Nommer 2 êtres vivants de ce milieu

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1 Fiche 1a Etage : 1 Lieu : Les aquariums Fiche 1b Etage : 1 Lieu : Les aquariums CARACTERISTIQUES ET PEUPLEMENT D UN MILIEU 1- L ensemble des aquariums représente différents milieux ; 11 milieux sont représentés ici ; choisissez-en 5 et complétez le tableau ci-dessous : 2- En utilisant les mêmes couleurs, localisez sur cette carte les différents milieux que présente chacun des aquariums choisis. Milieux (attribuez à chaque milieu une couleur : coloriez la case) Caractéristiques : températures type d eau (eau salée/eau douce) Nommer 2 êtres vivants de ce milieu

2 Fiche 2 Etage : 1 Lieu : Les aquariums Allez près du bassin Amazone. noms : - Deux poissons vivent près de la surface ; donnez leurs et - Un autre poisson vit sur le fond ; comment s appelle-t-il? - Vous venez d observer que ces êtres vivants vivent dans le même aquarium, dans le même milieu; pourtant, ils ne sont pas répartis au hasard. Essayez de trouver des explications à cette répartition particulière : RELATIONS ENTRE LES ETRES VIVANTS 4-Placez-vous devant l aquarium des récifs coralliens: dans cet aquarium se trouvent des animaux, les anémones de mer. Lorsqu un poisson effleure une anémone de mer, il est instantanément paralysé ou tué. Seul un petit poisson à l habit bariolé n hésite pas à se risquer entre leurs tentacules. - Quel est le nom de ce poisson? - De temps en temps ce poisson quitte son anémone pour partir à la recherche de nourriture. Il se nourrit aussi parfois en nettoyant l anémone des lambeaux de chair abîmée : c'est un avantage pour l anémone!!! En échange, quel avantage le poisson peut-il trouver, lorsqu il est entre les tentacules de l anémone?

3 Fiche 3 Etage : 1 Lieux : devant la vitrine des Amphibiens et le vivarium OCCUPATION D UN MILIEU PAR LES ETRES VIVANTS (Exemple de la grenouille) 1- Comment la grenouille adulte se déplace-t-elle d une mare à une autre mare? 2- Comparez la longueur de la patte postérieure ( arrière ) à la longueur de la patte antérieure ( avant ). Que remarquez-vous? Fiche 4 Etage : 1 Lieux : Vivarium/ Insectarium/vitrine des Reptiles/ vitrine Invertébrés marins LA CLASSIFICATION DES ETRES VIVANTS 1. Paul dit que la tortue est un vertébré. Maxime dit que la tortue est un invertébré, mollusque. - Qui a raison? - Cherchez un indice à montrer à Paul ou à Maxime pour lui prouver qu il s est trompé. Nommez-le 3- La grenouille adulte se déplace facilement dans l eau ; observez l extrémité de ses pattes postérieures et expliquez ce qui facilite la nage. 4- L éclosion des œufs de grenouille libère des larves. Quel autre nom donne t-on à ces larves? - Quel est leur milieu de vie? - Quel est leur mode de déplacement? 5- En cours, vous avez appris le nom du phénomène qui permet de passer de la larve à la forme adulte. Quel est ce phénomène? 6- A l aide de toutes ces informations, expliquez comment une grenouille peut aller conquérir un nouveau territoire : 2- Julie dit que le serpent est un invertébré, ver. François dit que le serpent est un vertébré, reptile. - Qui a raison? - Quel indice (non présent dans le Muséum) pourriez-vous montrer à Julie et à François, afin de les mettre d accord sur ce problème de classification? Dirigez vous vers les «insectariums», où vous observerez les animaux vivants ; 3-Entourez les bonnes réponses : Le phasme possède : - 6 pattes C est : - un insecte - 8 pattes - un arachnide La mygale possède : - 6 pattes C est : - un insecte - 8 pattes - un arachnide

4 Fiche 5a LES REGIMES ALIMENTAIRES Fiche 5b LES REGIMES ALIMENTAIRES Etage : 1 Lieu : espace Insectes Etage 2 Lieu : Vitrine des Rapaces Mettez une croix dans la (ou les) case (s) qui correspondent à ce que mangent les insectes; puis, indiquez dans la dernière case le régime alimentaire ( zoophage, végétarien ou omnivore). ( Pour les phasmes et les blattes, pensez à aller voir les animaux dans les «insectariums» ). 1- Recherchez dans cette vitrine la buse des roseaux et le balbuzard ; 2- Observez les diagrammes qui représentent les aliments qu ils consomment; en utilisant ces modèles, complétez les diagrammes cidessous : Buse des roseaux Balbuzard nectar de fleur reste de nourriture puceron feuille de ronces feuilles de lierre pollen Régime alimentaire coccinelle abeille papillon phasme blatte 3- Indiquez les légendes que vous avez utilisées : 4- a- Quel est donc le régime alimentaire de la buse des roseaux? b- Quel est donc le régime alimentaire du balbuzard? 5- On dit que la buse a : un régime alimentaire «spécialiste». : un régime alimentaire «généraliste». ( Encadrez la bonne réponse) 6- On dit que le balbuzard a : un régime alimentaire «spécialiste». : un régime alimentaire «généraliste». ( Encadrez la bonne réponse)

5 Fiche 6 Etage : 2 Lieu : Vitrine «des os» Voici une grille de mots croisés : Complétez la en utilisant les énigmes ci-dessous dont vous trouverez les réponses dans la vitrine. 1- Cette silhouette représente son squelette : 2- Cet animal a laissé ses molaires dans la vitrine ; 3- Linné l appelle Tapirus (il a 3 doigts par patte) ; 4- C est un gros «cousin» du chat ; 5- Cet animal a 2 bosses et 34 dents ; 6- Cet animal a un long bec, un long cou et 2 longues pattes!! 7- Cet animal a un long cou, 4 longues pattes et 2 cornes!! 8- Cet animal a 2 doigts par pattes, 2 pattes et 2 toutes petites ailes, qui ne lui permettent pas de voler bien loin!! 9- Cet animal ronge et vit au bord de la Loire. Verticalement, en grisé, est indiqué le nom du groupe dans lequel on peut ranger tous les animaux de la vitrine.