5 AF PROGRAMME DU TRIMESTRE

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Anne St-Arnaud
il y a 7 ans
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1 5 AF PROGRAMME DU TRIMESTRE FRANÇAIS VOCABULAIRE -Savoir identifier des mots homonymes -Pouvoir trouver la définition d un mot dans le dictionnaire -Pouvoir trouver les mots de la même famille -Savoir former des noms à partir des adjectifs -Pouvoir former des adverbes -Pouvoir trouver les différents sens d un mot par rapport à un contexte -Pouvoir différencier les synonymes et les antonymes -Savoir utiliser le vocabulaire des métiers GRAMMAIRE -Savoir identifier les compléments circonstanciels (lieu, temps, manière) -Pouvoir distinguer un adjectif épithète et un attribut -Pouvoir distinguer une phrase simple d une phrase complexe -Pouvoir identifier le complément du nom - Pouvoir identifier les propositions indépendantes, principales, coordonnées, juxtaposées -Pouvoir identifier les pronoms compléments -Pouvoir identifier un COD, un COI et un COS -Pouvoir distinguer les pronoms personnels et les pronoms possessifs. ANALYSE -Pouvoir effectuer l analyse grammaticale de tous les mots vus -Savoir analyser logiquement une phrase complexe CONJUGAISON -Pouvoir reconnaitre le présent de l indicatif des trois groupes de verbes -Pouvoir reconnaitre les valeurs du présent de l indicatif -Pouvoir reconnaitre le futur simple des trois groupes de verbes -Pouvoir reconnaitre les valeurs du futur simple de l indicatif -Pouvoir différencier les temps simples des temps composés -Savoir conjuguer des verbes au passé composé - Savoir identifier un verbe à la forme pronominale -Pouvoir conjuguer des verbes mode impératif ORTHOGRAPHE -Pouvoir reconnaitre le pluriel des noms composés -Savoir accorder les adjectifs qualificatifs de couleur -Savoir orthographier correctement des mots invariables -Savoir accorder le participe passé employé avec les auxiliaires être et avoir (COD) placé après -Savoir orthographier des homophones grammaticaux Savoir orthographier correctement des mots étudier Savoir orthographier correctement une dictée préparée ou non préparée LECTURE Pouvoir lire avec fluidité 1

antonymes -Savoir utiliser le vocabulaire des métiers GRAMMAIRE -Savoir identifier les compléments circonstanciels (lieu, temps, manière) -Pouvoir distinguer un adjectif épithète et un attribut

2 Pouvoir lire en donnant l intonation et en pouvant traduire une intention dans tous les types de textes COMPREHENSION Pouvoir lire silencieusement n importe quel type de texte en le comprenant Pouvoir répondre à une question à l oral et à l écrit en utilisant des phrases bien structurées EXPRESSION ECRITE Pouvoir écrire la suite d un conte Pouvoir rédiger une poésie Savoir identifier des textes informatifs Pouvoir rédiger une lettre amicale. POESIE Savoir réciter un poème par cœur, sans hésitation, en mettant le ton. CREOLE -Former et classer des mots á partir d affixes donnés -Trouver les différents sens d un mot -Grouper les mots d après un thème. -Transformer en forme contractée, la forme pleine d un mot donné. -Décomposer la phrase en ses différentes parties -Identifier l adjectif qualificatif dans un groupe du nom. -Distinguer les différentes formes de prédicat. MATHEMATIQUES TECHNIQUES OPERATOIRES Connaitre et utiliser les techniques de la multiplication, de la soustraction, de l addition, de la division -Pouvoir additionner des nombres décimaux -Pouvoir soustraire des nombres décimaux. FRACTIONS -Pouvoir additionner des fractions -Pouvoir additionner les nombres fractionnaires -Pouvoir soustraire des fractions -Pouvoir multiplier les fractions -Comprendre la relation entre fractions et nombres décimaux -Pouvoir transformer un nombre fractionnaire en expression fractionnaire NUMERATION - Pouvoir identifier les nombres premiers inférieurs à Pouvoir ranger les nombres décimaux dans un tableau. Pouvoir reconnaitre et utiliser les chiffres romains -Savoir décomposer les nombres de différentes façons. CALCUL MENTAL Pouvoir connaitre les doubles, les tiers, les moities, les quarts Pouvoir multiplier un nombre entier ou par 10, 100,1000 Pouvoir multiplier un nombre entier par 5 2

textes informatifs Pouvoir rédiger une lettre amicale. POESIE Savoir réciter un poème par cœur, sans hésitation, en mettant le ton.

3 MESURES Pouvoir comprendre et utiliser le tableau des mesures de masses Pouvoir comprendre et utiliser le tableau des mesures de capacité Pouvoir effectuer des conversions Pouvoir résoudre des problèmes faisant appel aux conversions Pouvoir comprendre les mesures agraires Pouvoir trouver les formules permettant de faire le calcul de l aire d un parallélogramme Pouvoir additionner des mesures de durées Pouvoir soustraire des mesures de durées GEOMETRIE Connaitre la définition des polygones Pouvoir classer des polygones Pouvoir compter le nombre de sommets et de côtés des polygones Pouvoir comparer des angles aigus et obtus à l angle droit Pouvoir définir un axe de symétrie Pouvoir repérer ou tracer un axe de symétrie Pouvoir tracer des figures symétriques par rapport à un point (centre de symétrie). Pouvoir réaliser une figure géométrique éloignée de l axe Savoir tracer des droites parallèles et perpendiculaires Pouvoir repérer les carrés, les rectangles et les parallélogrammes Connaitre les propriétés des carrés et des rectangles (axe de symétrie, angles, sommets, côtés) Pouvoir tracer un carré et un rectangle à l aide de l équerre Pouvoir calculer le périmètre d un polygone quelconque, d un carré, d un rectangle Pouvoir comprendre l utilisation du compas (tracer des cercles, reporter des mesures) Pouvoir utiliser le vocabulaire : cercle, diamètre, rayon, corde Pouvoir calculer le diamètre d un cercle Pouvoir trouver le diamètre à partir du rayon Pouvoir calculer la circonférence RESOLUTION DE PROBLEMES Pouvoir résoudre des problèmes a la douzaine Pouvoir résoudre des problèmes faisant appel à la proportionnalité Pouvoir résoudre des problèmes en utilisant la règle de trois Pouvoir calculer l aire du triangle, du rectangle, du losange du trapèze CONNAISSANCES GENERALES GEOGRAPHIE -Localiser les principales plaines, rivières, et montagnes des départements -Pouvoir classer les cours d eau selon les trois versants -Localiser Haïti dans la Caraïbe sur une carte géographique. -Expliquer la constitution et la composition d une population -Déterminer les facteurs conditionnant les changements dans une population -Pouvoir identifier les causes et les conséquences des catastrophes naturelles -Pouvoir reconnaitre les montagnes, les plaines des deux systèmes HISTOIRE 3

mesures de durées Pouvoir soustraire des mesures de durées GEOMETRIE Connaitre la définition des polygones Pouvoir classer des polygones Pouvoir compter le nombre de sommets et de côtés des polygones

4 -Pouvoir distinguer les grandes lignes politiques des gouvernements de Soulouque et de Geffrard -Pouvoir distinguer les caractéristiques particulières de chacun des gouvernements suivants : Salnave-Saget-Domingue-Canal. -Pouvoir Isoler les traits communs aux gouvernements de : Salnave-Saget-Domingue- Canal -Pouvoir décrire les caractéristiques dominantes de la période de Pouvoir décrire les principales réalisations sociales, économiques et administratives des gouvernements de Salomon, de Légitime, d Hyppolite. EDUCATION CIVIQUE -Pouvoir décrire les fonctions de l église. -Pouvoir décrire les fonctions des Syndicats. -Pouvoir identifier les institutions indépendantes. -Pouvoir reconnaitre les droits et les devoirs du citoyen. -Pouvoir identifier les objectifs des institutions sociales. -Pouvoir décrire les fonctions de la famille. -Pouvoir décrire les fonctions de l école. -Pouvoir identifier le rôle des associations. - SCIENCES EXPERIMENTALES -Pouvoir comprendre les conséquences de la mauvaise élimination des déchets. -Pouvoir citer quelques anomalies et maladies du sang -Pouvoir reconnaître la malaria comme une maladie du sang et expliquer les moyens susceptibles de la prévenir. -Pouvoir identifier les besoins nutritifs du corps à différents moments de la vie. -Pouvoir différencier les grandes étapes du cycle la vie de l homme. -Pouvoir distinguer les changements corporels et psychologiques qu entraîne la puberté chez les garçons et les filles. -Pouvoir distinguer les caractéristiques sexuelles de l homme et de la femme. -Pouvoir identifier les conséquences de l effet de serre. -Pouvoir reconnaitre le rôle d un écocitoyen -Savoir reconnaitre le mode de reproduction chez certaines espèces. -Pouvoir tracer le schéma d une chaîne alimentaire. GRAPHISME Pouvoir écrire toutes les lettres de l alphabet en majuscules et en minuscules. Faire respecter la présentation du paragraphe : la marge, la longueur, les retraits DESSIN ET PEINTURE Savoir dessiner quelques animaux et personnages Pouvoir peindre proprement un sujet donné (paysage, personnage ou animal) TRAVAUX MANUELS Connaitre au moins trois pliages simples. Savoir découper des étoiles en utilisant la symétrie. Savoir monter un circuit électrique. CHANT ET MUSIQUE 4

-Pouvoir Isoler les traits communs aux gouvernements de : Salnave-Saget-Domingue- Canal -Pouvoir décrire les caractéristiques dominantes de la période de 1867-1879 -Pouvoir décrire les principales

5 Un canon Flûte et solfège (savoir lire les notes de la gamme.savoir les jouer à la flûte) Savoir jouer un ou deux morceaux à la flûte. 5

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