comprimés tombent dans le flacon. Le sas du bas se referme, le cycle se renouvellera autant de fois qu il y aura de flacons à remplir.

5 2/ Compléter les différents éléments en traçant en rouge les circuits sous pression, et vérins. Fig 2 3/ Compléter les différents éléments en traçant en rouge les circuits sous pression, et vérins. Fig 3 Académie de Lyon 5/8

Fig 2 3/ Compléter les différents éléments en traçant

6 MI V13G1 4/ Compléter les différents éléments en traçant en rouge les circuits sous pression, et vérins. Fig 4 5/ Compléter les différents éléments en traçant en rouge les circuits sous pression, et vérins. Fig 5 Académie de Lyon 6/8

Fig 4 5/ Compléter les différents éléments en traçant Fig

7 6/ Compléter les différents éléments en traçant en rouge les circuits sous pression, et vérins Fig 6 Évaluation par le formateur Ou Voir fiche d auto correction Choisir l une ou l autre des formulations en fonction du type d évaluation. Académie de Lyon 7/8

formateur Ou Voir fiche d auto correction Choisir l une ou l

8 DECODER UN SCHEMA PNEUMATIQUE Fiche de synthèse En réalisant ce dossier, j ai appris : 1/ à repérer sur un plan les éléments qui le composent. 2/ à observer l évolution des composants pendant le fonctionnement du système. Académie de Lyon 8/8

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