L action médico-psycho-sociale précoce

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1 L action médico-psycho-sociale précoce

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3 Fondateurs Janine LEVY Danielle RAPOPORT Jean-Marie RICHARDET Kinésithérapeute Psychologue Pédiatre

4 ANNEXE XXXII bis CENTRES D'ACTION MEDICO-SOCIALE PRECOCE ART. 1 er. Les centres d'action médico-sociale précoce ont pour objet le dépistage, la cure ambulatoire et la rééducation des enfants des premier et deuxième âges qui présentent des déficits sensoriels, moteurs ou mentaux, en vue d'une adaptation sociale et éducative dans leur milieu naturel et avec la participation de celui-ci. Ils exercent des actions préventives spécialisées. MISSIONS Dépistage Prévention Traitement Orientation

5 Nature des C.A.M.S.P. polyvalents spécialisés des villes des champs

6 L équipe 1- MEDICALE Neuro-pédiatre Pédo-psychiatre Neurologue Orthopédiste Audiophoniatre etc.

7 L équipe 2- PARA-MEDICALE Psychologue Psychomotricien M. kinésithérapeute Ergothérapeute Orthophoniste Orthoptiste etc.

8 L équipe 3- SOCIALE Educatrice spécialisée Assistante sociale ADMINISTRATIVE Directeur Secrétariat Personnel d entretien

9 Questionnement parental 1. Marcher? 2. Parler? 3. Ecole? 4. Naissance? 5. Dieu? 6. Que faire?

10 4-Naissance Circonstances. Traumatismes. Névrose traumatique. Révélation ininterrompue.

11 5-Dieu? Type Conception de la nature de l infirmité Représentation, ordre «Mésopotamien» Châtiment Désordre moral «Egyptien» Drame cosmique Magique «Hébraïque» Epreuve, sacrifice Sacré «Grec» Calamité/naturel Tragique/rationnel «des Lumières» Variation anthropologique Humanisme

12 1-Marcher Onto-phylogenèse de la marche Niveaux d Evolution Motrice. (N.E.M.) Décubitus. Procubitus. Assis. A genoux. A genoux dressés. Petit page. Debout. Déplacements Ramper/rouler. Quatre pattes/sur les fesses. Debout : cabotage marche seul.

13 2- Parler Devoir D optimisme (René Clément) Empathie Crainte Espoir Devoir

14 3- Ecole Socialisation Education Crèche Jardin d enfants Ecole

15 Vers la source SECTEUR HOSPITALIER : Maternité Réanimation Néonatologie Pédiatrie Consultation spécialisée C.A.M.S.P.

16 Sur la même rive 1- C.A.M.S.P. PEDOPSYCHIATRIE C.C.P.E. C.L.I.S. MEDICO-SOCIAL EDUCATION SPECIALISEE : C.D.E.S. 1 I.M.E./I.M.P./E.M.P. 2 INTERSECTEUR 3 : C.A.T.T.P. 4 C.M.P. 5 Hôpital de jour 6 1 Commission Départementale d'education Spécialisée 2 Institut Médico-Educatif/Institut Médico-Pédagogique/ Etablissement Médico-Professionnel 3 Emanation de l'hôpital psychiatrique au niveau départemental 4 Centre d'accueil Thérapeutique à Temps Partiel 5 Centre Médico-Psychologique 6 Hôpital psychiatrique pour enfants, qui fonctionne à la journée

17 Sur la même rive 2- SERVICES SOCIAUX A.S.E. 1 : C.A.M.S.P. Pouponnières Secteur associatif Placements familiaux 2 C.M.P.P. 3 S.E.S.S.A.D. 4 1 Aide Sociale à l Enfance 2 Suppléance à la famille 3 Centre Médico-Psycho-Pédagogique 4 Service d Education Spécialisée et de Soins à Domicile

18 Vers l océan P.M.I. C.A.M.S.P. Modes de garde : Halte garderie Crèche Scolarité : C.C.P.E. 1 Jardin d enfants Maternelle C.L.I.S. 2 Primaire 1 Commission de Circonscription Pré-élémentaire et Elémentaire 2 Classes d Intégration Scolaire

19 Bibliographie 1- Décant C. (1983), Des C.A.M.S.P. pour quoi faire? Un départ, un temps, une équipe, Réadaptation, n 303, pp Herrou C. et Korf-Sausse S. (1999), Intégration collective de jeunes enfants handicapés. Semblables et différents, Paris, Erès. Kaes C. et Coll. (1993), Transmission de la vie psychique entre générations, Paris, Dunod. Korf-Sausse S. (1996), Le miroir brisé. L enfant handicapé, sa famille et le psychanalyste, Paris, Calmann-Lévy.

20 Bibliographie 2- Koupernik C. et Dailly R. (1968), Développement neuropsychique du nourrisson, Paris, PUF. Le Metayer M. (1981), Contribution à l étude des schèmes neuromoteurs du nouveau-né et du nourrisson. Intérêt dans l éducation thérapeutique précoce, Neuropsychiatrie de l enfance, n 29, pp Levy J. (1972), L éveil du tout-petit, Paris, Seuil. Levy J. (1980), L éveil au monde, Paris, Seuil.

21 Bibliographie 3- Levy J. (1991), Le bébé avec un handicap, Paris, Seuil. Olivier C. (1980), Les enfants de Jocaste, l empreinte de la mère, Paris, Denoël. Rapoport et Coll. (1981), Intégration du jeune enfant handicapé en crèche et en maternelle, Paris, CTNERHI. Salbreux R. (1989), Action préventive et développement, in Lebovici S. et Weil-Halpern F., Psychopathologie du bébé, Paris, PUF, pp

22 Bibliographie 4- Sandrail M. (1980), Histoire culturelle de la maladie, Paris, Privat. Shakespeare W. (1593), Richard III, Théâtre complet, Genève, Editions RVG, 1986, pp Sophocle (430 av. J.C.), Œdipe-roi, Paris Hatier, Tomkiewicz S. et Coll. (1987), Méthode Doman, évaluation, Paris, CTNERHI.