Chapitre : La transmission de la vie

Transcription

1 Chapitre : La transmission de la vie I À partir de quel moment l Homme peut-il transmettre la vie? Comment peut-on repérer cette période? Activité 1 : notre démarche, identifier les transformations liées à la puberté [40 min] 1 Complète le tableau des transformations qui se manifestent pour les garçons et pour les filles, à l aide de votre manuel, pages 130 et 131. La puberté est la période de transformation progressive de l Homme qui aboutit à la capacité de transmettre la vie. C est le passage de l enfance à l âge adulte. Les organes génitaux deviennent fonctionnels : l homme produit des spermatozoïdes et la femme des ovules. 2 Retrouve les caractères sexuels primaires et les caractères sexuels secondaires en les soulignant de deux couleurs différentes, à l aide des définitions ci-dessous : Caractères sexuels primaires : Ensemble des différences qui portent sur les organes génitaux (testicule, vagin...) et qui distingue un garçon d une fille. Caractères sexuels secondaires : Ensemble des caractères qui distingue les hommes et les femmes en dehors des organes génitaux : la voix, la silhouette... I J ai prélevé des informations à partir du manuel J ai fait la différence entre les modifications de la morphologie, du Ra fonctionnement et de la psychologie C J ai complété le tableau Modifications du fonctionnement de l appareil reproducteur Filles : premières règles (vers 13 ans) Garçons : premières éjaculations (vers 14 ans) Modifications de la morphologie (aspect) Filles : développement des seins Elargissement du bassin Garçons : Mue de la voix Développement de la masse musculaire Transformations psychologiques (dans la tête) Besoin d autonomie Transformation de la personnalité Doute, inquiétude, questions, par rapport aux transformations subies. Besoin de plaire, on regarde les autres d une manière différente. Commun : Les organes génitaux commencent à fonctionner. Commun : Poussée de croissance ; développement des organes génitaux ; acné ; poussée des poils

2 II Qu est-ce qu un ovule ou un spermatozoïde? Où sont-ils produits? Activité 2 : notre démarche, faire connaissance avec les ovules et les spermatozoïdes [1h30] A l aide des documents et du matériel à ta disposition : 1 Complète la légende sur les fiches présentant les appareils génitaux masculin et féminin. Indique par une flèche le trajet des spermatozoïdes depuis leur lieu de production jusqu au lieu d émission. Indique par une flèche le trajet de l ovule depuis son lieu de production jusque dans l utérus. 2 A partir des deux photos «B» et «C», calcule la taille réelle : D un ovule : 1 mm D un spermatozoïde (tête) : 0,005 mm pour la tête 3 Réalise un schéma à la même échelle d un ovule et d un spermatozoïde sur une feuille blanche. 4 Pourquoi dit-on que les ovules et les spermatozoïdes sont des cellules? Les ovules et les spermatozoïdes sont comme toutes les cellules ; elles possèdent une membrane, un noyau et un cytoplasme. 5 Complète ce tableau de comparaison entre l ovule et le spermatozoïde. Caractères des gamètes Spermatozoïde Ovule Taille 0,005 mm 1 mm Forme Cellule minuscule allongée Grosse cellule sphérique Mobilité Très mobile Immobile Nombre millions/ml 1 ovule par cycle de sperme Lieu de production Testicule Ovaires Durée de production Puberté - mort Puberté ménopause I J ai prélevé des informations à des différents documents J ai calculé la taille des gamètes à partir des photos Ra J ai compris pourquoi les ovules et les spermatozoïdes sont des cellules J ai correctement schématisé les gamètes C J ai complété le tableau de comparaison entre les gamètes B Les spermatozoïdes sont formés de manière continue à l intérieur des testicules dans des tubes appelés tubes séminifères. Le sperme est un liquide qui peut contenir 100 millions de spermatozoïdes par millilitre. Coupe dans un tube séminifère au M.E.B Les spermatozoïdes, éléments mobiles du sperme, sont les cellules reproductrices males ou gamètes mâles. Le sperme est nourricier pour les spermatozoïdes et permet leur déplacement. La durée de vie d un spermatozoïde est d environ 3 à 5 jours. C A Les ovules sont les cellules reproductrices de la femme ou gamètes femelles. Ils sont formés dans les ovaires. Chaque mois, un ovule est libéré par l ovaire (ovulation). Sa durée de vie est alors de 1 à 2 jours. Les ovules sont de grosses cellules chargées de réserves et sont immobiles. Les spermatozoïdes ou gamètes males sont produits dans les testicules de façon continue à partir de la puberté et pendant toute la vie. Les ovules ou gamètes femelles sont produits en petit nombre de manière cyclique, dans les ovaires. Un ovule est produit en moyenne tous les 28 jours environ. Re J ai utilisé correctement le microscope

3 III Quel est le lien entre le fonctionnement cyclique de l ovaire et la venue des règles? A Quelle est l origine des règles? Activité 3 : notre démarche, comprendre l origine des règles [?modif] Chez la jeune femme, un des événements majeurs de la puberté est l apparition des règles. D où viennent les saignements? 1 Indique le problème à résoudre : D où viennent les saignements? 2 Propose une hypothèse (réponse possible au problème). H1 : C est l ovaire qui saigne donc lésion H2 : C est l utérus qui saigne donc lésion H3 : C est le vagin qui saigne donc lésion 3 Tu disposes de plusieurs documents. Indique pour ton hypothèse les documents dont tu as besoin pour la valider. L hypothèse N 1 : calendrier indiquant les jours d ovulation et les périodes de règles (doc3) L hypothèse N 2 : une observation d une coupe d utérus (docs 1 et 2) L hypothèse N 3 : une observation de coupe de vagin (doc 4) Epaisseur de la muqueuse utérine (en mm) 4 Quels sont les résultats que tu as trouvés? 5- Indique tes conclusions (hypothèse valide ou invalide). Explique. L hypothèse N 1 est invalide car les règles ne se produisent pas au moment de l ovulation L hypothèse N 2 est valide car la paroi de l utérus présente bien des modifications expliquant les saignements L hypothèse N 3 est invalide car la paroi du vagin ne présente pas de modification. 6 Quelle est, pour une femme, la signification de l absence de règles? Elle est enceinte 7 Quel est le rôle de l utérus? L utérus est l organe dans lequel l embryon s implante et se développe. 8 Quelle est la condition indispensable à la survenue des règles? Absence de fécondation. 9 Complète le graphique ci-dessous à partir du doc. 2, donne-lui un titre et légende-le en replaçant les termes «ovulation», «règles». Muqueuse utérine : membrane qui recouvre la cavité interne de l utérus. Règles Ovulation Règles A chaque cycle (tous les 28 jours en moyenne), un des 2 ovaires expulse un ovule, et la muqueuse de l utérus s épaissit. Si l ovule n est pas fécondé, cet épaississement est éliminé : c est l origine des règles. 1 er j 28 ème j Graphique de l évolution de l épaisseur de la muqueuse utérine pendant un cycle utérin 28 ème j 1 er j I Je me suis informé à l aide de mes camarades et des documents annexes J ai proposé une hypothèse cohérente par rapport au problème Ra J ai identifié les documents en rapport avec mon hypothèse Ma conclusion est logique par rapport au résultat de mon travail de réflexion C J ai rédigé mes réponses correctement J ai complété le schéma sans me tromper

4 B Comment les ovaires fonctionnent-ils? Activité 4 : notre démarche, comprendre le cycle de l ovaire [25 min] 1 Lis attentivement le document ci-dessous Depuis la puberté jusqu à la ménopause (vers 50 ans), les ovaires de la femme produisent des ovules. Une fois par mois environ (tous les 28 jours en moyenne), un des ovaires expulse un ovule qui est recueilli par la trompe utérine. On dit que l ovaire a une activité cyclique. L ovulation qui a lieu au 14 e jour du cycle sépare le cycle en deux phases. La phase pré-ovulatoire et la phase post-ovulatoire. 2 Complète ensuite la frise chronologique, en découpant les dessins ci-dessous et en les collant sur la frise, dans l ordre chronologique. Pense à appeler ton professeur avant de les coller. 3 Légende la frise avec les mots suivants : ovule, nouvel ovule, expulsion de l ovule 1, expulsion de l ovule 2, corps jaune. Corps jaune : C est la transformation des cellules non expulsées qui entouraient l ovule. Ménopause : État physiologique d'une femme, caractérisant la fin de sa fertilité, se traduisant par une absence de règle et divers symptômes (bouffées de chaleur, prise ou perte de poids importante, etc.). La femme contient dans ses ovaires un stock limité d'ovules. Lors d'un cycle, l un des ovaires expulse un ovule dans les trompes : c'est l'ovulation qui se produit à la moitié du cycle (14 ème jour). La ménopause qui a lieu vers ans se caractérise par l'arrêt des ovulations. I Je me suis informé à l aide de mes camarades et du document C J ai complété le tableau correctement et je l ai légendé 4 Indique par une flèche à deux pointes la durée d un cycle ovarien. Corps jaune Nouvel ovule Expulsion de l ovule 2 Expulsion de l ovule 1 1 cycle ovarien

5 C Quel lien existe-t-il entre les cycles ovarien et utérin? Activité 5 : notre démarche, comprendre le rapport entre les cycles ovarien et utérin [15 min] Après avoir vu l animation «les cycles utérin et ovarien» du logiciel «Reproduction» : 1- Légende le document ci-dessus avec les mots suivants : règles (X2), ovules, ovulation. 2- Pourquoi peut-on dire que les deux cycles sont synchronisés? L ovulation a lieu le 14 e jour du cycle. Pendant ce temps la muqueuse de l utérus se prépare à recevoir un embryon Règles Règles Ovule Ovulation I J ai prélevé des informations à partir du logiciel C J ai complété les schémas en plaçant les mots au bon endroit Ra J ai expliqué la synchronisation des deux cycles

6 Déterminons la période de fécondité d une femme [30 min] Chez la femme, l'ovulation a lieu, en principe le 14 ème jour du cycle. Sachant que la durée de vie d'un ovule, une fois expulsé de l'ovaire, est de 2 jours environ et la durée de vie d'un spermatozoïde est de 4 jours environ, détermine la période de fécondité d une femme, c'est-à-dire la période pendant laquelle un rapport sexuel peut être suivi d'une fécondation. Après avoir vu l animation «Rapport sexuel» du logiciel «Reproduction» : 1 Indique au niveau des flèches les fins de cycle, les débuts de cycle, l ovulation. 2 Représente par un hachuré rouge les périodes de règles et légende-le. 3 Représente par un hachuré bleu la durée de vie de l'ovule après l'ovulation et légende-le. 4 Représente par un trait bleu la durée de vie d'un spermatozoïde émis lors d'un rapport sexuel 4 jours avant l'ovulation. Refais le même travail pour un rapport sexuel 3 jours avant l'ovulation ; 2 jours avant ; 1 jour avant ; le jour même ; le lendemain. 5 Indique par une accolade la période de fécondité : elle correspond à la période du cycle de cette femme où un rapport sexuel a des chances de provoquer une fécondation ATTENTION : CE NE SONT QUE DES MOYENNES ET CELA NE CONSTITUE PAS UNE METHODE CONTRACEPTIVE I J ai prélevé des informations à partir du logiciel et du texte C J ai complété le calendrier en respectant les consignes Ra J ai indiqué la période de fécondité Au moment de l ovulation, l utérus se prépare pour recevoir l embryon. La fécondation n est possible que dans les 3-4 jours avant l ovulation et dans les deux jours après l ovulation. Début du cycle Durée de vie spermatozoïde Début du cycle Règles Durée de vie de l ovule Fin du cycle Ovulation Période de fécondité Fin du cycle

7 IV De la fécondation à la naissance A Comment s effectue la fécondation? NIDATION Embryon à n cellules Embryon à 4 cellules Activité 6 : notre démarche, comprendre le début du développement du nouvel individu [30 min] A l aide du texte ci-contre et du livre pages 150 et 151 : 5 4 Embryon à 2 cellules Trompe 1- Légende le schéma de l appareil génital de la femme en complétant les pointillés. 2 Schématise au bon endroit l étape de la photo 2, indique le moment ou il y a fécondation, légende spermatozoïde, ovule. 3 Complète le schéma avec nidation (de l embryon). 4- Flèche le trajet de la cellule-œuf et de l embryon 5- Place les différents numéros des photos sur le schéma. 6- Donne un titre à ce document. Chez l Homme, la fécondation est interne (à l intérieur du corps). La cellule-œuf est le résultat de la fécondation, c est-à-dire la fusion des gamètes (ovule et spermatozoïde). La cellule œuf se divise puis l'embryon se fixe dans la muqueuse de l'utérus. L embryon se développe dans le corps de la mère : on dit que l espèce humaine est vivipare. Cavité utérine Paroi de l utérus Muqueuse de l utérus 5 4 Vagin Ovaire FECONDATION Titre : schéma du développement embryonnaire Suite à la fécondation entre le spermatozoïde et l ovule, la cellule-œuf commence son développement dans la trompe et s appelle désormais un embryon : il se divise en deux, puis en quatre cellules (au bout de deux jours). L embryon, poussé par le mouvement des cils vibratiles de la trompe, descend vers l utérus tout en continuant à se diviser pour donner un embryon à n cellules. Au bout de 6 jours environ, il est au contact de la paroi de l utérus ; il ressemble à une petite «mûre». Il sort de son enveloppe et pénètre dans cette paroi prête à l accueillir. L embryon s implante alors à l intérieur de la paroi de l utérus : c est la nidation. La grossesse commence I J ai trouvé les informations dans le manuel et le texte C J ai légendé le schéma et donné un titre Ra J ai retrouvé la place des différentes photographies

8 B Que se passe-t-il 9 mois dans l utérus? Activité 7 : notre démarche, observer les conditions de vie du fœtus Le développement d un être humain se fait selon un programme précis. Du stade de cellule-œuf à celui d embryon (O à 10 semaines), puis à celui de fœtus, il faut 9 mois pour fabriquer un être humain complet. 1 Place les légendes suivantes sur le dessin ci-dessous à l aide de ton livre page 153 : Fœtus, utérus, vagin, cordon ombilical, placenta, liquide amniotique 2 Donne la définition de : Placenta : organe reliant le fœtus à l utérus maternel servant de surface d échanges, uniquement chez les mammifères. Liquide amniotique : liquide entourant le bébé et le protégeant. I J ai trouvé les informations dans le manuel C J ai légendé le dessin en plaçant les mots correctement J ai défini les mots demandés Quand les principaux organes sont formés, on nomme l embryon fœtus. Le fœtus, relié à sa mère par le cordon ombilical et le placenta, subit une croissance accélérée pendant 9 mois. Placenta Cordon ombilical Fœtus Liquide amniotique Utérus Vagin Fœtus de quatre mois dans l utérus de sa mère

9 C Comment le fœtus se procure-t-il les substances nécessaires à son développement jusqu à la naissance? Sang maternel Barrière placentaire Sang du fœtus Activité 8 : Notre démarche, étudier les échanges entre la mère et le fœtus Nutriments Nutriments Le fœtus est alimenté directement en nutriments et en dioxygène par le sang de sa mère via le placenta. Ses déchets et son dioxyde de carbone sont éliminés dans le sang de la mère. On parle souvent de «barrière placentaire entre la mère et l enfant, pourtant le placenta laisse passer de nombreuses substances dont certaines peuvent être nocives pour le fœtus : caféine du café, acide cyanhydrique du tabac, médicaments et drogues, alcool. Le fœtus peut aussi être atteint par certains virus contractés par la mère. 1 Colorie de deux couleurs différentes sur le schéma la partie maternelle et la partie fœtale du placenta 2 Fais un schéma récapitulatif des échanges mère/enfant à travers la barrière placentaire, à partir des informations données dans le texte. Déchets Dioxygène Dioxyde de carbone Médicaments Virus Déchets Dioxygène Dioxyde de carbone Médicaments Virus Drogue Drogue Alcool Alcool Caféine Caféine Substances nocives de la cigarette Substances nocives de la cigarette Les échanges entre la mère et le fœtus I J ai trouvé les informations dans les documents C J ai construit un schéma des échanges entre la mère et l enfant Ra J ai indiqué dans quel sens se faisaient les échanges Le fœtus respire, s alimente et se débarrasse de ses déchets par l intermédiaire de sa mère. Les échanges entre son sang et celui de la mère ont lieu à travers le placenta.

10 D Comment se déroule l accouchement? Pages 154 et 155. Activité 9 : Notre démarche, étudier l accouchement I J ai trouvé les informations dans le logiciel et le manuel C J ai complété correctement le tableau Ra J ai indiqué le mode d action des méthodes contraceptives Au bout de 9 mois de grossesse, le col de l utérus se dilate et l utérus se contracte de plus en plus fort pour expulser l enfant: c est l accouchement. Le placenta est également rejeté peu de temps après. Le bébé respire alors par ses poumons, et est alimenté par le lait maternel. V Comment maîtriser la reproduction? La contraception est l ensemble des méthodes ayant pour but d empêcher une grossesse en cas de rapport sexuel. Les modes d actions des contraceptifs sont variés : Les pilules et les implants empêchent la production d ovules, Les préservatifs empêchent la rencontre des cellules reproductrices, Le stérilet empêche l implantation de l embryon dans l utérus. Dans le cas de rapport sexuels non ou mal protégés, on peut éviter une grossesse en prenant une contraception d urgence sous contrôle médical. Activité 10 : notre démarche, étudier les différentes façons de maîtriser la reproduction humaine 1- A partir du livre, du logiciel «reproduction», Complète le tableau suivant sur les différents moyens contraceptifs. Méthodes contraceptives Lieu d action Mode d action Préservatif Vagin / pénis Empêche les spermatozoïdes de passer Pilule Ovaire Empêche la production d ovule Implant, patch Ovaire Empêche la production d ovule Stérilet (dispositif intra-utérin) Utérus Empêche l implantation de l embryon Anneau vaginal Ovaire Empêche la production d ovule Diaphragme, cape cervicale + spermicide Pilule du lendemain Vagin Ovaire / Utérus Empêche la rencontre des gamètes Empêche l ovulation, bloque la rencontre des gamètes, empêche l implantation de l embryon

11

12 Les objectifs du chapitre IV : La transmission de la Vie chez l Homme Ce que je dois savoir o Le nom, lieu de production et période de production des gamètes (cellule reproductrice) o Le nom et l orthographe des organes qui composent les appareils reproducteurs humains o L origine des règles o Définir ovulation et ménopause o Le fonctionnement de l ovaire o Le cycle des ovaires et celui de l utérus sont liés o Définir la fécondation o Ce qui se passe après (embryon, fœtus) o Définir placenta o Comment se passe l accouchement o Comment maitriser la reproduction humaine Ce que je dois savoir faire o Présenter les transformations, liées à la puberté, sous forme d un tableau. o Légender un schéma de l appareil reproducteur d un homme ou d une femme o Réaliser un schéma d un gamète et le légender. o Sur un calendrier : o Retrouver la durée des règles o Retrouver la durée d un cycle o Retrouver la date de l ovulation o Déterminer la période possible des règles suivantes o Retrouver et faire correspondre sur un schéma, les évènements concernant les cycles des ovaires et de l utérus. o Déterminer la période de fécondité o Schématiser le passage de certaines substances à travers le placenta. o Expliquer les lieux et modes d action des méthodes contraceptives courantes.

13